小学音乐听课记录

为了提高小学音乐教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年9月15日开展了小学音乐听课教研活动。

本次活动邀请了区音乐教研员莅临指导，并邀请了部分音乐教师参与听课、评课。

以下是本次教研活动的详细记录。

二、教研活动内容1. 听课环节本次教研活动共听了两节课，分别是二年级《小鸭子》和四年级《红蜻蜓》。

（1）二年级《小鸭子》本节课由我校青年教师张老师执教。

张老师以活泼、生动的教学方法，引导学生走进音乐课堂，感受音乐的魅力。

课堂伊始，张老师通过模仿鸭子走路的声音，激发了学生的学习兴趣。

在歌曲学唱环节，张老师运用了游戏、角色扮演等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。

此外，张老师还注重培养学生的音乐素养，引导学生关注歌曲的节奏、旋律、歌词等方面。

（2）四年级《红蜻蜓》本节课由我校骨干教师李老师执教。

李老师以富有激情的教态，引导学生感受歌曲的优美旋律。

课堂中，李老师通过讲解歌曲的创作背景、歌词含义，帮助学生更好地理解歌曲。

在歌曲学唱环节，李老师采用了分层教学，针对不同层次的学生进行指导。

同时，李老师还注重培养学生的合作能力，组织学生进行小组合作，共同完成歌曲的演唱。

2. 评课环节听课结束后，教研员和参与听课的教师进行了评课。

大家一致认为两位老师的课堂设计合理，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生参与度高。

以下是部分教师的评课意见：（1）张老师的课堂气氛轻松愉快，能够充分调动学生的学习积极性。

在教学过程中，张老师注重培养学生的音乐素养，使学生在快乐中学习音乐。

（2）李老师的课堂结构完整，教学环节紧凑。

在歌曲学唱环节，李老师采用了分层教学，关注到每一位学生的学习需求，使学生在合作中提高音乐素养。

（3）两位老师都能够注重培养学生的音乐审美能力，引导学生关注歌曲的节奏、旋律、歌词等方面。

本次教研活动圆满结束，达到了预期效果。

通过听课、评课，教师们相互学习、交流，共同提高。

以下是本次教研活动的几点总结：1. 注重音乐教学方法的创新，提高课堂效率。

小学音乐教学课听课记录（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学音乐听课记录一、律动放松心情。

出示课件录像：请你跟我这样做。

我就跟你这样做。

师生一起随录像做动作。

二、设置情境导入。

师带上早准备好的“小咕咚”头饰。

“小朋友们，你认识我吗？”“对了，我是小咕咚，是红果果和绿泡泡的好朋友，还是咕咚农场的主人，我的农场里有好多的小动物，你们愿意和我们一起玩耍吗？看小象来了，伸出你的长鼻子和小象一起跳舞吧！”播放音像课件：《两只小象》师生一起边唱边跳。

师：小朋友们，你们看到我的大母鸡了吗？帮我找找吧！我想起来了，大母鸡可能是去下蛋了。

母鸡下蛋是怎样叫的？生模仿母鸡下蛋的声音。

三、感受歌曲《母鸡叫咯咯》。

1、听录音范唱。

带着问题：找出哪一句歌词是母鸡下蛋后的叫声。

生答：叫咯咯。

2、理解歌词。

师：母鸡下蛋后是怎样告诉人们“我下蛋了”！“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐。

”3、指名表演“脖子伸伸，两翼扑扑”。

同时指导学生理解“两翼”的意思。

4、指导学生带着高兴的心情用动作表现“向人报喜添快乐”。

5、师拍节奏，生随节奏读歌词。

四、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》。

1、师弹琴，生唱。

2、分辨和表示声音的强弱。

（1）出示实物铃鼓，师敲击，生分辨强还是弱。

（2）师：你可以用身体的那个部位也来拍击表示声音的强、弱？生：拍手跺脚；拍手拍腿；拍手拍肩。

3、板书：mfmp师讲解这两个符号表示中强、中弱。

4、重点学唱“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐。

”这一句。

五、学习表演。

1、师：小朋友们，大母鸡把鸡蛋下在什么地方？生用动作表现母鸡下蛋。

嘴里发出“扑”的声音。

2、师：母鸡下蛋以后心情怎样？用动作表现母鸡的高兴心情吧。

3、师生一起随音乐表演动作。

4、指名到黑板前表演。

教师指一名学生，再让学生自己自由挑选小伙伴一起表演。

六、打击乐伴奏。

1、师：小朋友们，老师在你们的桌洞里藏了一件小礼物，拿出来说一说它叫什么名字？怎样演奏呢？师演示响板，生学习。

放在左手心里，右手拍击。

2、师：想一想，那两个字最能体现母鸡高兴的心情？（叫咯咯。

关于小学音乐听课记录【三篇】小学音乐听课记录1 一、课前1、小魔术，老师与学生一起做绕手腕的魔术，让学生百思不得其解。

2、老师指导学生学会魔术。

二、引入1、管弦乐队讲的故事，你想听吗？你要有一双音乐的耳朵。

2、音乐响起，老师配上讲述词。

这是一位怎样的魔法师？（突然强的旋律片断）哪一种乐器演奏的？（铜管乐器，很明亮的音色，震撼了一切。

魔法师威力无边。

3、这是一把怎样的小扫把？小扫把的旋律是怎样的？（活泼的.）它的乐器属于哪一类？是铜管还是木管？它是大管，看一看大管的图片哼唱扫把的主题音调，用BONG来唱、看谱子中哪些音乐要素使得这段音乐显得更活泼？（顿音记号一一音乐更加跳跃；休止符一一音乐更加短促）老师指导：八分音符也给人短促的感觉。

再唱一唱扫把主题，用人模仿小扫把的样子走步子，原地做。

4、有一个小徒弟，偷听到了一句咒语，接下来他会怎么做？5、小徒弟试一试咒语，小扫把有反应吗？（学生根据音乐说……）6、听到了打水的声音，倒水的声音了吗？（老师指导下行音乐是倒水的声音）7、说一说小扫把子神情8、听：小扫把的主题反复了几次，请同学们用手指来表示。

每次都是一样的吗？乐器？力度？（大管一一小号一一管弦乐；力度也是越来越强）你好像看到了水越来越？9、小结：这里用到的音乐表现手法是一一主题反复。

10、水越来越多，会发生什么事？（学生说）IK你听到水流的声音时请你做出流水的动作。

（学生听并做动作）12、水流的声音是用什么乐器演奏的？（拉弦乐器）13、拉弦乐器的图片14、水声后来停下来了吗？再听音乐。

（水声一直有，小扫把一直拎水）音乐越来越激烈，音也越来越高，越来越纱，小弟子心情？15、小弟子劈碎了小扫把，听一听小扫把怎样了？（死了-----怎么又起来了，走起来了，会出现怎样的场面？学生讲一讲。

）16、师父来了，一切归于平静。

三、完整欣赏1、根据音乐，学生走一走小扫把的走步（只走主题第一次）2、听到水的声音做一做水的动作3、很多小扫把复活了，音乐的力度与速度怎样的变化？大家再走步四、小结1、在从小弟子身上学到了什么？（指名说，一两句话就行）2、作品简介3、交响诗与交响童话简介。

第1篇一、基本信息课程名称：小学音乐《小星星》授课教师：张老师授课班级：三年级二班听课教师：全体音乐教研组成员听课时间：2023年4月15日二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》这首歌曲的旋律和节奏，学会演唱。

2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。

三、教学过程1. 导入新课张老师首先通过播放《小星星》的旋律，让学生感受歌曲的美感。

接着，张老师引导学生回忆起儿时学过的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 教学歌曲（1）讲解歌曲背景：张老师简要介绍了《小星星》这首歌曲的来源和作者，让学生了解歌曲的历史。

（2）学习歌曲旋律：张老师通过示范演唱，引导学生跟唱，让学生逐步掌握歌曲的旋律。

（3）学习歌曲节奏：张老师通过讲解和示范，让学生了解歌曲的节奏特点，并指导学生进行节奏练习。

（4）分组演唱：张老师将学生分成若干小组，让学生在小组内互相学习、演唱，提高学生的合作能力。

3. 情感体验张老师通过提问、讨论等方式，引导学生体会歌曲中的情感，培养学生的审美能力。

4. 总结与反思张老师对本次课程进行总结，并对学生在课堂上的表现给予肯定。

同时，张老师提出了一些改进意见，为今后的教学提供参考。

四、听课评价1. 教学目标明确，教学内容丰富。

张老师能够根据学生的实际情况，制定合理的教学目标，教学内容丰富，激发了学生的学习兴趣。

2. 教学方法灵活多样。

张老师运用了多种教学方法，如示范演唱、分组演唱、情感体验等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 课堂氛围活跃。

张老师善于调动学生的积极性，让学生在课堂上充分展示自己，提高了学生的参与度。

4. 重视学生情感体验。

张老师注重培养学生的审美能力，引导学生体会歌曲中的情感，使学生在音乐学习中得到情感升华。

5. 教学反思到位。

张老师在课后认真反思，提出改进意见，为今后的教学提供了有益的借鉴。

五、改进建议1. 加强对学生音乐基础知识的讲解，提高学生的音乐素养。

第1篇一、基本信息1. 课题：小学音乐四年级下册《小白船》2. 课型：唱歌课3. 教师姓名：张老师4. 听课时间：2023年4月10日5. 听课地点：四年级（1）班教室二、教学目标1. 知识与技能：学会演唱歌曲《小白船》，了解歌曲的背景及创作意义。

2. 过程与方法：通过聆听、模仿、合作等方式，培养学生的音乐素养。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。

三、教学重难点1. 重点：学会演唱歌曲《小白船》，感受歌曲的旋律和情感。

2. 难点：理解歌曲的背景及创作意义，培养学生的音乐素养。

四、教学过程1. 导入张老师以一首欢快的儿歌《小星星》作为导入，激发了学生的学习兴趣。

随后，她介绍了歌曲《小白船》的背景和创作意义，让学生对歌曲有了初步的了解。

2. 聆听歌曲张老师播放歌曲《小白船》，让学生认真聆听，感受歌曲的旋律和情感。

在聆听过程中，她引导学生关注歌曲的节奏、音调、歌词等方面。

3. 学唱歌曲张老师带领学生学唱歌曲《小白船》。

她先示范演唱，让学生跟唱。

在学生跟唱过程中，她注意纠正学生的发音、节奏等问题。

随后，她组织学生分组练习，让学生在小组内互相帮助、纠正。

4. 情感体验张老师引导学生感受歌曲的情感，让学生结合自己的生活经历，谈谈对歌曲的理解。

她鼓励学生大胆表达自己的情感，培养学生的音乐素养。

5. 合作展示张老师组织学生进行合作展示，让学生在小组内进行表演。

她鼓励学生发挥自己的特长，为小组增光添彩。

在展示过程中，她关注学生的表现，给予及时的评价和指导。

6. 总结与反思张老师对本节课进行了总结，肯定了学生在课堂上的表现，同时也指出了不足之处。

她鼓励学生在今后的学习中，继续努力，提高自己的音乐素养。

五、教学评价1. 学生表现学生在课堂上的表现积极，能够认真聆听、学唱歌曲，并积极参与合作展示。

在情感体验环节，学生能够结合自己的生活经历，谈谈对歌曲的理解。

2. 教师表现张老师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生关注歌曲的旋律、节奏、情感等方面。