做合格的消费者说课稿

做合格的消费者【教学目标】1．情感态度价值观目标：提高维护自己作为消费者的合法权益的意识。

2．能力目标：增强消费者的防X意识和能力。

3．知识目标：了解制定《消费者权益保护法》的意义；知道经营者与消费者应遵循的原则。

【教学重点】消费者权益保护法【教学难点】如何正确看待“王海”现象。

【教学方法】活动探究法、小组讨论法、启发式教学【教具与教学手段】多媒体辅助教学【教学过程】一、导入新课（观看课件播放的《食品安全之歌》，震撼学生心灵，引起学生注意。

）提问：视频反映了什么社会现象?学生回答。

师：在商品经济日益繁荣的今天，消费者的合法权利有保障吗? 今天我们就来学习第八课第一框《消费者的“保护神”》。

(投影课题)二、导学达标探究一：《消费者权益保护法》(一)学生阅读教材P86。

提问：1．什么是消费者的“保护神”？生: 《消费者权益保护法》就是一部专门维护消费者合法权益的法律，人们把它称为消费者的“保护神”。

2．我国为什么要制定消费者权益保护法？生：在市场交易活动中，消费者时常遭受侵害。

居于弱势地位的消费者需要国家予以特别的保护。

3．《消费者权益保护法》包括哪8项内容？生: 《消费者权益保护法》包括总则、消费者的权利、经营者的义务、国家对消费者合法权益的保护、消费者组织、争议的解决、法律责任、附则，共8章。

(二)学生阅读P86法律文库，提问:1．《消费者权益保护法》它保护的对象是什么？生：为生活需要而购买、使用商品或者接受服务的消费者。

2．经营者与消费者在交易中应遵循的原则是什么？生：自愿、平等、公平、诚实信用。

3．《消费者权益保护法》对经营者欺诈行为的处罚偿是如何规定的？生：经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的一倍。

4．制定《消费者权益保护法》有何意义？生：《消费者权益保护法》对于保护消费者的合法权益、维护社会经济秩序、促进社会主义市场经济健康发展具有重要作用。

《做合格的消费者》说课稿【说教材分析】本课选自人民版八年级上册第八课，内容包括《消费者的保护神》、《上帝的权力》、《找回做上帝的感觉》三个框题，三个框题相互联系，紧密依存。

在经济社会里，消费者权益是法律常识中必不可少的组成部分，特别在当前消费生活中屡屡发生侵权行为。

在这种情况下，让学生了解如何做一个合格的消费者，了解消费者的相关权利，对学生进行法制教育是十分必要和迫切的，能够帮助学生了解如何运用法律武器维护自己的合法权益.【说教学目标】1.知识目标：（1）懂得维护自己合法权益的正确途径和方法。

（2）做一个合格又精明的消费者。

2.能力目标：（1）感悟假冒伪劣商品的危害，学习掌握同制假售假行为作斗争的方法。

（2）灵活运用所学知识，解决消费争议，做理智的消费者3.情感、态度价值观目标：（1）对消费者权益受到侵害者表示同情，增强社会责任感；（2）对损害未成年人权益的行为理直气壮地拿起法律武器，依法维权（3）与假冒伪劣商品作斗争。

【说学情分析】八年级学生，生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。

在现实生活中，他们的权益受到侵害的现象时有发生，由于缺乏生活经验，辨别是非的能力还不是很强，身心发展还不完全成熟，当他们作为消费者，被侵权后，往往不知所措，如何维权？因些，在教学中通过引导学生阅读漫画，对案例进行分析，结合学生的实际创设情景，联系学生生活谈体验与感悟，使学生在生成折情境中较好地掌握维护自身权利的法律知识，途径和方法，并且在生活中能运用所学的法律知识去解决生活中遇到实际问题。

【说教学重难点】（一）教学重点1、懂得维护合法权益的正确途径和方法，明白消费者的权力2、做一个合格又精明的消费者。

（二）教学难点灵活运用法律知识解决维权的实际问题。

【说教学方法】捷克大教育家夸美纽斯认为：“正确的教学应能激起学生求学的欲望，对学习感兴趣并感到愉快”，因此本节教学以调动学生积极性、主动性，加强学生的参与和交流，激发学生兴趣，引导学生积极思考为目的，确定以启发式为主，以情境创设法、案例教学法、多媒体等为辅。

第一篇：《做个聪明消费者》说课稿《做个聪明消费者》说课稿内容是人教版品德与社会四年级上册第三单元第四课的活动主题《做个聪明消费者》。

一、教材分析本组教材的主题为《花钱的学问》，《做个聪明的消费者》是本组教材的第4课。

旨在培养学生正确的消费理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。

二、学情分析四年级孩子正处于消费的萌芽期，消费观念还很模糊。

需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识，为未来生活做准备。

三、教学目标根据课标要求和学生的实际情况，我确定了本课的教学目标如下：1.让学生知道价格变化的原因; 2.能看懂包装袋上的信息; 3.懂得买到不合适的东西怎么办。

四、重点难点重点：1、了解价格变化的原因，学会选择。

2、看懂包装袋上的信息，能够辨别真伪、优劣。

难点：知道购物时出现问题如何保护自己的权益。

五、教法根据学生的社会生活实际情况，我将教科书的内容进行了整合，以教材为凭借，以资料调查、交流讨论、分析探究、表演等方式贯穿整个教学活动过程，使学生在活动中获得亲身感受，增强他们的消费保护意识。

六、学法根据课标理念，我指导学生采用以下学习方法：小组合作、讨论交流、探究、体验学习。

七、设计思路与活动过程根据本课的教学目标，我设计以下三大环节来完成教学任务：一、课前感知；二、课中体验；三、课后践行。

第一个环节：课前感知:1、布置学生开展一次购物体验活动。

2、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观察上面有哪些信息，并问问大人有关标志表示的意思。

(意图：调查体验，唤醒生活) 第二个环节：课中体验我通过以下五步骤来完成：一、第一步、明白什么是消费者首先谈话导入：买过东西吗？怎么买的？谁能模拟买火腿肠的情景？作为买方的你又怎么称呼呢？（意图：以生活入手，再现生活情景，让学生根据切身体验理解“消费者”的含义，顺理成章地切入研究的主题：如何做聪明的消费者）第二步、把握时机，聪明消费首先播放课前拍摄的《教室里发生的故事》，通过视屏中两个同学喝红茶引发的争议引出探究问题：一样的商品价格为什么会发生变化呢？继而请学生反馈课前购物时调查的商品价格的变化情况，共同探讨商品价格变化的原因。

做个聪明的消费者说课稿
课题：我说课的内容是《做个聪明的消费者》选自鲁教版义务
教育新课程八年级思想品德第四单元第九课的最后一个项目的内容教材分析
本节课是第四单元第九课的最后一个项目的内容是对第七、第
八课所学的法律知识和有关我们公民的权利的进一步延伸其主题是帮
助学生了解每个人都是消费者享有法律规定的消费者权利我国法律保
护消费者的合法权益当消费者的合法权益受到侵害时应依法保
护自己作为消费者的合法权益本项目有两个层次组成第一个层次“明明白白消费”第二个层次“营造放心消费环境保护消费者合法权益”
引导学生树立法律意识增强权利义务观在社会生活中做守法的
好公民同时也体现我们学习法律知识的应用
教学目标：
（1）情感、态度、价值观：增强自我保护意识善于同侵害消
费者权益的行为作斗争提高运用法律维护自己作为消费者权益的能力
（2）能力：初步培养学生在遇到具体的消费问题时掌握一些
运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法
（3）知识：每个人都是消费者依法享有法律规定的消费者的
合法权益掌握法律保护消费者合法权益的方式和途径
教学难重点：
（1）教学重点：营造放心消费环境保护消费者合法权益
（2）教学难点：消费者享有的权利。

做个聪明的消费者说课稿做个聪明的消费者说课稿课题：我说课的内容是《做个聪明的消费者》，选自鲁教版义务教育新课程八年级思想品德第四单元第九课的最后一个项目的内容。

教材分析本节课是第四单元第九课的最后一个项目的内容，是对第七、第八课所学的法律知识和有关我们公民的权利的进一步延伸，其主题是帮助学生了解每个人都是消费者，享有法律规定的消费者权利，我国法律保护消费者的合法权益。

当消费者的合法权益受到侵害时，应依法保护自己作为消费者的合法权益。

本项目有两个层次组成。

第一个层次“明明白白消费”，第二个层次“营造放心消费环境，保护消费者合法权益”，引导学生树立法律意识。

增强权利义务观，在社会生活中做守法的好公民。

同时也体现我们学习法律知识的应用。

教学目标：（1）情感、态度、价值观：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者权益的能力。

（2）能力：初步培养学生在遇到具体的消费问题时，掌握一些运用法律维护自己作为消费者的.权利的有效方法（3）知识：每个人都是消费者，依法享有法律规定的消费者的合法权益，掌握法律保护消费者合法权益的方式和途径教学难重点：（1）教学重点：营造放心消费环境，保护消费者合法权益。

（2）教学难点：消费者享有的权利。

（突破方法：采用案例分析，引导学生讨论、合作探究。

）教法和学法：教法：我采取的主要教学方法是遵循启发式教学原则，通过案例教学法，情景教学法，活动教学等形式。

（对学生的学习兴趣的培养和提高学生综合分析问题能力会有较大的帮助。

）学法：我主要采取了让学生体验感悟、自主探究、合作交流、得出结论。

（在学生的学法上注意充分发挥学生的主体作用，帮助学生在积极体验中明理、践行。

）教学过程：一、学生进行新闻播报（3-5分钟）（理论联系实际、体现思想品德课的时政性）二、创设情境、营造氛围、导入新课（约3分钟）表演小品《我们和鸡精没关系》，引出课题：做个聪明的消费者星期天，超市。

人教版品德与社会四年级上《做个聪明消费者说课稿》说课稿一. 教材分析《品德与社会》四年级上册第四单元主题为“做个聪明消费者”，这一主题旨在帮助学生树立正确的消费观念，提高消费智慧，学会保护自己的消费权益。

教材内容主要包括：消费者的权利、消费的智慧、消费者权益的保护以及消费者的责任。

在教材分析中，我们需要深入理解教材的编写意图，把握教材的结构和内容，以便在教学过程中更好地引导学生掌握知识。

二. 学情分析在四年级学生的认知水平上，他们已经具备了一定的消费经验，对日常生活中的一些消费现象有自己的理解和看法。

但他们在消费者权益保护方面的知识还不够完善，消费智慧有待提高。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的已有知识基础，以学生的生活经验为切入点，激发他们的学习兴趣，引导学生主动探究，提高他们的消费智慧。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解消费者的基本权利，认识消费者权益保护的相关知识，学会在日常生活中保护自己的消费权益。

2.过程与方法：通过、讨论等方法，提高学生的消费智慧，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生正确的消费观念，增强他们的社会责任感，使他们在消费过程中能够自觉地维护自己和他人的权益。

四. 说教学重难点1.教学重点：消费者的基本权利、消费者权益保护的方法和技巧。

2.教学难点：消费者权益保护的实际操作，如何在消费过程中运用智慧和技巧。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的消费案例，引发学生对消费者权益保护的思考，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课：介绍消费者的基本权利、消费者权益保护的方法和技巧，引导学生认识和了解相关知识。

3.实践操作：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，探讨如何在消费过程中保护自己的权益。

做一个聪明的消费者说课稿
做一个聪明的消费者说课稿
我说课的课题是做一个聪明的消费者.本课选自人教版小学四年级品德与社会科上册中第三单元的第四节.本册教材第三单元的教学内容是花钱的学问. 我们日常生活离不开花钱.懂得如何花钱可以帮助我们更加合理地安排自己的生活.这里面的学问非常深奥.让我们通过对如何花钱的思考来做一个消费的主人.这一单元的教学目标主要有以下几点
1,爸爸妈妈是怎样挣钱的家里的钱都用在了什幺地方?
2,聪明的消费者会选择会取舍.
3,周边的购物场所有哪些?都有什幺特点?
4,要让学生知道如何维护消费者自己的权力
.本节课的教学目标除了综合以上四个要点之外.着重放在如何让学生从小树立一个科学的消费观.做一个聪明的消费者.我选择的教法是师生共同进行社会实践.下面是我课的构思:首先我说一下我的课前准备.本课的切入点我觉得重点在”聪明”二字上.也就是说在日常生活中我们人人都是消费者,可在消费的过程中,都会出。

做个聪明的消费者说课稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我将和大家一起探讨如何成为一个聪明的消费者。

在现代社会，消费已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

作为消费者，我们花费大量的时间和金钱来购买各种产品和服务。

然而，我们是否真的在理智地消费呢？是否真的知道如何成为一个聪明的消费者呢？首先，作为聪明的消费者，我们应该有充足的消费意识。

这意味着我们需要明确自己的需求和目标。

我们应该懂得区分自己的需求和欲望，并懂得根据自己的经济状况来进行消费。

毫无疑问，广告对我们的消费行为产生了巨大影响，但我们不能被广告蒙蔽。

我们需要保持理智，深思熟虑地考虑自己是否真的需要购买某个产品或服务。

其次，作为聪明的消费者，我们应该具备良好的消费习惯。

我们应该学会制定合理的预算，并且严格遵守预算。

这样做可以让我们更好地掌握自己的金钱，并避免不必要的消费。

此外，我们应该学会对不同产品进行比较和评估，以确保我们获得最佳性价比。

我们可以通过查阅消费者报告和评论来了解产品的质量和性能，并避免购买劣质或不适合自己的产品。

另外，作为聪明的消费者，我们应该关注产品的质量和安全性。

我们不应该只关注价格，而忽视产品的品质。

购买低质量的产品可能会带来后续的问题和困扰，无论是对健康还是财务上的损失。

因此，我们需要慎重选择可信赖的品牌和商家，并确保所购买的产品符合相关的质量和安全标准。

此外，随着科技的发展，我们在购物过程中也应更加注重网络安全。

在进行在线购物时，我们应该选择安全可靠的网站，并确保我们的个人信息不会被泄露。

我们应该避免在公共网络上进行敏感信息的输入，比如银行账号和密码等。

同时，我们可以通过了解和采取一些网络安全措施来保护自己的个人信息，例如使用复杂的密码，定期更改密码，定期检查自己的银行和信用卡账单等。

最后，作为聪明的消费者，我们应该拥有一定的投诉和维权能力。

当我们购买到有质量问题或不符合承诺的产品时，我们应该知道如何正确地进行投诉和维权。