非谓语动词解题八大原则[课件]PPT教学课件
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高中英语非谓语动词课件(70张PPT)
Not to get there in time is your fault. 注：常用it做形式主语，将to do放在位于 之后，使句子保持平衡。
句型1：It + 谓语 + to do It takes us an hour ___ get there by bus.
句型2：It’s + n. + to do It’s our duty __ help the poor. It is a great enjoyment __ spend our holiday in the mountains
用括号内所给动词的适当形式填空，使句子完整、正确。
1.Let me _h_e_l_p__(help) you _(t_o_)w_a_t_e_r (water) the flowers.
2.Little Sandy would love _to__ta_k__e_(take) to the cinema this evening.
不定式为不及物动词时，须加介词
he is loo for a room to live in.
1.The house is not big enough for us all_______. A. to live in B. to be lived in C. to live D. for living in
make let have
do + sb. + doing
done
2). I often hear them (sing) this song.
Did you notice anyone (come )in ? I would have him (wait) for me for a long time. Look at the horse jump.
句型1：It + 谓语 + to do It takes us an hour ___ get there by bus.
句型2：It’s + n. + to do It’s our duty __ help the poor. It is a great enjoyment __ spend our holiday in the mountains
用括号内所给动词的适当形式填空，使句子完整、正确。
1.Let me _h_e_l_p__(help) you _(t_o_)w_a_t_e_r (water) the flowers.
2.Little Sandy would love _to__ta_k__e_(take) to the cinema this evening.
不定式为不及物动词时，须加介词
he is loo for a room to live in.
1.The house is not big enough for us all_______. A. to live in B. to be lived in C. to live D. for living in
make let have
do + sb. + doing
done
2). I often hear them (sing) this song.
Did you notice anyone (come )in ? I would have him (wait) for me for a long time. Look at the horse jump.
《非谓语动词》课件(共12张PPT)
定语从句中的非谓语动词
在定语从句中，非谓语动词可以用来修饰名词或代词，表示名词或代词 的状态或特征。
非谓语动词在定语从句中的使用可以使句子更加生动形象，增强语言的 表达力。
需要注意的是，非谓语动词在定语从句中的使用需要遵循一定的语法规 则和习惯，不能随意使用。同时，与定语从句中的其他成分一起构成完 整的意义。
独立主格结构
独立主格结构是一种特殊的句式，其 中非谓语动词与主句的主语没有明确 的逻辑关系，而是通过独立的主语来 表达完整的意义。
常见的独立主格结构包括名词/代词+ 非谓语动词、名词/代词+形容词、名 词/代词+副词等。
独立主格结构通常用于描述一个独立 的事件或状态，与主句之间用逗号或 分号隔开，有时也可以省略独立主格 结构中的主语和谓语。
不定式是由“to + 动词原形” 构成的，在句子中不充当谓语
，而是作为其他成分使用。
不定式的时态和语态
不定式可以有多种时态和语态 ，包括一般式、进行式、完成 式和被动式。
不定式的功能
不定式可以作为主语、宾语、 定语、状语和补语等，在句子 中发挥不同的作用。
不定式的否定形式
不定式的否定形式是在“to”前 面加上“not”，例如“not to
详细描述
非谓语动词在句子中起到丰富句子结构和表达多样性的作用 。它们可以代替从句，使句子更加简洁明了。同时，非谓语 动词还可以表达动作的主动和被动关系，以及动作的完成和 进行状态等。
02 非谓语动词的时态和语态
主动语态
主动语态表示主语是 动作的执行者。
主动语态常用于描述 主语执行的动作，强 调主语的主动性和积 极性。
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《非谓语动词》ppt课件
独立主格结构的构成：名词/代词与非谓语动词之间可以 添加其他成分，如形容词、副词、介词短语等，以进一 步描写或修饰非谓语动词。 独立主格结构的时态：非谓语动词的时态可以根据句子 的语境和需要选择，包括一般式、完成式、进行式等。
注意Байду номын сангаас项
独立主格结构与从句的区分
独立主格结构是非谓语动词的一种情势，没有连接词引导，而从 句则需要连接词引导。
语，表示未来的动作。
04
非谓语动词的时态和语态
Chapter
时态
过去时态
非谓语动词的过去时态表示动作 产生在过去，与谓语动词的过去
时态一致。
现在时态
非谓语动词的现在时态表示动作正 在进行或产生，与谓语动词的现在 时态一致。
将来时态
非谓语动词的将来时态表示动作将 在未来产生，与谓语动词的将来时 态一致。
《非谓语动词》ppt课件
汇报人：XXX 202X-12-31
目录
• 非谓语动词概述 • 非谓语动词的种类 • 非谓语动词的用法 • 非谓语动词的时态和语态 • 非谓语动词的独立主格结构 • 非谓语动词的练习与解析
01
非谓语动词概述
Chapter
定义
总结词
非谓语动词是一种特殊的动词情势，在句子中不作谓语使用。
完形填空题解析
检验非谓语动词在语境中的运用
完形填空题中，通常会提供一篇文章，其中含有非谓语动词的空格，要求学生根据上下文选择合适的非谓语动词填空。这类 题目不仅考察学生的语法知识，还检验其阅读理解和逻辑推理能力。
阅读理解题解析
综合考察非谓语动词与其他语法结构的结合
阅读理解题通常会提供一篇含有复杂句子的文章，其中非谓语动词与其他语法结构（如从 句、虚拟语气等）结合使用。这类题目要求学生准确理解句子结构和含义，并能够分析非谓 语动词在语境中的作用。
注意Байду номын сангаас项
独立主格结构与从句的区分
独立主格结构是非谓语动词的一种情势，没有连接词引导，而从 句则需要连接词引导。
语，表示未来的动作。
04
非谓语动词的时态和语态
Chapter
时态
过去时态
非谓语动词的过去时态表示动作 产生在过去，与谓语动词的过去
时态一致。
现在时态
非谓语动词的现在时态表示动作正 在进行或产生，与谓语动词的现在 时态一致。
将来时态
非谓语动词的将来时态表示动作将 在未来产生，与谓语动词的将来时 态一致。
《非谓语动词》ppt课件
汇报人：XXX 202X-12-31
目录
• 非谓语动词概述 • 非谓语动词的种类 • 非谓语动词的用法 • 非谓语动词的时态和语态 • 非谓语动词的独立主格结构 • 非谓语动词的练习与解析
01
非谓语动词概述
Chapter
定义
总结词
非谓语动词是一种特殊的动词情势，在句子中不作谓语使用。
完形填空题解析
检验非谓语动词在语境中的运用
完形填空题中，通常会提供一篇文章，其中含有非谓语动词的空格，要求学生根据上下文选择合适的非谓语动词填空。这类 题目不仅考察学生的语法知识，还检验其阅读理解和逻辑推理能力。
阅读理解题解析
综合考察非谓语动词与其他语法结构的结合
阅读理解题通常会提供一篇含有复杂句子的文章，其中非谓语动词与其他语法结构（如从 句、虚拟语气等）结合使用。这类题目要求学生准确理解句子结构和含义，并能够分析非谓 语动词在语境中的作用。
非谓语动词讲解课件-PPT(精)
C
2). Little Jim should love __________ to the A theatre this evening A. to be taken B. to take C. being taken D. taking A
4. 既可接不定式又可接动名词作宾语,但不定
式用被动式的形式；动名词用主动式的形式。 句子的意思没有差别。但句子得主语一般是 一表物的名词或代词。这类动词主要有： want、need、require等。 1) Your watch needs repairing \ to be repaired. 2) The windows need painting again \ to be
B
D
非谓语动词题的做题技巧
下面从二个方面来复习非谓语动词
1.非谓语动词的七大经典原则 2.非谓语动词解题四大步骤
一.非谓语动词的 七大经典原则
原则一：用作目的状语，原则上要用不定式
1.When asked why he went there， he said he was sent there _____ for a space flight. A. training B. being trained C. to have trained D. to be trained
非谓语动词的句法作用
非谓语 动词 不定式 动名词 现在分词
主语 √
宾语 √
表语 √
定语 √
宾补 √
状语 √
√
√
√
√ √
√
√ √ √ √ √ √
过去分词
非谓语动词的句法口诀
• 不定式本领强，六种成分都能当。 • 动名词不示弱，主宾表定用的上。 • 两分词互不让，表定状补争亮相。
非谓语动词完整ppt课件
过去分词done
01
02
03
04
05
定义
作表语
作定语
作状语
用于完成时态和 被动语态
动词+ed形式，表示被动 、完成。
The window is broken. ( 窗户破了。)
a broken cup (一个破杯子 )
Seen from the top of the hill, the city looks beautiful. (从山顶上看， 这个城市很漂亮。)
拓展句子结构
强调句子重点
非谓语动词可以拓展句子的结构，增加句 子的信息量和表达层次，使句子更加完整 和丰富。
通过非谓语动词的使用，可以强调句子中的 重点信息，突出主题和焦点，提高语言表达 的效果和感染力。
02
非谓语动词形式与用 法
不定式to do
定义
由“to+动词原形”构成，否定形式 为“not to do”。
作主语
To see is to believe. (眼见为实。)
02
01
03
作宾语
I want to buy a new car. (我想买一 辆新车。)
作状语
He came to see me yesterday. (他 昨天来看我。)
05
04
作定语
I have a lot of work to do. (我有很 多工作要做。)
非谓语动词完整ppt课件
目录
• 非谓语动词概述 • 非谓语动词形式与用法 • 非谓语动词时态与语态问题探讨 • 非谓语动词在句子中充当成分分析 • 非谓语动词常见错误类型及纠正方法 • 实战演练：非谓语动词应用技巧提升
非谓语动词语法讲解演示教学ppt课件.ppt
I prefer to stay at home today．(具体某次行为) He prefers walking to cycling．(惯常行为)
*一般说来不能用于进行时的动词如：realize， know，understand，see，lose等，多用不定式 如：I began to realize I had been wrong. We hate to lose the chance . Now we are beginning to see it more clearly.
being made going
having been made (不作定语）
having gone (不作定语）
made(表被动） gone(表完成）
to be made to go
to have been to have gone made
×
to be going
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
语
to perform on. √
❖ 2. Having given her opinion about the building,
she left the meeting.
作
Having been used for a long time, the computer 状
needs repairing.
❖ 3. Having been used for many years, the bike needs repairing.
Having been told several times, 可以写成=Told several times,
*一般说来不能用于进行时的动词如：realize， know，understand，see，lose等，多用不定式 如：I began to realize I had been wrong. We hate to lose the chance . Now we are beginning to see it more clearly.
being made going
having been made (不作定语）
having gone (不作定语）
made(表被动） gone(表完成）
to be made to go
to have been to have gone made
×
to be going
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
语
to perform on. √
❖ 2. Having given her opinion about the building,
she left the meeting.
作
Having been used for a long time, the computer 状
needs repairing.
❖ 3. Having been used for many years, the bike needs repairing.
Having been told several times, 可以写成=Told several times,
《非谓语动词》ppt课件
作用
非谓语动词在句子中可以充当定 语、状语、补语等成分，使句子 更加简洁、明了。
非谓语动词的种类
01
02
03
不定式
由“to+动词原形”构成 ，表示未发生的动作或目 的。
动名词
由动词+ing构成，具有名 词的特点，可以表示动作 或状态。
分词
包括现在分词和过去分词 ，分别由动词+ing和动词 +ed构成，表示主动和被 动的动作或状态。
用，以表达更加准确、生动的意思。
02 不定式的用法与 功能
不定式的构成与形式
基本形式
否定形式
进行时态形式
完成时态形式
to + 动词原形，如“to do”。
not to + 动词原形，如 “not to do”。
to be + 现在分词，如 “to be doing”。
to have + 过去分词， 如“to have don语态的变化，需要根据句子的时态和主被动关系来选择合适的非谓语 动词形式。
非谓语动词的否定形式
非谓语动词的否定形式通常是在其前面加not，而不是在其后面加助动词的否定形式。
常见的非谓语动词误区及纠正方法
误区一
将动词不定式误用作谓语动词。 纠正方法：明确句子中的谓语动 词和非谓语动词，确保动词不定
与谓语动词的区别与联系
区别
谓语动词是句子的核心，表达主语的动作或状态；非谓语动词则作为句子的修饰或补充 成分存在。
联系
非谓语动词和谓语动词都可以表达动作或状态，但非谓语动词在形式和功能上与谓语动 词有所不同。非谓语动词可以转换为相应的从句或并列句，从而使句子结构更加复杂、 丰富。同时，非谓语动词和谓语动词在语义上也有一定的联系，可以相互转换或配合使
非谓语动词在句子中可以充当定 语、状语、补语等成分，使句子 更加简洁、明了。
非谓语动词的种类
01
02
03
不定式
由“to+动词原形”构成 ，表示未发生的动作或目 的。
动名词
由动词+ing构成，具有名 词的特点，可以表示动作 或状态。
分词
包括现在分词和过去分词 ，分别由动词+ing和动词 +ed构成，表示主动和被 动的动作或状态。
用，以表达更加准确、生动的意思。
02 不定式的用法与 功能
不定式的构成与形式
基本形式
否定形式
进行时态形式
完成时态形式
to + 动词原形，如“to do”。
not to + 动词原形，如 “not to do”。
to be + 现在分词，如 “to be doing”。
to have + 过去分词， 如“to have don语态的变化，需要根据句子的时态和主被动关系来选择合适的非谓语 动词形式。
非谓语动词的否定形式
非谓语动词的否定形式通常是在其前面加not，而不是在其后面加助动词的否定形式。
常见的非谓语动词误区及纠正方法
误区一
将动词不定式误用作谓语动词。 纠正方法：明确句子中的谓语动 词和非谓语动词，确保动词不定
与谓语动词的区别与联系
区别
谓语动词是句子的核心，表达主语的动作或状态；非谓语动词则作为句子的修饰或补充 成分存在。
联系
非谓语动词和谓语动词都可以表达动作或状态，但非谓语动词在形式和功能上与谓语动 词有所不同。非谓语动词可以转换为相应的从句或并列句，从而使句子结构更加复杂、 丰富。同时，非谓语动词和谓语动词在语义上也有一定的联系，可以相互转换或配合使
非谓语动词解题原则与技巧课件
3、Doing everything is doing nothing.
贪多嚼不烂。
4、Well begun is half done. 良好的开端是成功的一半。
5、One should eat to live, not live to eat.
人应为生而食，不应为食而生。 6、Never too late to learn.
in the home.
A. found
B. to find C. find
D. finding
2. Oil prices have risen by 32 percent since the start of the year， ___ a record US$ 57. 65 a barrel on April 4.
1、Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy and wise. 早睡早起，使人健康、富有又明智。
2、It takes ten years to grow trees, but a hundred to rear people. 十年树木，百年树人。
A. taking place B. to be taken place
C. to be held
D. taken place E. having taken place F. held
3. Schools across China are expected to hire 50,000 college
A. have reached B. reaching C. to reach D. to be reaching
3. They arrived at their university very late, _____ the gate shut.
贪多嚼不烂。
4、Well begun is half done. 良好的开端是成功的一半。
5、One should eat to live, not live to eat.
人应为生而食，不应为食而生。 6、Never too late to learn.
in the home.
A. found
B. to find C. find
D. finding
2. Oil prices have risen by 32 percent since the start of the year， ___ a record US$ 57. 65 a barrel on April 4.
1、Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy and wise. 早睡早起，使人健康、富有又明智。
2、It takes ten years to grow trees, but a hundred to rear people. 十年树木，百年树人。
A. taking place B. to be taken place
C. to be held
D. taken place E. having taken place F. held
3. Schools across China are expected to hire 50,000 college
A. have reached B. reaching C. to reach D. to be reaching
3. They arrived at their university very late, _____ the gate shut.
非谓语动词完整ppt课件完整版
误用非谓语动词的形式
不定式、动名词、分词混淆
非谓语动词包括不定式、动名词和分词三种形式，它们在句 子中的用法和含义各不相同。不定式通常表示目的或将来， 动名词表示一般性或抽象的概念，分词则起到修饰或说明的 作用。
错误搭配
非谓语动词的形式应与句子的主语、宾语等成分保持一致。 例如，“I am interested in to learn English.”这句话中， to learn应改为learning，因为in是介词，后面应接动名词形 式。
现在分词作主语补足语
常用于句型“主语 + be + 现在分词”中，表示主语的状态或特征 。
过去分词作主语补足语
常用于句型“主语 + be + 过去分词”中，表示主语所处的状态或 已完成的动作。
状语结构
动词不定式作状语
表示目的、原因、结果等，常位 于句首或句尾。
现在分词作状语
表示时间、原因、条件、伴随等， 常位于句首或句尾，与主句之间用 逗号隔开。
过去分词作状语
表示时间、原因、条件、让步等， 常位于句首，与主句之间用逗号隔 开，相当于一个状语从句。
06 非谓语动词的语法功能
作主语和表语
不定式作主语
通常用it作形式主语，将不定式 置于句末，如：It is important
to learn English well.
动名词作主语
表示抽象、泛指的行为，如： Reading is a good way to
03
动名词的用法
动名词在句中可作主语、宾语、表语和定语等，具有名词的特征。同时
，动名词还可以用于构成合成词，如reading room（阅览室）等。
分词的形式和用法
《非谓语动词》PPT课件
courage, determination, decision, tendency, right,
intention, ambition, attempt, promise, ability, capacity, anxiety, refusal, eagerness, plan 等，这种结构中的不定 式与被修饰名词之间有同位关系或具体说明先行名词。
recovered. He opened the gate for the car to enter. The best thing for us is to make our own decision.
2) “of+名词/代词宾格”引出的逻辑主语 It is so kind of you to think so much of us.
② They seem to be getting along quite well. ③ He pretended to be listening attentively.
3）完成进行式：
表示不定式的动作在谓语表示的时 间之前一直在进行。 ① The struggle was known to have been going on for over twenty years. ② We are happy to have been working with you.
1.6 不定式的逻辑主语
不定式的逻辑主语一般就是句子 的主语，但有时则需另加专门的逻辑 主语。引出不定式逻辑主语通常用 “for+名词/代词宾语”，但当有关有 形容词表示人的感情色彩、性格脾气 时，不定式的逻辑主语则通常用“of+ 名词/代词宾语”。
1) “for+名词/代词宾格”引出的逻辑主语 It is impossible for us to learn a third foreign language. We must try to make it possible for l名词。
intention, ambition, attempt, promise, ability, capacity, anxiety, refusal, eagerness, plan 等，这种结构中的不定 式与被修饰名词之间有同位关系或具体说明先行名词。
recovered. He opened the gate for the car to enter. The best thing for us is to make our own decision.
2) “of+名词/代词宾格”引出的逻辑主语 It is so kind of you to think so much of us.
② They seem to be getting along quite well. ③ He pretended to be listening attentively.
3）完成进行式：
表示不定式的动作在谓语表示的时 间之前一直在进行。 ① The struggle was known to have been going on for over twenty years. ② We are happy to have been working with you.
1.6 不定式的逻辑主语
不定式的逻辑主语一般就是句子 的主语，但有时则需另加专门的逻辑 主语。引出不定式逻辑主语通常用 “for+名词/代词宾语”，但当有关有 形容词表示人的感情色彩、性格脾气 时，不定式的逻辑主语则通常用“of+ 名词/代词宾语”。
1) “for+名词/代词宾格”引出的逻辑主语 It is impossible for us to learn a third foreign language. We must try to make it possible for l名词。
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果__所___涉. 及的动A作. to尚sp未end发B.生spe，nt 则C用. 不bFeiv定inegp式sepoep的nlet 被Dw.osn动ptehn式ed“in；Cghi如na’果s G所ree涉n F及igu的r3e.” 动aw作ard正，在a t进itle行___，__则to o用rd现inar在y p分eop词le 的for
2.A. to tell B. to be told C. telling D. told
3.2. He hurried to the station only_____ that the train had left.
A.to find B. finding
B.C. found D. to have found
B.C. to have trained D. to be trained
2020/12/11
2
原则一：用作目的状语，原则上 要用不定式
2. _____ this cake， you’ll need 2
eggs， 175 g sugar and 175 g
flour.
A. Having made B. Make
2.A. hold B. holding C. held D. to be held
2. There are hundreds of visitors _____ in front of the Art Gallery to have a look at Van Gogh’s paintings.
3.A. waited B. to wait C. waiting D. wait
2020/12/11
5
3. “Things _____ never come again!” I couldn’t help talking to myself.
A.lost B. losing C. to lost D. have lost
B.2.—The last one _____ pays the meal. —Agreed!
C.arrived B. arrives
D.C. to arrive D. arriving
2020/12/11
6
原则三： 用作伴随状语，原则上 要用现在分词
1. As the light turned green， I stood for a moment， not _____， and asked myself what I was going to do.
C. To make
D. Making
2020/12/11
3原Leabharlann 二：用于名词后作定语时，使用非谓语动词的原则是：用不定式， 表示动作尚未发生;用现在分词，表 示动作正在进行;用过去分词，表示 动作已经发生，同时表示被动意义.
2020/12/11
4
1.The Chinese are proud of the 29th Olympic Games ___ in Beijing in 2008.
高考英语非谓语动词 解题的八条经典原则
2020/12/11
2010.4.14
1
1. When asked why he went there， he said he was sent there _____ for a space flight.
A.Training
B. being trained
B.4. We often provide our children with toys， footballs or basketballs，___ that all
children like these things.
C.A. Thinking B. think C. to think D. thought
A.to let B. letting C. let D. having let
B.2. Oil prices have risen by 32 percent since the start of the year，___ a record US$ 57.
65 a barrel on April 4.
C.have reached B. reaching
D.C. to 2020/12/11 reach
D. to be reaching
9
1.He hurried to the booking office only _____ that all the tickets had been sold out.
2020/12/11
10
1.The children talked so loudly at dinner table
原tBh.a则ttoIh五haavd：e tho凡eastrr是duCgg含.lhee有_a_r_i被n_g_.动D. bA意e.itn义ogbh时eehare，dard 原2. 则The上re要pai用rs c过ost去a lo分t，词bu。t it但’s m是on，ey 如well
A.Moved B. moving
B.C. to move D. being moved
C.2. Peter received a letter just now _____ his
grandma would come to see him soon.
A. said B. says C. saying D. to say
2020/12/11
7
3. Whenever he was asked why he was late for class， he would answer carelessly， always ___ the same thing.
A.Saying B. said C. to say D. having said
2020/12/11
8
原则四：作结果状语，用现在分词或不定式，
其区别是，一般要用现在分词表自然而然的结
1果. Tw，hooe不dgel定anso式s nd表eoso意arts外thha不evee好ntta结rkae果nnc.et，he_p_l_a_c_e
of in
the the
natural light during the day.