化工081、082《化工原理课程设计》任务书

化工原理课程设计任务书(1)(一)设计题目在抗生素类药物生产过程中,需要用甲醇溶媒洗涤晶体,洗涤过滤后产生废甲醇溶媒,其组成为含甲醇46%、水54%（质量分数），另含有少量的药物固体微粒。

为使废甲醇溶媒重复利用，拟建立一套填料精馏塔，以对废甲醇溶媒进行精馏，得到含水量≤0.3%（质量分数）的甲醇溶媒。

设计要求废甲醇溶媒的处理量为吨/年，塔底废水中甲醇含量≤0.5%（质量分数）。

(二)操作条件1)操作压力常压2)进料热状态自选3)回流比自选4)塔底加热蒸气压力0.3Mpa（表压）(三)填料类型因废甲醇溶媒中含有少量的药物固体微粒，应选用金属散装填料，以便于定期拆卸和清洗。

填料类型和规格自选。

(四)工作日每年工作日为300天，每天24小时连续运行。

(五)厂址厂址为武汉地区。

(六)设计内容1、设计说明书的内容1)精馏塔的物料衡算；2)塔板数的确定；3)精馏塔的工艺条件及有关物性数据的计算；4)精馏塔的塔体工艺尺寸计算；5)填料层压降的计算；6)液体分布器简要设计；7)精馏塔接管尺寸计算；8)对设计过程的评述和有关问题的讨论。

2、设计图纸要求：1)绘制生产工艺流程图（A2号图纸）；2)绘制精馏塔装配图（A1号图纸）。

（一） 设计题目丙酮吸收填料塔的设计：试设计一座填料吸收塔，用25℃的清水吸收空气中的丙酮。

已知入口空气中含丙酮量为50g ∙m -3（标态），干空气温度为35℃，压力为101.3kPa ，相对湿度为70%。

要求丙酮回收率99%。

（二） 设计操作条件（1）生产能力 处理气体量 m 3/h （按进料量计）（2）常压。

（三） 设计内容（1）吸收塔的物料衡算；（2）吸收塔的工艺尺寸计算；（3）填料层压降的计算；（4）液体分布器简要设计；（5）吸收塔接管尺寸计算；（6）绘制生产工艺流程图（A2号图纸）；（7）绘制吸收塔装配图（A1号图纸）；（8）绘制液体分布器施工图（可根据实际情况选作）；（9）对设计过程的评述和有关问题的讨论。

化工原理课程设计任务书化工原理课程设计任务书一、任务概述本任务书是针对化工原理课程的设计任务书。

化工原理是化学工艺专业学习的基础，是从事化学工艺行业的学生必修的一门专业课。

通过本课程的学习，学生可掌握化学工程的基本原理和方法，并了解化工生产的基本过程和技术。

本次课程设计旨在以应用为导向，提高学生的动手能力和实践专业技能，使学生在未来的工作中能够灵活运用所学知识，进一步提高就业竞争力。

二、任务内容1. 课程设计要求本次课程设计主要分为以下几个方面：（1）课程设计主题：课程设计主题要与化工原理紧密相关，并与实践工作中的问题紧密结合（2）课程设计目的：通过本课程设计，学生应了解化工原理的基础知识，掌握基本的分析化学和环境工程实验技能（3）课程设计任务：设计实验方案、完成实验、撰写实验报告和课程论文，最后进行课程设计成绩评定2. 设计要求（1）实验方案设计：实验方案的设计应能够满足课程设计的目的和要求，考虑实验的可行性和实验的具体过程（2）实验实施：根据实验方案，合理配置实验操作条件，严格按照实验方案进行实验操作（3）报告撰写：根据实验结果，撰写实验报告并将实验数据处理成图表和图像，论述实验结果和结论（4）课程论文：撰写化工原理课程设计论文，要介绍化工原理和其应用，论述实验的设计、实施和结果，并提出个人证明性的见解3. 设计流程（1）实验方案设计完成实验方案的设计，需要学生结合本课程涉及的反应原理、功率传递原理等基础理论知识，结合实际问题进行综合设计。

（2）实验实施完成实验操作，考虑到现有工艺条件和实验装置，合理选择操作方案并按要求操作，以获得有效数据和结论。

（3）报告撰写对实验结果进行分析和处理，详细叙述实验过程并按照要求撰写实验报告，以便进行实验成绩评定。

（4）课程论文通过撰写化工原理课程设计论文，进一步加深对化工原理理论的理解和认识，其中需要分析、解释实验结果和提出个人见解。

三、任务要求1. 任务时间要求本次课程设计的时间限制为3个月。

化工原理课程设计任务书设计题目：乙醇—水连续精馏塔的设计班级：化工131姓名：学号：指导老师：毛桃嫣目录前言 (4)设计任务书 (5)第一章设计方案简介 (6)1.1概念 (6)1.1.1塔设备简介 (6)1.1.2板式塔简介 (6)1.2 设计方案 (7)1.2.1塔类型的选用 (7)1.2.2 操作压力 (8)1.2.3进料状态 (8)1.2.4 加热方式 (8)1.2.5 回流比 (8)1.2.6 冷却方式 (8)1.2.7 工艺流程图 (8)第二章工艺计算 (9)2.1 精馏塔全塔物料衡算 (9)2.2 常压下乙醇—水气、液平衡组成与温度 (10)2.3求最小回流比和操作回流比 (11)2.4 求精馏塔的气、液相负荷 (12)2.5精馏段操作线方程 (13)2.6提馏段操作线方程 (13)2.7图解法求理论板层数 (13)2.8实际塔板数的求取 (13)2.9冷凝器热负荷和冷却水消耗量 (14)第三章主要工艺尺寸的计算 (14)3.1 操作压力 (14)3.2 操作温度的计算 (15)3.3 平均摩尔质量计算 (15)3.4 密度 (16)3.5 混合液体表面张力 (17)3.6 混合物的黏度 (19)3.7 相对挥发度 (20)3.8 塔径计算 (20)3.9 溢流装置 (22)3.10 弓形降液管的宽度和横截面积 (23)3.11 降液管底隙高度 (24)3.12 塔板布置及浮阀数目与排列 (25)3.13 气体通过复发踏板的压降 (28)3.14 淹塔 (30)3.15 物沫夹带 (31)3.16 塔的负荷性能图 (33)第四章精馏塔的结构设计 (40)4.1 接管 (40)4.2 筒体与封头 (43)4.3 除沫器 (45)4.4 裙座 (46)4.5 人孔 (47)4.6 吊柱 (47)4.7 塔总体高度设计 (49)第五章辅助设备的选型和计算 (51)5.1 冷凝器1 (51)5.2 冷凝器2 (51)5.3 热量衡算 (52)第六章设计结果一览表 (54)参考文献 (57)结束语 (58)附录 (59)前言课程设计是课程教学中综合性和实践性较强的教学环节，是理论联系实际的桥梁，是使学生体察工程实际问题复杂性、学习化工设计基本知识的初次尝试。

化工原理课程设任务书一、设计任务：设计一台SO 2气体填料吸收塔 二、设计条件：生产能力：1000Nm 3/h 空气和SO 2混合气，其中SO 2体积分数是4%； 排放含量：0.16% ； 操作方式：连续操作； 操作温度：20℃ ； 操作压力：常压 ； 吸收剂： 清水；平衡线方程：15237.176676.66x y 三、设计内容：1、设计方案和流程的选择；2、填料的选择；3、填料塔塔径﹑塔高及压降的计算；4、附属装置的选型和设计；四、设计基础数据：参阅教材及参考资料； 五、设计成果： 1、设计说明书一份；2、填料塔的工艺条件图一份（2﹟图幅)； 六、设计时间安排：（一周） 1、查阅资料、设计方案：一天 2、设计计算：三天3、图纸绘制：一天4、设计整理：半天 七、参考资料1，《化工原理》姚玉英主编，天津大学出版社；2，《化学工程手册》中石化上海工程有限公司编，化学工业出版社；3，《化工工艺设计手册》，化学工业出版社；4，《塔设备设计》化工设计设备全书编委会，上海科学技术出版社；5，《化工原理课程设计》化学工业出版社；1.概述塔设备是炼油、化工、石油化工等生产中广泛应用的气液传质设备。

根据塔内气液接触部件的形式，可以分为填料塔和板式塔。

板式塔属于逐级接触逆流操作，填料塔属于微分接触操作。

工业上对塔设备的主要要求：（1）生产能力大（2）分离效率高（3）操作弹性大（4）气体阻力小结构简单、设备取材面广等。

塔型的合理选择是做好塔设备设计的首要环节，选择时应考虑物料的性质、操作的条件、塔设备的性能以及塔设备的制造、安装、运转和维修等方面的因素。

板式塔的研究起步较早，具有结构简单、造价较低、适应性强、易于放大等特点。

填料塔由填料、塔内件及筒体构成。

填料分规整填料和散装填料两大类。

塔内件有不同形式的液体分布装置、填料固定装置或填料压紧装置、填料支承装置、液体收集再分布装置及气体分布装置等。

与板式塔相比，新型的填料塔性能具有如下特点：生产能力大、分离效率高、压力降小、操作弹性大、持液量小等优点。

化工原理课程设计任务书一、任务概述在化学工程专业中，化工原理作为一门重要的基础课程，旨在帮助学生建立对化学过程基本原理、化学反应机理和化学工艺流程的全面认识，提高其分析和解决实际化工问题的能力。

本课程的设计任务书旨在要求学生对化工原理所涉及的基本理论和实际应用进行深入探究，通过选定一个合适的实际工程案例，经过理论分析和实验研究，对其进行全面分析和解决，从而进一步增强学生的实践操作能力、分析问题的能力和实际应用能力。

二、任务要求1.选定化工原理相关工程案例并进行分析学生需要根据自己的兴趣爱好和实际情况，选定一个合适的化工原理相关工程案例，例如制药、化纤、电站等等。

在选定案例后，学生需要对其进行全面分析，包括工艺流程、反应原理、装备设计和出产效率等方面的内容。

2.进行实验研究和数据处理在对实际工程案例进行全面分析后，学生需要对其进行实验研究，收集相关的数据和实验结果，并对其进行数据处理和统计。

通过实验研究，学生可以更加深入地了解化工过程的基本原理和工程实践。

3.撰写课程设计报告学生需要在完成任务的基础上，撰写一份详细的课程设计报告。

报告应该包括选定案例的详细分析报告、实验研究报告和数据统计分析报告等内容。

4.制作课程展示PPT学生需要在完成任务和撰写课程设计报告的基础上，制作一份详细的课程展示PPT。

PPT内容应该包括选定案例的相关信息和分析结果、实验研究的相关数据和结果等。

5.参加课程设计答辩学生需要在完成任务和制作PPT的基础上，参加一次课程设计答辩。

答辩时，学生需要对自己的课程设计进行详细的展示，并回答相关问题和同学们的疑问。

三、任务评分1.选定案例（20分）选定的案例应该具有实际工程应用价值，相关分析内容详细、深入，相关信息丰富、准确。

2.实验研究（30分）实验研究应该体现出学生对化工基础原理的深入理解和实践能力，数据处理和实验结果准确、可靠。

3.报告撰写（30分）报告应该门类齐全、条理清晰、格式规范，并符合相关学术规范和要求。

南京林业大学课程设计说明书学 院（系）： 专 业：化学工程学院 生物工程(生物制药 生物工程 生物制药) 生物制药 学 号： 乙醇-水连续精馏浮阀塔设计 乙醇 水连续精馏浮阀塔设计 水连续精馏浮阀 6 月 13 日 ~ 7 月 1 日 50820 汪洋学 生 姓 名 : 课程设计题目： 起 迄 日 期: 课程设计地点: 课程设计地点 指 导 教 师:2011 年 7 月 1 日目录1 设计任务书…………………………………….………………...1 2 塔板的工艺设计…………….…………………………………....2 2.1 精馏塔全塔物料衡算…………………………………………2 2.2 理论板数的确定……………………………………..………...2 2.3 实际板数的确定…………………………….………………….8 2.4 精馏塔的工艺条件及有关物性数据的计算………….…..….10 3 精馏塔的塔体工艺尺寸计………………………..………………..16 3.1 塔径……………………….…………………………………...16 3.2 溢流装置….…………………………………………………...17 3.3 塔板布置及浮阀数目排列…………….………………….…...20 4.流体力学验算…………………………………..…………………..20 4.1 气体通过浮阀塔板的压强降………………………………...20 4.2 筒体和封头…………………………………………………...21 4.3 雾沫夹带……………….………………………...……………21 5.塔板负荷性能图..……………..………...…….…………………….22 5.1 雾沫夹带线…………………………………………………….22 5.2 液泛线…………………………………………………………22 6.塔的结构………………………………………………………….…23 6.1 塔体壁厚…………………………………..…….…………….23 6.2 浮阀选择…..…………………………………………….…236.3 塔板类型……………………………………………………23 7.塔的主要接管尺寸计算…………………………………………23 7.1 封头………………………………………………………….23 7.2 管路尺寸…………………………………………………….23 7.4 除沫器………………………………………………………24 7.5 人孔…………………………………………………………25 7.6 裙座…………………………………………………………25 7.7 吊柱…………………………………………………………25 8.辅助设备的选择…………………………………………………26 8.1 冷凝器……………………………………............................26 8.2 再沸器的热量衡算………………………………………….26 9.塔身相关计算 9.1 塔顶空间高度……………………………………………….27 9.2 塔底空间高度 H B …………………………………………….27 9.3 进料空间高度 H F ………………….........................................27 9.4 筒体的总高度 H……………………………………………..27 参考文献………………………………………………………….28 附件：课程设计任务书南京林业大学课程设计任务书学 院（系）： 专 业：化学工程学院 生物工程(生物制药 生物工程 生物制药) 生物制药 学 号： 乙醇-水连续精馏浮阀塔设计 乙醇 水连续精馏浮阀塔设计 水连续精馏浮阀 6 月 13 日 ~ 7 月 1 日 50820 汪洋学 生 姓 名 : 课程设计题目： 起 迄 日 期: 课程设计地点: 课程设计地点 指 导 教 师:下达任务书日期: 下达任务书日期:2011 年 7 月 1 日课 程 设 计 任 务 书1．本次课程设计应达到的目的： ．本次课程设计应达到的目的：化工原理课程设计是化工原理课程学习的一个重要的实践教学环节， 化工原理课程设计是化工原理课程学习的一个重要的实践教学环节，目的 是综合运用所学的化工原理、工程制图、 是综合运用所学的化工原理、工程制图、工程 CAD 等课程的知识解决化工设计 中的实际问题，培养学生分析、解决工程实际问题的能力，包括查阅文献资料、 中的实际问题，培养学生分析、解决工程实际问题的能力，包括查阅文献资料、 进行化工工艺计算、绘制设备图、编写设计说明书等的能力。

化工原理课程设计任务书
(适用专业：高分子科学与工程)
学生姓名：班级：
指导教师：任晓光李翠清葛明兰宋永吉课程责任教授：任晓光
完成日期：2008年1月21日～25 日
设计题目：连续精馏塔的设计
一、设计任务及操作条件
1. 物系：苯－甲苯
2. 塔板型式：
3. 处理量：
4. 进料组成(质量分率)：
5. 分离要求(质量分率)：塔顶塔底
6. 进料状态：
7. 操作压强：常压8. 厂址选择：北京地区
二、设计内容及要求
1．设计方案确定
选择工艺流程、主要设备及典型辅助设备的形式。

2．工艺过程计算
物料衡算、回流比和理论塔板数确定、热量衡算等。

3．典型辅助设备的计算
冷凝器的传热面积和冷却介质的用量计算；再沸器的传热面积和加热介质的用量计算。

4．塔的结构设计
塔径、溢流装置及塔板布置、塔高等设计；要求以单线图的形式绘制塔
板布置结构图。

5．流体力学验算
绘制塔板负荷性能图
6．塔的工艺条件图
以单线图的形式绘制，图面上应包括主体设备的外形、工艺参数等。

7．编写设计说明书
使用统一课程设计用纸，用黑或蓝墨水工整书写，主要项目及编排顺序为：
①设计说明书封面(使用统一模板)；②任务书；③目录；④设计方案简
介；⑤工艺过程计算及主要设备工艺尺寸的计算；⑥辅助设备的计算；
⑦设计评述；⑧附录：主体设备工艺条件图；⑨参考文献
1。

化工原理课程设计化工原理课程设计是化工原理课程教学中综合性和实践性较强的教学环节，是理论系实际的桥梁，是使学生体察工程实际问题复杂性的初次尝试。

通过化工原理课程设计，要求学生能综合运用本课程和前修课程的基本知识，进行融汇贯通的独立思考，在规定的时间内完成指定的设计任务，从而得到以化工单元操作为主的化工设计的初步训练。

通过课程设计，要求学生了解工程设计的基本内容，掌握典型单元操作设计的主要程序和方法，培养学生分析和解决工程实际问题的能力。

同时，通过课程设计，还可以使学生树立正确的设计思想，培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风。

1 主要教学内容（1）设计方案简介对给定或选定的工艺流程，主要设备的型式进行简要的论述。

（2）主要设备的工艺设计计算包括工艺参数的选定、物料衡算、热量衡算、设备的工艺尺寸计算及简单的结构设计。

（3）典型辅助设备的选型包括典型辅助设备的主要工艺尺寸计算和设备型号规格的选定。

（4）工艺流程简图以单线图的形式绘制，标出主体设备和辅助设备的物料流向、物流量、能流量和主要化工参数测量点（绘制于设计说明书中）。

（5）主体设备工艺条件图以单线图的形式绘制，图面上应包括设备的主要工艺尺寸，技术特性表和接管表等。

2 教学基本要求（1）熟悉查阅文献资料、搜集有关数据、正确选用公式。

当缺乏必要数据时，尚需自己通过实验测定或到生产现场进行实际查定。

（2）在兼顾技术上先进性、可行性，经济上合理性的前提下，综合分析设计任务要求，确定化工工艺流程，进行设备选型，并提出保证过程正常、安全运行所需要的检测和计量参数，同时还要考虑改善劳动条件和环境保护的有效措施。

（3）准确而迅速地进行主要设备的工艺设计计算。

（4）用精练的语言、简洁的文字、清晰的图表来表达自己的设计思想和计算结果。

（5）具体设计时，一般只选择一个课题，设计的题目应尽量联系生产实际，给学生的设计任务书应做到一人一题。

3 注意事项及要求（1）课程设计不同于习题解答，设计计算依据和答案往往不是唯一的，故正确的设计方案，必须对其技术可行性和经济合理性进行分析比较，需经反复多次的设计计算。

————大学化工原理课程设计说明书专业：班级：学生姓名：学生学号：指导教师：提交时间：成绩：化工原理课程设计任务书专业班级设计人一、设计题目分离乙醇-水混合液（混合气）的填料精馏塔二、设计数据及条件生产能力：年处理乙醇-水混合液（混合气）：0.7 万吨（开工率300天/年）；原料：乙醇含量为40 %（质量百分率，下同）的常温液体（气体）；分离要求：塔顶乙醇含量不低于（不高于）93 %；塔底乙醇含量不高于（不低于）0.3 %。

建厂地址：沈阳三、设计要求（一）编制一份设计说明书，主要内容包括：1、前言；2、流程的确定和说明（附流程简图）；3、生产条件的确定和说明；4、精馏（吸收）塔的设计计算；5、附属设备的选型和计算；6、设计结果列表；7、设计结果的讨论与说明；8、注明参考和使用的设计资料；9、结束语。

（二）绘制一个带控制点的工艺流程图（2#图）（三）绘制精馏（吸收）塔的工艺条件图（坐标纸）四、设计日期：2012 年03 月07 日至2012 年03 月18 日目录前言 (1)第一章流程确定和说明 (2)1.1加料方式的确定 (2)1.2进料状况的确定 (2)1.3冷凝方式的确定 (2)1.4回流方式的确定 (3)1.5加热方式的确定 (3)1.6再沸器型式的确定 (3)第二章精馏塔设计计算 (4)2.1操作条件与基础数据 (4)2.1.1操作压力 (4)2.1.2气液平衡关系与平衡数据 (4)2.1.3回流比 (4)2.2精馏塔工艺计算 (5)2.2.1物料衡算 (5)2.2.2 热量衡算 (9)2.2.3理论塔板数的计算 (12)2.2.4实际塔板数的计算 (13)2.3精馏塔主要尺寸的设计计算 (15)2.3.1塔和塔板设计的主要依据和条件 (15)2.3.2. 塔体工艺尺寸的计算 (18)2.3.3填料层高度的计算 (21)2.3.4填料层压降的计算 (22)2.3.5填料层的分段 (24)第三章附属设备及主要附件的选型计算 (25)3.1冷凝器的选择 (25)3.1.1 冷凝剂的选择 (25)3.2再沸器的选择 (26)3.2.1间接加热蒸气量 (26)3.2.2再沸器加热面积 (26)3.3塔内其他构件 (27)3.3.1 接管的计算与选择 (27)3.3.2 液体分布器 (29)3.3.3 除沫器的选择 (30)3.3.4 液体再分布器 (31)3.3.5填料及支撑板的选择 (31)3.3.6裙座的设计 (31)3.3.7手孔的设计 (32)3.3.8 塔釜设计 (32)3.3.9 塔的顶部空间高度 (32)3.4精馏塔高度计算 (32)第四章设计结果的自我总结和评价 (34)4.1精馏塔主要工艺尺寸与主要设计参数汇总表 (34)4.2精馏塔主要工艺尺寸 (34)4.3同组数据比较 (35)4.4设计结果的自我总结与评价 (35)附录 (37)一、符号说明 (37)二、不同设计条件下设计结果比较 (38)前言在化学工业和石油工业中广泛应用的诸如吸收、解吸、精馏、萃取等单元操作中，气液传质设备必不可少。

化工原理课程设计任务书1. 项目背景化工原理课程设计是化学工程专业中非常重要的一门课程。

通过课程设计，学生将能够将所学的化工原理理论应用于实际工程问题中，并通过实践培养解决问题的能力。

本项目旨在帮助学生巩固和应用所学的化工原理知识，加深对课程内容的理解。

2. 项目目标本次课程设计的目标是设计出一个实际的化工过程，并运用所学的化工原理知识对其进行分析和优化。

具体目标包括： - 选择一个合适的化工过程作为设计对象。

- 理解所选化工过程的原理和工艺流程。

- 运用所学的化工原理知识对所选过程进行分析和优化。

3. 项目内容本次课程设计的内容包括以下几个方面： - 选择合适的化工过程：学生可以根据自己的兴趣和实际情况，选择一个化工过程作为设计对象。

可以是已有的工业过程，也可以是新的创新性过程。

- 理解化工过程的原理和工艺流程：学生需要仔细研究所选过程的原理和工艺流程，了解每个步骤的目的和相互关系。

- 运用化工原理知识进行分析：学生需要根据所学的化工原理知识，对所选过程进行分析。

可以考虑物料平衡、能量平衡、动力学等方面的问题。

- 优化化工过程：学生可以根据分析的结果，提出一些优化措施，改进过程的效率和安全性。

4. 项目要求本次课程设计有以下要求： - 技术要求：学生需要运用所学的化工原理知识，对所选过程进行深入分析，并提出合理的优化措施。

- 文档要求：学生需要撰写一份完整的课程设计报告，并采用Markdown文本格式进行排版。

报告包括但不限于选题依据、过程描述、分析结果和优化措施等内容。

报告长度不少于1500字。

- 作品提交：学生需要将完成的课程设计报告提交给指导教师。

报告可以以Markdown文件或PDF文件的形式提交。

5. 工作计划根据以上的项目内容和要求，学生可以制定一份详细的工作计划，确定每个阶段的工作内容和时间安排。

可以参考以下计划： - 第一周：选择化工过程并研究其原理和工艺流程。

- 第二周：运用化工原理知识进行分析，并整理分析结果。