自导系统课间1

论小学体育大课间活动持续性发展作者姓名：安冬梅单位名称：玉泉区巧尔齐召小学职务：巧尔齐召小学校长论小学体育大课间活动持续性发展内容提要：体育大课间活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种学校新的体育活动组织形式，与传统课间操相比，体育大课间活动时间长，活动内容多，形式活，练习强度加大，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且更重要的是对学生身心健康有着明显的实效。

但从近年的情况来看，小学体育大课间活动在实施过程中也暴露出来一些问题，影响了其可持续发展，对此我提出自己的看法。

关键词：体育大课间存在问题活动创新可持续发展一、引言小学生作为二十一世纪的接班人，其身体素质更是全民健康发展的基础。

因此，为了从整体上提高广大青少年身体健康水平，必须使小学生每天一小时的体育活动时间得到保证。

体育大课间活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种学校新的体育活动组织形式。

与传统课间操相比，体育大课间活动时间长，活动内容多，形式活，练习强度加大，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且更重要的是对学生身心健康有着明显的实效。

由于大课间体育活动具有多种育人功能，我校将体育大课间活动上升至体育大课间活动课的层面，将体育大课间活动列入学校日常课程安排，进一步发挥其功能。

确保每天达到一小时体育锻炼的要求出发，把课间操拓展为体育大课间活动课形式，成为有组织、有计划开展的一种活动类体育课，既有必要，又有现实意义。

在实践中证明，它是实现新的体育教育目标的有效载体，它在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中正显现出重要而特有的功效。

今年十一月，我参加校长培训有幸看到了南方名校的大课间活动。

各校大课间活动活动的蓬勃发展令人鼓舞，部分学校大课间活动组织之好，水平之高令人拍手叫好。

对此，我结合本校实践经验就如何体育大课间活动可持续发展谈谈个人看法：二、实施大课间体育活动面临的主要问题1.历史的原因及学校领导办学意识一大部分学校的体育活动场地严重不足，限制了活动的开展。

爱读书的事迹材料优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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适性扬才，为了每一位学生的精彩发布时间：2021-09-26T15:00:22.910Z 来源：《中小学教育》2021年10月3期作者：曾文明[导读]曾文明东莞市粤华学校中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）10-213-01广东省东莞市粤华学校以“适性扬才”为核心教育理念，系统构建学校“适性”教育特色素质教育体系，有效促进了每一名学生全面、自主、有个性地发展，让每一名师生遇见更好的自己，也有效促进了学校品牌化、内涵化发展。

一、“适性”教育的内涵阐释“适性”教育是依据中华优秀传统文化有关“适性”教育思想等提出的一种素质教育模式。

“适性”教育为“三适五性”教育，“三适”指“适应”（倡导教育应适应每一名学生个性发展需求）、“适合”（倡导教育应适合每一名学生的发展）、“适度”（倡导学校教育应提供对学生的适度引导，以充分实现学生自主发展），“五性”指“天性、个性、灵性、社会性（涵盖理性、品性、德性三个范畴）、诗性”。

“适性”教育强调保护天性、尊重个性、涵养灵性、培养社会性、唤醒诗性，最终以“适性”教育实现人的不断自我超越性成长。

二、“适性”教育立体综合改革作为民办学校，学校党支部全体党员不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

学校工作全程坚持以党建工作为魂，以党建定方向，以党建带队伍，以党建促教学，以党建促品牌。

品牌培育设置党员先锋岗、党员示范课、多个党小组重点联合攻关等机制，这也是学校工作取得显著成效的根本原因。

学校以立德树人为根本任务，全程强化党建引领，从“适性”管理、“适性”环境、“适性”教师、“适性”课程、“适性”课堂、“适性”德育、“适性”科研、“适性”评价等方面来系统构建“适性”教育这一素质教育新品牌。

（一）形成了“适性”教育文化识别系统与办学思想体系“适性扬才”的办学思想充分体现了新时代学校教育的本质特征，也体现了粤华学校“适性”教育改革的立体性、综合性、本土性、创新性。

北斗导航课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解北斗导航系统的基本概念，掌握其原理与运行机制。

2. 学生能描述北斗导航系统在我国及全球的应用领域及其重要性。

3. 学生能了解我国北斗导航系统的发展历程及其在国际竞争中的地位。

技能目标：1. 学生通过分析北斗导航系统的实际案例，培养解决实际问题的能力。

2. 学生能运用所学知识，设计简单的北斗导航应用方案，提升创新能力。

3. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作精神。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对航天科技特别是北斗导航系统的兴趣，激发探索科学的热情。

2. 学生通过学习北斗导航系统的发展历程，增强国家自豪感和使命感。

3. 学生在学习过程中，培养认真、严谨的科学态度和积极向上的学习态度。

课程性质：本课程为科普性与实践性相结合的课程，旨在通过理论知识与实践操作，使学生对北斗导航系统有全面了解。

学生特点：针对初中年级学生的认知水平和好奇心，课程设计注重激发兴趣，引导思考，培养动手能力。

教学要求：教师需采用生动形象的教学方法，结合实际案例，引导学生主动参与，提高学生的实践操作能力。

同时，注重培养学生的团队合作意识和创新能力。

通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。

二、教学内容1. 北斗导航系统简介：包括北斗系统的起源、发展历程及其在我国科技战略中的地位。

- 教材章节：《现代科技》第四章第三节“卫星导航系统”。

2. 北斗导航系统原理与结构：探讨北斗系统的组成、工作原理及信号传输方式。

- 教材章节：《现代科技》第四章第四节“北斗导航系统的原理与结构”。

3. 北斗导航系统的应用领域：介绍北斗系统在交通运输、海洋渔业、气象预报等领域的应用。

- 教材章节：《现代科技》第四章第五节“卫星导航技术的应用”。

4. 北斗导航系统实际案例分析：分析北斗系统在地震预警、森林火灾等自然灾害中的救援应用。

- 教材章节：《现代科技》第四章第六节“卫星导航技术在自然灾害中的应用”。

六年级生命安全教育（1-19课）教案1生命只有一次一、教学目标(一)情感态度培养1、明白人的生命只有一次，培养热爱、尊重、敬畏生命的情感。

2、感悟生命的价值、意义。

(二)行为技能训练感悟生命的价值、意义，正确面对生活中碰到的困难、挫折。

(三)知识经验积累1、明白人的生命只有一次，死了不会重生。

2、懂得怜爱所有生命。

二、教学重点明白人的生命只有一次，死了不会重生，懂得怜爱所有生命。

三、教学难点感悟生命的价值、意义，培养热爱、尊重、敬畏生命的情感。

四、教学方法谈话法讨论法情景演练法小组合作学习法五、教学准备1、教师准备播放视频资源：百度视频：《霍金》2、利用报刊、杂志、网络等渠道，学生搜集有关“珍爱生命”的案例。

六、教学过程(一)谈话引入教学1、一花一草一木，世间任何生命都是可贵的。

同学们，你们的生命已经走过了12载，对生命的意义有自己的理解。

我们来交流一下吧！2、生命是可贵的，一旦失去，永不再来。

让我们在《生命只有一次》的学习中共同追寻生命的意义。

(二)故事新授内容1、学生读平安故事，体会、交流女画家琼西在生命垂危时的感受。

2、从老画家贝尔曼善意的欺骗中，同学们感受到了什么？3、老画家贝尔曼善意的欺骗激发了琼西求生的欲望。

这则故事让你明白了什么？(三)指南明确要点1、平安指南中“认识生命”和“珍爱生命”两个版块的短文言辞优美、发人深省。

请同学们自主阅读，谈谈故事给你的启示。

2、通过范读、指名读、男生、女生换读等多种形式，让学生有感情地读美文，抒发出内心的感受，诵出生命的赞歌。

3、播放视频资源：《霍金》，让学生谈观后感。

（四）歌谣强化记忆1、学生自主读平安歌谣。

2、学生交流平安歌谣中重点强调了哪些注意事项。

3、鼓励学生在本课平安歌谣内容的基础上进行丰富和创编。

4、交流分享活动。

（五）广角丰富拓展《折翅蝴蝶》是一个美丽的故事，大家读这则故事时，内心深处或多或少会有些感动，请同学们自主阅读后交流对生命的感悟。

关于阿瓦提县教育系统规范化办学实施细则十三篇（试行）为贯彻《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》，结合《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）》及《阿克苏地区常规教学管理办法》相关要求，进一步提升我县学校管理水平，加快推进教育现代化，全面加强学校规范化、法治化、科学化、现代化建设，办人民满意的教育。

结合我县教育实际，制订《阿瓦提县教育系统规范化办学十三篇（试行）》，具体如下：一、书记、校长篇（一）明确目标，夯实责任书记、校长要树立公仆意识，树立全心全意为教师、学生服务的意识，正确认识和履行的职责，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的教育办学方向。

（二）以身作则，严以律己书记、校长做人做事公道正派，争做廉洁的表率、做实干的表率、做团结的模范、教学的模范、学习的模范、转变观念的模范、管理的模范、遵守纪律的模范。

（三）制度管理，强化监督书记、校长对学校所属的人、财、物等，要制定完善切实可行、规范合理、易操作的规章制度，强化督查力度，用制度管理人、规范人、约束人、教育人。

（四）推行校务公开，实行民主管理书记、校长要定期向教职工公开学校重大决策情况，教学管理、教学研究、奖惩兑现、考勤、评优评先、财务收支等情况，增强教职工民主管理意识，增强管理透明度。

（五）抓好常规教学，树立质量意识坚持校长、书记任课制度，中小学书记、校长必须深入教学一线，研究改进教学工作，正确指导教师进行教学活动，加强对教师常规工作的指导培训，考核教师的教学效果。

县直中小学书记、校长每周任课不少于2-4课时；乡镇中学及中心小学书记、校长每周任课不少于4-6课时；村级小学校长每周任课不得少于所属学校教师平均课时量的三分之二。

二、教师篇（一）忠诚事业坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。

热爱教育事业，潜心教育工作，具有刻苦钻研的敬业精神、遵循规律的科学精神、锐意突破的创新精神、厚德善业的求真精神，执行力强，讲政治，顾大局，安排工作不推诿扯皮、讨价还价。

综合素质评价系统学生自我陈述报告(细选3篇)综合素质评价系统学生自我陈述报告1在德育方面。

一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。

认真学习《思想》课，在学习《思想》课中，懂得了，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学。

在智育方面。

明确学习目的、端正学习态度。

在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学惯。

我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。

在体、美、劳方面。

我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理，进一步培养和提高自己的审美能力。

但我也有一些不足的地方。

在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。

综合素质评价系统学生自我陈述报告2时光如梭，转眼即逝，高二下学期期末在即，回首这半年学习生活，历历在目。

在我刚报名的一段时间内，因为心里和外界种种原因的作用，并没有一开始就将精力完全转到学来，因此造成了基础上的部分漏洞，同别的同学拉开了差距，渐渐地，思想上有了觉悟，差距没有持续多久，就赶了上来，并多次参加班委等的内部职务的竞选，出乎意料的，我以团委副竞选成功。

从此，我注重了自己综合实力的提升。

在班级，热心帮助同学，争做班的得力助手。

在这期间，我没有忽视同学们之间的友谊，努力维系着同大家的良好关系，设身处地的体会着朋友们的困难，并热心的为他们提供帮助，不求回报，同时也不忘保持着自己良好的道德修养。

除了认识到了学习的.重要性，通过正确的学习方法和坚持不懈的努力取得了比较大的进步之外，我还参加了各种体育锻炼，在这学期的各种体考上取得了优异的成绩。

整体上讲，这学期，我认为自己是成功的，完成了新课程所要求的“综合素质的提高”！紧张有序的高中生活即将与我告别。