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心理咨询师培训内容导言:心理咨询师培训是为了培养专业的心理咨询师，使其具备丰富的心理学知识和咨询技巧，能够有效地帮助他人解决心理问题。
本文将介绍心理咨询师培训的内容，包括理论知识、实践技能和个人成长等方面。
一、理论知识:心理咨询师培训的第一个重点是理论知识的学习。
心理学的基本概念、心理发展阶段、心理健康与心理疾病等方面的知识是心理咨询师必须掌握的基础。
此外，心理咨询理论、咨询技术和咨询过程等内容也是培训的重点。
学员需要通过课堂学习和案例分析等方式，掌握各种心理咨询理论和技术，了解咨询过程中的各个环节和技巧。
二、实践技能:除了理论知识外，心理咨询师还需要具备相应的实践技能。
这些技能主要包括咨询技巧、沟通技巧、观察技巧等。
在培训中，学员将通过模拟咨询、角色扮演等方式，锻炼自己的咨询能力。
他们需要学会如何与咨询对象建立良好的关系，如何倾听和理解对方的需求，如何提出有效的建议和解决方案。
通过不断的实践，学员可以提高自己的咨询技能，增强自信心和专业能力。
三、个人成长:心理咨询师培训不仅仅是为了学习理论知识和技能，更重要的是通过培训过程的个人成长。
心理咨询师需要具备良好的自我认知和情绪管理能力，才能更好地帮助他人。
因此，培训中会注重学员的自我探索和成长。
学员将通过心理测试、自我反思和小组讨论等方式，了解自己的优势和劣势，发展自己的潜能，提高自我意识和情绪调控能力。
四、职业道德:作为心理咨询师，职业道德是必不可少的一部分。
培训中将重点讲解心理咨询师的职业道德规范和伦理原则，包括保密原则、尊重他人权利和隐私、不做伤害等。
学员需要明确自己的职业责任和道德底线，遵循职业准则，保护咨询对象的权益。
五、专业实习:心理咨询师培训的最后一部分是专业实习。
学员将在导师的指导下，实际参与心理咨询工作。
通过与真实咨询对象的接触，学员将学以致用，将所学的理论知识和实践技能应用到实际工作中。
这样的实习经历将帮助学员更好地理解和应对各种心理问题，提升自己的实践能力和专业素养。
心理咨询师培训的内容培训内容心理咨询师培训的内容通常包括以下方面：1. 理论基础：研究心理学、心理辅导和心理治疗的基本理论知识，包括心理发展、人格理论、心理问题分类与诊断等。
2. 技术和技能培训：- 沟通技巧：研究有效和尊重的沟通技巧，包括倾听、提问和表达。
- 辅导技巧：掌握心理辅导的核心技能，如建立信任、设定目标、培养自信等。
- 心理评估：研究使用心理评估工具和技术，识别和评估个体心理问题的严重程度。
- 治疗方法：了解和掌握多种心理治疗方法，例如认知行为疗法、解决问题疗法等。
3. 实和实践：- 观察和参与实践：观察和参与真实案例的心理咨询过程，了解咨询师的角色和技巧。
- 督导和反思：接受督导指导和反思实践经验，提升个人专业水平和技能。
4. 法律和伦理问题：- 了解心理咨询师的法律义务和伦理准则，如保密、权利和责任等。
研究目标心理咨询师培训的目标是培养学员成为专业的心理咨询师，具备以下能力和知识：1. 评估和诊断：能够准确评估个体的心理问题，并进行相应的诊断。
2. 回应和支持：能够提供心理援助和支持，帮助个体解决心理问题和改善心理健康。
3. 沟通和倾听：具备良好的沟通和倾听技巧，有效与个体进行互动和交流。
4. 适应和创新：能够根据不同个体的需求，灵活运用不同的心理治疗方法，提供专业服务。
5. 伦理和法律意识：遵循伦理准则和法律法规，保护个体的权益和保密。
总结心理咨询师培训旨在为学员提供心理学知识和技能，让他们成为专业且有能力帮助他人的心理咨询师。
通过研究和实践，他们能够评估和诊断个体的心理问题，并提供相应的心理支持和治疗。
同时，心理咨询师还需具备良好的沟通和倾听技巧，遵循伦理准则和法律法规，以保护个体的权益和保密。
请注意，以上内容仅为一般性介绍，具体的心理咨询师培训内容可能会因不同的机构和课程而有所差异。
心理咨询培训学习心得体会4篇心理咨询培训心得体会15月14日—16日我全程听了岳晓东教授的课，三天的学习生活充实，心情愉快，感悟很多。
总之，讲的太好了，深入浅出，紧扣主题，围绕“怎样做一位训练有素的心理咨询师”展开了分析，有理论也有实践，有实例也有经验，这是我人生中听的最好的一堂课，今生难忘。
我发自内心的喜欢这个职业，很高兴能听到这么精美的课，更高兴我没有失去这次听课的机会。
这也许是因为自己成长了吧!我去的对，去的值，去的有意义，收获太大了。
让我懂得了在咨询中如何与求助者同感共情，如何运用催眠疗法去解决求助者的痛苦与无奈，拓宽了我的视野，改变了我的认知，知道在今后的道路上如何去成长，如何去自我完善。
感受到了前所未有的知识沟通和交流的重要性。
岳教授那渊博的知识、幽默风趣的语言、灵活多变的授课方式，面对学员提问侃侃而谈，这一切都使我不由得对他肃然起敬，他不仅在知识结构上使我们得到了很大的提高，而且在品格上也使我们对他有了更深刻的认识，清晰了思路。
通过这次培训，使我对心理咨询师这个职业有了更深层次的理解，不像当初所想的那么简单，让我明白了自己所肩负的责任，深深的体会到了办这次心理咨询师培训班的必要性和重要性，面对目前中小学心理健康教育的现状，必须通过正规培训使心理咨询师更职业化、专业化，方能胜任。
岳教授的几个个案分析，运用的技巧对我今后的工作有很大的帮助，如在咨询中入手靠同感力、分析靠洞察力、成长靠觉察力、对话靠沟通力的技巧使我豁然开朗。
在咨询过程中听和说的技巧是多么重要，不仅要站在求助者的角度和位置上，理解其内心感受，了解其内心世界，还要会洞察辨别求助者所要掩饰的问题，找准切入点与其沟通展开分析，让求助者自己去发现问题，自我完善。
岳教授在咨询过程中运用的催眠疗法，让我打开眼界，以前我知道有这种疗法，但不知怎样运用效果良好，现在我清楚的认识到催眠疗法的重要性和必要性，并且也懂得了如何去运用，这给了我又一次成长的机会。
三级辅导手册第一章基础心理学知识基础（普通）心理学既是心理学专业的“入门课”，也是一门重要的专业基础课，它研究正常成人心理现象产生和发展的最一般的规律、心理学历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等。
学习时要把握好基本概念的基本定义，相似概念之间的区分。
然后在基础心理学基础上学习其他学科，进行对照学习——社心、发心、变态、测验、咨询等。
第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的学科。
研究内容如下图：第二单元人的心理的本质心理是脑的机能；心理是对客观现实的反应。
第三单元心理学发展简史科学心理学诞生标志：人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。
学派名称代表人物主要观点行为主义华生一种典型的环境决定论的观点。
主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。
机能主义詹姆士反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体；反对把心理看作一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能；反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应。
（3反对3主张）精神分析弗洛伊德潜意识、性本能人本主义心理学罗杰斯、马斯洛心理学家应该关系人的价值与尊严、是当代心（第三势力）理学研究的主要取向。
第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统构造及功能神经元：组成神经系统的神经细胞叫做神经元，它是神经系统的基本结构单位和功能单位。
神经元具有接受刺激（信息）、传递信息和整合信息的功能。
大脑皮质的不同区域有不同的机能。
颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回；枕叶以视觉功能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极；顶叶以躯体感觉的功能为主，中央后回是躯体感觉中枢；额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。
第三单元高级神经活动的反射学说动力定型：巴浦洛夫把大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定形系统叫做动力定型。
心理咨询基础培训教材电子书心理学史研究心理现象发生，发展和活动规律的科学:心理现象，人皆有之。
它是宇宙中最复杂的现象之一，从古至今为人们所关注，一代又-带的科学家对它进行了不懈的探索。
人的心理，即意识，是心理发展的最高层次，只有才有意识。
但是，心里的本质是什麼，意识的本质又是什麼:心理现象是怎麼发生，它又是在什麼条件下得以发展和完善，最后达到意识的水平的:心理活动遵循什么样的规律，掌握这些规律怎样为人类的实践活动服务，所有这些间题都是心理学研究所要解决的。
心理现象可以从它的发生，发展上进行研究，这方面的研究构成了心理学中动物心理学和比较心理学两个分支:从人类个体心理的发生和发展上进行研究，构成了发展心理学和儿童发展心理学:研究社会对心理发展的制约和影响，构成了社会心理学:研究心理现象产生的神经机制，构成了生理心理学:把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中的问题，以服务于提高人的工作水平,改善人的生活质量，这又构成了心理学众多的应用分支。
例如服务于人类健康的医学心理学、变态心理学、心理卫生、心理咨询和心理治疗:服务于教育的教育心理学:服务于管理的组织管理心理学、人事心理学和心理测量:此外还有工程心理学、环境心理学、体育运动心理学、司法心理学、航空航天心理学、文艺心理学等等心理学分支。
把上述研究成果集中起来加以概括，总结出人的心理活动的最一般的规律，这就是普通心理学。
可以说普通心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍，最一般规律的心理学的最基础的科学普通心理学所总结出来的规律对心理学的各个分支的研究都具有指导的意义。
以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、二、普通心理学的内容普通心理学的内容可以分为四个方面:认知;情绪、情感和意志:需要和动机:能力和人格(一)认知认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程他包括感觉、知觉、记忆、表象、言语、思维和想象等心理现象。
心理咨询师培训心得体会(实用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!心理咨询师培训心得体会(实用10篇)在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
心理咨询培训基础理论知识心理咨询作为一种专业服务，其基础理论知识是心理咨询师必备的核心素养。
在2024年的心理咨询培训中，以下内容应作为基础理论知识的重要组成部分：一、心理学基础1.心理学的历史和发展：了解心理学的主要流派、代表人物及其理论，包括精神分析、行为主义、人本主义、认知心理学等。
2.心理学的研究方法：掌握心理学研究的基本方法，包括观察法、实验法、问卷法、访谈法等，以及如何解读心理学的研究成果。
3.心理学的基本概念：理解心理过程（认知、情感、意志）、人格、智力、能力、情绪、压力等心理学核心概念。
二、心理咨询概论1.心理咨询的定义和目标：明确心理咨询的含义，以及心理咨询在不同理论流派中的目标设定。
2.心理咨询的主要流派：介绍精神分析、行为主义、认知行为疗法、人本主义、存在主义等主要心理咨询流派的理论基础和治疗技术。
3.心理咨询的伦理：探讨心理咨询师的职业道德、伦理原则和规范，以及如何处理伦理困境。
三、心理评估与诊断1.心理评估的方法与工具：学习心理评估的基本原则，熟悉心理评估常用的工具，如心理测验、问卷、观察、访谈等。
2.心理诊断的标准与技术：了解心理障碍的诊断标准（如DSM-5），掌握心理诊断的基本技术，包括病史采集、症状评估等。
四、心理咨询的技术与方法1.心理咨询的基本技术：掌握倾听、共情、提问、观察、解释等心理咨询的基本技术。
2.心理咨询的干预方法：学习各种心理咨询的干预方法，如认知行为疗法、家庭治疗、心理动力学治疗等。
3.心理咨询的策略与技巧：探讨如何制定心理咨询的目标和计划，如何实施有效的心理咨询策略和技巧。
五、特殊人群的心理咨询1.儿童与青少年心理咨询：了解儿童和青少年的心理发展特点，掌握针对这一群体的心理咨询方法和技巧。
2.老年人群心理咨询：探讨老年人的心理特点和常见问题，以及如何为老年人提供心理咨询服务。
3.特殊心理问题与危机干预：学习如何处理自杀、性侵犯、家庭暴力等特殊心理问题，以及如何在危机情况下进行干预。
基础心理学绪论基础心理学的研究对象及内容1.1研究对象，基础心理学是以正常人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍最一般规律的心理学的基础学科。
1.2研究内容，1.认知：也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对于作用于人的感觉器官的外界事物，进行信息加工的过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
2.需要的动机：需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。
3.情绪情感和意志：情绪和情感是伴随知识和意志过程产生的对外界事物的态度和体验。
意志是人的思维决策见之于行动的心理过程。
4.人格和能力：一个人的心理特征，表现在他的心理活动的动力上，也表现在他的能力和人格上，人格又是气质和性格组成的。
人的认识、情绪和情感及意志活动，我们把这三类心理现象称为心理过程。
人的心理的本质4.1心理是脑的机能，也就是说脑是从事心理活动的器官，心理现象是脑活动的结果。
环节动物开始有了心理现象只具有某种感觉，心理发展处于感觉阶段。
脊椎动物的神经系统有了很大的发展，它们有了各种感觉器官，能认识到事物的各种属性，对物体产生了整体的认识，有了知觉的心理现象。
灵长类动物不仅有了知觉的心理现象，而且还能够认识到事物之间的外部联系，发展到了思维萌芽阶段。
人类有了语言能进行抽象思维，能透过现象认识到事物的本质和事物之间的内在联系，这是人的心理和动物心理的本质区别，我们把人的心理叫做思维、意识、精神。
4.2心理对客观现实的反应，单细胞动物有趋利避害的能力，但这种表现只能叫做感应性，而不能叫做心理现象，因为这种能力有一些植物也拥有。
无脊椎动物发展到了缓解动物阶段，开始有了感觉的心理现象。
他们能够对具有生物学意义的信号自己作出反应，也就是说形成条件反射，我们可以把这种能力的产生看作是心理现象的标志。
心理学发展史7.1中国古代心理学思想，在人性的善恶问题上，孟子主张所有人的都是性善的，荀子主张所有人都是性恶的。
世硕主张人性是有善有恶的。
心理咨询培训心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理咨询师学习材料2011-3-27，今夜晴空万里……第一章基础心理学知识心理学一般分为基础心理学和应用心理学。
心理卫生、心理咨询和心理治疗是应用心理学一个重要的领域，他服务于保障人们的心理健康。
第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识。
心理现象从其发生、发展的维度上研究形成了动物心理学、比较心理学；从人类个体心理的发生和发展维度上研究形成了发展心理学、儿童发展心理学；……二、基础心理学的内容基础心理学可分为四个基本方面：A B C DA、认知B、需要和动机C、情绪、情感和意志D、能力、气质和性格心理过程人格(个性)的特征（人格通过心理过程体现出来）心理现象分为心理过程和人格两大类认知是指人认识外界事物的过程，或者对作用于人的感觉器官外界事物进行信息加工的过程。
包括①感觉、知觉、②记忆、③表象、④思维、⑤言语和⑥想象等六种心理现象。
能力是顺利、有效完成某种活动所必须具备的心理条件；气质是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征；性格是表现在对事物的态度和习惯化了的行为方式上的人格特征。
第二单元人的心理的本质P3一、心里是脑的机能心里现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现，又是随着神经系统的不断发展和完善，才有初级不断发展到高级的。
1.无脊椎和植物——没有心理；2.没有神经系统的动物——没有感觉器官，没有心理；3.环节动物（蚯蚓），只有简单神经链——只有个别感觉器官，只能认识事物的个别属性，只有感觉；4.脊椎动物（鱼、娃、鼠等）有脊椎和大脑——有各种感觉器官，能认识整个事物，有了知觉。
5.灵长类动物（猿猴），大脑高度发展——能认识外部联系，有思维的萌芽，但不能认识内部联系。
6.人，大脑高度发达，形成人脑——才有了思维和意识。
————心里是脑的机能！二、心里是客观现实的反映心里是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。
心理的反映是能动的反映，其中，能动表现在：A、能认识事物的外部现象，还能认识到事物的本质和事物之间的内在联系；B、能用认识来指导人的实践活动，改造客观世界。
第三单元心理学发展史“心理学有一个很长的过程，却只有一个短的历史”——【德】艾宾浩斯（Ebbinghaus,H.）一、科学心理学的建立1.【德】韦伯（Weber,E.H）1840年发现了差别感觉阈限——韦伯定律；2.【德】费西纳（Fechner,G.T.）在韦伯基础上开创了心理物理学的新领域；3.【德】艾宾浩斯（Ebbinghaus,H.）开创了记忆的实验研究；4.【德】冯特（Wundt,W.）1879年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室——科学心理学的诞生。
二、学派纷争19世纪末20世纪初，比较有影响的学派有：冯特、铁钦纳的构造心理学；华生的行为主义心理学；格式塔心理学；机能主义心理学和弗洛伊德的精神分析大致五个学派。
（一）构造心理学——实验内省的方法，分析意识的元素构成【德】冯特（Wundt,W.）和铁钦纳（Tichener,E.B.）；方法：采用实验内省方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分，以及他们连接成各种复杂心理活动的规律。
企图从意识经验的构造方面说明整个人的心理，只问意识的元素构成，不问其来源、意义和作用。
内省方法——被试者在严格控制的环境下自我操作。
（二）行为主义——典型的环境决定论观点，（S——R）【美】华生（Watson.J.B.）在反对构造学派的基础上，创立了行为主义。
主张心理学要抛开意识，径直去研究人的行为。
他认为为行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合，这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。
心理学的研究任务就是查明刺激与反应之间的规律性关系,只要确立了刺激和反应（即S——R）之间的关系，就可以预测行为，并通过控制环境去塑造人的心理和行为。
这是一种典型的环境决定论观点。
（三）格式塔心理学——从整体上来研究心理现象，建立完形心理学，或叫格式塔心理学【德】魏特海默（Wertheimer,M.）、克勒（Kehler,W.）和科尔夫（Koffka,K.），反对前两者，认为整体不等于部分的相加，意识经验也不等于感觉和感情等元素的集合（构造心理学），行为也不等于反射弧的集合（行为主义），主张从整体上来研究心理现象，建立完形心理学，或叫格式塔心理学。
完形即整体的意思，“格式塔”是德文“整体”的译音。
（四）机能主义心理学——杜威（Dewey,J.）强调心理在适应环境中的机能作用反对把意识分解为感觉、情感等元素，——主张意识是一个连续的整体；反对把心理看作一种不起作用的副现象，——强调心理的适应功能；反对把心理只当做一门纯科学，——重视心理的实际应用。
因为强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用，故称机能主义心理学。
（五）精神分析学派——【奥】弗洛伊德（Freud,S.）三、当代心理学研究的主要取向（20世纪30年代之后）1.人本主义心理学：时间：20世纪50~60年代，代表人物：罗杰斯（Rogers,c.R.）和马斯洛（Maslow,A.H.）主张：心理学应该关心人的尊严和价值，研究对人进步富有意义的问题。
人有自我实现的需要。
反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。
人本主义心理学是区别于行为主义和精神分析两大传统学派之外的第三大势力。
2.认知心理学：1967年，奈瑟《认知心理学》20世纪60年代发展起来的认知心理学是心理学研究的新方向。
认知心理学与计算机科学的结合，开辟了人工智能的新领域。
3.生理心理学：探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制，——必定会成为推动新学发展的新动力。
第四单元研究心理现象的原则和方法一、研究心理学的原则1.客观性原则2.辩证发展原则3.理论联系实际的原则二、心理学研究的方法1.观察法2.调查法3.个案法4.实验法第二节心理活动的生理基础P12——22第一单元神经系统的构造及功能一、神经元及其功能神经元构成：细胞体、树突、轴突三部分。
神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的功能。
神经元分为感觉神经元（传入神经元）、运动神经元（传出神经元）和中间神经元（在感觉和运动神经元之间其联络作用）三种。
二、外周神经系统：大脑神中枢神经系统经脊髓系受意识支配，也称随意神经系统统传入神经交感神经：唤醒机体，调动机体能量。
传出神经副交感神经：恢复机体、保持安静、储备能量一般不受意识支配，经特殊训练，意识或意念可在一定程度上调节自主神经的活动。
自主神经活动与情绪有关）三、中枢神经系统及其功能：大量神经细胞集中的地方称作神经中枢。
中枢神经系统包括脑和脊髓。
脑由脑干、间脑、小脑和端脑构成。
（一）脊髓前端——运动神经元；后端——感觉神经元；中段——自主神经元脊髓是中枢神经系统最低级的中枢，除传递信息外，也能完成简单的反射。
（二）脑干位于颅腔内与脊髓相连的部分，从下至上包括延脑、桥脑、中脑三部分。
——脑的最古老部位，是维持生命基本活动的主要机构。
延脑紧接脊髓，是上下行神经纤维的通道。
从身体两侧来的神经纤维，经延脑的锥体交叉想对侧传导，使大脑两半球与身体两侧成为对侧传导和对侧支配的状况。
延脑中还有支配呼吸和心跳的中枢。
桥脑联系大脑与小脑神经纤维的通道。
中脑连接上下行神经纤维的通道，中脑中还有瞳孔反射和眼动的中枢。
（三）间脑位于脑干之上，被大脑两半球覆盖，由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑四部分构成。
除嗅觉器官外，其他感觉器官来的神经元都要在丘脑换一个神经元才能到达大脑，因此，丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢，它对传入的信息进行选择和整合，再投射到大脑皮层的特定部位；上丘脑——参与嗅觉和某些激素的调节；下丘脑——是内脏系统活动的调节中枢；底丘脑——调节肌张力，使运动能够正常进行。
（四）小脑功能：保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动。
四、大脑皮层的结构和功能：1.大脑的皮质的总重量约为600克，占全脑重量约1400克的40％，总面积约为2200平方厘米。
大脑皮层的高度发达是人脑的主要特征。
2.大脑皮质不同区域的机能：颞叶——听觉功能为主；枕叶——视觉功能为主；顶叶——躯体感觉功能为主；额叶躯体运动功能为主；边缘叶——是内脏功能和机体内环境的高级调节控制中枢，也是情绪的调节中枢。
口诀：颞听；枕视；顶躯感；额躯运；边缘成了内脏和情绪。
常识：不论是感觉还是运动，身体各部位在大脑皮层上的代表区域都是倒置的，即脚在上，头在下。
而且身体敏感的和灵敏的部位，在大脑皮层上所占的区域比较大；迟钝的、活动少的部位站的区域比较小。
由于延脑的锥体交叉，大脑两半球和身体两侧是对侧传导的关系。
五、大脑两半球功能的不对称性——功能的“单侧化”P17右利手：左半球语言功能占优，与语言相关的，诸如概念形成、逻辑推理、数学运算等左半球也占优势；右半球占优势的功能是不需要语言参与的空间知觉和形象思维活动，如情绪的表达和识别能力。
左利手：有的和右利手相反，有的则没有单侧化的现象。
如对于右利手的人来说，左半球受伤，语言功能发生障碍，而且难以在右半球再建立起语言中枢，左利手的人则有这个可能。
1860年【法】布洛卡（Broca,P.）——左半球主观言语的区域，叫做布洛卡区20世纪60年代，【美】罗杰.斯佩里（SPery,R.W.）做了“割裂脑”实验，实验结果证明右利手的人左半球语言功能占优。
第二单元内分泌系统与心理内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等六种腺体组成。
受自主神经支配，腺体之间又相互支配。
一、垂体腺在丘脑下部，受丘脑控制。
垂体后叶——控制着泌尿、血压，并影响着分娩和乳汁的分泌；垂体前叶——直接影响着生长的速度和生长持续的时间，并影响其他垂体的活动。
二、肾上腺肾上腺对有机体的生理平衡和情绪行为有重要影响。
三、甲状腺位于气管下端的两侧，分泌甲状腺素，功能是促进机体代谢，增进机体的发育。
甲状腺分泌功能亢进或不足都要造成代谢机能的疾病。
亢进者饭量剧增却不增加体重，病人过分敏感、紧张，情绪容易激动；不足者精神萎靡、记忆力减退、容易疲劳，儿童期患者发育受到严重影响，表现为呆小症。
四、性腺男性腺——睾丸；女性腺——卵巢。
卵巢分泌雌性激素和孕激素，分别控制排卵、怀孕、月经周期。
性腺还促进第二性征的发育。
第三单元巴甫洛夫的高级神经活动的反射学说一、巴甫洛夫学说的几个概念1.兴奋和抑制2.反射、反射弧、反馈反射：有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激作出的规律性回应。
原始动物由于没有神经系统参与，只具有对外界刺激的感应性，而不具有反射能力。
反射弧：实现反射活动的神经通路，由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成。
