《少林 少林》教案

小学音乐人教版（简谱）四年级下册《中国功夫欣赏少林，少林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
欣赏歌曲《少林少林》。

教学目标：
知识与技能：知道什么是男声四重唱，能听辩出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别。

过程与方法：以歌曲为切入点，通过对少林历史、武术了解，进一步的认识少林武术文化。

情感态度与价值观：通过歌曲的欣赏，提高对民族文化的自豪感，激发学武强身健体，做人惩恶扬善的正义感！
教学过程
1、导入说到武术同学们能想到什么告诉我？
武术是古代军事战争一种传承的技术。

习武可以强身健体，亦可以防御敌人进攻，作为中华民族炎黄子孙的生存技能，中国传统武术伴随着中国历史与文明发展，走过了几千年的风雨历程。

止戈为武。

武，是拥有维护自身安全和权益的实力。

我们修习武术，是让我们从身到心、由精神到体魄得到提升而充满安全感。

中华武术博大精深，流派众多，大家知到其中最负盛名当属？对少林派。

今天我们就通过歌曲<<少林少林>>来感受少林文化。

2、感受少林文化
(1)播放歌曲少林少林的视频内容。

好听吗？歌曲给你什么什么样的感受？歌曲通过内些方面来歌颂少林？对悠久的历史、精湛的武艺、嵩山幽谷描写美景，神秘、神奇的故事的传扬，英雄豪杰的敬仰。

(2)我们来看一下（播放课件）
2、欣赏男生四重唱《少林少林》
（1）听第一遍，回答歌曲男声女声？是由多少人唱的？
（2）听第二遍，回答歌曲有几个声部，齐唱部分是那几句，重唱部分是那几句？。

《少林少林》教案
教学内容
欣赏歌曲《少林少林》。

教学目标
1、通过讨论进一步了解中国武术，激发学生身为中华民族子孙的自豪感。

2、知道什么是男声四重唱，能听辩出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别。

教学过程
1、导入
武术是我国的传统体育项目，闻名于世。

它博大精深，流派众多，以修身养性、强身健体为主要目的。

在城市、农村到处都可以见到它的踪影。

同学们看到公园里晨练的老人们吗？他们有的在打太极拳，有的在舞剑；我们再到当地的青少年体校去看看，那里有专业的教练，正培养着大批的武术人才。

同学们如果有机会再到河南少林寺去看看，那里是中华武术的发祥地。

少林功夫代代相传，少林寺武术代表团多次走出国门，所以之处，都引起了轰动效应，使中华武术走向了世界。

2、欣赏男生四重唱《少林少林》
这首歌的歌谱比较好学，由于同学们大多都已经会唱这首歌，所以今天我们先来学唱歌谱，唱歌谱时也要看到和想到歌词，并把歌词的意境唱出来。

（1）现在请同学们先听老师来唱一遍这首歌第一乐段的歌谱。

（教师有感情地范唱歌谱。

）（2）学生随教师的歌声学唱第一乐段的歌谱。

（3）学生随教师的琴声学唱第一乐段的歌谱。

（4）第三乐段的是第四段歌词，注意最后一句提高八度唱。

（学生随琴声学唱第三乐段的歌词。

）
3、小结
小结本节课学习的收获，要求学生准备几个武术的动作，下节课参与歌表演，还要提前准备在课外用竖笛或口琴学习演奏《中国功夫》的歌谱。

教科版四年级下册音乐教案第16课：欣赏《少林少林》
教学内容：1、欣赏《少林少林》
2、欣赏《男儿当自强》
教学目标：更好的感受中华武术的精神。

教学过程：
组织教学：
复习上节课学唱的歌曲
欣赏《少林少林》
谈谈你所知道的少林寺的故事。

四、感受与表现
师：刚才大家讲的、唱的都有些热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？生：是的。

师：老师这有一部《中国功夫》的音乐电视，同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。

师：哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下？
学生表演，找出好的一组全班模仿，并完整表演。

师：老师看到大家表演得都很好。

但是刚才老师发现有些同学的动作和大家不一样，不知道你们从哪里学来的啊？
生：电视、电影。

师：什么电影呢？
生：《黄飞鸿》！
师：谁知道有关黄飞鸿的事呢？
学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。

老师补充，并播放有关黄飞鸿的影音资料。

师：正值外寇侵华，国难深重之时，黄飞鸿奋起抵抗，号召中华儿女当自强！教师播放《男儿当自强》音乐。

师：听过音乐以后，有哪一句是你最不能忘的呢？为什么呢？
学生回答，师生交流。

四、小结
师：同学们，中国的武术博大精深，但是只靠武术兴国可以吗？还要靠科技兴国，所以希望大家好好学习，为祖国的强大、美好而奋斗！。

欣赏《少林少林》教案【教材分析】：《少林少林》是一首家喻户晓的电影插曲，诞生于20世纪80年代。

歌曲为并列曲式，由三个性格不同但又互相联系的乐段构成。

第一乐段的低沉厚实的齐唱，生动地表现了少林寺的庄重和人们对它的敬仰、虔诚之情。

第二乐段音乐变得稍稍活跃起来，句首八分休止符是使用，表现了少林工夫的敏捷轻巧。

第三乐段是颂扬性的音调，乐句长度增加，节奏放宽，既表现了嵩山之幽，少林之神秘，又表现了少林寺的迷人风光和武术文化将万古流芳。

最后有一个长达13小节的尾声—“少林，少林，少林!”，将人们对它的颂扬和留恋之情推向了高潮。

民乐合奏《武术》。

作曲者何彬是老一辈作曲家，曾任上海民族乐团团长，作品以民乐合奏为主。

本曲以朴实简洁的手法，描绘了武术表演的情景，时刚时柔，腾飞时，身轻如燕；出拳时，如虎出山，道地的民族音调使人听来十分亲切。

乐曲使用了六声羽调式，这是在民族吹打乐中常常使用的调式，由于“7”音的使用，使旋律不时产生离调之感，即常有b羽调与#f羽调交替之感，这就给全曲带来了色彩的变化。

乐曲为复三部曲式，第一部分(首部)包含两个乐段，第一乐段刚强有力，犹如重拳出击；第二乐段是第一乐段的变奏，轻盈活泼，犹如凌空腾飞，不断地旋转。

第二部分(中部)用二胡主奏，抒情优雅，犹如太极八卦，柔中有刚。

第三部分(再现部)与首部相同。

【教学目标】1、通过欣赏《少林少林》，使学生.进一步了解中华武术的博大精深，感受中华武术的精神，以身为中华民族子孙而自豪。

2、感受歌曲的男声四重唱的和声效果。

3、从歌曲中体验坚强、自信的性格，增长自信心。

【教学重、难点】1、体验歌曲的四重唱的丰满和声效果及其坚强、自信的情绪。

2、体验音乐中不同乐段的情绪变化并能划分乐曲的段落。

【教学过程】：一、感受欣赏1、播放歌曲《少林少林》。

师：同学们熟悉这首歌吗？生：熟悉，少林寺……师：歌名可不是《少林寺》，歌曲的名字叫《少林少林》，电影的名字才是《少林寺》。

少林少林音乐教案【篇一：音乐教案】新人音版七年级上册音乐教案第一课时彩色的中国教材第一单元彩色的中国课时：两课时教学目标：通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。

教学重点引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。

教学难点一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。

二、正确感、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。

教学准备课件多媒体设备，钢琴，ppt课件等班级学情分析同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解，但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。

教学过程课后修改组织教学，师生问好！复习器乐合奏曲《哆来咪》导入新课介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势介绍演唱形式2 独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱聆听歌曲《彩色的中国》引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱方法唱好友休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。

聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。

分组学唱歌曲的简谱。

轻声、有感情的朗诵歌词。

学唱歌曲，齐唱全曲。

分组练习副歌部分的二声部。

完整的合唱全曲。

教学设计第一、二周六、学习基本指挥图示七、音乐练习聆听《中华人民共和国国歌》1 重点练习歌曲中容易唱错的三连音、附点音符、和休止符。

2 抄写歌曲的后11小节，讨论它们与前奏的关系，并从节奏、旋律、速度、力度等方面说说这段音乐在整首歌曲中的作用。

八、拓展活动聆听歌曲，标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称，随音响边划拍边唱开始部分。

九、课堂小结反思：《歌唱祖国》第二课时一、教学目标：1、了解歌词的内容和所表达的感情。

2能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》唱出三拍子的韵律感。

3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》以及ppt展示我国的大好河山以此来开拓学生的音乐视野，发学生的爱国热情和自豪感。

少林少林音乐教案《少林少林》优质教案教学目标1、感受歌曲的男声四重唱的和声效果。

2、从歌曲中体验坚强、自信的性格，增长自信心。

教学重、难点体验歌曲的四重唱的丰满和声效果及其坚强、自信的情绪。

教学过程一、感受欣赏1、播放歌曲《少林少林》。

师：同学们熟悉这首歌吗？生：熟悉，少林寺……师：歌名可不是《少林寺》，歌曲的名字叫《少林少林》，电影的名字才是《少林寺》。

很多同学看过这部电影。

有同学知道的，进行小组交流。

2、小组交流。

3、播放视频电影《少林寺》片段。

师：既然大家喜欢，我们这个单元学习的又是中国功夫，就来一起欣赏真正的中国功夫吧！4、诵读《少林少林》歌词。

师：现在，老师请一位学生朗诵歌词。

学生朗诵。

5、师生交流有关少林寺的故事。

正如歌词中所唱的那样，“有多少神奇故事到处把你传扬”，对!少林功夫真不少，可以说是博大精深，下面我们来了解少林寺。

谁能说说你知道的？生：少林寺在河南。

1《少林少林》教案教学内容：1.欣赏男声四重唱《少林少林》。

教学目标：1.通过歌曲的学习，感受中国功夫的雄健。

2.让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，号召大家要将中华武术魂发扬光大。

3.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别。

教学难点：1.了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。

2.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别。

教学用具：多媒体、手风琴、录音机、磁带。

教学过程：一、导入师：同学们，你们看过《少林寺》这部电影吗？谁能和大家交流一下你所知道的有关少林寺的故事？生：略。

师：今天我们就再来欣赏一下《少林寺》中的精彩片断。

师：你对这部影片中印象最深的是什么？生：武功。

师：半分钟时间，请大家各自模仿一个你最喜欢的武术动作。

师：大家模仿的千姿百态，看来你们都很喜欢中国功夫是吗？那今天我们就来学习一首关于中国功夫的歌曲。

二、新授1.播放录音，聆听歌曲：师：听了这首歌曲，你有什么感受？心情是怎样的？生：略。

少林少林教案教案标题：少林少林教案教案目标：1. 了解少林寺的历史、文化和价值观。

2. 培养学生对武术的兴趣和热爱。

3. 培养学生的身体素质和自我保护能力。

4. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学目标：1. 学生能够简要描述少林寺的历史和文化。

2. 学生能够掌握基本的少林武术动作和技巧。

3. 学生能够通过练习少林武术提高身体素质和自我保护能力。

4. 学生能够在小组合作中展示团队合作和沟通能力。

教学重点：1. 少林寺的历史、文化和价值观。

2. 少林武术的基本动作和技巧。

3. 少林武术对身体素质和自我保护能力的培养。

4. 小组合作中的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片或视频资料介绍少林寺的历史、文化和价值观。

2. 少林武术的教学视频或示范动作。

3. 健身器材（如跳绳、哑铃等）。

4. 分组活动所需的道具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入话题，激发学生对少林寺的兴趣。

2. 通过提问的方式了解学生对少林寺的了解程度。

二、知识讲授（15分钟）1. 使用PowerPoint幻灯片或视频资料介绍少林寺的历史、文化和价值观。

2. 强调少林寺注重修身养性、强身健体和弘扬正义的理念。

三、动作示范与练习（30分钟）1. 展示少林武术的基本动作和技巧，如基本拳法、踢腿动作等。

2. 分步骤教学，先示范后让学生跟随练习。

3. 针对学生的实际情况进行个别指导和纠正。

四、身体素质训练（15分钟）1. 引导学生进行一些基础的身体素质训练，如跑步、跳绳、力量训练等。

2. 根据学生的实际情况进行适当的调整和指导。

五、小组合作活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个少林武术动作进行表演。

2. 强调团队合作和沟通，鼓励学生互相帮助和支持。

3. 每个小组进行表演，并进行互评和点评。

六、总结与反思（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调少林寺的历史、文化和价值观。

2. 学生进行个人反思，分享学习心得和体会。

《少林少林》教案教学内容：1.欣赏男声四重唱《少林少林》。

教学目标：1.通过歌曲的学习，感受中国功夫的雄健。

2.让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，号召大家要将中华武术魂发扬光大。

3.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别。

教学难点：1.了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。

2.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别。

教学用具：多媒体、手风琴、录音机、磁带。

教学过程：一、导入师：同学们，你们看过《少林寺》这部电影吗？谁能和大家交流一下你所知道的有关少林寺的故事？生：略。

师：今天我们就再来欣赏一下《少林寺》中的精彩片断。

（播放课件，欣赏歌曲《少林少林》）。

师：你对这部影片中印象最深的是什么？生：武功。

师：半分钟时间，请大家各自模仿一个你最喜欢的武术动作。

师：大家模仿的千姿百态，看来你们都很喜欢中国功夫是吗？那今天我们就来学习一首关于中国功夫的歌曲。

二、新授1.播放录音，聆听歌曲：师：听了这首歌曲，你有什么感受？心情是怎样的？生：略。

师：下面再请同学们看个短片（播放2008申奥武术宣传片，课件：“奥运之魂”。

）短片结束。

师：这是我国申请20XX年奥运会的宣传片，看过之后我的心里激动而又自豪，你们知道这部短片展示的是什么体育项目吗？生：武术。

师：是的，那么在申奥宣传片的很短时间里，为什么用这么大的篇幅来表现武术呢？足以可见，中华武术作为传统体育项目，它的重要性有多大。

我们的中华武术博大精深，在全世界也具有一定的影响，它代表着华夏子孙自强不息的顽强精神。

今天就让我们带着骄傲、自豪、刚毅、自强的气魄一起来学习这首关于中国功夫的歌曲好吗？2.作品分析：师：本首歌曲共有4段，请同学们快速浏览，找出哪一段与众不同。

生：第3段。

师：哪里不同？生：是说的而不是唱的。

师：是的，这段不是“唱歌”而是“说歌”，这是一种新的演唱形式——说唱。

少林，少林-人教版四年级音乐下册教案一、教学目标1.了解少林寺文化和功夫文化；2.学习歌曲《少林，少林》的歌词、曲调、节奏、情感表达等方面；3.掌握音乐的基本技能，如：唱、和声、节奏等；4.培养学生的合作精神和艺术素养。

二、教学内容时间段教学内容教学重点课前/热身学生自发活动，热身充分准备，调整好状态1-10min 歌曲导入听，读歌曲《少林，少林》歌词10-25min 歌曲学唱掌握歌曲的曲调、节奏、气息对应关系25-35min 合唱排练项目组排练35-45min 合唱表演小试牛刀45-60min 关于少林武术的学习探讨少林文化，了解武林文化三、教学步骤1.课前热身：自由活动，热身舞蹈，呼吸调节，放松身体。

2.主题导入：播放音乐《少林，少林》的音频，教师与学生唱跟唱，悠扬的曲调突显出武术之美，又显得优美动人。

3.《少林，少林》歌曲教学：先让学生朗读歌词，逐字逐句地理解歌曲的意思。

然后，由教师指导音高，逐字逐句地唱歌。

学生跟唱，熟练掌握，发扬歌曲的情感。

4.合唱排练：由学生自己分组排练唱段，教师在旁指导、检查，帮助学生合理分配唱段，并指导和声的制作。

5.合唱表演：各分组依次表演，记录下学生的进步情况。

6.有关武术文化的学习：教师介绍少林寺和功夫文化的背景及僧侣们强身健体、练习武艺的故事。

为了更好地了解少林文化，教师带领学生制作图文并茂的展板，学生一起探讨少林文化的重要性。

四、教学评价1.评测人员：教师及班级学生；2.评测时间：课堂教学中；3.评测形式：测评表评分；4.测评内容：歌唱、合唱表演、和声制作及少林文化展示等方面的表现。

五、教学反思本节课主题鲜明，生动有趣，能够调动学生积极性，培养学生合作精神，提高课堂效率和良好的教学效果。

本课的亮点在于“武术文化”进课堂，发掘了学生的学习兴趣和好奇心，也得益于学生们的积极参与，探幽寻访，武式文化的地道体验深埋于心灵，如此深入浅出、生动有趣的教学方案，对于学生彻底了解少林文化和功夫文化、探索中华武术文化有新的启示和提升。

人教版四年级下册音乐第五单元《少林少林》优质教案人教版四年级下册音乐第五单元《少林少林》优质教案教学目标：1.感受歌曲男声四重唱的和声效果。

2.从歌曲中体验坚强、自信的性格，增长自信心。

教学重难点：体验歌曲的四重唱的丰满和声效果及其坚强、自信的情绪。

教学过程：一、感受欣赏1.播放歌曲《少林少林》。

老师问：“同学们熟悉这首歌吗？”学生回答：“熟悉，少林寺……”老师纠正：“歌名可不是《少林寺》，歌曲的名字叫《少林少林》，电影的名字才是《少林寺》。

”老师让学生进行小组交流。

2.小组交流。

3.播放视频电影《少林寺》片段。

老师说：“既然大家喜欢，我们这个单元研究的又是中国功夫，就来一起欣赏真正的中国功夫吧！”4.诵读《少林少林》歌词。

老师请一位学生朗诵歌词。

5.师生交流有关少林寺的故事。

老师引导学生们聊聊少林寺的故事。

正如歌词中所唱的那样，“有多少神奇故事到处把你传扬”，对！少林功夫真不少，可以说是博大精深。

老师介绍少林寺的历史和地理位置，学生们也分享了自己知道的信息。

6.进一步聆听歌曲《少林少林》。

老师指出，歌曲以赞美的口吻描述着少林寺，使得影片中的英雄更加豪迈、勇敢，更具有感染力。

学生们回答歌曲是由男声重唱演唱的。

这节课的教学目标是让学生们感受歌曲的和声效果和坚强自信的情绪，通过多种方式来研究和了解少林寺。

老师通过引导学生们交流和分享，让学生们更好地理解歌曲和电影的内涵。

思考不同声部的表现方式。

这首歌曲的音乐风格非常清晰，旋律也非常优美。

它是一首男生四重唱的歌曲，由两位男高音、一位男中音和一位男低音（或者两位男高音、一位男次高音和一位男中音）共同演唱。

每个人都唱着不同的声部，因此唱出的旋律也各不相同。

当四个人唱同一声部时，就是齐唱了。

这首歌曲中也有一些部分是齐唱的，听众们可以仔细聆听，感受一下不同声部的表现方式。

在这首歌曲中，男生四重唱的表现非常出色。

他们的声音相互协调，每个声部都有自己的独特魅力。

当他们齐唱时，声音更加浑厚有力，给人留下深刻印象。

小学音乐人教版四年级下册第五单元《（欣赏）少林，少林》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.通过欣赏歌曲《少林，少林》,了解什么是男声四重唱,能听出歌曲中齐唱与重唱的区别。

2.通过欣赏这首歌曲了解中华武术,激发学生身为中华民族子孙的自豪感。

2学情分析
学生通过聆听音乐、感受音乐接着能够分析音乐的情绪与听后感。

通过理解歌词大意使之产生了对少林寺的敬仰与虔诚之情。

充分体现学生在课堂上的主题作用。

通过视频欣赏,让学生对少林寺的印象更加深刻以及记住《少林少林》这首歌。

3重点难点
欣赏男声四重唱《少林少林》,仔细听辩齐唱与重唱的区别。

4教学过程
4.1第一学时教学过程
1. 导入出示短片，初听歌曲。

2. 教师说述：中华武术的发祥地——河南嵩山少林寺。

（1）少林寺位于河南省登封市嵩山五乳峰下，由于其坐落于嵩山腹地少室山的茂密丛林之中，故名“少林寺”。

始建于北魏太和十九年。