纸盒变家具1

《纸盒变家具》美术教案《纸盒变家具》美术教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的《纸盒变家具》美术教案，希望对大家有所帮助。

《纸盒变家具》美术教案1【基于教材】首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《纸盒变家具》一课属于“设计、应用”领域。

通过对生活中商品包装盒的再利用、再创造，变纸盒为家具。

使学生的个性及创新精神得到发展。

开发学生的创造潜能，重视学生的实践能力的培养。

日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。

本课教材共两页，展示了大量用纸盒变家具的示意图。

例：将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增添了童趣。

【基于学情】废物利用的手工制作形式，学生并不陌生，在观察、思考、分析与交流的过程中，使学生在动手实践中初步接触和了解“变废为宝”的设计思想并不难。

在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，有些学生动手操作能力还不强，动手操作的机会相对也比较少。

因此，教师的引导小组合作是非常重要的。

【学习目标】本节课要面对的教学对象是小学六年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合学生的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的学习目标：目标一：通过观察、思考、分析与交流，会说出“变废为宝”的设计思路。

目标二：我通过观察家具，会说出家具的外形特点，并会利用纸盒的形状，运用合理的方法，制作家具。

【学习的重点与难点】重点：打开了我的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中层开联想，动手设计和制作家具作品。

难点：我的家具作品要新颖、美观，造型多样。

【教具学具准备】课件、教师作品、剪刀、纸盒若干、胶水。

【教学思路】教学过程共分为趣味导入（导入新课）、探索新知（讲授新课）、创作实践（学生创作、教师辅导）和课堂小结四个环节。

家里的废品变废为宝的说说
1. 把废弃的纸盒变成储物盒，用来装放小物件。

2. 将废弃的瓶子进行涂饰，制作成花瓶或装饰品。

3. 用废弃的纸张制作各式纸风车装饰，增加居家的趣味。

4. 利用旧报纸和胶水制作环保的纸袋，用于购物或收纳。

5. 把废弃的木板或木箱改造成书架或组合柜。

6. 将旧的塑料瓶剪成长条，编制成床垫备用。

7. 利用破旧的布料制作布艺手工，如布娃娃或布艺挂饰。

8. 利用废弃的旧衣服进行改造，制作成新的服饰或配饰。

9. 将用过的烟丝进行提炼，制作成新的烟草制品。

10. 把废弃的塑料瓶切割成片，制作成室内花园的水培器。

11. 利用废弃的铁罐制作音箱或储物盒，实用又环保。

12. 将废旧电线剥离后，利用铜线制作成饰品或吊坠。

13. 利用旧的玻璃瓶和塑料瓶制作自制的花露水或香水。

14. 把废旧的报纸进行搓揉，再用胶水黏贴制作成新的纸板家具。

15. 将废旧的书本和杂志进行剪裁，制作成新的纸质艺术品。

16. 利用破碎的陶瓷碗碟制作拼贴画，增添装饰家居的特色。

17. 把废旧的塑料瓶剪成片，制作成宠物玩具或食物盆。

18. 利用废弃的酒瓶制作烛台或装饰灯具，增加家居的氛围。

19. 把废旧的布料进行染色，制作成新的挂饰或窗帘。

20. 利用废弃的床垫海绵剪裁，制作成新的抱枕或靠垫。

-突破方法：结合实例讲解环保意义，让学生认识到废旧物品的利用价值，激发他们的环保责任感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《翻新的纸盒》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过那些被废弃的纸盒？”这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何将废旧纸盒变废为宝的奥秘。
然而，我也注意到在教学中存在一些不足。首先，部分学生在纸盒结构分析上还存在困难，需要我在今后的教学中进一步强化这部分内容。其次，在翻新技巧方面，部分学生操作不够熟练，这可能是因为课堂时间有限，他们没有得到充分的练习。因此，我考虑在课后布置一些相关的作业，让学生在家中继续练习，提高他们的技巧。
在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与，增强他们的自信心。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，供全班同学参考。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纸盒翻新的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对纸盒结构和翻新技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现更多废旧物品的利用价值。如果对今天的内容有任何疑问，欢迎随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的翻新成果，分享创作过程中的体验和收获。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“纸盒翻新在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，如“你们认为纸盒翻新还可以用在哪些地方？”来启发学生的思考。

组 合
分享制作！
拼 接
剪贴 卷折
你知道这个小沙发 是怎样“变”出来的吗？
压 平 画 线
推
你知道这个小沙发
是怎样“变”出来的吗？
折 插 剪 挖
你知道这个小沙发 是怎样“变”出来的吗？
根据需求，你 能将“纸盒家具”变 得更加实用吗？
增加功能
造型多样 请按照以上的要求进行“小桌子”的设计。
发现家具添加什 么功能了吗？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
结束语
当你尽了自己的最大努 力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
舒适 趣味
牢固 收纳 “椅子” 各部位ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 造型变化与应用有 什么联系？
分享创意！
如何使“家具” 造型丰富起来？
一起来分享！
装饰色彩 与图案
这些家具是 如何美化的？
巧用材料
形状、色 彩、图案
这些家具是如何 美化的？
分享创意！
量尺寸 装饰美化
分享创意！
利设用计纸先盒，形测状量 与后大，小最，后采完用成组装合饰 的与设美计化方。法。
义务教育教科书·美术 二年级（下册）第5课
将你搜集来的家具资料 介绍给同学们……
古代家具与现代家具有什么不同？
古代家具与现代家具有什么不同？
生活中的废旧纸盒 能做什么呢？
观察纸盒形状， 尝试变个“小桌子”。

6、邮票组成部分：齿孔、图案、文字
8、棋牌乐-棋篇
9、棋牌乐-牌篇
10、生活与艺术中的花
1、花鸟画：在中国画中，表现花的同时，还要花一些鸟和昆虫，形成了“花鸟画”这一独特的画种，而西方画花，多以静物画的形式出现。
11、画水果
12、娇艳的花
13、多姿多彩的靠垫
多姿多彩的靠垫设计对称式有：轴对称、中心对称
4、中国画讲究：神韵或者神似；笔墨韵味、构图、着色、笔力；造型或形似。
5、雕塑：雕（即减）、刻、塑（即加）三种制作方法的总称。是三度空间（高度、宽度、深度）的立体静态造型艺术。分为圆雕和浮雕两类。
19、花的界
《花篮图》李嵩(song)（宋）
第三册
课题
知识点
了解知识点
首页
《连年有余》（清）表达来年好运、生活富裕的美好心愿。
尖尖的铅笔闪闪的星星蓝蓝的天空“越”的使用1、添画
2、绘画游戏
《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》米罗（西班牙）
3、纸盒变家具
4、和妈妈在一起
5、茂密的花
《葵花》克里姆特（奥地利）
6、吊饰
7、节节虫
8、出壳了
9、头饰设计
10、艺术作品中的动物
1、《铜奔马》（东汉）雕塑青铜制又称《马踏飞燕》、《马超龙雀》形象写实
会动的线条怎样动起来：多用曲线并注意线条的疏密。
5、卵石动物造型
6、威武的盾牌
盾牌在兵器时代是一种防御武器。
7、会变的盒子
8、彩墨游戏
9、大嘴怪
吹塑纸版画的制作方法：刻划、涂色、拓印；
10、中国龙
1、龙是中国古代劳动人民想象、创造出的独特艺术形象。是华夏先民的图腾，象征着幸福、吉祥、威武，是整个中华民族的象征。

西汉玉佩
西汉玉佩
龙凤纹透雕玉佩（西汉）
西汉时期
外国也有怪兽，这只怪兽长得像哪种动
物？
它哪里长的怪？
古罗马时期
这支杯子上的怪兽长得像哪种动
物？ 它哪里长的怪？ 你觉得什么样的人才能使用 它？
有什么意义吗？
象牙制角状杯 (公元前 247年 安息帝国）
印第安图腾柱
这些同学采用了不同的方法制作怪兽， 你想用什么方法做呢？
白天的景色与夜晚的景色有什么不同？
亮色与暗色的对比使画面产生强烈、绚丽的效果！
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大 师 的 画
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1、现在各小组已经做好了自己的笔筒，哪个小组先来展示一下？ 在展示时要对作品进行自我评价，包括作品介绍以及制作中的得与 失。 （自评能促使学生自我反思，在教学中教师要给学生提供自评机会， 让学生口头描绘作品的成功之处和存在问题，培养学生善于反思的 习惯，以便进一步改进自己的作品，形成特色。在这一环节中，就 可以让那些有创新的同学来说说他们的好办法，教师要给与充分的 肯定和鼓励。） 2、同学间互相评。 （在自评的基础上，教师组织学生互评作品，在互评中教师要力求 让学生正确对待他人的作品，学会欣赏别人，从而取长补短，相互 促进，共同提高。） 3、颁发创意奖、合作奖、环保奖、装饰奖。

物尽其用的例子物尽其用在生活中，我们常常会遇到一些废弃物或不再使用的物品，然而，只要我们稍加改造或创意利用，这些物品都可以焕发出全新的生命力，发挥出更多的作用。

以下是一些关于”物尽其用”的例子和详细讲解：1. 废旧纸盒变身小型收纳盒•你可以拿一个废旧纸盒，剪去盖子，并将盒子涂上你喜欢的颜色。

•接下来，你可以在盒子的内侧涂上胶水，然后贴上一些特殊纸张，如壁纸样品或彩纸。

•最后，你可以将这个纸盒放在书架上，用来收纳小物件，如钥匙、手机充电器等。

2. 旧报纸变身环保购物袋•取一些废旧报纸，将其平铺在桌面上。

•然后，将报纸的两侧向内对折，形成一个长条状。

•接下来，将长条的两侧再次对折，使其更加坚固。

•最后，将报纸的底部和顶部以同样的方式对折，使其成为一个完整的袋状。

•这样你就得到了一个环保的购物袋，可以替代塑料袋，在购物时减少塑料污染。

3. 老废衣物变身可爱布艺玩具•找出一些不再使用的废弃衣物，如破旧的T恤或毛衣。

•将衣物剪成不同形状的布块，可以是方形、圆形等等。

•然后，将这些布块用线或胶水粘合起来，形成一个可爱的布艺玩具。

•如果你愿意，你还可以给这个布艺玩具添加一些面料或纽扣来增加其特点。

•这样，你会发现废弃的衣物也可以变成一个有趣的玩具，同时减少了浪费。

4. 用罐子制作创意花瓶•将废旧罐子（如食物罐头罐）的外表清洗干净。

•接下来，你可以选择给罐子外部涂上漂亮的颜色或装饰纸张来增添其美观度。

•然后，你可以将一些鲜花插入罐子里面，得到一个独特的创意花瓶。

•如果你愿意，你还可以用绳索或丝带系在罐子的口部，增加其装饰效果。

•这样做不仅可以让废弃的罐子得到很好的再利用，还可以带来一份美丽的装饰。

以上仅是一些关于”物尽其用”的例子，其实，在我们的日常生活中，还有更多的废弃物可以通过创意和改造变得有用。

只要我们用心思考，我们就能将废物转化为宝物，为环保事业贡献一份力量。

当然，还有更多的例子可以展示“物尽其用”的原则。

人美版美术二下《全册教案》教学设计4册美术教案第1课添画一、教材分析本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。

通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。

二、教学目标1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

三、重点难点重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。

难点：使内容与环境尽可能统一。

四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。

六、材料准备风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。

七、教学过程1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。

2、组织学生欣赏图片，分小组交流。

了解图片内容，为添画做铺垫。

(介绍、分析、欣赏图片内容)3、教师讲解，出示课题----添画4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1) 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。

(2) 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。

学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。

6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：(1) 你喜欢哪一幅作品？为什么？(2) 说一说制作方法。

7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。

8、作业：要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。

老师辅导要点：(1) 能否巧妙图片。

(2) 图片内容与添加内容是否统一。

(3) 添画构图是否美观。

(4) 注意近大远小的关系。

9、组织展示、讲评作业。

布置、展示作品。

10、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？八、教学后记第2课绘画游戏一、教材分析设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。

废旧纸盒的新用法20种
1. 纸盒收纳盒：用于存放小件物品，如文具、珠宝等。

2. 目录盒：用于存放文件、杂志、书籍等。

3. 宠物玩具：将纸盒剪裁成有趣的形状，供宠物玩耍。

4. 种植盆：将纸盒内部衬上塑料袋，并加入适量土壤，用于种植植物。

5. 储物箱：用于存放季节性物品，如衣物、鞋子等。

6. 儿童玩具：将纸盒剪切成车、房屋等形状，供儿童玩耍。

7. 礼盒：将纸盒包装成精美的礼盒，用于送礼。

8. 猫咪窝：将纸盒内部垫上软垫或毯子，为猫咪提供舒适的休息地。

9. 学习材料整理盒：用于整理学习材料，如笔记、考试试题等。

10. 模型制作：将纸盒剪裁成适合的形状，用于制作模型。

11. 储物架：将纸盒剪开并堆叠起来，用于组成简单的储物架。

12. 室内迷宫：利用多个纸盒拼接而成的迷宫，供儿童玩耍。

13. DIY装饰品：将纸盒涂上颜料或贴上装饰纸，制作独特的
装饰品。

14. 防护垫：将纸盒剪开并铺在地面或家具上，用于保护表面。

15. 纸张收集器：剪下纸盒顶部的一侧，形成一个临时的纸张
收集器。

16. 音箱：将纸盒剪开一侧，并加入电子组件，制作成简易音箱。

17. 废物分类箱：将纸盒分成不同部分，用于分类垃圾。

18. 隔板：将纸盒剪成合适大小的隔板，用于分隔文件或其他
物品。

19. 玩具拼图：将纸盒剪裁成拼图形状，供儿童拼接玩耍。

20. 书本封面：将纸盒剪开一侧，在内部加入书本，用于制作书本封面。

四、学生作业：教师巡视辅导：
要点：设计构思新颖，灵活巧妙的使用材料，制作精美细致。
五、作业展评：采取学生自评、互评、师生评价的方式进行。
是否积极参与活动；是否注重发挥团结协作的精神。
作业设计：
板书：第五课节节虫
教学反思：
第六课纸盒变家具
教学目标：
通过观察、思考分析与交流，使学生在动手中，初步接触和了解“物以致用”的设计思想，在运用设计和工艺的基础知识和方法进行变家具的活动中感受材料的特性。
教学过程：
一、设计情景：看图片：马、牛、狮子、虎四种动物的生活片断。教师：谁能介绍其中的一位动物？除了它的样子，你还了解到了什么？
二、欣赏书中作品：看一看艺术家是怎样表现他们的？出示铜奔马
1、这件圆雕作品表现的是马在什么时候的一瞬间动作？奔跑
2、为什么马踏在一只燕子上，艺术家想表现什么？
欣赏《浅塘渡牛图》《铜狮》
2、教师示范制作要点，启发学生进一步了解头饰的多种创作思路
三、学生作业：
1、布置制作要求：使用、美观、新颖。
2、学生选择材料，分工合作进行头饰的制作。
3、教师巡视和启发学生的创作和设计，发现问题及时解决。
三、小结：
1、展示讲评，学生戴头饰，摆造型，谈创作思路。
2、进行安全教育。
作业设计：
板书：第九课头饰设计
B、你认为根据画面背景，应该注意什么？
2、根据图片内容选择适当内容进行添加
3、看教材2、3页，分析书中作品：
A、你喜欢哪一幅作品？为什么
B、说一说制作方法。
4、组织师生共同演示：在一张图片中完成添画内容
5、提出作业要求：根据自己选的图片进行添画练习，注意使图片内容与添加内容的统一
四、学生作业：教师辅导要点

二年级美术下册教案南阳市第三十二小学陈楠教材分析二年级美术共19课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。

教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

教学重、难点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。

不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力：由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。

由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。

由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。

过程与方法：由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。

突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。

情感态度价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。

课程进度表周次教学内容一第1课添画二第2课绘画游戏三第3课纸盒变家具四第4课和妈妈在一起五第5课茂密的花六第6课吊饰七第7课节节虫八第8课出壳了九第9课头饰设计十第10课艺术作品中的动物十一第11课我的收藏卡十二第12课假如我是巨人十三第13课拓印树叶真有趣十四第14课做笔筒十五第15课画夜景十六第16课画影子十七第17课认识身边的树十八第18课绘画中的节日十九第19课我喜欢的鸟第1课添画第2课绘画游戏第3课纸盒变家具第4课和妈妈在一起5.茂密的花第1/2页第6课吊饰第7课节节虫第8课出壳了第9课头饰设计第10课艺术作品中的动物第11课我的收藏卡第12课假如我是巨人第13课拓印树叶真有趣第14课做笔筒第15课画夜景第16课画影子第17课认识身边的树18、绘画中的节日。

二年级第四册教学计划主要内容及教材重点、难点。

二年级美术共19课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。

教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

教学重、难点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。

不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力：由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。

由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。

由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。

过程与方法：由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。

突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。

情感态度价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。

提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。

例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。

特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。

11、泥条头像
12、雄伟的塔
1、塔的组成部分：地宫、塔基、塔身和塔刹
2、埃菲尔铁塔（法国）、北京北海白塔（清）、应县木塔（辽代）
3、塔从平面上分：有四方塔、六、八、十二角塔；从层楼上分： 有二、五、七、九层塔；从建筑材料上分：有土、石、砖、木、金等。
13、演电视
14、小扇子
我国是扇子的发源地。
15、会变的线 条
3、《鸡》张仃 以概括、几何化的造型，丰富夸张的色彩，简洁有 力的笔触，将雄鸡的神气展现的淋漓尽致。
4、《浅塘渡牛图》李可染 写意画 笔墨高度概括，晕染出水牛的 形象及神态。
11、我的收
藏卡
1、《金面罩人头像》（商后期）
2、《白瓷孩儿枕》（宋）
3、《写生珍禽图》黄筌（五代）
4、和妈妈 在一起
5、茂密的 花
《葵花》克里姆特（奥地利）
6吊饰
7、节节虫
8、出壳了
9、头饰设 计
10、艺术作 品中的动物
1、 《铜奔马》（东汉）雕塑青铜制又称《马踏飞燕》、《马超 龙雀》形象写实
2、《坐虎》（陕西凤翔）彩绘泥塑 是镇宅辟邪、保家太平、增福 送喜的吉祥物，是馈赠亲友的艺术珍品。形象夸张变形、装饰性强、色 彩艳丽、喜庆。
6花点心
彩泥制作方法：揉、搓、压、捏等
7、五彩路
8、美丽的
天空
《蓝天》康定斯基（俄罗斯）
9、谁画的
鱼最大
《戏鱼》（农民画）张芝兰
农民画特点：色彩鲜艳、装饰性强、表现手法夸张。
10、让我的
飞机上蓝天
11、画汽车
12、卡通明
星总动员
卡通即动画影片，卡通电影史上的重要人物一一沃特迪斯尼， 创造 了第一部有声、彩色的卡通电影。作品《白雪公主》；我国《小蝌蚪找

二年级美术4全册教案周次内容第一周《添画》第二周《吃虫草》第三周《认识身边的树》第四周《绘画游戏》第五周《纸盒变家具》第六周《节节虫》第七周《吊饰》第八周《洗澡》第九周《假如我是巨人》第十周《头饰设计》第十一周《艺术作品中的动物》第十二周《和妈妈在一起》第十三周《怪兽》第十四周《我的收藏卡》第十五周《做笔筒》第十六周《画夜景》《画影子》第十七周《童年》《我喜欢的鸟》第十八周测评第1课添画一、教材分析本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。

通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。

二、教学目标1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

三、重点难点重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。

难点：使内容与环境尽可能统一。

四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。

六、材料准备风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。

七、教学过程1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。

2、组织学生欣赏图片，分小组交流。

了解图片内容，为添画做铺垫。

(介绍、分析、欣赏图片内容)3、教师讲解，出示课题----添画4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1) 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。

(2) 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。

学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。

6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：(1) 你喜欢哪一幅作品？为什么？(2) 说一说制作方法。

《变一变》教学反思1、《变一变》教学反思《变一变》是小学三年级上册的一节造型．表现课，课前我从旧报上收集了两张一模一样的人物照片两组，每组其中之一使用平面设计中切割重构的方法将画面变形。

课堂上请同学们观察这两张图片有什么不同？同学们惊奇地发现重构后的图片一张人物变高了，一张变胖了。

从而引导学生观察原因，这两张变形的图片是怎样重构的？（横向均匀切割和纵向均匀切割）怎样能保证切割均匀？同学们想出了一个个妙招：有的说用尺子量出相等的.距离；有的说用折扇子的方法折叠；还有的说找一个宽窄适宜的尺子作标准等。

那么除了横向和纵向均匀切割外还可以怎样切割？同学们争先恐后地说出了斜线式、折线式等切割重构的方法。

请同学们欣赏一张用波浪式均匀切割的彩色图片（这张图片上是放在绿色背景上的一把圆号），请同学们说出变形后的感觉。

其中一个同学说得最美妙：就象一块放在水中的碧玉！把波浪式均匀切割重构的变形特点非常形象生动地描述了出来。

顺势引导：你想让你的图片变形后有什么样的效果？准备怎样变？本节课我引导孩子们观察比较，主动探索制作方法，被他们的聪明、激情深深地感染着。

2、大班综合优质课教案及教学反思《纸片变变》作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的大班综合优质课教案及教学反思《纸片变变》，欢迎大家分享。

活动目标：1、通过动脑筋、动动手变纸片来更好地理解平面与立体的关系。

2、初步认识正方体、长方体、圆锥体。

活动准备：1、卡纸人手一张。

2、各种正方体、长方体、圆锥体组合成的"城堡"。

活动过程：一、导入，初步理解平面与立体的关系。

1、观看课件，师：这是谁？这个手工纸娃娃心情怎么样？你知道它为什么难过吗？原来它想跟小朋友一样站起来到处走走，去看看美丽的世界。

你有什么办法让它站起来吗？2、幼儿自由回答。

3、教师交代要求和注意事项，幼儿操作，让纸娃娃站起来。