人教版二年级上册《难忘的一天》

《qiūtiān de túhuà》kèwén《秋天的图画》课文qiūtiān lái lā，qiūtiān lái lā，shān yějiùshìměi lìde túhuà。

líshù秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。

梨树ɡuàqǐjīn huánɡde dēnɡlónɡ，pínɡɡuǒlùchūhónɡhónɡde liǎn jiá，dào hǎi挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海fān qǐjīn sède bōlànɡ，ɡāo liánɡjǔqǐrán shāo de huǒbǎ。

shuíshǐqiūtiān翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

谁使秋天zhèyànɡměi lì？kàn ，lán tiān shànɡde dàyàn zuòchūle huídá，tāmén pái这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排chénɡyīɡèdàdàde “rén ”zì，hǎo xiànɡzài shuō——qín láo de rén mén成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们huàchūqiūtiān de túhuà。

画出秋天的图画。

《huánɡshān qíshí》kèwén《黄山奇石》课文wén mínɡzhōnɡwài de huánɡshān fēnɡjǐnɡqūzài wǒɡuóān huīshěnɡnán bù。

教案模板人教版二年级上册语文难忘的一天9篇人教版二年级上册语文难忘的一天 1从这篇教材来说，篇幅比较长，记叙了一件我为邓小平爷爷表演电子计算机，受到了鼓舞的事情。

如果按部就班地往下上，感觉平淡突不出重点。

从学生角度来说，二年级了，应该具备一些基本的理解词句、圈圈划划的能力。

所以，我决定把重点放在词句的品读。

把圈圈划划能力的培养与课文的理解、朗读相结合。

在教学中发现的问题：教师要求划出相应的词语，学生容易划成句子或短句。

分不清神态和动作。

分析：前一个问题反应“词语”与“句子”概念混淆，跟原来没有专门的划过，感到比较陌生有关，从难度上看，划词语要比划句子难。

对策：课堂上板书重点词语，加深学生对“词语”这个概念的认识。

课后抽查学生的语文书，及时纠正错误，个别指导，也告诉孩子如果划错了在同学汇报后要及时改正。

本课不足：重点句段的朗读多以齐读为主，个别读缺乏，使得虽然词句理解都比较到位了，但是学生朗读的增量不明显。

好的地方：抓住了两个大问题：1、为什么我的心情一开始比较紧张，后来就平静下来？2、为什么说“我”忘不了这一天？人教版二年级上册语文难忘的一天 2《难忘的一天》教学反思从这篇教材来说，篇幅比较长，记叙了一件我为邓小平爷爷表演电子计算机，受到了鼓舞的事情。

如果按部就班地往下上，感觉平淡突不出重点。

从学生角度来说，二年级了，应该具备一些基本的理解词句、圈圈划划的能力。

所以，我决定把重点放在词句的品读。

把圈圈划划能力的培养与课文的理解、朗读相结合。

在教学中发现的问题：教师要求划出相应的词语，学生容易划成句子或短句。

分不清神态和动作。

分析：前一个问题反应“词语”与“句子”概念混淆，跟原来没有专门的划过，感到比较陌生有关，从难度上看，划词语要比划句子难。

对策：课堂上板书重点词语，加深学生对“词语”这个概念的认识。

课后抽查学生的语文书，及时纠正错误，个别指导，也告诉孩子如果划错了在同学汇报后要及时改正。

本课不足：重点句段的朗读多以齐读为主，个别读缺乏，使得虽然词句理解都比较到位了，但是学生朗读的增量不明显。

1、《秋天的图画》秋天的图画秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。

梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

2、《黄山奇石》黄山奇石闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。

那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。

它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。

这就是有趣的猴子观海。

“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！3、《植物妈妈有办法》植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

4、古诗两首《赠刘景文》《山行》古诗两首赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

山行杜牧远上寒上石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

5、《一株紫丁香》一株紫丁香踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

1、《秋天的图画》秋天的图画秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。

梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

2、《黄山奇石》黄山奇石闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。

那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。

它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。

这就是有趣的猴子观海。

“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！3、《植物妈妈有办法》植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

4、古诗两首《赠刘景文》《山行》古诗两首赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

山行杜牧远上寒上石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

5、《一株紫丁香》一株紫丁香踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

二年级语文上册第八课教案xx-xx学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表第八单元单元教学目标：1、学会本单元要求会认、会写的生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容。

教学重难点：1、识字、写字。

2、从课文中理解道理。

单元总课时：14课时识字 8教学目标１、认识９个生字。

会写６个字。

２、正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。

３、有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。

教学重点识字，写字，正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。

信息资料课前让学生搜集有关人造卫星、航空母舰，宇宙飞船，运载火箭的资料和古代神话传说故事的资料，如图片，文字介绍，音像材料等。

教学时数两课时第一课时一、切入举偶１、讲故事：今天我给大家带来一个神话故事，你们喜欢听吗？（教师讲古代神话故事），我们的课文里还有许多非常精彩的故事，你们愿意学吗？（听故事是孩子们最喜欢的一件事，用一个古代神话故事引入课题，增长了知识，激发了学生学习的热情。

）２、汇报资料：课前我们都收集了许多神话故事，还找了许多关于现代科技方面资料，谁能给大家介绍一下？（实现课内与课外的衔接，培养学生的成就感，训练表达能力和交流意识。

）二、朗读１、自由读课文，边读边画出生字。

２、读了课文以后你有什么问题？你知道人造卫星，航空母舰，宇宙飞船，运载火箭他们到底是怎样的高科技成果吗？它们能给我们的生活带来什么呢？（在读中发现问题，养成边读书边思考的良好习惯。

联系生活中的认知经验互相交流，培养学生学科学、爱科学的兴趣。

）３、同桌互读互评。

三、识字１、合作学习，自主记忆：自由读生字卡。

组内互考互查。

说说你用什么方法记忆这些字的？２、组词练习。

个别常用字可进行一字开花游戏，如：射、卫、载等。

３、多种形式练读生字生词。

（培养学生自主识字的习惯，教会识字方法，在识字中培养学生自主、合作、探究的意识。

）四、答疑结合学生收集的资料和读文中提出的问题，组织学生进行自由交流，解决学习中发现的问题和产生的疑问。

人教版二年级语文上册练习题难忘的一天
本文介绍了人教版二年级语文上册练习题难忘的一天，希望能够对正在学习的小朋友有所帮助!
一、比bǐ一yi比bǐ，再zai组zǔ词ci。

谷( ) 平( ) 目( )
官( ) 十( ) 田( )
二、在zai括kuo号hao里lǐ填tian上shang合he适shi的de词ci。

高兴地( ) 仔细地( )
亲切地( )
紧紧地( ) 赞许地( )
沉着地( )
三、根gēn据ju意yi思si写xiě出chū词ci 语yǔ。

1、态度温和，容易接近。

( )
2、光彩鲜明耀眼。

( )
3、振奋、激动。

( )
四、根gēn据ju课ke文wen内nei容rong填tian 空kong。

1、1984年2月16日，是我的日子，我为做了
表演。

2、邓爷爷听了，再一次和我握手，并对身边的人说：
“
”。

五、仔zǐ细xi阅yue读du课ke文wen，回hui答da问wen题ti。

1、“我”一开始又紧张又激动，心怦怦地跳个不停，是因为。

2、当看
到、，我紧张的心一下子就平静下来了。

由带给大家的人教版二年级语文上册练习题难忘的
一天就到这里了，愿您在学习上能更上一层楼。

【导语】语⽂课⼀般被认为是语⾔和⽂化的综合科。

语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。

也可以说，语⽂是运⽤语⾔规律与特定语⾔词汇所形成的书⾯的或⼝语的⾔语作品及这个形成过程的总和。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《难忘的⼀天》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《难忘的⼀天》原⽂ 1984年2⽉16⽇，是我最难忘的⽇⼦，我为邓⼩平爷爷做了电⼦计算机表演。

那天早晨，我冒着严寒，快步⾛到⼯业展览馆。

想到马上就要见到邓爷爷，我⼜紧张⼜激动，⼼怦怦地跳个不停。

邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我⾛来。

我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！”邓爷爷⾼兴地点点头，紧紧地握住了我的⼿。

看着邓爷爷和蔼可亲的样⼦，我紧张的⼼情⼀下⼦就平静了下来。

开始表演了。

我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。

邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。

表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。

我说刚满⼗岁。

邓爷爷听了，赞许地再⼀次和我握⼿，并对⾝边的⼈说：“计算机的普及要从娃娃抓起。

” 离开展览馆，我兴奋地⾛在回家的路上。

天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。

我忘不了这⼀天，忘不了肩上担负的责任。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《难忘的⼀天》教案 ⼀、欣赏歌曲创设情境 ⾸先，请同学们欣赏⼀⾸歌曲《春天的故事》，会唱的同学可以跟唱。

（通过⼤屏幕，播放VCD《春天的故事》） ⼆、认识⼈物导⼊新课 1、歌曲《春天的故事》赞美了⼀位⽼⼈，你知道这位⽼⼈是谁吗？（课件出⽰邓⼩平80岁在北戴河的留影） 2、这是邓⼩平80岁时在北戴河的留影，从照⽚上看，你觉得邓⼩平怎样？关于邓⼩平，你还知道什么？ 3、这节课，我们学习⼀篇关于邓⼩平的⽂章。

（板书：难忘的⼀天） 4、齐读课题。

三、范读课⽂整体感知 1、听⽼师把课⽂读⼀遍，边读边想：难忘的⼀天是哪⼀天？因为⼀件什么事⽽难过？ 2、学⽣听后回答。

人教版小学语文课《难忘的一天》课文原文及赏析原文：《难忘的一天》那是一个阳光明媚的星期天，我和爸爸妈妈一起去公园游玩。

那一天，对我来说，是那么的特别，那么的难忘。

早上，我们早早地起床，吃过早餐后，就兴高采烈地出发了。

公园里鸟语花香，湖面上波光粼粼，一切都显得那么生机勃勃。

我和爸爸妈妈一起划船，我用力地划着桨，虽然累得满头大汗，但是心里却充满了快乐。

中午，我们在公园的草坪上野餐。

妈妈准备了我最爱吃的三明治和水果，我们一边吃着美食，一边欣赏着美丽的风景，那种感觉真是无比惬意。

下午，我们参加了公园里的亲子活动。

我和爸爸妈妈一起做手工，一起玩游戏，那一刻，我感觉我们的心紧紧相连，那份亲情让我感到无比的温暖和幸福。

傍晚，太阳慢慢地下山了，我们在公园的湖边看日落。

那天的日落格外美丽，天空被染成了金红色，湖面也被映照得如梦如幻。

我坐在爸爸妈妈中间，听着他们的笑声，看着那美丽的景色，心中充满了感激和幸福。

那一天，我体验到了家庭的温暖，感受到了大自然的魅力，也明白了什么是真正的快乐。

那是我生命中难忘的一天，我会永远珍藏在心底。

赏析：这篇课文《难忘的一天》以一个小学生的视角，描述了一家人在公园度过的一天。

文章通过生动的描绘和细腻的情感表达，展现了家庭的温馨、大自然的美丽以及亲子活动的乐趣。

首先，作者通过对早晨、中午、下午和傍晚四个时间段的描绘，展示了这一天的丰富多彩。

从早上的划船，到中午的野餐，再到下午的亲子活动，最后到傍晚的看日落，每一个环节都充满了乐趣和惊喜。

其次，文章通过具体的细节描写，如“鸟语花香”、“波光粼粼”、“三明治和水果”、“做手工，玩游戏”等，使读者能够身临其境地感受到这一天的美好。

最后，作者通过自己的感受和思考，表达了对家庭、大自然和快乐的理解和感悟。

他体验到了家庭的温暖，感受到了大自然的魅力，也明白了真正的快乐是什么。

这种情感的升华使得这篇文章具有了更深的内涵和意义。

总的来说，《难忘的一天》是一篇富有生活气息和情感深度的文章，它以其生动的描绘和深情的表达，唤起了读者对美好生活的向往和追求。

2019-2020学年度小学语文二年级上册第二单元8 难忘的一天人教版复习巩固六十六第1题【填空题】读《难忘的一天》，按课文内容填空我______地操纵着计算机，______地打出______的图形来。

邓爷爷______地看了我的表演，脸上露出了______的笑容。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】填空怦怦地______ 精彩的______ 紧紧地______紧张的______ 顺利地______ 灿烂的______仔细地______ 慈祥的______ 亲切地______难忘的______【答案】：【解析】：第3题【填空题】选词填空和河清青我家门前一条小____________里的水很______，岸边的草也很______，小羊______小牛很爱吃。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据课文填空这件事又发生在______，天气______。

“我”的心情是______；因为______，“我”觉得这是难忘的一天。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】选择合适的词语填空有右友我坐在他的______边。

他家______一只小花猫。

他和我是好朋______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】比一比，再组词。

吹______ 怦______ 处______ 什______次______ 评______ 外______ 计______【答案】：【解析】：第8题【填空题】根据课文组词及______ 身______ 仔______ 细______ 次______外______ 计______ 怦______ 礼______ 加______ 【答案】：第9题【填空题】选择正确的读音。

高兴______ 兴奋______ （A.xìng B.xīng）背包______ 背人______ （A.bēi B.bei）首都______ 都是______ （A.dū B.dōu）为什么______ 以为______ （A.wéi B.wèi）【答案】：【解析】：第10题【现代文阅读】课外阅读今天，妈妈带我去电脑室玩电脑。

小学二年级语文上册课本人教版在入学之前一定要提前了解一年级数学的课本内容以做好准备，现店铺为大家整理了人教版二年级语文上册课本目录。

希望对大家有帮助!人教版二年级语文上册课本识字11 秋天的图画2 黄山奇石3 植物妈妈有办法4 古诗两首赠刘景文山行语文园地一识字25 一株紫丁香6 我选我7 一分钟8 难忘的一天语文园地二识字39 欢庆10 北京11 我们成功了12 看雪语文园地三识字413 坐井观天14 我要的是葫芦15 小柳树和小枣树16 风娃娃17 酸的和甜的语文园地四识字518 称赞19 蓝色的树叶20 纸船和风筝21 从现在开始语文园地五识字622 窗前的气球23 假如24 日记两则25 古诗两首回乡偶书赠汪伦语文园地六识字726 “红领巾”真好27 清澈的湖水28 浅水洼里的小鱼29 父亲和鸟语文园地七识字830 我是什么31 回声32 太空生活趣事多33 活化石34 农业的变化真大语文园地八1 四季的脚步2 秋天3 三只白鹤4 小鸟和牵牛花5 鸡妈妈的新房子6 骆驼和羊生字表(一)生字表(二)附录：二年级语文上册第一单元知识点（人教版）1、词语：景色宜人便宜白色中华华丽春华秋实谷子五谷丰登金秋时节金子金色云层层林尽染丰收丰富山河壮美壮丽强壮秀丽神奇天高云淡波浪水波浪花台灯电灯灯笼作文作业写字生字苹果劳动尤老师尤其其他小区区别山区巨石巨大它们它的安全平安几块一块车站站立已经甲板甲虫豆子豆芽知识认识纷纷纷飞经过如果不如好事好人女娃娃娃山洼经过于是由于首都首先树枝枝叶枫叶记住刘老师2、背诵：《识字一》《秋天的图画》《黄山奇石》《植物妈妈有办法》《古诗两首》(《赠刘景文》《山行》)〈秋天到〉3、积累好词句尽力尽情爽快凉爽直爽翠绿翠竹壮丽壮观雄壮华灯华丽谷子稻谷山谷登山登高层叠楼层表层娃娃胳膊光盘名片旅游团山峰巨石枫树菊花风景区翠鸟甲鱼高粱橘子降落伞勤劳观察认识尤其奇形怪状梨树挂起金黄的灯笼。

难忘的一天习题精选
一、看拼音写词语。

二、比一比，组词语。

计（）辰（）忘（）
记（）晨（）忙（）
三、填上合适的词语。

（）日子（）地看
（）笑容（）地问
（）心情（）地跳
四、把能搭配的词语用线连起来，读一读。

激动的样子紧紧地握手慈祥的阳光赞许地操纵灿烂的责任沉着地握住肩负的心情顺利地观看和蔼可亲的微笑仔细地打出五、读一读。

忘记难忘早晨清晨亲切责任快步连忙
满意心意意思工业队礼心情格外各种各样可亲笑容露出表演展览阳光计算计算机
答案：
一、快步、阳光、连忙、难忘、早晨、满意、队礼、计算机二、
计（计算）辰（星辰）忘（忘怀）
记（记录）晨（晨光）忙（连忙）
三、
（难忘）的日子（仔细）地看
（满意）的笑容（亲切）地问
（紧张）的心情（怦怦）地跳
四、激动的心情，慈祥的微笑，灿烂的阳光，肩负的责任，和蔼可亲的样子；紧紧地握住，赞许地握手，沉着地操纵，顺利地打出，仔细地观看。

难忘的一天班级姓名一、看拼音，写词语。

pēng pēng de gã wài jì suàn jī zài yí cì( ) ( ) ( ) ( )zǐ xì de gâng jiā shēn biān duì lǐ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。

吹( ) 怦( ) 处( ) 什( )次( ) 评( ) 外( ) 计( )三、多音字组词。

四、选词填空。

有右友和河清青1.我坐在他的( )边。

4.我家门前一条小( )，( )里2.他家( )一只小花猫。

的水很( )。

岸边的草也很( )，3.他和我是好朋( )。

小羊( )小牛很爱吃。

五、照例子写句子。

例：邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。

仔细地：__________________________________________________________ 六、用“----”线恰当地搭配词语。

七、把下面的句子补充完整。

1.同学们_________________________。

2.________________是三好学生。

3.公园里的花_____________________。

八、读一读，写一写。

九、日积月累。

fán rãn zhī suǒ yǐ guì yú qín shîu zhě yǐ yǒu lǐ yě凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。

—《晏子春秋》格言大意；人之所以比禽兽尊贵，是因为人懂得“礼”啊。

后人常用这句话说明“礼”在我们生活中的重要性。

讲究“礼”，是有修养，有道德的表现。

人教版二年级上册语文《难忘的一天》教案（精选15篇）人教版二年级上册语文《难忘的一天》教案篇1【教材说明】《难忘的一天》主要写了“我”为邓小平爷爷做电子计算机扮演的事。

文章通过“我”扮演前、扮演时、扮演后的心情变化和邓爷爷的神态、动作、语言的描写，表示了邓爷爷对少年儿童的关怀与期望。

因为这类课文根据我的教学经验看，同学非常地不喜欢，课文的意思又很浅显，而有些词语却非常难理解，因此本课教学因以读为主、以字词为重点。

【教学目标】1、认识13个生字，会写10个字。

2、正确流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张地心情和对邓爷爷地敬重之情。

3、在阅读理解中积累词语。

4、提高对计算机的兴趣，能想想自身肩负的责任。

【教学重点】学习生字和词语，通过反复朗读，读懂写邓爷爷神态、动作和语言的词句，(高兴地、仔细地、亲切地、紧紧地、顺利地、兴奋地、赞许地、冷静地)体会邓小平爷爷对少年儿童的关怀与期望。

【课前准备】生字词卡片。

搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知识。

【教学预设和主要教学环节设计意图】第一课时一、讲述难忘，导入新课1、师生问好。

师：你们这么活泼可爱，让我想起我小时候的事，那是很久很久以前的事了，你们想听吗?那么小眼亮起来，小脸红起来，小手翘起来。

(师讲述一个难忘的故事)。

2、那么长的时间我都忘不了，用一个词来说，那就是──难忘(板书)并指导“难”字的写法，生书空。

3、老师有难忘的事，你们有吗?(同学讲述难忘的事)。

4、看来难忘的事有快乐的，有悲伤的，有给人启迪的，有令人留下深刻印象的。

有一位和你们差不多年龄的小朋友也有一件难忘的事，我们一起去看看他那难忘的一天。

(师板书课题)。

二、感知全文、识字1、通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、同桌用自身喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事?3、同学自愿汇报学习生字情况，提醒同学以下面的形式来汇报：我会读这个字(词)请大家跟我读。

《qiūtiān de túhuà》kèwén《秋天的图画》课文qiūtiān lái lā，qiūtiān lái lā，shān yějiùshìměi lìde túhuà。

líshù秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。

梨树ɡuàqǐjīn huánɡde dēnɡlónɡ，pínɡɡuǒlùchūhónɡhónɡde liǎn jiá，dào hǎi挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海fān qǐjīn sède bōlànɡ，ɡāo liánɡjǔqǐrán shāo de huǒbǎ。

shuíshǐqiūtiān翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

谁使秋天zhèyànɡměi lì？kàn ，lán tiān shànɡde dàyàn zuòchūle huídá，tāmén pái这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排chénɡyīɡèdàdàde “rén ”zì，hǎo xiànɡzài shuō——qín láo de rén mén成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们huàchūqiūtiān de túhuà。

画出秋天的图画。

《huánɡshān qíshí》kèwén《黄山奇石》课文wén mínɡzhōnɡwài de huánɡshān fēnɡjǐnɡqūzài wǒɡuóān huīshěnɡnán bù。

《qiūtiān de túhuà》kèwén《秋天的图画》课文qiūtiān lái lā，qiūtiān lái lā，shān yějiùshìměi lìde túhuà。

líshù秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。

梨树ɡuàqǐjīn huánɡde dēnɡlónɡ，pínɡɡuǒlùchūhónɡhónɡde liǎn jiá，dào hǎi挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海fān qǐjīn sède bōlànɡ，ɡāo liánɡjǔqǐrán shāo de huǒbǎ。

shuíshǐqiūtiān翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

谁使秋天zhèyànɡměi lì？kàn ，lán tiān shànɡde dàyàn zuòchūle huídá，tāmén pái这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排chénɡyīɡèdàdàde “rén ”zì，hǎo xiànɡzài shuō——qín láo de rén mén成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们huàchūqiūtiān de túhuà。

画出秋天的图画。

《huánɡshān qíshí》kèwén《黄山奇石》课文wén mínɡzhōnɡwài de huánɡshān fēnɡjǐnɡqūzài wǒɡuóān huīshěnɡnán bù。