小班健康课教案《我爱理发、洗头》

小班健康教案《我爱理发洗头》一、教学目标：1.能够认识“理发洗头”与身体的健康关系；2.能够正确掌握自主生活技能，如洗头、梳头、剪指甲等；3.能够培养健康卫生习惯，如勤洗头、勤剪指甲、勤刷牙等；4.能够树立良好的卫生意识和防病意识，提高身体素质。

二、教学内容：1.清洗头发的意义；2.洗头的方法及注意事项；3.梳头、剪指甲的正确方法；4.良好的生活习惯。

三、教学过程：1.游戏活动通过“找找不一样”、“认识清洁工具”、“搜寻指甲刀”等小游戏，激发幼儿的学习兴趣与探究欲。

2.情境渗透通过魔术师变变变表演，让幼儿认识到头发、指甲等与身体健康的关系，并引导幼儿体验身体清洁后的感受。

3.讲解指导（1）清洗头发的意义：幼儿通过教师话题导入，“你们都爱美，美丽的头发一定要清洗干净才会更美哦！”之后，向幼儿讲解洗头的意义，如去污、祛屑、促进头皮血液循环等。

（2）洗头的方法及注意事项：教师详细地讲解洗头的步骤，如用温水将头发湿润、按摩头皮、涂上洗发水、搓揉头发发根等，并向幼儿传达洗头的注意事项，如不要用热水、不要用指甲抓头皮等。

（3）梳头、剪指甲的正确方法：教师通过模拟梳头、剪指甲的动作，向幼儿示范并详细讲解梳头、剪指甲的正确方法，如用梳子从发根梳到发梢、用指甲刀轻轻修剪、不要剪太深等。

（4）良好的生活习惯：教师向幼儿灌输勤洗头、勤剪指甲、勤刷牙等卫生良好的生活习惯，同时向幼儿传达预防疾病的重要性。

4.亲身体验为了让幼儿更好地体验清洁健康的感受，教师指导幼儿进行头发清洗、梳头、剪指甲等亲身体验活动。

5.总结提高教师让幼儿集体小结所学知识，并询问幼儿们的体验感受，最后总结本次活动。

四、教学方法：1.情境化教学，让幼儿在实践和互动中学习；2.讲授、示范、亲身体验相结合的多元化教学方法；3.游戏、动手制作等多形式教学相结合，增加趣味性。

五、教学效果：通过本次活动，幼儿们能够正确地掌握洗头、梳头、剪指甲等自主生活技能，并培养健康卫生习惯，提高了身体素质与防病意识，也增强了幼儿们的自我管理能力、团队合作能力和自信心。

小班健康课教案《我爱理发、洗头》教学目标1.了解个人卫生的重要性；2.掌握正确洗头和理发的方法；3.培养自我照顾和生活能力；4.增强对个人形象的重视。

教学准备1.洗发水、毛巾、漂亮的发夹；2.头发模型、理发工具；3.PPT投影仪。

教学过程导入（5分钟）1.老师向学生展示一些发型图片，引起学生的兴趣。

引入（10分钟）1.老师与学生一起回顾近期学习的个人卫生知识，比如洗手、刷牙等，并强调个人卫生对于身体健康的重要性。

理论学习（10分钟）1.老师向学生介绍洗头的正确方法，包括用温水把头发弄湿，涂抹适量的洗发水，用指尖轻轻按摩头皮，然后用清水冲洗干净，最后用毛巾轻轻擦干头发。

实践操作（25分钟）1.老师让学生分成小组，每个小组选择一名成员做为模特，其他成员负责给模特展示正确的洗头方法。

2.学生们带上准备好的洗发水和毛巾，按照老师的指导，一起在教室里进行洗头操作。

3.洗完头后，学生们用发夹把头发梳理整齐，增强形象。

总结（5分钟）1.老师与学生一起总结本节课的学习内容，重点强调个人卫生的重要性，并鼓励学生们养成良好的个人卫生习惯。

拓展活动1.学生们可以尝试给自己或其他同学进行简单的理发操作，如梳理头发、剪头发等。

注意安全，尽量避免使用锐利的剪刀。

2.学生们可以制作一张个人卫生小手册，包括洗头、洗手、刷牙等内容，以便日后自己查阅和分享给家人。

课后作业1.学生们整理并归纳本节课学习的内容，写一篇关于个人卫生重要性的小短文。

教学反思通过本节课的教学，学生们掌握了正确的洗头和理发方法，培养了自我照顾和生活能力，增强了对个人形象的重视。

同时，通过实践操作的方式，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的参与度。

然而，部分学生在操作过程中存在一些不遵守安全规则的情况，今后应加强安全意识的培养。

幼儿园小班健康教案《我爱理发洗头》含反思《我爱理发洗头》是一份针对幼儿园小班的健康教案，主要目的是让孩子们了解和学习正确的洗头理发方法，并培养他们良好的个人卫生习惯。

本教案的设计旨在通过生动有趣的方式，让孩子们在玩耍中学习，进一步提高他们对健康的关注和重视。

【导入】我们的头发像是地毯上的灰尘，一天下来会因为闻到、摸到许多尘埃而弄脏了，所以我们需要经常洗头进行清洁。

那么，大家知道该如何正确地洗头吗？【目标】通过本节活动，使幼儿掌握正确的洗头方法，并养成良好的个人卫生习惯。

【活动过程】1. 洗头游戏教师带领孩子们玩“洗头游戏”，每个孩子都委托一名“理发师”帮他们洗头。

理发师需要先给孩子梳理头发，再将适量的洗发水倒在他们头上，按摩发丝，最后用温水冲洗干净。

这样做的好处是可以让孩子们在游戏中体验到洗头的过程，并初步了解洗头的方法。

2. 教学视频欣赏教师准备一段简短的教学视频，让孩子们观看正确的洗头步骤。

视频中包括梳理头发、用洗发水洗发、按摩头皮、用温水冲洗等步骤。

观看完视频后，教师可以引导孩子们回忆并讨论视频中的每个环节。

3. 洗头实践教师为每个孩子准备了洗发水和毛巾。

孩子们按照视频中的步骤，亲自动手洗头。

教师可以在一旁指导，确保每个孩子都能正确地进行洗头过程。

4. 小结通过本节活动，我们学到了如何正确地洗头。

不仅可以让头发保持清洁，还可以保护头皮健康。

所以，我们应该养成良好的洗头习惯，每天晚上洗头是非常重要的哦！【延伸活动】1. 头皮按摩教师示范如何给自己按摩头皮，然后孩子们按照示范互相给头皮按摩。

此活动旨在促进头皮血液循环，提高头发的健康程度。

2. 护发常识学习教师为孩子们准备一些小册子，介绍有关头发护理的常识，如如何选择合适的洗发水、使用护发素的方法等。

孩子们可以阅读小册子，并和同伴分享自己的学习心得。

【教学反思】通过本节活动，幼儿们积极参与，对正确的洗头方法有了进一步的了解。

他们不仅在游戏中体验到了洗头的过程，还通过实践掌握了正确的洗头方法。

教学资料参考范本幼儿园小班健康教案：我爱理发、洗头(四篇)目录：幼儿园小班健康教案：我爱理发、洗头一幼儿园小班健康教案：我爱理发洗头二幼儿园小班健康教案：我爱笑三幼儿园小班健康教案：我的小手最干净四幼儿园小班健康教案：我爱理发、洗头一活动目标1、知道要常洗发、理发，保持仪表的整洁。

2、通过参观活动，了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具。

3、能克服对理发的恐惧心理。

活动准备1、幼儿用书人手一册。

2、理发店游戏材料。

活动过程1、教师讲故事，引起幼儿对理发的关注。

提问：◎瓜瓜是一个怎样的孩子?◎谁喜欢瓜瓜长长的乱乱的头发?他想做什么?◎后来，瓜瓜愿意理发吗?2、教师可以这样引导：理发可怕吗?你们为什么要常洗发和理发呢?小结：理发对我们小朋友没有任何伤害，男孩子头发长发不整洁也不好看，而且还容易落灰尘，出了汗，灰也会沾在上面，所以我们一定要常驻清洗头发，常理发。

3、幼儿欣赏儿歌《小刺猬》，知道理发后人很整洁。

提问：儿歌中的小刺猬是谁?你喜欢理发前的“小刺猬”还是喜欢理发后的小宝宝呢?为什么?4、带领幼儿学习儿歌《小刺猬》。

5、引导幼儿开展角色游戏“理发店”。

先让幼儿说说：理发店里有谁?有哪些理发工具?理发师是怎样工作的?然后出示自制或购买的理发店玩具，让幼儿逐一说出名称，并示范操作工具，根据幼儿的意愿安排3——4位幼儿玩理发店游戏，请一们幼儿扮演顾客，其他幼儿观察理发师是怎样为顾客理发的。

6、游戏一段时间后，可以请参与游戏和观看游戏的小朋友共同讨论和探索如何玩游戏。

幼儿园小班健康教案：我爱理发洗头二活动目标1、知道要常洗发、理发，保持仪表的整洁。

2、通过参观活动，了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具。

3、能克服对理发的恐惧心理。

活动准备1、幼儿用书人手一册。

2、理发店游戏材料。

活动过程1、教师讲故事，引起幼儿对理发的关注。

提问：◎瓜瓜是一个怎样的孩子?◎谁喜欢瓜瓜长长的乱乱的头发?他想做什么?◎后来，瓜瓜愿意理发吗?2、教师可以这样引导：理发可怕吗?你们为什么要常洗发和理发呢?小结：理发对我们小朋友没有任何伤害，男孩子头发长发不整洁也不好看，而且还容易落灰尘，出了汗，灰也会沾在上面，所以我们一定要常驻清洗头发，常理发。

小班健康课教案《我爱理发、洗头》教学目标：1. 让学生了解健康理发和洗头的重要性。

2. 培养学生良好的个人卫生习惯，提高自我保健意识。

3. 培养学生合作与交流能力。

教学重点：1. 掌握正确洗头和理发的方法。

2. 培养学生良好的个人卫生习惯。

教学准备：1. 图片或视频介绍正确的洗头和理发方法。

2. 洗发水、梳子、剪刀等道具。

教学过程：Step 1：引入1. 教师与学生打招呼，营造轻松的课堂氛围。

2. 引导学生谈论一下自己对洗头和理发的态度和经历，了解学生对这方面的认知。

Step 2：知识点讲解1. 通过图片或视频介绍正确的洗头方法，包括湿发、涂抹洗发水、按摩头皮、冲洗等步骤。

2. 通过图片或视频介绍正确的理发方法，包括梳理头发、选择合适的发型和修剪发尾等内容。

Step 3：实践操作1. 让学生分成小组，每个小组选出一位学生作为“理发师”。

2. 为每个小组准备洗发水、梳子和剪刀等道具。

3. 先让“理发师”向其他组员演示正确的洗头和理发方法，然后其他组员互相为对方洗头和理发。

4. 教师在旁边指导，纠正学生操作中的错误，解答学生的问题。

Step 4：总结归纳1. 教师引导学生讨论，总结出正确的洗头和理发方法。

2. 教师提醒学生养成良好的个人卫生习惯的重要性。

3. 教师鼓励学生将所学的知识运用到实际生活中，帮助家人理发、洗头。

Step 5：作业布置1. 让学生回家向家人介绍正确的洗头和理发方法。

2. 让学生写一篇关于个人卫生习惯的小短文。

Step 6：课堂总结1. 教师对学生的表现给予肯定，鼓励学生继续保持良好的个人卫生习惯。

2. 教师帮助学生总结一下课堂所学的知识要点。

教学延伸：1. 可以设计一些游戏和活动，让学生巩固所学的知识，增加趣味性。

2. 在家庭作业中，可以提醒学生多关注家人的个人卫生习惯，帮助他们改正不良的习惯或者鼓励他们继续保持良好的个人卫生习惯。

小班健康课教案《我爱理发、洗头》小班健康课教案《我爱理发、洗头》精选3篇（一）小班健康课教案《我爱理发、洗头》一、教学目标：1.认识头发的基本结构和功能。

2.培养幼儿正确理解和执行头发日常清洁护理的习惯。

二、教学重点：1.了解头发的基本结构和功能。

2.掌握正确的洗头和梳理头发的方法。

三、教学准备：投影仪、幻灯片、图片资料（关于头发的图片）、洗发水、毛巾、梳子。

四、教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1.老师向幼儿展示头发的图片，引导他们认识头发，并鼓励他们谈谈自己的头发。

2.提问：“头发有什么功能？”引导幼儿回答，如保护头皮、保持头部温暖等。

Step 2: 教学（15分钟）1.通过幻灯片或图片资料，向幼儿介绍头发的基本结构和功能。

2.讲解头发的基本构成：毛囊、毛乳头、毛细血管等。

3.说明正确的洗头方法：先湿水，倒适量的洗发水在手掌心，轻柔地按摩头皮，用清水冲洗干净。

4.介绍正确的梳理头发方法：用宽齿梳子从发根处开始，梳理顺滑。

Step 3: 实践（20分钟）1.让幼儿参与洗头和梳理头发的实践活动。

2.老师示范洗头和梳理头发的方法，指导幼儿操作。

3.提醒幼儿注意保持头发清洁和干燥的习惯。

Step 4: 总结（5分钟）1.总结讲解头发的基本结构和功能。

2.复习正确的洗头和梳理头发方法。

3.鼓励幼儿养成良好的头发护理习惯。

五、教学延伸：1.带幼儿参观理发店，了解理发师是如何为客人服务的。

2.通过制作手工模型等活动，加深对头发的了解。

3.观察不同人的头发，鼓励幼儿交流和分享。

六、教学反思：在教学过程中，需要注意让幼儿亲身参与实践活动，并提供足够的引导和示范，帮助幼儿掌握正确的洗头和梳理头发的方法。

同时，教师还应注重培养幼儿保持头发清洁和干燥的习惯。

小班健康课教案《我爱理发、洗头》精选3篇（二）教学目标：1. 学会正确的投球姿势和动作。

2. 练习投球的准确性和力量。

3. 培养团队合作和交流能力。

教学准备：1. 投球球具（如软式球或泡沫球）。

小班《我爱理发洗头》教案教案名称，我爱理发洗头。

一、教学目标。

1. 知识目标。

了解理发洗头的基本步骤和注意事项；掌握理发洗头的基本技巧；学会使用理发工具和洗发用品；2. 能力目标。

培养学生的动手能力和观察能力；培养学生的团队合作意识；3. 情感目标。

培养学生的自我保护意识；培养学生的服务意识和责任感；二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

理发洗头的基本步骤和注意事项；理发洗头的基本技巧；2. 教学难点。

学生对理发洗头的基本技巧的掌握；学生对理发洗头的注意事项的理解；三、教学准备。

1. 教师准备。

准备理发工具和洗发用品；准备教学课件和教学实例；2. 学生准备。

学生自备洗发用品；学生自备毛巾和梳子；四、教学过程。

1. 理论讲解。

（1）介绍理发洗头的基本步骤和注意事项；（2）讲解理发洗头的基本技巧；2. 操作演示。

（1）教师进行理发洗头的操作演示；（2）学生观看并记录重点；3. 实践操作。

（1）学生分组进行理发洗头的实践操作；（2）教师指导学生并及时纠正错误；4. 总结反馈。

（1）学生对理发洗头的操作进行总结；（2）教师对学生的表现进行评价和反馈；五、教学延伸。

1. 角色扮演。

学生分组进行理发洗头的角色扮演，加深对理发洗头技巧的理解；2. 实际应用。

学生到理发店实习，实际操作理发洗头，提高实际操作能力；3. 情景模拟。

学生在不同情景下进行理发洗头的模拟操作，培养学生的应变能力；六、教学反思。

1. 教学收获。

通过本次教学，学生对理发洗头的基本步骤和注意事项有了更深入的了解，掌握了基本技巧；2. 教学不足。

本次教学中，理论讲解的时间较长，实践操作的时间较短，导致学生实际操作能力提升不够；3. 教学改进。

下次教学中，加强实践操作的时间安排，提高学生的实际操作能力；七、教学总结。

通过本次教学，学生对理发洗头有了更深入的了解，掌握了基本技巧，提高了动手能力和观察能力，培养了团队合作意识和服务意识，达到了预期的教学目标。

小班健康课教案《我爱理发、洗头》教学目标：1.能正确表达洗头和理发的方法。

2.能正确掌握头发的基本护理方法。

3.能够了解头发的生长过程和原理。

教学重难点：1.表达洗头和理发方法的能力。

2.头发护理方法的掌握。

3.头发生长过程和原理的了解。

教学过程：一、引入（5分钟）1.问好并发起话题：大家喜欢洗头和理发吗？2.提问：你们平时是怎么洗头和理发的？二、新课讲解（15分钟）1.洗头的正确方法：洗头前，先用温水将头发全面湿润，然后取适量洗发水轻轻按摩头皮，再将泡沫沿着头发疏散到发梢。

最后，用清水将头发冲洗干净即可。

2.理发的正确方法：理发前，先确定好长度和剪发方式，然后将头发按照要求的长度和形状剪短。

在剪的过程中，注意不要剪断头发的根部，以免影响头发的生长和健康。

3.头发的护理方法：头发的护理需要定期清洗和护理。

在洗发时用温水，不要用刺激性的洗发水。

护发时，可以使用护发素，将其涂抹在头发上，稍微按摩一下再冲洗干净。

同时，需要注意干发的方式，避免用吹风机过于频繁地吹干头发。

4.头发的生长过程：头发是由毛囊生长而成的，毛囊在发根处形成了一个小膜，其中包含着生长头发所需要的养分。

头发的生长过程是由发根处不断往外生长的过程，同时头发会逐渐变厚变粗，直到达到自己的最终长度。

三、课堂练习（20分钟）1.组织小朋友们模拟洗头和理发的过程。

2.通过问答的方式，测试小朋友们对头发护理方法的掌握情况。

3.通过头发生长原理的介绍，让小朋友们了解到头发护理的重要性。

四、课堂总结（5分钟）1.回顾本节课所学内容。

2.强调良好的头发护理习惯的重要性。

3.鼓励小朋友们爱护自己的头发，保持健康的生活方式。

教学反思：本节课教学重点在于引导小朋友们正确护理头发，并加深对头发生长过程的了解。

通过活动和讨论，小朋友们不仅能够掌握正确的洗头和理发方法，还能够更深入地了解头发的生长和健康护理方法。

在今后的生活中，他们可以更好地爱护自己的头发，保持健康的生活方式。

小班健康教案《我爱理发洗头》小班健康教案《我爱理发洗头》精选5篇（一）教案标题：《我爱理发洗头》教学目标：1. 培养幼儿爱护个人卫生习惯。

2. 了解理发和洗头的方法和流程。

3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。

教学内容：1. 理发的步骤和方法。

2. 洗头的步骤和方法。

教学准备：剪刀、梳子、毛巾、洗发水、水盆、发型海报、洗头巾。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师通过发型海报或图片展示不同的发型，引起幼儿们的兴趣。

2. 教师与幼儿们交流，询问他们是否去过理发店，他们都有哪些经历和感受。

步骤二：理发的步骤和方法（15分钟）1. 教师向幼儿们展示剪刀和梳子，介绍剪刀用来修剪头发，梳子用来梳理头发。

2. 教师模拟理发的步骤，如梳理头发、选定发型、使用剪刀修剪头发等，让幼儿们观察和参与其中。

步骤三：洗头的步骤和方法（15分钟）1. 教师向幼儿们展示洗发水、水盆和毛巾等洗头用具，介绍它们的作用。

2. 教师模拟洗头的步骤，如湿发、倒洗发水、按摩头皮、冲洗头发等，让幼儿们观察和参与其中。

步骤四：实践操作（20分钟）1. 教师组织幼儿们分成小组，每个小组有一名“理发师”和一名“顾客”。

2. 幼儿们分别轮流充当理发师和顾客，实践理发和洗头的步骤和方法。

3. 教师在旁边引导和帮助幼儿们正确操作。

步骤五：总结（5分钟）1. 教师与幼儿们总结理发和洗头的步骤和方法，强调个人卫生的重要性。

2. 教师鼓励幼儿们坚持爱惜自己的头发，同时也要学会尊重他人的个人卫生。

教学延伸：1. 教师可以设置角色扮演的游戏，让幼儿们模拟理发店的场景，提升合作意识和沟通能力。

2. 教师可以组织幼儿们参观理发店，与理发师交流，进一步了解理发的过程和技巧。

小班健康教案《我爱理发洗头》精选5篇（二）教案信息：教案标题：小班健康教案《我爱笑》教学对象：小班幼儿课时：1课时（约30分钟）教学目标：1. 学习和认识儿童健康的重要性。

2. 培养幼儿良好的卫生习惯。

幼儿园小班健康教案我爱理发洗头教学目标：1.让幼儿了解理发和洗头的重要性；2.培养幼儿良好的个人卫生习惯；3.提高幼儿的动手能力和观察力；4.培养幼儿的团队合作精神。

教学内容：1.理发和洗头的重要性；2.理发用具和洗头用具；3.理发和洗头的步骤；4.练习理发和洗头。

教学准备：1.幼儿主题绘本《小明理发馆》；2.理发用具：剪刀、梳子、发夹等；3.洗头用具：毛巾、洗发水、护发素等；4.洗澡桶、洗脸盆。

教学过程：Step 1：引入（15分钟）1.师幼对话，询问幼儿对理发和洗头的了解。

2.通过展示《小明理发馆》绘本，引发幼儿对理发和洗头的兴趣。

Step 2：知识讲解（20分钟）1.介绍理发和洗头的重要性，如保持头发整洁，促进头皮血液循环等。

2.准备理发用具和洗头用具，向幼儿展示。

3.介绍各种理发用具和洗头用具的功能和使用方法。

Step 3：步骤演示（30分钟）1.老师示范正确的理发和洗头步骤，详细解释每个步骤的操作方法。

2.强调每个步骤的注意事项，如剪刀要小心使用，洗头时要保护耳朵和眼睛等。

3.老师与幼儿一起模拟理发和洗头的场景，让幼儿亲自操作并引导他们互相协作。

Step 4：练习操作（30分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组在洗澡桶和洗脸盆中练习洗头操作。

2.每个小组轮流练习理发操作，在幼儿之间传递理发用具并完成理发，通过互相帮助和观察提高操作技巧。

Step 5：总结（15分钟）1.教师引导幼儿回顾学习内容，提问回答理发和洗头的步骤和注意事项。

2.强调理发和洗头的重要性，帮助幼儿形成良好的个人卫生习惯。

教学拓展：。