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2015《金版新学案》高中历史（人民版）总复习讲义：第2讲君主专制政体的演进与强化和专制时代晚期的政治形态君主专制政体的演进与强化一、法令出一1．确立：秦始皇确立的“皇帝”制度为历代王朝所继承。
2．特点：皇帝天下独尊，集行政权、司法权和军事指挥权于一身。
3．影响：具有独断性和随意性的特点，往往影响着政治决策，影响着立法、行政和司法。
4．演进的原则：都以维护皇权、服务于皇帝为基本原则。
二、君权和相权1．西汉(1)汉承秦制，丞相掌握行政权。
(2)汉武帝开始由皇帝左右的亲信近臣构成“中朝”，限制相权。
2．唐代(1)设三省六部制，三省最高长官都是宰相。
(2)在门下省设政事堂，分散相权。
3．宋代：有中书门下的设置，职务相当于宰相。
增设“参知政事”作为副宰相，分割相权。
三、中国古代王朝的监察体制1．秦代：在中央政府和郡一级的行政机关内，都有专门负责监察的官员。
2．汉代(1)地方：每州部设刺史一人，以监察地方政治。
(2)中央：御史大夫主管的机关是最主要的监察机构。
(3)汉代以后：中央监察机构有御史台、都察院等。
四、选官制度的历史变化1．世官制：由贵胄子弟世代继承祖上的权位。
2．察举制：由官吏察访合适的人才向中央推荐，再由中央任用。
3．科举制：通过考试的办法选拔官吏的制度。
(1)实施：隋唐以后成为主要选官制度，明清时期发展为八股取士。
(2)进步性：科举制破除了世家大族垄断官场的局面；保证了专制政府行政人员的来源及文化素养，提高了行政效率；有益于社会重学风气的形成；在一定程度上体现了社会公平与公正。
(3)局限性：科举考试的内容多为儒家经典，压抑了知识分子的进取精神和创造意识。
五、行省的设置1．变迁(1)秦汉：主要有郡、县两级，后来在郡之上设置了州。
(2)唐：道、州、县三级。
(3)宋：路、州、县。
(4)元：行省、路、府、州、县。
2．作用(1)便利了中央对地方的管理。
(2)对于加强中央集权，特别是调整中央和地方的关系具有重要的意义。
2015届高考历史一轮复习讲义专题一：古代中国的政治制度[考纲要求] (1)西周的分封制和宗法制。
(2)秦的统一与中央集权制度：商鞅变法*；秦的统一；皇帝制度与中央官制；郡县制。
(3)从汉到元政治演变：汉武帝的集权措施；北魏孝文帝改革*；隋唐的三省六部制、科举制；宋的集权措施；王安石变法*；元的中央官制与行省制度。
(4)明清君主专制制度的加强：丞相制度的废除；明朝内阁制度与清朝的军机处。
(带*部分为选修的内容或选修、必修皆有的内容)考点1 西周的分封制和宗法制一、西周的分封制1．目的：巩固西周的统治。
2．内容⎩⎨⎧(1)对象：周王将子弟和功臣分封于各地做诸侯。
(2)权力：诸侯在封国内享有世袭统治权。
(3)义务：诸侯对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。
3．影响⎩⎪⎨⎪⎧(1)积极：加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域；通过层层分封，形成了贵族统治阶层内部森严 的等级；天子——诸侯——卿大夫——士；周天子确立了天下共主的地位。
(2)消极：后来随着实力的变化，诸侯国之间出现强国 兼并弱国的形势，周天子的权威逐渐削弱。
4．崩溃：诸侯在领地内享有相当大的独立性，西周后期，王权衰落，分封制遭到破坏，“礼崩乐坏”、“楚王问鼎”是其表现。
名师助学 分封制可归纳为“一、二、三、四” 一个目的：巩固统治。
二点内容：土地和人民。
三个对象：王族、功臣和古代帝王后代。
四大义务：镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职。
二、西周的宗法制1．含义：按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系。
2．内容⎩⎪⎨⎪⎧(1)周天子以嫡长子世代继承最高执政权力，为天下的大宗，也是政治上的最高领袖。
(2)其余诸子被分封为诸侯，诸侯对天子是小宗，在本国是大宗，由嫡长子继承。
(3)从卿大夫到士，形成同样的大宗与小宗的关系。
3．特点：嫡长子继承，等级森严，强调血缘关系。
4．影响⎩⎨⎧(1)在广大范围内对中国社会结构产生了重大影响。
(2)保证了各级贵族在政治上的垄断地位和特权，有利于统治集团内部的稳定和团结。
第2课时 君主专制政体的演进与强化及专制时代晚期的政治形态1．列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
2．了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
1．君主专制政体的演进与强化：①君主专制政体与君权逐步强化；②君权与相权的矛盾及相权的不断调整；③监察体制的设置、实质；④选官制度的历史变化；⑤行省制度。
2．明清君主专制制度的加强：①明朝内阁制度的形成；②军机处的设置、特点及意义；③清朝的边彊政策；④君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
对应学生用书P6,君主专制政体的演进与强化(一)演变原则：维护皇权、服务于皇权、皇权至高无上。
(二)演进史实 1．中央官制(1)秦朝：秦始皇开始使用“皇帝”称号，确立了“皇帝”制度。
(2)西汉：汉武帝挑选亲信近臣组成“中朝”，限制相权。
(3)唐朝：完善三省六部制：中央设中书、门下和尚书三省分别负责决策、审议和执行，尚书省之下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。
(4)宋代：中央设中书门下，长官职务相当于宰相，另设参知政事为副相，牵制宰相。
设枢密院，管军事，长官为枢密使。
设三司以总理财政，长官为三司使。
(5)元代：中央设中书省和枢密院，分掌行政和军事。
2．地方官制(1)行政区划的演变⎩⎪⎨⎪⎧①秦汉主要有郡、县两级，后又在郡之上设州。
②唐代为道、州、县三级，宋代为路、州、县。
（2）元代的行省制度⎩⎪⎨⎪⎧①元代确立了以行中书省作为常设地方行政机构的制度，全国划分为十个行省。
②行省作为最高地方行政区，行使权力时要受到中央的节制，中央以监察 机构进行监督，同时还采取省官互迁等形式加以控制。
③行省以下分为路、府、州、县。
④行省的设置，对于加强中央集权，特别是调整好中央和地方的关系具有 重要的意义。
3．选官制度(1)世官制：先秦时期实行，将官职限定在贵族范围内，由贵胄子弟世代继承祖上的权位。
第2讲君主专制政体的演进与强化和专制时代晚期的政治形态(建议用时：45分钟)一、选择题1．古代中国皇帝“惧宰官之不修，立监牧以董之；畏监督之容曲，设司查以纠之”，为此建立一套由皇帝直接控制的官僚系统。
以下符合此体系的是( )A．秦朝御史大夫、唐朝中书省B．唐朝御史台、明朝内阁C．宋朝参知政事、清朝军机大臣D．秦朝御史大夫、汉朝刺史解析：选D。
从材料信息看，这一皇帝控制下的官僚体系是指从中央到地方的监察体系，秦朝的御史大夫负责监察百官，汉朝的刺史负责监察地方，故选D项。
2．有学者认为，唐代前期中央各级行政机关以及地方诸道州府，行政上皆承受于尚书省。
“有事皆申尚书省取裁闻奏，不能径奏君相；诏令制敕亦必先下尚书省详定，然后下百司。
”由此可见，尚书省( )A．剥夺中书与门下省的权力B．拥有起草诏令制敕的职权C．阻隔皇帝与各州府的联系D．成为全国行政运行的枢纽解析：选D。
由中央及地方在“行政上皆承受于尚书省”“有事皆申尚书省取裁闻奏，不能径奏君相”可知，此时的尚书省已成为全国行政枢纽，所以D项正确。
尚书省仅仅是三省之一，并未剥夺其他两个机构的权力，A项错误；起草诏令属于中书省的职权，B项错误；唐朝依然是皇权至上，尚书省不可能阻隔皇帝与各州府的联系，C项错误。
3．史料记载宋太宗时，“初议兴兵，上独与枢密院计议，中书(宰相)不预闻”。
这反映出( ) A．中央机构存在事权划分B．政出多门，官制混乱C．集体议政保证决策高效D．三省六部制日趋完善解析：选A。
根据材料可知枢密院分割了宰相的军事权，说明中央机构存在事权的划分，故A项正确；材料只涉及枢密院、中书，并未涉及多门，故B项错误；材料强调的是事权的划分，并未涉及集体议政，故C项错误；三省六部制日趋完善是在唐朝，与题目时间不符，故D项错误。
4．古文献《至正集》中记载：“都省握天下之机，十省分天下之治。
”其中“都省”的职责是( )①都察六部百司②执掌全国民政③负责全国军政④直辖腹里地区A．①②③B．②③④C．①③D．②④解析：选D。
【红对勾】2015届高考历史总复习第2讲君主专制政体的演进与强化及专制时代晚期的政治形态随堂训练（含2013年高考真题，含解析）人民版考纲考点一汉至元政治制度的演变1．(2013·江苏单科)某学者评唐朝三省制时指出：“凡未加盖‘中书门下之印’，未经政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违制的，不能为下属机关所承认。
”这里所谓“违制”的论断，主要指皇帝背离了( )A. 诏令须由政事堂议决的制度B. 门下省执掌诏令草拟的职能C. 中书省监察地方政务的惯例D. 尚书省负责执行诏令的定制解析：材料中的关键信息是“未经政事堂议决副署”，其言外之意是皇帝的诏令必须经过政事堂的议决副署才算是合法的，据此分析可知A项符合题意。
B项表述不符合史实，C 项中书省执掌诏令的草拟，并不负责监察地方政务。
题干强调的是诏令的合法性，还未到执行这一步骤，故D项与题干材料不符。
答案：A2．(2013·福建文综)清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。
功名利禄一类的解释是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。
”该材料( )A．批判学子追求功名利禄B．表明科举制下学子的愚昧无知C．折射出学子的价值取向D．反映出科举制失去人才选拔功能解析：材料仅是陈述学子追求功名利禄的现象，并没有批判，排除A；材料并没有指出学子的愚昧无知，排除B；材料没有反映出科举制丧失了人才选拔功能，排除D；材料反映的是学子的一种人生观和价值取向，故选C。
答案：C3．(2012·安徽文综)唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。
”这句话意在强调( )A．应严刑处罚失职官员B．选官须注重才学C．官员失职会危害民生D．选官应注重品行解析：本题考查对中国古代人才选拔制度的理解，主要考查学生获取有效信息和准确解读历史信息的能力。
第2讲君主专制政体的演进与强化及专制时代晚期的政治形态君主专制政体的演进与强化轻巧识记——1.三省六部制的运行机制2.君主专制的演进[史论术语——填后背诵]才选举逐渐制度化，体现相对公平、公开、客观的原则。
④行省制度是对郡县制度的继承与发展，适应了统一多民族国家发展的需要。
专制时代晚期的政治形态辨析比较——宰相制与内阁制[史论术语——填后背诵]①明太祖废丞相，权分六部，至此君权与相权的矛盾以君权的绝对胜利而告终。
②明成祖设内阁制，作为顾问内侍机构，君主专制进一步加强。
③清朝军机处的设立，加强了皇权，使君主专制发展到顶峰，我国多民族大一统国家也得到巩固和发展。
④内阁体制取代丞相体制，军机处逐渐成为中枢机构是明清时期政治中枢权力机构变化的具体表现，体现了皇权的空前加强。
1．王定保在《唐摭言》中提到：“三百年来，科举之设，草泽望之起家，簪绂(喻显贵)望之继世。
孤寒失之，其族馁矣；世禄失之，其族绝矣。
”由此可知该制度( ) A．打破了贵族特权B．加强了中央集权C．提高了官员素养D．实现了社会平等解析：选A 材料说明科举制打击了世家大族的特权，故A项正确；材料中未涉及加强中央集权、提高官员素养，故B、C两项错误；科举制主要是打击了世家大族，有利于中小地主阶层的崛起，并未实现社会的平等，故D项错误。
2．唐太宗曾对黄门侍郎王珪说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。
”由此可见( )A．中书省是审议机构B．门下省是决策机构C．旨在避免决策失误D．行政效率大大下降解析：选C 材料“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正”说明其目的是相互监督，避免决策失误，故C项正确。
3．元朝在朝廷设置中书省总领全国政务。
不久，又沿用前朝旧例，频繁派中书省宰执带相衔临时到某一地区负责行政或征伐事务，如陕西四川行省、河东行省等路行省。
行省是行中书省的简称，负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。
君主专制政体的演进与强化及专制时代晚期的政治形态A组·(45分钟100分)一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.贾谊在《治安策》中指出:“高皇帝(汉高祖刘邦)以明圣威武,即天子位,割膏腴之地,以王诸公,多者百余城,少者乃三四十县,恩至渥(wò,优厚)也。
然其后十年之间,反者九起。
”由此,贾谊建议汉文帝( )A.实行“推恩令”B.巩固汉初分封的格局C.削弱地方封国势力D.实行郡县制加强集权2.“唐太宗在未登基前,曾做过尚书令,及太宗即位,朝臣无敢再当尚书令之职,因此尚书省长官尚书令常虚悬其缺。
”这反映出唐代( )A.宰相有职无权B.皇权至高无上C.三省六部制不成熟D.尚书省地位下降3. “史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”,史实即历史事实,史论即对历史事件和历史人物的评论,史识即以科学的史观作指导,来分析大量可靠的史实,然后得出的科学结论。
下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是( )A.“三省”指的是中书省、门下省、尚书省,三省的长官都是宰相B.三省六部制的基本运作程序是中书省—门下省—尚书省—六部C.三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机,并且提高了行政效率D.三省六部制是中国古代政治制度的重大创造,此后历朝基本沿袭这种制度4.顾炎武在《日知录》中指出:唐代州县政府,修筑的城郭必皆宽广,街道必皆正直,官署也多基址弘敞。
而宋代以来,州县政府所修筑的城郭、街道和官署,则相对简陋,且有越来越简陋的趋势。
这是因为( )A.唐代国力强盛;宋代以来国力转趋衰弱B.唐代建筑技术已达巅峰,后代难以超越C.宋以后坊市制崩溃,无力维修城郭街道D.宋代以来财政集权中央,地方经费困窘5.《通典·选举》中记载:“吏部尚书陈群,以天朝选用,不尽人才……以定其选。
择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高低。
又制郡口十万以上,岁察一人,其有秀异,不拘户口。
”该时期是( )A.魏晋时期B.西汉时期C.隋唐时期D.太平天国时期6.从宋代到明清,政府出台越来越严厉的措施,防止“冒籍”,打击“科考移民”,目的是( )A.维护分封制B.复兴宗法制C.削弱地方势力D.加强专制集权7.黄宗羲在一首诗歌中感叹:“近来学人少,谁何识真伪。
……括帖上下文,原无真实义。
推之入理窟,涂车可略地。
有明三百年,人物多憔悴。
”该诗歌主要抨击( )A.君主专制加强B.八股取士的科举制度C.理学的空疏学风D.土地兼并现象8.学者钱穆指出,(唐代)在三省体制下,决策不再是单纯的皇帝个人行为,皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中。
而学者黄仁宇说,宰相的废除,内阁的形成,明朝的皇帝甚至可以几十年不上朝。
反映出( )A.中央集权制度十分腐败B.皇帝有制约宰相的权力C.制度治国也是一种治国方式D.皇帝还未形成足够专制权力9.史载明代内阁“掌献替可否,奉陈规诲,点检题奏,票拟批答,以平允庶政”,清代军机处“名臣贤相不胜指屈,类皆小心敬慎,奉公守法。
其弊不过有庸臣,断不至有权臣”,这说明两者都( )①协助皇帝处理国政②代行丞相职权,正式统率六部③防止大臣专权,强化君主专制④扩大了统治基础A.①②B.①③C.①③④D.②③④10.1924年《现代初中教科书·本国史》讲:“明太祖由平民得帝位,乃不料君权的膨大,反比从前加厉,这为什么呢?其实只是君主专制的自然趋势,明朝适逢其会,便得更上一层罢了。
”这表明( )A.皇权至上是古代中国的政治传统B.皇权加强是权力斗争的必然结果C.中央对地方的权力制约大大加强D.相权为核心的官僚政治体制终结11.钱穆在《国史大纲》中写道:“中国政治之长进,即在政府渐渐脱离王室而独立化,王室代表贵族特权之世袭,政府代表平民合理之进退,而宰相为政府领袖,君权、相权,互为节制。
”若此观点成立,则与之相背离的朝代是( )A.秦、汉B.隋、唐C.宋、元D.明、清12.加强中央集权,削弱地方权力是中国古代政治发展趋势之一。
清代中央对地方的管理突出表现在( )A.加强对边疆地区的管理B.设三司分化地方权力C.打破山川地理之势重划行政区划D.设置卫所加强军事控制二、非选择题(本大题共2小题,每小题26分,共52分)13.阅读下列材料,回答问题。
材料一秦朝建立了从上至下的比较系统的监察机构,并将这个机构完全置于皇帝的直接掌控之下。
秦朝中央监察机构称为御史大夫寺,其最高首脑是御史大夫。
……御史大夫之下设副职御史丞、御史中丞各一人,统率众多的御史。
御史一部分在中央负责日常监察工作,另一部分常驻地方郡一级机构,负责对郡县两级官员的监察,又称监御史、监察史,或简称郡监。
——单卫华、赖红卫、张相军《中国廉政文化史》材料二贞观六年,中书舍人高季辅上言:“外官卑品,犹未得禄,饥寒切身,难保清白,今仓廪浸实,宜量加优给,然后可责以不贪,严设科禁……上许之。
”贞观十八年,太宗本人对当朝重臣做了精当评价,其中,杨师道“性行纯和,自无愈违”,岑文本“性质敦厚”……戴胄性贞正,死时“宣宇弊陋,祭享无所,令有司特为造庙”。
(高宗永徽三年)政府颁布《唐律疏议》规定:(官员)受财而枉法者,一尺杖一百,一匹加一等,十五匹绞。
不枉法者,一尺杖九十,二匹加一等,三十匹加役流。
无禄者,各减一等。
——摘编自王春瑜《中国反贪史》材料三宋初统治者认识到官员的俸禄与其廉洁的关系,实行了一项精简官员编制、合并州县、提高官吏待遇的政策。
州县官员编制精简后,每位州县官加俸五千钱,之后又不断增加各种额外的津贴。
……宋代的这种高薪制,对于官员的廉政有正面的保障作用。
材料四朱元璋坚持“吾治乱世,刑不得不重”的观点,立下了“杀尽贪官”的决心,制定峻法,惩治贪官。
《大诰》就是其重典治贪的具体表现。
《大诰》中普列各式酷刑,如断手、斩趾、阉割、枭首、凌迟等三十多种。
朱元璋还建立了厂卫制度,锦衣卫直接绕过国家正常的司法机构进行缉捕、拷问,其主要惩治对象是不法官吏。
(1)根据材料一并结合所学知识,概括秦朝的监察制度的主要特点,试分析其出现的背景和目的。
(14分)(2)据材料二,概括唐朝反腐败的举措。
根据材料三和材料四概括宋初和明初廉政措施的特点。
(7分)(3)根据以上材料谈谈我们今天在反腐倡廉中应吸取古代哪些教训。
(5分)14.比较是研究历史、学习历史的主要方法,它能使我们更全面地了解历史的前因后果。
阅读材料并回答:材料一在中世纪的西方封建国家中,与君权平列的有教权。
君权是世俗权力,管辖世俗界,教权是精神权力。
……一个封建君主如果侵犯了封臣的权利,封臣就可以不对封主尽义务。
……西方封建时代并无近代意义的立法概念,法律是古老的习惯法。
所谓习惯法,就理论上讲,就是法律来自社会,而非出自君权。
——吴于廑《中西启蒙运动的比较》(1)依据材料一并结合所学知识谈谈15世纪左右中国和西方政治状况的区别。
(10分)材料二中国明代的封建专制制度却起着完全不同的历史作用。
它主要是建立在宗法性的自然经济基础和封建阶级结构之上的。
因此,就把维护封建地主阶级的政治统治当作自己的根本任务。
——郝侠君《中西500年比较》(2)明代的封建专制统治者采取了哪些维护封建统治的措施?对中国国家社会形态的走向上产生了什么影响?通过以上中西对比,分析什么样的政治状况有利于先进因素的成长。
(16分)B组·(45分钟100分)一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.南宋时地方官选任实行地区回避,其规定:官员在非乡贯“州县寄居已及七年,虽未及七年,而有田产物力及三等户以上,并不许注授本处差遣”。
实行回避制度,主要目的是( ) A.防止官员贪污腐败 B.提高地方行政效率C.加强对地方管理控制D.加强君主专制的需要2.据《新唐书·百官志》记载:唐代以三省首长“品位既崇,不欲轻以授人,故常以他官居宰相职,而假以他名”。
唐代这一做法的目的是( )A.凸显宰相位高权重地位B.有利于解决皇帝和宰相的分歧C.强化皇权对相权的控制D.借助强化相权加强君主专制3. “今中书主民,枢密院主兵,三司主财,各不相知。
故财已匮而枢密院益兵不已,民已困而三司取财不已。
中书视民之困,而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困者,制国用之职,不在中书也。
”对此理解最为准确完整的是( )A.北宋财政入不敷出,出现积贫局面B.北宋政府机构重叠,形成冗官局面C.北宋分散削弱相权,产生严重弊端D.北宋结束藩镇割据,加强中央集权4.下表中有关合肥市在不同时期所属行政区划的沿革状况,不正确的是( )5.《元史·百官志》记载:中统、至元间,始分立行中书省,因事设官,官不必备,皆以省官出领其事。
……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运,军国重事,无不领之。
由此反映了元代政治的特点是( )A.中央直接控制各级地方行政B.地方分权各机构相互牵制C.中央对地方实施多层次管理D.中央集权与地方分权相结合6.“这种选拔人才的制度,其弊端也是一目了然的:那就是主观性太强,一切唯选拔者马首是瞻——说你行你就行,不行也行;说不行就不行,行也不行。
”符合这一评价的制度是( )A.世袭制B.禅让制C.察举制D.科举制7. “贡院”,就是古代选拔人才贡献给皇帝的那座院子的简称,民间称之为“考棚”。
当时选拔人才的制度是指( )A.世卿世禄制B.察举制C.九品中正制D.科举制8.《警世通言》第十八卷《老门生三世报恩》中说:“如今是个科目的世界,假如孔夫子不得科第,谁说他胸中才学?”这反映了当时( )A.否定科举制的作用B.科举考试确立了儒家思想的正统地位C.科举考试限制了儒学的发展D.科举考试成为衡量人才的标准9.明朝建国之初,太祖朱元璋认为:“夫元氏之有天下,固有世祖之雄武,而其亡也,由委任权臣,上下蒙蔽故也。
今礼所言不得隔越中书奏事,此正元之大弊。
人君不能躬览庶政,故大臣得以专权自恣。
”基于这一认识,明太祖朱元璋( )A.废除丞相制度,设立内阁B.废除丞相制度,加强皇权C.重视人才选拔,维护皇权统治D.抑制地方势力,加强中央集权10. “朕代天理物,日总万机,岂能一一周遍。
苟政事有失宜,岂惟一民之害,将为天下之害;岂惟一身之忧,将为四海之忧。
”朱元璋说这番话的意图是( )A.否定君主专制制度B.对废除丞相反悔C.为设顾问机构铺垫D.为政事繁多苦恼11.中国古代加强皇权的措施中,常以内侍、贵戚监督代替重臣,以近臣演变为重臣,辅佐皇帝办事的部门发展为正式的国家机关。
以下机构体现这种方式的是( )A.中书门下内阁军机处B.中朝内阁军机处C.中朝中书门下内阁D.尚书台内阁议政王大臣会议12.有学者把中国古代中央官制演变的规律归纳为“君主近臣的外朝化和边缘化”趋势。
这种趋势表明( )A.外朝是中央权力中心B.内外朝相互制衡C.宰相成为权力中枢D.君主专制的强化二、非选择题(本大题共2小题,每小题26分,共52分)13.专制与民主是政治制度的基本内容。
