老人与海ppt69
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《老人与海》PPT优秀课件
保护自己的劳动成果，再次展现了硬汉精神。
自然主义观念展示
1 2 3
大海作为自然的象征 大海在小说中既是老人生活的场所，也是自然的 象征，体现了自然主义观念中人与自然的关系。
老人对大海的敬畏 老人虽然以捕鱼为生，但他对大海充满敬畏之情， 认为大海是神秘而不可战胜的，这体现了自然主 义的观念。
小说中的自然意象 小说中出现了大量的自然意象，如太阳、月亮、 星辰、海风等，这些自然意象构成了小说的背景， 也体现了自然主义观念。
对当代社会人们启示
面对挑战的态度
在快节奏、高压力的现代社会中，《老人与海》告诉我们应该如何面对挑战和困难，保持冷 静、乐观和坚韧不拔。
对待失败的心态
失败是人生中不可避免的一部分，但我们可以选择如何对待它。《老人与海》教会我们，即 使在失败中也要保持尊严和勇气，并从中汲取经验教训。
追求梦想的精神
老人的故事激励我们要有追求梦想的精神，即使前方道路艰难曲折，也要勇往直前，坚持不 懈地追求自己的目标。
03
CATALOGUE
主题思想解读与探讨
硬汉精神体现
老人不屈不挠的斗志
01
在连续84天没有捕到鱼的情况下，老人仍然坚持出海，展现了
顽强的毅力和斗志。
与大鱼的殊死搏斗
02
老人与大鱼进行了长达三天的较量，虽然疲惫不堪，但从未放
弃，体现了硬汉精神。
面对鲨鱼群的攻击
03
在返回途中，老人遭遇鲨鱼群的攻击，他勇敢地与鲨鱼搏斗，
《白鲸》等同类题材作品介绍
《白鲸》故事梗概
简要介绍《白鲸》的故事背景、主要情节和人物形象。
同类题材作品推荐
推荐其他与《老人与海》和《白鲸》类似的海洋、冒险、成长等题 材的作品，如《海底两万里》、《海狼》等。
《老人与海》课件(共23张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册.ppt
简洁的文字、鲜明的形象、 丰富的情感、深刻的思想。
链接高考
【2020年全国一卷小说阅读 题】
9.海明威的“冰山”理论将 文学作品同冰山类比，他说:“冰山 在海面移动很庄严宏伟，这是因为它 只有八分之一露在水面上。”本小说 正是只描写了这露出水面的八分之一。 请据此简要说明本小说的情节安排及 其效果。（6分）
“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海， 船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比 的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发 光——超越极限！”海明威这样评价《老人与海》， 今天我们就走进这部伟大的名著。
《老人与海》
海明威
学习目标
➢ 语言建构与运用：了解海明威的作品及其风格。 ➢ 思维发展与提升：把握这篇小说的主要内容，揣摩小说
——无奈失望
问题探究
老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因
为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。这些看似 消极的心理描写，并没有削弱对老头儿形象的塑造。我们可以看到作 者正试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、 一条真正的鱼和真正的鲨鱼。 这样的描写也正是突出了“真实性”。
故事梗概
一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。 后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗， 终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归途 中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是 没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只 剩下了一副巨大的骨架。
➢1941年海明威曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇 有关中国抗日战争的报道。
➢1961年，因不堪老年病痛的折磨，开枪自杀。 ➢代表作品：《太阳照常升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》
链接高考
【2020年全国一卷小说阅读 题】
9.海明威的“冰山”理论将 文学作品同冰山类比，他说:“冰山 在海面移动很庄严宏伟，这是因为它 只有八分之一露在水面上。”本小说 正是只描写了这露出水面的八分之一。 请据此简要说明本小说的情节安排及 其效果。（6分）
“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海， 船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比 的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发 光——超越极限！”海明威这样评价《老人与海》， 今天我们就走进这部伟大的名著。
《老人与海》
海明威
学习目标
➢ 语言建构与运用：了解海明威的作品及其风格。 ➢ 思维发展与提升：把握这篇小说的主要内容，揣摩小说
——无奈失望
问题探究
老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因
为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。这些看似 消极的心理描写，并没有削弱对老头儿形象的塑造。我们可以看到作 者正试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、 一条真正的鱼和真正的鲨鱼。 这样的描写也正是突出了“真实性”。
故事梗概
一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。 后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗， 终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归途 中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是 没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只 剩下了一副巨大的骨架。
➢1941年海明威曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇 有关中国抗日战争的报道。
➢1961年，因不堪老年病痛的折磨，开枪自杀。 ➢代表作品：《太阳照常升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》
《老人与海》完整PPT课件
从古希腊罗马神话到现代海洋小说，如《奥德赛》、《白鲸》等 。
东西方海洋文学交融
随着全球化进程加快，东西方海洋文学在题材、风格等方面相互 影响。
不同文化背景下海洋意象差异比较
01
02
03
东方海洋意象
神秘、奇幻、浪漫，如蓬 莱仙岛、鲛人等。
西方海洋意象
冒险、探索、征服，如海 盗、海怪等。
意象差异原因
地理环境、历史文化、宗 教信仰等多方面因素影响 。
改编作品中的创新元素受到关注
一些改编作品在保留原著精髓的基础上，加入了 新的情节和人物，为观众带来全新的观感体验。
3
演员表演与角色塑造备受瞩目
观众对于演员的表演和角色塑造给予高度评价， 认为优秀的演员能够更好地诠释老人的形象与内 心世界。
影视传播对于原著影响力提升作用
扩大受众范围
影视作品通过视觉和听觉的呈现，吸引更多观众了解《老人与海 》这部作品。
生活。这种乐观态度值得我们学习和借鉴，让我们在面对困境时也能保
持积极向上的心态。
04
文学手法欣赏与文本分析
Chapter
独特叙事方式和视角选择
有限第三人称叙事
01
以老人为中心，透过他的感受和经历来叙述故事，增强真实感
和代入感。
内心独白与意识流
02
深入展现老人的内心世界，反映他的孤独、坚韧和乐观精神。
02
故事梗概与人物关系
Chapter
主要情节梳理
老人独自出海捕鱼
历经三天三夜与大鱼搏斗
捕获大鱼却引来鲨鱼袭击
老人奋力抵抗最终失去大 鱼
人物角色定位及特点分析
老人
硬汉形象，坚韧不拔，富有经验但年 纪已高
鲨鱼
东西方海洋文学交融
随着全球化进程加快，东西方海洋文学在题材、风格等方面相互 影响。
不同文化背景下海洋意象差异比较
01
02
03
东方海洋意象
神秘、奇幻、浪漫，如蓬 莱仙岛、鲛人等。
西方海洋意象
冒险、探索、征服，如海 盗、海怪等。
意象差异原因
地理环境、历史文化、宗 教信仰等多方面因素影响 。
改编作品中的创新元素受到关注
一些改编作品在保留原著精髓的基础上，加入了 新的情节和人物，为观众带来全新的观感体验。
3
演员表演与角色塑造备受瞩目
观众对于演员的表演和角色塑造给予高度评价， 认为优秀的演员能够更好地诠释老人的形象与内 心世界。
影视传播对于原著影响力提升作用
扩大受众范围
影视作品通过视觉和听觉的呈现，吸引更多观众了解《老人与海 》这部作品。
生活。这种乐观态度值得我们学习和借鉴，让我们在面对困境时也能保
持积极向上的心态。
04
文学手法欣赏与文本分析
Chapter
独特叙事方式和视角选择
有限第三人称叙事
01
以老人为中心，透过他的感受和经历来叙述故事，增强真实感
和代入感。
内心独白与意识流
02
深入展现老人的内心世界，反映他的孤独、坚韧和乐观精神。
02
故事梗概与人物关系
Chapter
主要情节梳理
老人独自出海捕鱼
历经三天三夜与大鱼搏斗
捕获大鱼却引来鲨鱼袭击
老人奋力抵抗最终失去大 鱼
人物角色定位及特点分析
老人
硬汉形象，坚韧不拔，富有经验但年 纪已高
鲨鱼
《老人与海》PPT优秀课件
3.你认为老人是成功了还是失败了？人生的成败到底
应该如何衡量？
在世俗的眼光看来，老人也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是 一个不向命运低头的“硬汉子”，是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里， 都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了 “人的灵魂的尊严”的人。他是一个失败者，却是一个失败的英雄，老 人的价值在追捕马林鱼、与大海、鲨鱼的抗争中得到了充分体现。
心理描写———自信
（3）“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是 把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。
语言、心理描写 ————敢于担当
（4）“一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把 他消灭掉，可就是打不败他”
语言、心理描写———永不屈服
（5）想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分 钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来 更轻快些。”
读音 qīnɡ huò
qí quán
ɡā shì duò
加点字
读音
攥．起
zuàn
Байду номын сангаас
黏．液
nián
两颚．
è
撬．开
qiào
摩挲．
suō
祈．祷
qí
桅．杆
wéi
第
Part-02
贰 部
自主探究
理清故事情节
分
老人与鲨鱼搏斗了几次?每次的具体搏斗情况是什么样的?
回合
攻击者 数量 工具
身体状况
第一次
灰鲭鲨 一条
渔叉、绳子
大约是在1928年，“老人”富恩特斯结识了海明威，做了海明威私人游艇
“皮拉尔”号的船长。富恩特斯与海明威情深谊重，成为挚友，共同驾驶着
《老人与海》PPT(完美版)
“每一天都是一个新的日子。走运当然是好的，不过我情愿…
这句话体现了老人积极乐观的生活态度，他相信只要做好准备，就能抓住机遇。
“不过话得说回来，没有一桩事是容易的。”
这句话道出了老人对人生的深刻感悟，他认为生活中的每一件事情都不容易，需要付出 努力和坚持。
05
社会价值意义及现实意义思考
弘扬人类拼搏精神，传递正能量
主题思想比较
三部作品都表达了人类在面对困境时 应勇敢面对、积极抗争的主题思想， 但具体内涵和侧重点有所不同。《鲁 滨逊漂流记》揭示了资本主义原始积 累时期的社会现象，《海底两万里》 展现了科技进步对人类社会发展的推 动作用，而《老人与海》则更强调人 类不屈不挠的斗争精神。
THANKS
感谢观看
06
知识拓展：其他类似作品推荐及比较
《鲁滨逊漂流记》
故事情节
《鲁滨逊漂流记》是一部讲述鲁滨逊在荒岛上生存多年的冒险小说。与《老人与海》相似 ，都表现了人与自然、命运的斗争。
人物塑造
鲁滨逊具有坚毅、勇敢、智慧的品质，通过他的努力，最终战胜困难，获得生存。与老人 的形象有相似之处。
主题思想
小说表达了人类在面对困境时，应勇敢面对、积极抗争的主题思想。同时也揭示了资本主 义原始积累时期的社会现象。
主题思想
小说表达了人类对未知世界的好奇心和探索精神，同时也揭示了科技进步对人类社会发展的推动作用。
不同作品间比较和联系
情节比较
人物比较
《鲁滨逊漂流记》和《海底两万里》 在情节上都涉及到了冒险和探索的主 题，而《老人与海》则更侧重于人与 自然的斗争。
三部作品中的人物都具有坚毅、勇敢 的品质，但具体表现方式和背景有所 不同。鲁滨逊是荒岛上的求生者，尼 摩船长是神秘的海底探险家，而老人 则是与大海抗争的渔夫。
这句话体现了老人积极乐观的生活态度，他相信只要做好准备，就能抓住机遇。
“不过话得说回来，没有一桩事是容易的。”
这句话道出了老人对人生的深刻感悟，他认为生活中的每一件事情都不容易，需要付出 努力和坚持。
05
社会价值意义及现实意义思考
弘扬人类拼搏精神，传递正能量
主题思想比较
三部作品都表达了人类在面对困境时 应勇敢面对、积极抗争的主题思想， 但具体内涵和侧重点有所不同。《鲁 滨逊漂流记》揭示了资本主义原始积 累时期的社会现象，《海底两万里》 展现了科技进步对人类社会发展的推 动作用，而《老人与海》则更强调人 类不屈不挠的斗争精神。
THANKS
感谢观看
06
知识拓展：其他类似作品推荐及比较
《鲁滨逊漂流记》
故事情节
《鲁滨逊漂流记》是一部讲述鲁滨逊在荒岛上生存多年的冒险小说。与《老人与海》相似 ，都表现了人与自然、命运的斗争。
人物塑造
鲁滨逊具有坚毅、勇敢、智慧的品质，通过他的努力，最终战胜困难，获得生存。与老人 的形象有相似之处。
主题思想
小说表达了人类在面对困境时，应勇敢面对、积极抗争的主题思想。同时也揭示了资本主 义原始积累时期的社会现象。
主题思想
小说表达了人类对未知世界的好奇心和探索精神，同时也揭示了科技进步对人类社会发展的推动作用。
不同作品间比较和联系
情节比较
人物比较
《鲁滨逊漂流记》和《海底两万里》 在情节上都涉及到了冒险和探索的主 题，而《老人与海》则更侧重于人与 自然的斗争。
三部作品中的人物都具有坚毅、勇敢 的品质，但具体表现方式和背景有所 不同。鲁滨逊是荒岛上的求生者，尼 摩船长是神秘的海底探险家，而老人 则是与大海抗争的渔夫。
《老人与海》ppt课件
第二天早上，男孩来看望老头，见到他疲倦得熟睡不醒时不禁放声大哭。老头醒来后，孩子给他端一杯热气腾腾的咖啡，并表示······
答：①狮子为百兽之王，孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，总力图在狮子身上汲取力量，不断进取。②首尾呼应，深化主题。
02
《老人与海》故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子，对此你如何理解?
第10自然段 招来鲨鱼
老渔夫与鲨鱼搏斗的场面
鲨鱼进攻顺序
老渔夫的表现
鲨鱼的表现
结合图片，联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，完成下面的表格
准备好渔叉，朝鲨鱼的头刺去
一条巨大的鲨鱼
飞快地逼近船尾，张开大嘴，猛力朝那鱼的尾巴咬去。
又有两条鲨鱼
拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼头刺；设法使鲨鱼露出来，一次，两次，终于用刀扎死了鲨鱼。
这是一个酷爱打猎、钓鱼的作家。他到过第一、第二次世界大战的战场。他的身上中过237片弹片。他的头上缝过57针。他曾在非洲两度飞机失事，严重的脑震荡使他的视力和健康每况愈下。他的经历，孕育出他那硬汉的性格。
谢谢
老人对大海的爱。
为什么老人梦见狮子？
象征着勇气和力量
与马林鱼搏斗的场面
读课文4到9自然段
鱼上钩
第二天早上，这条鱼蹦出了水面。老人看见鱼在跃起，知道自己钓到了一条从未见过的最大的马林鱼。太阳第三次冉冉升起时，这条马林鱼开始打起转来了。
联系老渔夫的动作、语言、心理活动及大鱼的活动过程。
“鱼啊，要是你没累乏那你可真奇怪透顶啦。” “我一定要弄死它，尽管它是那样的，那样的了不起。” “我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。”
其他形象
试分析小说中狮子形象？ 狮子代表着一种永不放弃的抗争精神，老人年轻的时候在非洲见过狮子，他的梦中也老是出现狮子，就像老人说的那句话：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 狮子就是代表着老人对生活和厄运的顽强抗争精神 。
答：①狮子为百兽之王，孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，总力图在狮子身上汲取力量，不断进取。②首尾呼应，深化主题。
02
《老人与海》故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子，对此你如何理解?
第10自然段 招来鲨鱼
老渔夫与鲨鱼搏斗的场面
鲨鱼进攻顺序
老渔夫的表现
鲨鱼的表现
结合图片，联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，完成下面的表格
准备好渔叉，朝鲨鱼的头刺去
一条巨大的鲨鱼
飞快地逼近船尾，张开大嘴，猛力朝那鱼的尾巴咬去。
又有两条鲨鱼
拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼头刺；设法使鲨鱼露出来，一次，两次，终于用刀扎死了鲨鱼。
这是一个酷爱打猎、钓鱼的作家。他到过第一、第二次世界大战的战场。他的身上中过237片弹片。他的头上缝过57针。他曾在非洲两度飞机失事，严重的脑震荡使他的视力和健康每况愈下。他的经历，孕育出他那硬汉的性格。
谢谢
老人对大海的爱。
为什么老人梦见狮子？
象征着勇气和力量
与马林鱼搏斗的场面
读课文4到9自然段
鱼上钩
第二天早上，这条鱼蹦出了水面。老人看见鱼在跃起，知道自己钓到了一条从未见过的最大的马林鱼。太阳第三次冉冉升起时，这条马林鱼开始打起转来了。
联系老渔夫的动作、语言、心理活动及大鱼的活动过程。
“鱼啊，要是你没累乏那你可真奇怪透顶啦。” “我一定要弄死它，尽管它是那样的，那样的了不起。” “我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。”
其他形象
试分析小说中狮子形象？ 狮子代表着一种永不放弃的抗争精神，老人年轻的时候在非洲见过狮子，他的梦中也老是出现狮子，就像老人说的那句话：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 狮子就是代表着老人对生活和厄运的顽强抗争精神 。
《老人与海》课件(44张)
智慧谈论
成功的定义
"成功不在于战胜别人，而在于与自己的内心进行斗争。" - 海明威
磨难与勇气
1 挫折的考验
老渔夫经历了连续的挫折 和失败，但他从未放弃。
2 面对恶劣的环境
在大海中，老渔夫面对着 海浪、腥风和鲨鱼等险恶 的环境，展现了他的勇气 和决心。
3 不屈的精神
无论面对何种艰难，老渔 夫都展现出坚不可摧的内 心和不放弃的品质。
社会意义
故事中展现的人性和勇气对于每 个人都有启发和影响。
个人体验
每个读者都可以从中汲取力量和 智慧，与故事中的角色共同成长。
评论分享
“《老人与海》是我的一本最爱的书，我深深被故事中展现的勇气和顽强精神 所感动。” - 读者A
“海明威以简洁而深入的笔调，将故事中的情感和思想传达得淋漓尽致。” - 评 论家B
3 深邃的夜晚
星空下的大海，黑暗与孤寂赋予了故事更多的神秘感和戏剧性。
主题分析
希望与坚持
故事中的老渔夫代表了希望和坚持，他用自己的努力和毅力取得了胜利。
孤独与勇气
老渔夫在孤独和艰难中展现了他的勇气和坚韧，向读者传达了坚持自己信念的重要性。
人性的探索
小说通过老渔夫对大自然的体验，探索了人性的复杂性和不可预测性。
自豪。
人物介绍
老渔夫
坚韧而勇敢的男性角色，他孤独 而坚毅地面对大海的挑战。
马林鱼
巨大而强壮的生物，与老渔夫进 行了一场激烈的搏斗。
小男孩
老渔夫的伙伴和精神支持，象征 着希望和青春。
环境描写
1 阳光照射的海洋
蓝天白云下的海洋，美丽而宽广，带给人们宁静和祥和的感觉。
2 烈日下的小船
老渔夫在小船上承受着酷热和艰苦，体现了他的坚持和毅力。
《老人与海》ppt课件26张
深刻的心理描写
02
小说中深入挖掘了老渔夫的内心世界，这种心理描写丰富了人
物形象，也让读者更深入地了解了人物的内心世界。
创新的文学手法
03
小说中运用了许多创新的文学手法，如象征主义、意识流等，
这些手法为文学创作提供了新的思路和方法。
感谢您的观看
THANKS
刻的主题。
意识流技巧
作品中的意识流技巧为后来的作 家提供了借鉴，拓展了文学表现
手法的范围。
关注个体命运
作品关注个体在社会中的命运和 生存状态，激发了后世作家对这
类主题的探讨。
其他作家对作品的评价与回应
詹姆斯·乔伊斯
乔伊斯认为《老人与海》是现代文学中最伟大的作品之一，对海明威的写作风格和技巧给予了高度评 价。
尊重生命的意义
老渔夫对生命充满敬畏，这种对生命的尊重和爱护，让读者反思自 身对生命的态度，从而更加珍惜生命。
对人与自然关系的思考
和谐共处的理念
1
海明威通过描写老人与大自然的斗争，表达了人 类应该与自然和谐共处的理念，强调了保护自然
环境的重要性。
敬畏自然的态度
在小说中，老人对大海既敬畏又亲近，这种态度
寓意
寓意着人可以被毁灭，但不可以被打败。
象征手法与运用
象征手法
象征手法是小说的一大特色，通过描写大马林鱼、鲨鱼等自然元素，展现出对人 生哲理的探索。
运用
大马林鱼代表了人生的目标，老人对大马林鱼的追逐象征着对人生目标的不断追 求；鲨鱼则象征着破坏性的力量，代表了人生中的困难和挑战。
简洁明快的文风与对话风格
他在文学史上的地位。
文学价值
这部作品具有极高的文学价值，展 现了海明威独特的写作风格和深刻
《老人与海》ppt课件(44张)(上课材料)
基础课件
16
❖ 《老人与海》的情节并不复杂。 一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续 84天没捕着一条鱼。后来，他独自 一人出门远航，在海上经过三天两 夜的搏斗，终于捕到一条足有一千 五百多磅的大马林鱼。然而，在归 途中，一条条鲨鱼陆续围了上来， 尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵 挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海 岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大 的骨架。
基础课件
17
长吻
基础课件
大马林鱼 18
基础课件
灰鲭1鲨9
基础课件
鲭鲨的齿吻20
基础课件
星鲨
21
白斑星鲨
基础课件
22
基础课件
犁 头 鲨
23
基础课件
24
基础课件
25
1、老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？
用鱼叉杀死一条鲭鲨
失鱼叉，鱼被吃四十磅
用刀子杀死两条星鲨
鱼被吃掉四分之一
用刀子杀死一犁头鲨
对比——力量悬殊的对基抗础课件
30
4、分析人物形象：
桑地亚哥是一个怎样的人物形象？
孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿、
经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不 挠、机智勇敢、永不服输
基础课件
31
人物描写方法
行动描写 细节描写
老人与鲨鱼的五次搏斗
心理描写 语言描写
老人的两次心理活动
基础课件
32
鲭鲨 第一次搏斗
动。
3．鲜明生动的动作描写和简洁的对话。
4．着力追求一种含蓄、凝练的意境。
越少，就越多
基础课件
11
冰山理论
海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海 上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该 隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下 的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉 含蓄。
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文学奖。
作品地位
1952年海明威的中篇小说《老人与海》出
版，仅仅４８小时就销量惊人，当年获得了普 利策文学奖。1954年，海明威因为“精通于叙 事艺术，突出地表现在他的近著《老人与海》 之中；同时也因为他在当代风格中所发挥的影 响”而获得诺贝尔文学奖。《老人与海》是海
明威全部创作中的瑰宝，是美国历史上里程碑 式的３２本书之一，也是世界文学宝库中的珍 品。
• 第二部分（8--29），写老人杀死一条鲨鱼之后的心 理活动。
• 《老人与海》写的是一个老人， 展现的却是一个世界。
美 利 坚
“几乎没有哪 个美国人比欧内斯
民
特·海明威对美国人民
族 的 精
的感情和态度产生过 更大的影
神 丰 碑
响。” …… “本世 纪（20世纪）最伟大
的作家之一。”
约翰·肯尼迪 总统评价海明威
• 鲭鲨 • 嘎吱 • 嗜杀 • 拽掉
预习检查
脊鳍 吞噬 戳进 攮进
阅读文章，填写下表，从鲨鱼和大马林 两方面填写。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者
数量
老人作 战工具 结局
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼
数 量 一条
两条
一条
两条
成群结 队
老人作 鱼叉 战工具
帮着刀 绑着刀 短棍 子的桨 子的桨
短棍、 舵把
杀死鲭鲨，杀死星鲨，杀死犁头 两条星鲨 老人被打
黑格尔说过：
人格的伟大和坚强 的程度，只有借助矛盾 对立的伟大和刚强的程 度才能衡量出来。
面对强大的敌 手，明知不敌 也要毅然亮剑。 即使倒下，也 要成为一座山， 一道岭。
《亮剑》
“明知是个死,也 要宝剑出鞘,这叫亮剑, 没这个勇气你就别当 剑客。倒在对手剑下 算不上丢脸,那叫虽败 犹荣,要是不敢亮剑， 你以后就别在江湖上 混啦。咱独立团不当 孬种,鬼子来一个小队， 咱亮剑,来一个大队也 照样亮剑。”
牙内战。1954年获诺贝尔文学奖。晚年患多
种疾病，精神抑郁，1961年自杀。他的早期
长篇小说《太阳照样升起》（1927）、《永 别了，武器》（1927）成为表现美国“迷惘 的一代”的主要代表作。
50年代，海明威创作进入晚期，
其代表作为《老人与海》，塑造了 以桑提亚哥为代表的“可以把他消 灭，但就是打不败他”的“硬汉形 象”。由于小说中体现了人在“充 满暴力与死亡的现实世界中”表现 出来的勇气而获得1954年的诺贝尔
Байду номын сангаас结 局
大鱼被吃 大鱼被吃 鲨，刀子 受重伤， 败了，大
掉四十磅 掉四分之 被折断 大鱼被咬 鱼只剩残
一
烂一半 骸
梳理课文情节
• 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近 结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六 分之一.根据老人与鲨鱼的搏斗情节，可把全文划成 八个部分。
• 第一部分（1--7），老人与第一次与一头鲨鱼的搏斗. （详写）
阿诺德·施瓦辛格
海明威
海明威生平介紹
•
美国当代文学中
最著名的作家之一,
也是两次世界大战之
间美国传奇色彩和独
特个性的杰出作家，
通常称他为 “迷惘
的一代”的代表。
作者简介
欧内斯特·米勒尔·海明威（Ernest
Hemingway 1899—1961），美国小说家。他
于1899年生于芝加哥附近的一个医生家庭， 曾参加第一次世界大战，后担任驻欧洲记者， 并以记者身份参加了第二次世界大战和西班
晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于 1961年7月2日 用猎枪自杀。以自杀这种方式解脱了自 己。这也是海明威“硬汉子精神”的一种追求吧。
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口 喊出一个男子汉的宣言：
人不是生来要给打败的。
你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：
• 勇气是海明威的中心主题。
蹂躏 鳐鱼 榫头 舵手
梳理课文情节
思考: 1、节选部分老人进行了几次搏斗，对象是谁？ 2、老人各次搏斗的武器分别是什么？武器使 用结果怎样？ 3、老人是在什么样的身体状况下搏斗的？ 4、老人不顾一切地搏斗的目的是什么？有没 有达到他的目的？ 5、在这一过程中，老人有没有后悔动摇过？ 6、从这些情节中，请你概括一下老人的性格 特征。
每一句话和每一段落，都要尽量写得简洁。” 这是海明威写作的信条之一。
海明威出生于美国伊利诺斯州 芝加哥附近的橡树园镇。父亲 是当地的一名著名医生，业余 时间喜欢带孩子外出狩猎、运 动、垂钓，以培养他们的“男 子汉”兴趣和性格；而母亲则 喜爱音乐和绘画，希望把海明 威培养成循规蹈矩、有文化教 养的上流社会中的一分子。第 一次世界大战爆发，海明威报 名入伍，因眼疾未被接受。海 明威以优异成绩中学毕业后， 去当见习记者。
《老人与海》的情节：
The Old Man and the Sea 故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是 老渔夫桑地亚哥，这位风烛残年的渔夫一连八十四天都 没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输， 而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长 十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大 海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物， 没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰 心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船 边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他一一地杀 死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果， 大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回 一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那 往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。课文节选的是老 人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小 说情节的高潮，约占全书的六分之一。
战争始终吸引着海明威。1918年5月被授予中尉衔到 了意大利前线担任救护车队司机。在战争中为抢救伤 员负过伤，前后动过12次手术，取出了237块弹片。二 战后，海明威创作进入晚期，其代表作为《老人与 海》，由于小说中体现了人在“充满暴力与死亡的现 实世界中”表现出来的勇气而获得1954年的诺贝尔文 学奖，获奖原因是：“因为他精通于叙事艺术，突出 地表现在他的近著《老人与海》中，同时也由于他在 当代风格中所发挥的影响。”对于这一赞誉，海明威 是当之无愧的。
作品地位
1952年海明威的中篇小说《老人与海》出
版，仅仅４８小时就销量惊人，当年获得了普 利策文学奖。1954年，海明威因为“精通于叙 事艺术，突出地表现在他的近著《老人与海》 之中；同时也因为他在当代风格中所发挥的影 响”而获得诺贝尔文学奖。《老人与海》是海
明威全部创作中的瑰宝，是美国历史上里程碑 式的３２本书之一，也是世界文学宝库中的珍 品。
• 第二部分（8--29），写老人杀死一条鲨鱼之后的心 理活动。
• 《老人与海》写的是一个老人， 展现的却是一个世界。
美 利 坚
“几乎没有哪 个美国人比欧内斯
民
特·海明威对美国人民
族 的 精
的感情和态度产生过 更大的影
神 丰 碑
响。” …… “本世 纪（20世纪）最伟大
的作家之一。”
约翰·肯尼迪 总统评价海明威
• 鲭鲨 • 嘎吱 • 嗜杀 • 拽掉
预习检查
脊鳍 吞噬 戳进 攮进
阅读文章，填写下表，从鲨鱼和大马林 两方面填写。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者
数量
老人作 战工具 结局
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼
数 量 一条
两条
一条
两条
成群结 队
老人作 鱼叉 战工具
帮着刀 绑着刀 短棍 子的桨 子的桨
短棍、 舵把
杀死鲭鲨，杀死星鲨，杀死犁头 两条星鲨 老人被打
黑格尔说过：
人格的伟大和坚强 的程度，只有借助矛盾 对立的伟大和刚强的程 度才能衡量出来。
面对强大的敌 手，明知不敌 也要毅然亮剑。 即使倒下，也 要成为一座山， 一道岭。
《亮剑》
“明知是个死,也 要宝剑出鞘,这叫亮剑, 没这个勇气你就别当 剑客。倒在对手剑下 算不上丢脸,那叫虽败 犹荣,要是不敢亮剑， 你以后就别在江湖上 混啦。咱独立团不当 孬种,鬼子来一个小队， 咱亮剑,来一个大队也 照样亮剑。”
牙内战。1954年获诺贝尔文学奖。晚年患多
种疾病，精神抑郁，1961年自杀。他的早期
长篇小说《太阳照样升起》（1927）、《永 别了，武器》（1927）成为表现美国“迷惘 的一代”的主要代表作。
50年代，海明威创作进入晚期，
其代表作为《老人与海》，塑造了 以桑提亚哥为代表的“可以把他消 灭，但就是打不败他”的“硬汉形 象”。由于小说中体现了人在“充 满暴力与死亡的现实世界中”表现 出来的勇气而获得1954年的诺贝尔
Байду номын сангаас结 局
大鱼被吃 大鱼被吃 鲨，刀子 受重伤， 败了，大
掉四十磅 掉四分之 被折断 大鱼被咬 鱼只剩残
一
烂一半 骸
梳理课文情节
• 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近 结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六 分之一.根据老人与鲨鱼的搏斗情节，可把全文划成 八个部分。
• 第一部分（1--7），老人与第一次与一头鲨鱼的搏斗. （详写）
阿诺德·施瓦辛格
海明威
海明威生平介紹
•
美国当代文学中
最著名的作家之一,
也是两次世界大战之
间美国传奇色彩和独
特个性的杰出作家，
通常称他为 “迷惘
的一代”的代表。
作者简介
欧内斯特·米勒尔·海明威（Ernest
Hemingway 1899—1961），美国小说家。他
于1899年生于芝加哥附近的一个医生家庭， 曾参加第一次世界大战，后担任驻欧洲记者， 并以记者身份参加了第二次世界大战和西班
晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于 1961年7月2日 用猎枪自杀。以自杀这种方式解脱了自 己。这也是海明威“硬汉子精神”的一种追求吧。
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口 喊出一个男子汉的宣言：
人不是生来要给打败的。
你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：
• 勇气是海明威的中心主题。
蹂躏 鳐鱼 榫头 舵手
梳理课文情节
思考: 1、节选部分老人进行了几次搏斗，对象是谁？ 2、老人各次搏斗的武器分别是什么？武器使 用结果怎样？ 3、老人是在什么样的身体状况下搏斗的？ 4、老人不顾一切地搏斗的目的是什么？有没 有达到他的目的？ 5、在这一过程中，老人有没有后悔动摇过？ 6、从这些情节中，请你概括一下老人的性格 特征。
每一句话和每一段落，都要尽量写得简洁。” 这是海明威写作的信条之一。
海明威出生于美国伊利诺斯州 芝加哥附近的橡树园镇。父亲 是当地的一名著名医生，业余 时间喜欢带孩子外出狩猎、运 动、垂钓，以培养他们的“男 子汉”兴趣和性格；而母亲则 喜爱音乐和绘画，希望把海明 威培养成循规蹈矩、有文化教 养的上流社会中的一分子。第 一次世界大战爆发，海明威报 名入伍，因眼疾未被接受。海 明威以优异成绩中学毕业后， 去当见习记者。
《老人与海》的情节：
The Old Man and the Sea 故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是 老渔夫桑地亚哥，这位风烛残年的渔夫一连八十四天都 没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输， 而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长 十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大 海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物， 没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰 心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船 边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他一一地杀 死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果， 大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回 一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那 往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。课文节选的是老 人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小 说情节的高潮，约占全书的六分之一。
战争始终吸引着海明威。1918年5月被授予中尉衔到 了意大利前线担任救护车队司机。在战争中为抢救伤 员负过伤，前后动过12次手术，取出了237块弹片。二 战后，海明威创作进入晚期，其代表作为《老人与 海》，由于小说中体现了人在“充满暴力与死亡的现 实世界中”表现出来的勇气而获得1954年的诺贝尔文 学奖，获奖原因是：“因为他精通于叙事艺术，突出 地表现在他的近著《老人与海》中，同时也由于他在 当代风格中所发挥的影响。”对于这一赞誉，海明威 是当之无愧的。