6.飞吧_海鸥课件

了，漆（qī）黑如墨，声势逼（bī）人。小海鸥的翅膀是柔弱 的，无论是被浪尖攫（jué）住，还是被乌云缠住，都十分危险。 友人什么也没说，但从他霍（huò）然而起，绕室徘徊 （páihuái）中，我知道他在担心。
在漫长的期待中，漆黑如墨的阴云里，一道白色的亮光一 闪，小海鸥飞回来了。它又落在窗台上，跳跃着，用顽皮的眼 光打量着我们。我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电 的恫吓（dònɡhè），还是恶浪的阻拦？
友人：常常为它留一勺（sháo）清清的
淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。 他有时还把小海鸥托在手心上喂食。
小海鸥：当他埋头工作的时候，就
在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛， 用光闪闪的小眼睛瞧着他。
读一读，你有什么感受？
友人和这只小海鸥结下了友情，常常为 它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任 它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上 喂食。那小海鸥呢，也仿佛和他有着一种默 契，当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴 巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧 着他。
海鸥悄悄飞来，又悄悄飞去，飞到很高很高的蓝天上。 友人工作累了的时候，常常倚（yǐ）窗眺（tiào）望，望 着那海鸥在透明的天空中悠悠回旋，时而直插波心，时而 和海浪嬉（xī）戏。
“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。
“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。 “它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。 “它会回来的！”友人斩（zhǎn）钉截（jié）铁地说。
“是……是……还是……”这 种种猜测说明了什么？
你能照样子说一句话吗？
讨论：友人很喜欢海鸥，与其替它担忧，不如 把它留在笼子里照顾它，免得它再经受危险了， 可他为什么说“它属于大海”？
有一次，海鸥飞越海峡，飞到很远很远的地方去了。于是
我猜测（cè），这次它大概（ɡài）不会回来了。 “它会回来的！”友人斩（zhǎn）钉截（jié）铁地说。 可是，海峡中的巨浪和天上的乌云仿佛纠（jiū）缠在一起
窗台上，常常飞来一只小海鸥， 浑身雪一样的羽毛，翼尖一抹灰黑， 一对光闪闪的小眼睛，偏着脑袋瞧人， 那神情又机灵又乖巧。它经常在窗台 上跳跃、歇脚。有这个活跃的小生命 在窗前，是令人高兴的，仿佛触摸到 了生命的欢愉。友人非常喜欢它，我 也是。
自由读文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？ 从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种 默契”？
“你为什么不把它留在笼子里呢？免得它再经受危险了！” 我对友人说。
“它属于大海！”他平静地回答。
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1、推荐书籍、文章：《小狮子爱尔沙》 《动物世界》。 2、完成课后练习2、3题。 3、写一写自己与动物的故事。
பைடு நூலகம்海
海鸥
初读课文，了解大意： 1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.说说课文主要写了一件什么事？
复习本课生字词
面临 一抹 欢愉 勺子 喂食 默契 斩钉截铁
徘徊
乖巧 仿佛 淡水 托运 期待 属于 猜测 纠缠 光闪闪
课文写了（ ）和（
）交
上朋友，并结下了（
）的故事。
观察海鸥，用自 己的话说说海鸥 的样子
“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。
“它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人 无比兴奋地说。
“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。 友人说的这三句话分别表现了他
怎样的心情？这说明了什么？“斩钉 截铁”是什么意思？
体会友人不同的心情，有 感情地读读这三句话。
我不知它经历了什么：是风雨的 侵袭，是雷电的恫吓（dònɡhè）， 还是恶浪的阻拦？