雪孩子PPT教学课件

添柴烧旺渐哎呀冒
添加 木柴 烧水 兴旺 渐渐 哎呀 哎呀 冒险
qiàng tàng zhōng hún lín miè jī qiáo
呛烫终浑淋灭激瞧
呛声 烫伤 终点 浑身 淋雨 灭火 激动 瞧见
多音字
lèi（劳累）
bēn （飞奔）
累 lěi（积累）
奔
léi（果实累累）
bèn （投奔）
会写字
chàng
音序： C 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 11 组词： 唱歌 唱戏 演唱
造句：小王唱歌很好听。
书写提示：左窄右宽。左边“口” 小且偏上；“昌”上边的“日”小， 下边的“日”大。
笔顺： 形近： 昌隆 昌盛 提倡
gǎn
音序： G 结构： 半包围 偏旁： 走 笔画数： 10 组词： 赶快 赶集 追赶
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了很轻很轻的水汽。✔
很轻很轻
很（大）很（大） 很（重）很（重）
飞呀，飞 呀，飞上天空， 变成了一朵白 云，一朵美丽 的白云。
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。✔
特殊短语结构：“动 作+量词+人、事、物”
加把火、给个拥抱、添口人
小白兔添了柴，把 火烧得旺旺的，屋子里 渐渐暖和了。他躺在床 上，闭上眼睛，一会儿 就睡着了。
类似的有： 白白的、辣辣的； 慢慢、缓缓、快快。
火越烧越旺。 哎呀，火把旁边的 柴堆烧着了！小白 兔睡得正香，他一 点儿也不知道。
越（ ）越（ ）： 越跑越远、越跳越高
部编版二年级语文上册第七单元

思代考表： 作小品白《兔小的松心鼠情找怎花么生样》？《从冰哪雕里姑能娘看》出《来动的物？王国开大会》等。 下雪个孩不 子停却，浑一身连水下淋了淋好的几，天后。来不见了，他已经化成水了。 雪孩子变，成你了为一了朵救白我云牺，牲一了朵自（己，谢）谢的你白！云。 雪浑孩浊子谁变家成了轻一轻朵水白汽云，一朵（ ）的白云。
人教版小学语文二年级
20.雪孩子
引入新课
猜谜语：雪花飘,他就到, 站雪里,戴
草帽。身穿一件白皮袄, 不怕冷来就怕热, 只能站岗不能跑。
你能猜出是什么吗？
谜底：雪孩子
引入新课 嵇鸿
嵇鸿，儿童文学作家。 代表作品《小松鼠找花生》 《冰雕姑娘》《动物王国 开大会》等。
我会认
lèi tiān chái shāo wàng jiàn āi yā
从什么地方看出小白兔家着火了？
窗户里冒出黑烟，蹿出火星。
课文讲解
思考：小白兔家着火了，雪孩子的表现怎么样， 从哪里可以看出来? 雪孩子很着急。 ①他一边喊，一边向小白兔家奔去。 ②他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
课文讲解 自由读九～十四段
思考：小白兔得救了，雪孩子 怎么样了？
雪孩子却浑身水淋淋的，后来不见了， 他已经化成水了。
妈妈要出门，小白兔想跟着去，妈妈给 它堆了个雪孩子，小白兔就不去了。
课文讲解 自由读四～八段
思考：小白兔的心情怎么样？从哪里能看出 来的？ 非常高兴。 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
课文讲解
思考：小白兔玩累就回家休息了，接下来发生了 什么？
小白兔睡着了，他家着火了。
课文讲解 自由读四～八段
课堂小练 读读写写
①雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵（美丽）的白云。 ②雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，（ 很轻很轻 ）的水汽。

画面风格
色彩运用
画面以白色和蓝色为主，营造出纯净、清新 的氛围，使观众感受到雪孩子的纯洁和善良 。
人物设计
雪孩子的形象设计独特，具有极高的辨识度，其形 象既可爱又充满童趣，符合儿童审美。
场景设计
场景设计精美，将中国传统的建筑和自然景 观融入其中，展现出浓郁的中国风情。
音乐与音效
音乐
音乐优美动听，旋律轻快，与画面相得益彰，使观众更加深入地感受到故事的情感和氛 围。
02 雪孩子的角色分析
雪孩子的性格特点
01
02
03
善良纯真
雪孩子拥有一颗纯洁善良 的心，乐于助人，不畏艰 难险阻，勇于追求美好。
勇敢无畏
在面对困难和危险时，雪 孩子展现出无畏的勇气， 不屈不挠地保护自己和他 人。
乐观向上
雪孩子总是保持着积极乐 观的心态，即使面临困境， 也能保持乐观向上的精神 风貌。
对家庭教育的启示
1 2 3
亲子关系
雪孩子故事中的亲子关系，强调了父母对孩子的 关爱和照顾，提醒家长要关注孩子的成长需求， 建立良好的亲子关系。
家庭教育方式
雪孩子故事中的家庭教育方式，强调了引导和启 发的重要性，提醒家长要注重培养孩子的自主思 考和创新能力。
家庭价值观
雪孩子故事中所传递的家庭价值观，如善良、勇 敢、友谊等，提醒家长要注重培养孩子积极向上 的价值观。
故事情节
雪孩子在村庄里游荡，看 到了孩子们在玩耍，也想 加入他们。
孩子们和雪孩子一起玩耍， 雪孩子感受到了快乐和温 暖。
孩子们回家后，雪孩子感 到孤独和寒冷，开始渴望 温暖和生命。
雪孩子喝下胡萝卜汤后， 身体开始融化，最终变成 了一滩水。
雪孩子遇到了一只小兔子， 小兔子邀请雪孩子到家里 做客，并给它一碗热腾腾 的胡萝卜汤。

了起来 。
（推车式）
2、“你分得不匀！”小哥俩嚷着，“那半葫芦自言自语地说 ：“我的小葫芦， 快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
（拉车式）
4、“为什么不敢？” 老虎一愣。 （推车式）
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努

2. 以“友谊”为主题，写一篇不少于300字的 读后感。
家庭作业布置
实践活动
1. 与家人一起观看一部推荐的动画影片，分享彼此的 感受。
2. 在冬季下雪时，尝试堆一个雪人，体验雪孩子的乐 趣。
THANKS
感谢观看
04 艺术手法鉴赏与 创意表现
绘画风格及技巧运用
简洁明快的线条
01
运用流畅、简练的线条勾勒形象，表现雪孩子的纯净和童真。
色彩的运用
02
以白色为主色调，辅以蓝色、灰色等冷色调，营造寒冷、清新
的氛围。
夸张与变形的艺术处理
03
通过夸张雪孩子的形象特征，如大大的眼睛、圆润的身体等，
强化其可爱、生动的形象。
简洁明快的叙述
故事情节紧凑，叙述简洁 明快，使读者能够快速进 入故事情境。
情感真挚的表达
通过角色之间的情感交流， 表达出真挚的友谊和无私 的奉献精神，使读者产生 强烈的情感共鸣。
03 主题思想探讨与 价值观引导
友谊、奉献主题思想
友谊的力量
通过雪孩子与小兔子的深厚友情， 展现友谊在困难时刻的重要性。
音乐、舞蹈等艺术元素融合
背景音乐的选择
选用轻快、优美的旋律作为背景音乐，与画面相得益彰，增强艺术 感染力。
舞蹈动作的编排
根据故事情节和雪孩子的形象特点，编排简单、生动的舞蹈动作， 让学生在舞动中感受雪孩子的情感和故事内涵。
音效的运用
适当加入风声、雪落声等音效，营造更加逼真的故事场景，增强学生 的沉浸感。
雪孩子的牺牲
雪孩子救出小兔子，自己却融化 成水。
小兔子遇险
小兔子家着火，雪孩子不顾一切 地冲入火海。
角色形象分析
01
02
03

露从今夜白，月是故乡明。
雪孩子为了救小白兔，自己却 【②英无勇 论无遇畏到，的嫉是恶妖如魔雪仇鬼孩】怪①，子在还变保是护拦成唐路了僧强西盗水天，汽取悟经空。的都路除上恶，务千尽山，万从壑不，心风慈霜手雪软雨。，妖魔横生，困难重重，悟空都勇敢面对，毫不退缩；
看电。视
20 雪孩子
请同学们默读第8-12自然段，说一说：
是谁救了小白兔？它是如何被救的？
20 雪孩子
小白兔，小白兔！你在哪 里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛 人的烟、烫人的火，找哇找哇， 终于找到了小白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑 身水淋淋的。
动作急切， 寻找过程艰 辛，体现了 雪孩子的着 急和勇敢。
20 雪孩子
遇热
遇热
越聚越多
雪孩子
水
水汽
白云
20 雪孩子
（课后第二题） 比较句子 C. 把握大好时光，安享便捷生活
D. 马上走上工作岗位，贡献自己的力量
（2）教师归纳：怎样正确对待挫折：①认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
雪 ①学：生规 1：律通是过客这观样的写，，不更孩以能人子突的出意变愚志公成为的转了做移法一，深改朵得造人白规心律云，的而说。智法叟错的误做，法排不除可①理。喻。
第一课时
第二课时
20 雪孩子
第一课时
雪孩子
是一部国产动画。该片主要讲述了冬天的白兔
妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去， 兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉 时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔， 奋不顾身地冲进了房子抢救的故事。
1980年该片获得了文化部优秀影片奖，成为了 一部国产经典动画。

冰雪运动中的其他伤害事故。列举其他常见的冰雪运动伤害事故类型，
并分析其发生原因和预防措施，以提高参与者的安全意识和应对能力。
22
课程总结与拓展延
06
伸
2024/1/28
23
关键知识点回顾
雪的形成原理
详细解释了雪花的形成过程，包括水汽凝结、冰晶增长等阶段。
雪的种类和特性
介绍了不同种类的雪，如湿雪、干雪、粉雪等，以及它们的特性和差异。
10
雪人造型设计与制
03
作技巧
2024/1/28
11
雪人基本形态塑造
雪球制作
首先需要制作两个大小不同的雪球， 分别作为雪人的身体和头部。注意雪 球要紧实，以便后续雕刻和装饰。
身体比例
雪人的身体与头部比例要协调，通常 身体是头部的两倍大小。同时，可以 在身体上添加一些细节，如手臂和腿 。
面部特征
用胡萝卜、煤炭等自然材料制作雪人 的眼睛、鼻子和嘴巴。眼睛可以选用 大小适中的煤炭块，鼻子可以用胡萝 卜切成合适的形状。
2024/1/28
21
实例分析：冰雪运动伤害事故案例
01
案例一
滑雪者失控撞伤事故。分析事故原因，如滑雪者技术不熟练、速度过快
等，提出预防措施和应对方法。
02
案例二
冰面破裂溺水事故。探讨事故背后的原因，如冰面厚度不足、冰面受到
外力破坏等，给出避免类似事故的建议和救援措施。
2024/1/28
03
案例三
《雪中的猎人》，老彼得·勃鲁盖尔作品。这幅画描绘了猎 人们在雪地里带着猎犬出猎的场景，通过深色的树木和白 雪的对比，营造出寒冷而神秘的气氛。
画作二
《滑雪者》，莫奈作品。这幅画以明亮的色彩和快速的笔 触捕捉了滑雪者在雪地上飞驰的瞬间梵高作品。这幅画以独特的视角和表现手法描 绘了雪夜的景象，通过强烈的色彩对比和粗犷的笔触，表 现出雪夜的静谧与孤独。

幼儿故事雪孩子课件pptx
目 录
• 故事背景与角色介绍 • 雪孩子形象塑造与性格特点 • 故事情节发展与转折点 • 故事中蕴含的教育意义和价值观 • 课件互动环节设计与实践 • 总结回顾与拓展延伸
01
故事背景与角色介绍
故事发生背景
季节背景
冬季，大雪纷飞的时节，营造出银 装素裹的童话世界。
地点背景
分享式互动促进交流
邀请孩子们分享自己听完故事后的感受和想法，鼓励他们表达自己的观点和情感。
引导孩子们互相倾听和尊重他人的观点，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
在分享过程中，可以适时引入一些与故事主题相关的讨论话题，如友谊、勇气、责 任感等，帮助孩子们深入理解故事内涵。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
闪亮的眼睛
雪孩子的眼睛如同晶莹的 冰晶，闪烁着智慧的光芒， 透露出对世界的好奇。
性格特点分析
纯洁善良
天真活泼
雪孩子内心纯净，对待周围的事物总 是充满善意和关爱。
雪孩子对世界充满好奇，总是以一种 天真活泼的态度去探索周围的一切。
勇敢坚强
虽然雪孩子是由脆弱的雪花构成，但 他却拥有一颗勇敢坚强的心，面对困 难从不退缩。
感谢您的观看
THANKS
故事情节理解
通过故事讲述，学生能够理解雪孩子的故事情节和主题。
角色特点分析
学生能够分析故事中各个角色的性格特点，如勇敢、善良等。
情感表达与共鸣
学生能够体会故事中的情感表达，并与自身经历产生共鸣。
学生自我评价报告
学习态度
学生能够积极参与课堂活动，认真听讲，积极思 考问题。
学习方法
学生能够运用有效的学习方法，如阅读、讨论、 思考等，加深对故事的理解。

雪孩子的故事也教导 了人们珍惜友谊和爱 ，以及勇敢面对困难 和挑战。
2023/11/29
雪孩子的存在使得冬 季的景色更加生动有 趣，为人们带来美好 的想象。
21
雪孩子在人类文化中的地位
雪孩子在许多国家和文化中都有类似的形象和故事，如日本的雪女、俄罗斯的严寒 老人等。
雪孩子的故事在不同的历史时期和文化背景下被改编和传承，成为人们冬季生活的 一部分。
01
雪孩子是指用雪堆砌而成、具有 人类或动物形态的雪塑形象。
02
雪孩子通常出现在冬季的雪景中 ，尤其是北方地区，是一种具有 地域特色的文化现象。
12
雪孩子的形象描述
2023/11/29
雪孩子的形象多种多样，可以根据不同的文化背景和创意进行塑 造。
常见的雪孩子形象包括可爱的儿童、动物、神话人物等，有时也 会融入一些现代元素，如超人、蜘蛛侠等。
求。
2023/11/29
24
对故事主旨的反思
雪孩子的故事主旨是友谊、互助 和牺牲精神。
2023/11/29
通过雪孩子为了营救小白兔而勇 敢地与火斗争并最终牺牲自己的 情节，传达了友谊、互助和牺牲
精神的重要性。
故事主旨对于培养孩子们的道德 观念和价值观具有积极意义。
25
对人类与自然关系的思考
雪孩子故事中，人类与自然的关系是和谐共生的。
2023/11/29
9
故事情节梗概
雪孩子在森林中遇到了 被大雪困住的兔子。
雪孩子决定去营救兔子 ，但面临很多困难和挑 战。
雪人在关键时刻出现， 为雪孩子提供指导和帮 助。
雪孩子在雪人的帮助下 ，成功营救了兔子。
2023/11/29
10
03

2.“不好了！小白兔家着火了！”……他一边喊， 一边向小白兔家奔去。 模仿秀 一边 一边 。
读一读
雪孩子到哪里去 了呢？雪孩子是 怎样飞上天的？
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很 轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云， 一朵美丽的白云。
师生回顾 课堂归纳
课堂小结 1 深入了解故事内容，感受雪孩子的善良勇敢。 2 在比较中学会运用修辞手法，写出优美的句子。 3 在想象和口语练习中表达对雪孩子的赞美。 4 我还收获了__________________________。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
找近义词
不改变句子意思，你能给“添”“渐渐”“浑身”
换个词语说一说吗？
加
慢慢 缓缓
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐
暖和了。
全身
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
• 用上“渐渐”这个词，说一句话。
回顾内容
可爱的 雪孩子 陪小白兔玩，给 小白兔 带来 了欢乐。 小白兔 的家着火了，勇敢的 雪孩子 从 大火中就出了小白兔 ，自己却化成了一朵白云。
mào
小• 雪明孩冒子着看大见雨从，小跑白回兔了家家的。窗（户里冒）出黑烟，
蹿出火星。
顶着 mào
往上升
妈• 雪妈孩看子到冲我进在屋玩里游，戏冒，着火呛冒人三的丈烟。，（烫人的）
火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
“冒”的多种意思：
1. 向外透或往上升。 2. 不顾危险，顶着。 3. 不加小心，鲁莽，冲撞。 4. 用假的充当真的，假托。
默读第5-8自然段，思考：小白兔和雪孩子玩累了， 就回去睡觉，这个过程发生了哪些事？
默读：不能小声嘟囔着读，不能动嘴唇无声地读， 不能用手指点着读。

代表作品
《雪孩子》、《小松鼠找花生》、《 最珍贵的礼物》等，这些作品深受孩 子们的喜爱，也赢得了广泛的赞誉。
时代背景与文学地位
01
时代背景
作品创作于20世纪80年代，当时中国儿童文学正处于蓬勃发展的时期
，涌现出了大量优秀的作家和作品。
02 03
文学地位
《雪孩子》作为嵇鸿的代表作之一，在中国儿童文学史上占有重要地位 。它以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，影响了一代又一代的读者 。
对青少年成长启示
珍惜情感
青少年时期是情感发展的关键时期，应该学会珍惜身边的亲情、友 情等真挚情感，培养健康的人际关系。
勇于担当
在面对困难和挑战时，青少年应该勇于承担责任和担当精神，锻炼 自己的意志品质和解决问题的能力。
追求真善美
青少年应该追求真善美的人生目标，树立正确的价值观和道德观，努 力成为品德高尚、有社会责任感的人。
06
互动环节：课堂活动与 讨论
角色扮演，体验故事情节
角色分配
让学生分别扮演雪孩子、小兔子 、小松鼠等角色，通过角色扮演 的方式深入体验故事情节。
情景再现
利用PPT展示故事场景，引导学 生根据角色和情节进行表演，加 深对故事的理解和感受。
分组讨论，分享阅读心得
分组交流
将学生分成若干小组，每组4-6人， 围绕《雪孩子》的故事情节、人物形 象、主题思想等进行深入讨论。
品质。
玩耍与冒险
阐述雪孩子和小兔子在 森林中的快乐时光，以 及他们如何共同面对困
难。
英勇牺牲
讲述雪孩子为救小兔子 而融化的感人瞬间，彰 显其无私、勇敢的精神
。
人物形象塑造
小兔子
活泼可爱，对雪孩子充满 好奇和喜爱，是雪孩子最 好的朋友。

赞美雪的诗句
1．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 (王维《观猎》)2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 (卢纶《塞下曲》)3．遥知不是雪，为有暗香来。 (王安石《梅花》)
《雪人怎么不见了》
当别人有困哪时，我们要勇于伸出援助之手，像雪孩子一样，做一个善良、舍己为人的人。
结
束
语
谢谢观看
他一边喊， 一边向小白 兔家奔去。
雪 孩 子 心里 很 着 急。
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
你会用“一边……一边…爸一边洗碗，一边跟妈妈说话。
我一边跳绳，一边数个数。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
雪孩子
20
二年级上册
小 朋 友，你 喜 欢 冬 天 吗？
红 梅
瑞 雪
冰天雪地
却挡不住踩雪的兴奋
雪地玩耍
雪 娃 娃
雪 孩 子
本文也有一个雪孩子，是兔妈妈堆的。小白兔跟雪孩子玩得可高兴啦！可到了中午，小白兔家忽然着火了，怎么办呢？让我们一起走进课文，看看雪孩子是怎么帮助小白兔的吧！
为什么说雪孩子还在呢？
“美丽”一词不仅写出了雪孩子的外形美，更写出了雪孩子的心灵美。
雪孩子变成水汽，升空变成美丽的云朵，陪伴着我们。
读一读，抄写每组的第2个句子。
雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
每 组 的 第 二 句 比 第 一 句 更 形 象、更 生 动。
找找描写雪孩子救人的语句，说说你的体会。
从中可体会到雪孩子善良、勇敢、奋不顾身的品质。
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。

小白兔得救了，雪孩子却浑身湿淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”
“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成一朵白云，一朵美丽的白云。
浑水
感谢观看
——
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了一个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
我会写
chàng
唱
音序：C 部首：口 结构:左右结构
组词：唱歌 歌唱 造句：我喜欢唱歌。
唱
我会写
găn
赶
音序：G 部首：走 结构:半包围结构
组词：赶快 赶车 造句：我赶快写完了作业。
赶
我会写
wàng
旺
音序：W 部首：日
结构:左右结构
组词：旺仔 火旺 造句：我喜欢旺仔牛奶。
旺
我会写
páng
旁
音序：P 部首：方 结构:上下结构
雪孩子 哪里去了呢？
他还会回来吗？
雪孩子还会回来吗？。 云
雪/雨 水蒸气
水
谈话题：
假如你是雪孩子，你有 其他更好的办法救小白 兔吗？
01
02
假如过几天雪孩子又回 来了，小白兔和雪孩子 会做什么、说什么？

《雪孩子》是嵇鸿的代表作之一，曾 被改编成电影、动画片等多种形式
在创作《雪孩子》时，嵇鸿深受童年 记忆的启发，将自己对友情、勇敢、 牺牲等主题的思考融入故事中
时代背景与文学价值
01
02
03
04
《雪孩子》创作于20世纪80年 代，当时儿童文学正处于蓬勃
发展的时期
该作品以其独特的艺术风格和 深刻的思想内涵，赢得了广大
服饰与配饰
姿态与动作
雪孩子的动作轻盈而优雅，仿佛在空 中飘舞。他的举手投足间都透露出一 种天真无邪和善良的品质。
雪孩子的服饰简约而富有特色，通常 是由雪花和冰晶装饰而成的披风或围 巾，增添了一份神秘和可爱的气息。
主要性格特点分析
善良纯真
雪孩子内心善良，对待朋友和他 人总是充满关爱和真诚。他愿意 帮助别人，不计回报地付出自己
家长在引导孩子阅读的过程中，可以教给孩子一些阅读技巧和方法， 提高孩子的阅读能力。
增强孩子的情感体验
通过《雪孩子》等富有情感色彩的故事，让孩子更好地理解人与人之 间的情感交流，增强孩子的情感体验。
拓展孩子的想象力
家长可以鼓励孩子在阅读过程中发挥自己的想象力，想象故事中的场 景和角色形象，拓展孩子的想象空间。
读者的喜爱和赞誉
《雪孩子》通过讲述一个动人 的故事，传递了友情、勇敢、
牺牲等正能量价值观
该作品在儿童文学史上具有重 要的地位和影响，对于促进儿 童文学的发展和繁荣做出了积
极贡献
02
角色形象与性格特点
雪孩子角色形象描述
外观特征
雪孩子拥有一身洁白的雪花构成的身 体，晶莹剔透，仿佛一个雪雕艺术品。 他的眼睛黑亮，面带微笑，给人一种 温暖而纯真的感觉。
小白兔玩

兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴 ——（ 雪孩子 ）。 当小白兔休息时，家里突然（ 着火 ）了，最终 （ 雪孩子）救了小白兔，自己消失了。
1 给划画字选择正确的读音，然后打对勾。
赶走( kǎn gǎn )
√
汽水( qī qì )
√
旁边( báng pang )
√
飞呀( ya
yā )
√
2 用对勾选择括号里的正确的汉字。
笔顺
旁
组词 旁边 一旁 旁人 造句 我的旁边是小红。
最后一笔是撇
hún
浑
我会写 笔顺
组词 造句
浑身 浑水 浑浊 妈妈被大雨淋得浑身湿透了。
shuí
谁
我会写
笔顺
组词 是谁 谁的 谁家 造句 这件好事到底是谁做的？
qīng
轻
我会写
笔顺
组词 造句
很轻 轻重 轻声 奶奶的体重很轻。
qì
汽
不要写成“乞”
火柴
多音字
yā（哎呀）
呀
ya（飞呀）
我会写
唱赶 旺旁 浑谁 轻汽
chàng
唱
我会写
笔顺
组词 唱歌 唱戏 领唱 造句 妈妈特别喜欢唱歌。
gǎn
赶
我会写
笔顺
组词 赶快 赶紧 赶羊 造句 下雨了，我赶快把窗户关上。
wàng
旺
我会写
笔顺
组词 很旺 兴旺 旺盛 造句 炉子里的火烧得很旺。
páng
我会写
hún
（2）运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句：树树皆秋色，山山唯落晖。
lín
miè jī
冒 烫 3.杳无消息：一直得不到一点儿消息。杳，远的看不见踪影。

课文梳理
披文入情，感受雪孩子的形象
雪孩子看见小白兔家着火了， 就飞快地跑了过去。
课文梳理
雪孩子从大火中救出了 小白兔，自己却化了。
课文梳理
雪孩子哪里去了呢？他飞到了空中， 成了一朵白云，一朵很美很美的白云。
说一说
▪ 说说小白兔望着白云会说些什么。 ▪ 你想对雪孩子说什么?
拓展延伸
➢ 雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？ ➢ 雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？
课外拓展
❖读儿歌——堆雪人
寒风吹，雪花飘， 太阳公公怕他热， 堆个雪人个子高。 把他的衣裳全脱掉。 我给雪人穿单衣， 光着身子还冒汗， 外面又套大棉袄。 越流汗水个越小。
作业布置
1、将雪孩子的故事讲给爸爸妈妈听； 2、复习课文里面的生字。
课文梳理
兔妈妈要出去找吃的。她堆了一 个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起 玩。
课文梳理
小白兔很高兴，是怎么做的？
看着可爱的雪孩子，小白兔真高 兴。他和雪孩子又唱又跳，玩得很开 心。
课文梳理
小白兔玩累了，就回家休息。 屋子里很冷，他往火里加了一些柴 ，就上床睡觉了。
课文梳理
火把旁边的柴堆烧着了。小白兔 睡得正香，一点儿也不知道。
二
年
级
上
册
语
文
雪孩子不咸。
• 冬天有时一片，夏天谁都 不见。
猜一猜：这是什么?
初读生字
认一认，读一读
hái
ràng qǐ
wán wăng
孩
让
起
玩
往
jiào shāo zhī dào huà
觉
烧
知
道
化
课文梳理
“从哪儿能读出雪下得大呢？”