学前教育专业（专科）集中实践环节（毕业作业）
二、毕业作业
毕业作业是本专业学员完成所有课程学习后的总结性作业。根据学前教育专业（专科）教学计划，毕业作业的形式为幼儿园教育活动设计与指导，其目的是运用现代教育理论和教学设计方法与手段，紧密联系幼儿园教育工作的实际，通过对主题方案的设计与研究的实践，掌握基本的教学设计程序和方法，树立教与学的新理念，做一个能适应当代学前教育发展形势要求的教师。
（一）内容
学员可任选一个主题，任选一个年龄段，设计一个主题方案。
（二）要求
1．学员应首先确立一个主题，设计主题目标，编制主题网络图，以此作为开展活动的依据。
2．写出详细的活动方案，针对活动方案进行设计思路的阐述。活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等部分，活动方案所涉及的主要教学材料作为附件提交。
3．主题的选择要符合幼儿身心的发展特点，能满足幼儿兴趣、需要，包含多方面的教育价值，涉及各个不同的学习领域，可行性强。
4．针对活动方案在设计思路阐述中分析自己的设计特点与思路，并对自己的设计思路进行理论分析。
毕业作业终审合格，给予5个学分。不合格者无学分。
（三）考核
1．考核内容
在第六学期结束前一个月上交一个主题方案，内容包括：
（１）主题名称
（２）主题选择的缘由
（３）主题目标
（４）主题网络图
（５）本主题下的一个详细的教育活动方案（将教学材料等附在活动方案后）。活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动流程、活动延伸等部分。
（６）针对教育活动方案进行设计思路的阐述。表述方式不作统一要求。
要求每位学员独立完成毕业作业，同一小组成员所选内容不得重复，同一教学班内成员所选相同内容设计不得雷同，避免抄袭等不良现象的发生。
2．考核标准
毕业作业的成绩分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。具体评定标准如下：优秀：
（１）主题的选择符合幼儿的兴趣与需要；包含有多方面的教育价值；涉及各个学习领域，可行性强。
（２）主题目标设计全面、恰当。
（３）主题网络设计内容丰富且合理；
（４）活动方案格式规范内容完整；活动目标准确合理；活动内容选择科学；活动过程设计优化；活动方法恰当；活动准备充分；
（５）设计阐述条理清晰，有一定创见。
良好：
（１）主题的选择能较好地顾及幼儿的兴趣与需要，有一定的教育价值和可行性；
（２）主题目标设计较全面、较合理。
（３）主题网络设计内容较丰富、较合理；
（４）活动方案格式完整、规范；活动目标较合理；活动内容选择较科学；活动过程设计较合理；活动方法较恰当；活动准备较充分；
（５）设计阐述有一定见解。
合格：
（１）主题目标定位基本正确。
（２）有基本合理的主题网络设计；
（３）活动方案格式基本完整、规范，设计基本合理；
（４）有设计阐述，但平淡无新意。
不合格：
有如下情况之一者可评定为不合格：
（１）内容不完整；
（2）主题目标定位不正确；
（3）主题网络设计不合理；
（4）活动方案格式不完整、不规范；
（５）设计阐述空洞无物；
（６）抄袭他人。
范：
目录
一、主题选择的缘由 (4)
二、主题目标 (4)
（一）认知层面目标 (4)
（二）情感层面目标 (4)
（三）行为能力目标 (4)
三、主题网络图 (4)
四、活动方案 (5)
（一）活动名称 (5)
（二）活动对象 (5)
（三）活动目标 (5)
（四）活动准备 (5)
（五）活动过程 (6)
（六）学习延伸 (7)
五、设计思路阐述 (7)
大班主题活动“保护自己”
一、主题选择的缘由
在生活中孩子的安全很重要，让孩子从周围生活的安全开始学起，透过各种实际经验与分享交流，培养幼儿的安全意识。教导幼儿自我保护的方法，让幼儿能把所学应用到生活中去，从而可以获得终身受益的安全生活观念。在这个主题中，还将有利于天天与幼儿相处的家长和老师们，充实有关预防、急救等安全知识，阅读安全教育相关书箱，以便可以随时应用在生活或紧急状况中。生活中我们常常看到各种意外事故的发生，灾害和伤害也会出现在学校、幼儿园、家庭等孩子熟悉的日常生活环境里。仔细分析意外事故或者伤害的发生，我们会发现这些事情太多可以事先预防。如果我们有事前的安全规则提醒，在遇及实际灾害的紧急应变方式，那么我们可以把可能出现的伤害降到最低程度。因此，我们的安全教育十分重要。
二、主题目标
（一）认知层面目标
理解故事情节，仔细观察画面的细节并理解重点。
（二）情感层面目标
激发幼儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿想像力。
（三）行为能力目标
学会走失后寻找家长的不同方法。
三、主题网络图
四、活动方案
（一）活动名称
语言故事教学《不跟陌生人说话》
（二）活动对象
大班
（三）活动目标
1、认知目标：理解故事情节，学会处理生活中不同情景的方法。
2、情感目标：积极参加活动，提高自我保护意识。
3、能力目标：用完整、连贯的语言表达保护自己的方法。
（四）活动准备
1、“生活小绝招”《不跟陌生人说话》（请参见幼儿用书）
2、挂图：《不跟陌生人说话》
3、活动前发放学习单《不跟陌生人说话》，请幼儿在家长的指导下完成。
