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环境学概论第二版吴彩斌精品笔记摘要：一、环境学概论概述- 环境学基本概念- 环境问题的历史与现状二、环境与生态系统- 生态系统的基本概念- 环境与生态系统的相互作用三、当代资源与环境问题- 资源利用与环境保护的平衡- 可持续发展战略的理论与实施四、污染治理工程技术- 常见污染治理技术- 污染治理技术的应用实例五、环境管理- 环境管理的概念与方法- 环境管理实例分析六、环境伦理观和可持续发展战略- 环境伦理观的起源与发展- 可持续发展战略的制定与实施正文：环境学概论是研究环境问题的学科，涉及自然科学和社会科学多个领域。
本文将对环境学的基本概念、环境与生态系统的相互作用、当代资源与环境问题、污染治理工程技术、环境管理以及环境伦理观和可持续发展战略进行概述。
环境学关注环境问题的产生、发展和解决。
环境问题的产生源于人类活动对自然环境的影响，包括过度开发和利用自然资源、工业化和城市化过程中的环境污染、以及全球气候变化等问题。
环境问题的解决需要综合运用自然科学和社会科学的方法，以实现人与自然的和谐共生。
环境与生态系统是相互关联的。
生态系统是由生物和非生物组成的复杂网络，人类活动对生态系统的影响会导致环境问题。
例如，过度砍伐森林会导致土地沙化，破坏生态平衡；水体污染会影响水生生物的生存，甚至引发生态灾害。
因此，保护环境就是保护生态系统，维护人类生存的基础。
当代资源与环境问题涉及到资源利用与环境保护的平衡。
随着人口增长和经济发展，人类对资源的需求不断增加，但资源的有限性使得环境保护成为必须。
可持续发展战略应运而生，旨在实现经济、社会和环境的协调发展。
可持续发展战略的实施需要环境伦理观的指导，强调人与自然的平等地位，提倡绿色消费和低碳生活。
污染治理工程技术是解决环境问题的重要手段。
常见的污染治理技术包括废水处理、废气处理、固体废物处理等。
这些技术可以有效降低污染物排放，改善环境质量。
污染治理技术的应用实例表明，通过技术创新和政策支持，可以实现环境治理与经济发展的双赢。
《环境学概论》考研知识点归纳《環境學概論》知識總結第一章绪论一、名词解释1、环境:是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的整体，包括自然环境和社会环境。
2、聚落环境:是人类有计划、有目的地利用和改造自然环境而创造出来的生存环境。
3、城市环境:是人类利用和改造环境而创造出来的高度人工化的生存环境。
4、环境问题:是指由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化，以及这种变化反过来对人类的生产、生活和健康的影响问题。
包括原生环境问题和次生环境问题。
5、环境保护:指人类为解决现实的和潜在的环境问题，维持自身的生存和发展而进行的具体实践活动的总称。
6、环境科学：是一门研究人类社会发展活动与环境演化规律之间相互作用关系，寻求人类社会与环境协同演化、持续发展途径与方法的科学。
7、环境自净能力：当污染物进入环境后，因大气、水、土壤等环境要素的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等物化和生化作用，使污染物的浓度和毒性逐渐自然降低的现象称为环境自净能力。
二、简答1、情况科学的主要义务：①探究全球规模内情况演化的规律，相识人类情况变化的过程、情况的基本特性、情况结构和演化机理等，以便应用这些认识使情况质量向有利于人类的方向发展，避免对人类不利的变化；②揭示人类举动同自然情况之间的干系，以便协调社会经济发展与情况保护的干系，令人类社会和情况协调发展；③探究情况变化对人类保存的影响，发挥情况科学的社会功用，探究污染物对人体健康危害的机理及情况毒理学研究，为人类一般、健康的生活服务；④研究区域情况污染综合防治的技术措施和管理措施。
2、情况科学的基本义务：揭示人类-情况系统的实质，研究人类-情况系统之间的协调干系，掌握它的发展规律，调控人类与情况之间的物质和能量交换过程，以改善情况质量，造福人民，促进人类与情况之间的协调发展。
3、理论环境学的主要任务：运用有关的现代科学理论，总结利用和改造环境正反两方面的经验，继承和发展有关的环境科学理论，以建立与现代科学技术发展水平相适应的环境科学的基本理论。
环境学概论大一必背知识点环境学概论是大一学生学习环境科学和保护的重要课程。
以下是一些大一学生在学习环境学概论时应该掌握和了解的关键知识点。
1. 环境学的定义与重要性环境学是研究环境系统和人类活动之间相互关系的学科。
它涉及到整个地球，包括大气、水、土地、生物及人类社会。
环境学的重要性在于它对人类生存、健康和可持续发展具有重要影响。
2. 环境问题的分类环境问题可以分为三个主要类别：污染、资源耗竭和生态破坏。
污染问题涉及到空气、水和土壤的污染，资源耗竭问题指的是能源和自然资源的过度消耗，生态破坏问题包括森林砍伐、生物多样性丧失等。
3. 环境影响评价环境影响评价是评估和预测特定项目或政策对环境造成的影响的过程。
它包括评估项目的环境影响，制定有效的环境保护措施以及监测和减轻负面影响。
4. 可持续发展的原则可持续发展是满足当前需求，而不损害未来世代需求的发展模式。
它的原则包括环境保护、经济发展、社会公平和国际合作。
可持续发展的目标是实现人类的繁荣，同时保护和维护地球生态系统。
5. 生物多样性的重要性与保护生物多样性是指地球上各种生命体的多样性和可变性。
它对维持生态平衡、提供食物和调节气候等方面具有重要作用。
保护生物多样性包括建立保护区、限制非法野生动物贸易等措施。
6. 气候变化与温室效应气候变化是指长期的天气模式的变化。
温室效应是引起气候变化的原因之一，它是大气中某些气体吸收和重新辐射地球上的热量而导致地球变暖。
减少温室气体排放和提倡可再生能源是应对气候变化的关键措施。
7. 环境法律法规环境法律法规是指为保护环境和预防环境灾难而制定的法律和法规。
它们包括国际、国家和地方层面的法律，涵盖了污染控制、资源管理和环境保护等方面。
8. 环境教育与公众参与环境教育旨在提高公众对环境问题的意识和理解，并鼓励他们采取积极的环境行动。
公众参与是指民众参与决策和实施环境保护措施的过程，使公众能够发挥更大的作用。
9. 环境科学与其他学科的关系环境学是一个综合性学科，与地质学、生物学、化学、经济学等学科有着密切的联系。
环境学概论环境科学概论第⼀章绪论第⼀节环境、环境问题和环境科学的产⽣1．环境（Environment）1.1 什么是环境环境，就词义⽽⾔，是指周围的事物，环境总是相对于某⼀个主体⽽⾔，从这⼀⾓度上讲，环境是⼀个相对的概念，它会随着―主体‖的变化⽽改变。
―环境‖⼀词，作为⼀个专门术语，同样会随着学科的不同⽽具有不同的含义。
例如，对于⽣态学，由⽣态学的经典定义：―研究⽣物之间及其⽣物和环境之间相互关系的科学‖，不难看出⽣态学中的环境是相对于⽣物这⼀主体⽽⾔的外部世界，它包括光照、⽔分、⼟壤，温度、地形地貌等。
什么是环境科学中的环境？对于伴随着20世纪50年代前后―环境问题‖，更确切地说是―环境污染问题‖的第⼀次⾼潮的出现⽽逐渐发展起来，并逐渐扩⼤其研究内容的环境科学来说，其主体是⼈类。
环境科学中的―环境‖的定义应该是以⼈为主体的外部世界的全部。
这⾥的外部世界包括⼈类已经认识到的，直接或间接影响⼈类⽣存与发展的周围事物。
它包括⾮⽣物环境（Physical environment）（⼤⽓环境、⽔环境、⼟壤环境），也包括⽣物环境（Biological environment）。
1.2 与环境密切相关的概念(1) ⽣态（Ecology）1866年德国博物学家E. Haeckel在《普通⽣物形态学》》中的最经典的定义：―研究⽣物之间及其⽣物和环境之间相互关系的科学‖，1972年现代著名⽣态学家E.P.Odum在《⽣态学基础》中的定义：―⽣态学为研究⾃然界的构造和功能的科学‖。
当前，⽣态⼀词也越来越多地被作为⼀个修饰词⽽⼴泛应⽤，这时它更多地强调的是：⽣物系统（包括⼈类）与环境系统之间的⼀种和谐关系。
⽣态保护、⽣态平衡、⽣态运动、⽣态经济、⽣态⼯业、⽣态⽂明等。
如：⽣态⼯业强调的是⼯业这种⼈类的⾏为应与环境相协调，⽽应该不向环境排⼊过量的污染物。
(2) ⾃然资源（Natural resources）⾃然资源的定义⼈们引⽤较多的是联合国环境规划署UNEP (United Nations Environmental Programme) 给出的定义：在⼀定时间、地点条件下能够发⽣经济价值，以提⾼⼈类当前和未来福利的⾃然环境因素和条件。
环境学概论重点知识点总结环境学是一门跨学科的学科，涉及自然科学、社会科学、工程学等多个领域。
它研究的对象是环境系统，包括自然环境和人为环境，以及二者之间的相互关系。
环境学的核心问题是如何实现可持续发展，保护环境和提高人类生活质量之间的平衡。
本文将从环境学的基本概念、发展历程、核心理论、关键技术等方面进行总结，以便读者对环境学有一个全面的了解。
1. 环境学的基本概念环境学是研究环境问题的学科，它包括自然环境学和人类环境学两个方面。
自然环境学研究地球的大气、水、土壤等自然环境要素，以及它们之间的相互影响和作用。
人类环境学研究人类活动对环境的影响，以及如何通过环境保护和环境管理来保护环境和提高人类生活质量。
2. 环境学的发展历程环境学的概念最早可以追溯到古代的哲学思想，如古希腊的自然哲学和中国的天人合一观念。
但是环境学作为一个独立的学科出现还是比较晚的，在20世纪60年代之后才逐渐形成。
在过去的几十年里，环境学经历了从自然科学向社会科学和工程学的转变，发展出了环境化学、环境生物学、环境地理学、环境工程学等多个分支学科。
3. 环境学的核心理论环境学的核心理论主要包括环境系统理论、生态学理论、可持续发展理论等。
环境系统理论将环境看作一个复杂的系统，包括自然环境和社会环境两个子系统，它们之间存在着相互作用和反馈。
生态学理论研究生物与环境的相互关系，包括种群生态学、群落生态学、生态系统生态学等多个层次。
可持续发展理论强调经济、社会和环境的协调发展，提出了满足当前需要而不影响后代满足其需要的发展模式。
4. 环境学的关键技术环境学的关键技术主要包括环境监测技术、环境模拟技术、环境治理技术、环境评价技术等。
环境监测技术用于监测环境中的污染物浓度、空气质量、水质等指标。
环境模拟技术用于模拟环境中复杂的物理、化学和生物过程，帮助研究人员理解环境系统的行为规律。
环境治理技术包括废水处理、废气处理、垃圾处理等技术，帮助减少环境污染和改善环境质量。
环境学概论课件一、引言环境学是研究环境系统及其与人类社会相互作用的科学。
它涉及到自然、技术、经济、法律、伦理等多个领域，旨在解决环境问题，实现可持续发展。
本课件将简要介绍环境学的基本概念、研究内容和方法，以及环境问题的类型和解决策略。
二、环境学的基本概念1.环境：环境是指生物体周围的自然和人为因素的总和，包括空气、水、土壤、生物等自然要素，以及建筑物、道路、噪音等人造要素。
2.生态系统：生态系统是由生物群落和非生物因素相互作用形成的生态单位。
它包括生物圈、大气圈、水圈、土壤圈等组成部分。
3.环境问题：环境问题是指环境系统受到破坏或污染，导致生态平衡失调，影响人类和生物的生存和发展的问题。
环境问题包括气候变化、水资源短缺、土地退化、生物多样性减少等。
4.可持续发展：可持续发展是指在满足当代人的需求的同时，不损害后代人满足自身需求的能力。
它强调经济、社会和环境的协调发展，实现资源的合理利用和环境的保护。
三、环境学的研究内容和方法1.环境监测：环境监测是指对环境中各种因素进行系统、连续的观测和测量，以了解环境状况和变化趋势。
环境监测包括大气监测、水质监测、土壤监测等。
2.环境评价：环境评价是对环境系统进行综合分析和评估，以确定环境问题的性质和程度，提出解决方案。
环境评价包括环境影响评价、环境风险评估等。
3.环境规划：环境规划是根据环境评价结果，制定合理的环境保护和管理措施，以实现环境目标的规划过程。
环境规划包括城市规划、生态规划等。
4.环境管理：环境管理是指通过制定和实施环境保护政策、法规和标准，对环境系统进行有效的管理和控制。
环境管理包括环境监测、环境执法、环境宣传教育等。
四、环境问题的类型和解决策略1.气候变化：气候变化是指由于人类活动导致的大气中温室气体浓度增加，引起的全球气候变暖和极端气候事件增多的问题。
解决策略包括减少温室气体排放、推广清洁能源、加强森林保护等。
2.水资源短缺：水资源短缺是指由于人口增长、工农业发展和气候变化等因素导致的水资源供需矛盾加剧的问题。
北城院《环境学概论》教案一、课程概述1.1 课程定位《环境学概论》是北城院的一门公共基础课程，旨在帮助学生了解环境学的基本概念、理论体系和实践应用，提高学生的环境意识，培养学生的环境保护和可持续发展观念。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握环境学的基本概念、原理和方法，了解人类活动对环境的影响，认识环境保护的重要性，培养学生的环境伦理观念和环保行为习惯，提高学生的可持续发展素养。
二、教学内容2.1 第一章环境与环境问题教学内容：环境的定义、环境的分类、环境问题的概念、环境问题的类型及成因。
2.2 第二章环境科学基础教学内容：环境科学的定义、环境科学的研究内容、环境科学的方法和技术。
2.3 第三章环境与环境管理教学内容：环境管理的概念、环境管理的任务、环境管理的方法和技术。
2.4 第四章环境保护与可持续发展教学内容：环境保护的概念、环境保护的原则、可持续发展的概念、可持续发展的原则。
2.5 第五章环境伦理与环保行为教学内容：环境伦理的概念、环境伦理的原则、环保行为的意义、如何培养环保行为。
三、教学方法3.1 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握环境学的基本概念、原理和方法。
3.2 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解环境问题的类型及成因，培养学生的环境分析能力。
3.3 小组讨论法：分组讨论环境问题及解决方法，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.4 实地考察法：组织学生进行环境实地考察，使学生了解环境保护的实际情况。
四、教学评价4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。
4.2 期中考试：采用闭卷考试的方式，测试学生对环境学基本概念、原理的掌握情况。
五、教学资源5.1 教材：《环境学概论》，作者：，出版社：北京出版社。
5.2 辅助教材：《环境学概论学习指导》，作者：，出版社：上海出版社。
5.3 网络资源：环境保护部门网站、环境学相关期刊、环保组织网站等。
5.4 实地考察资源：环保企业、污水处理厂、垃圾填埋场等。
环境学概论1、什么是环境？它的基本特征是什么？答：环境是以人类为主体的外部世界，即人类年赖于生存和发展的物质条件的整体。
包括自然环境和社会环境。
环境具有三个最基本的特性：整体性、区域性、变动性。
（1）整体性――指环境的各个组成部分和要素之间构成了一个有机的整体。
（2）环境的区域性――在于各个不同层次或不同空间的地域，其结构方式、组成程序、能量物质流动规模和途径、稳定程度等都具有相对的特殊性，从而显示出区域的特征。
（3）环境的变动性――是指在自然和人类社会行为的共同作用下，环境的内部结构和外在状态始终处于不断变化的过程中。
2、什么是环境问题？其按性质如何分类？答：环境问题是指由于人类活动引起的环境质量恶化或生态系统失调，以及这些变化对人类的生产、生活以至健康造成有害影响的现象。
环境问题按性质一般可分为生态破坏和环境污染两大类。
（1）生态破坏类环境问题――指不合理地开发、利用自然资源所造成的环境破坏和资源浪费。
（2）污染类环境问题――指城市化和工农业高速发展而引起的“三废”污染、噪声、放射性和农药污染等环境问题。
3、环境保护的概念和内容是什么？答：环境保护――指人类为解决现实的潜在的环境问题，维持自生的生存和发展而进行的各种具体实践活动的总称。
环境保护的内容：在不同的历史时期有着差异，在同一时期不同国家和地区也不完全一样。
不过、概括起来，大体上包括两个方面的内容。
（1）一是保护环境中的各种资源，包括土地资源、水资源，矿藏资源、森林资源、牧草资源、野生动植物源。
（2）是防治环境污染和其他公害，即积极防治人类生产、生活活动过程中产生的废气、废水、废渣、粉尘、垃圾、放射性物质，以及农药等有害物质和噪声、振动、恶臭等对环境的污染和危害，保障人体健慷，促进社会现代化事业的发展。
4、何谓环境科学？它的研究对象和内容是什么？答：环境科学可定义为“是一门研究人类社会发展活动与环境演化规律之间相互作用关系，寻求人类社会与环境协同演化、持续发展途径与方法的科学”，是研究“人类—环境”系统的发生和发展、调节和控制以及改造和利用的科学。
环境科学的研究对象是“人类和环境”这对矛盾之间的关系，其目的是要通过调整人类的社会行为，保护、发展和建设环境，从而使环境永远为人类社会持续、协调、稳定的发展提供良好的支持和保证。
环境科学的具体研究内容包括：a. 人类社会经济行为引起的环境污染和生态破坏，环境系统在人类活动影响下的变化规律；b. 确定环境质量恶化的程度及其与人类社会活动的关系；c. 寻求人类社会与环境协调持续发展的途径和方法，以争取人类社会与自然界的和谐。
5、环境科学的主要任务有哪些？答：⑴探索全球范围内环境演化的规律；⑵揭示人类活动同自然生态之间的关系；⑶探索环境变化对人类生存的影响；⑷研究区域环境污染综合防治的技术措施和管理措施。
6、什么是大气污染？答：大气污染—－大气中一些物质的含量达到对人类有害的程度，以至破坏人和生态系统的正常生存和发展，对人体、生态和材料造成危害的现象。
7、什么是大气污染源？与人类活动密切相关的污染源的分类及特征。
答：大气污染源――是指向大气环境排放有害物质或对大气环境产生有害影响的场所、设备和装置。
按污染物质的来源可分为天然污染源和人为污染源。
大气的人为污染源可分为：交通污染源工业污染源农业污染源生活污染源8、什么是一次污染物？最主要的一次污染物有哪些？答：一次污染物――指直接从污染源排放的污染物质。
最主要的一次污染物有SO2、H2S、NO 、NH3、CO 、CO2、C1-C5Hn化合物、HF、HCl、重金属元素、多环芳烃。
9、什么是二次污染物？其有什么特征？答：二次污染物――是指由一次污染物在大气中互相作用经化学反应或光化学反应形成的与一次污染物的物理、化学性质完全不同的新的大气污染物。
其毒性比一次污染物还强。
10、降尘和飘尘的特点是什么？答：降尘――是指用降尘罐采集到的大气颗粒物。
在总悬浮颗粒物中一般直径大于30um 的粒子，由于其自身的重力作用会很快沉降下来。
飘尘——能在大气中长期飘浮的悬浮物质。
粒径主要是小于10um的微粒。
能被人直接吸入呼吸道内造成危害；又由于它能在大气中长期飘浮，易将污染物带到很远的地方，导致污染范围扩大，同时在大气中还可为化学反应提供反应床。
11、大气中的污染物主要有哪些类型？答：①按污染物的性质划分：还原型（煤炭型）氧化型（汽车尾气型）②按燃料性质和污染物组成成分：煤炭型石油型混合型特殊型12、什么是大气污染物的化学转化？答：污染物进入大气后，受其自身物理化学性质的影响和大气环境（温、湿度）的影响在不同污染物之间以污染物和空气组分之间进行的化学反应而生成的二次污染物，这一现象称为大气污染物的化学转化。
它包括光化学过程和热化学过程，有均向反应和非均向反应。
13、当前受到关注的大气污染化学问题有哪些？答：气体硫化物（主要是SO2）污染，氮的氧化物污染，光化学烟雾、酸雨及臭氧层的变化问题。
14、阐述SO2在大气中的转化物质及途径。
答：SO2是燃料排放的主要大气污染物之一,在大气中比较稳定。
它从排放源排出后会在烟雨和污染大气中氧化成硫酸或硫酸盐气溶胶。
SO2在大气中的氧化作用主要通过光化学氧化和催化氧化两种途径。
SO2的光化学氧化又分直接光氧化和间接光氧化。
在低层大气中，SO2主要是进行直接光氧化,形成激发态SO2分子，不直接解离;SO2的间接光氧化是指气态SO2在光化学反应活跃的大气中能与强氧化型自由基(如OH基，HO2基，RO基，RO2基等)反应而被氧化,称SO2的自由基氧化，主要形成SO3和H2SO4。
SO2的催化氧化是指在清洁大气中，以均相氧化反应SO2非常缓慢地氧化为SO3，但在非均相反应的一种方式是SO2被气溶胶中的水滴吸着，在催化剂作用下很快再氧化成硫酸离子。
催化剂包括某些金属盐如锰和铁的硫酸盐和氯化物，它们常作为悬浮物质存在于空中。
SO2的催化氧化再碱性或中型溶液中被加速,而在酸性溶液中则被抑制。
15、什么是光化学烟雾？其形成过程是什么？答：大气中的NO X和HC化合物在阳光中紫外线照射下发生光化学反应所形成的产物以及反应物的混合称为光化学烟雾。
光化学烟雾的形成过程是由一系列复杂的链式反应组成的,是以二氧化氮光解成氧原子（O）的反应引发，导致臭氧的生成。
由于碳氢化合物（产生“光化学烟雾”的主要成分）的存在，促使一氧化氮向二氧化氮的快速转化，在此转化中自由基（特别是HO•基）起了重要的作用。
致使不需要消耗臭氧而能使大气中的一氧化氮转化成二氧化氮（产生“烟雾”的关键），二氧化氮又继续光解产生臭氧。
同时转化过程中产生的自由基又继续与碳氢化合物反应生成更多的自由基，如此继续不断地进行链式反应，直到一氧化氮或碳氢化合物消失为止醛类、臭氧、PAN等二次污染物是这一反应的最终产物。
光化学反应形成的关键反应是：①NO2光解导致O3生成;②HC化合物的氧化生成了自由基，尤其是HO2、RO2等;③HO2、RO引起NO向NO2转化进一步生成O3的NO2源，同时形成二次污染物PAN、HNO3等。
16、大气中的温度层结有哪些?答：气温沿垂直高度的分布曲线称为温度层结曲线，简称温度层结。
温度层结曲线基本类型有4种：①气温随高度递减，r ＞0，称正常分布层结或递减层结;②气温直减率等于或近似等于干绝热直减率,即r= rd，称为中性层结;③r=0，气温不随高度变化，称等温层结;④r ＜0,气温随高度增加而增加，称逆温层结。
17、如何判断大气稳定度?答：大气稳定度是指在垂直方向上大气稳定的程度。
判别大气是否稳定,可用气块法来说明。
假如一空气块由于某种原因受到外力的作用,产生上升或下降的运动后可能发生的三种情况：当外力除后,（1）气块就减速并有返回原来高度的趋势（r－rd ＜0 ，a ＜0 ）称这种大气是稳定的。
（2）气块加速上升或下降（r－rd ＞0 ，a＞0 ）,称这种大气是不稳定的。
(3)气块被外力推到那里就停在那里或作等速运动（r－rd =0 ，a =0 ）,称这种大气是中性的.在现实生活中,我们可以通过观察烟囱烟型来判断大气稳定度.当烟囱的烟呈波浪型或漫烟型,我们可以判断此时大气不稳定;烟是锥型时,大气处于中性稳定状态;烟时平展型或爬升型,大气大致呈稳定状态。
爬升：排出口上方不稳定,下方稳定。
漫烟型：排出口上访稳定,下方不稳定。
18、大气稳定度对污染物的扩散稀释有何影响？答：大气稳定度是空气团在垂直方向的稳定程度。
气象学家把近地层大气划分为稳定、中性和不稳定三种状态。
当气层中的气团受到对流冲击力的作用，产生了向上或向下的运动，若空气团受力移动后移动速度渐减又有返回原来位置的趋势，此时的气层是稳定的；若空气团受力移动后速度渐加又有远离原来位置的趋势，则气层是不稳定的；若空气团受力后以保持一定的速度移动，则气层处于中性稳定状态。
当大气处于稳定状态时，湍流受到限制，大气不易产生对流，因而大气对污染物的扩散能力很弱，易引起污染。
当大气处于不稳定状态时，空气对流受阻小，湍流可以充分发展，对大气中的污染物扩散稀释能力就很强。
19、说明不同温度层结下的烟型及特点。
并用图示之。
答：通常有五种典型的烟流形状：（1）翻卷型（波浪型）：烟流呈波浪型；气温层结处于不稳定状；扩散条件较好，污染物落地最大浓度点距烟囱较近。
（2）锥型：烟流呈圆锥型；气温层结属于中性；气温随高度变化不大，故烟气扩散向前推动良好，比翻卷型差。
（3）平展型：像一条带子飘向远方，从上面看烟流呈扇型展开；发生在逆温层中，层结稳定；垂直方向扩散很小，烟囱高，近地面不会造成污染，远方会造成污染；烟囱若很低，会造成近地面上严重污染。
（4）上升型（屋脊型）：烟流的下部是稳定的大气，上部是不稳定的大气；持续时间较短，对进出地面污染较小。
（5）熏蒸型（漫烟型）常出现在日出后，由于地面增温，低层空气被加热，使逆温从地面向上逐渐消失，即不稳定大气从地面向上逐渐发展，当发展到烟流的下边缘或更高一点时，烟流便发生了向下的强烈扩散，而上边缘仍处于逆温层中，熏蒸型烟流就这样发生了。
烟流持续时间很短。
20、影响大气污染的地理因素有哪些？答：(1)地形和地物的影响气流沿地面流过时，与各种地形地物发生摩擦作用,使风向风速发生变化，影响大气污染的扩散。
如山脉，尤其是封闭的山谷盆地,往往静风，小风频率占很大比重，不利于污染物的扩散。
再如城市中的高层建筑物，能造成气流在小范围内产生涡流,阻碍气流运动，不利于气体扩散。
(2)山谷风的影响发生在山区以24小时为周期的局地环流。
山谷风由山坡和谷地受热不均而产生。
在山风与谷风的转换期，风方向是不稳定的，山谷和谷风均有机会出现。
这时若有大量污染物排入山谷中，由于风向的摆动，污染物不易扩散，在山谷种停留时间很长，有可能造成严重的大气污染。
