创新员工塑培模式 打造本质安全人
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2024年持续不断打造本质安全型企业打造本质安全型企业是安全生产永恒的主题,是企业在激烈竞争的市场中获取可持续效益、不断做强做大的重要保障,也是坚持以人为本、贯彻创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念根本要求。
把以人为本落实到安全管理上,首先是要尊重人的生命和健康。
作为实践的主体,人是安全生产效益的创造者,是操作设备的劳动者,是制度的执行者。
人通过制度和规程作用于设备,人同时还受到不同环境和条件变化的影响。
技术条件、安全制度、质量标准、作业环境等原因都能影响人的安全。
必须以先进的安全理念为指导,以强烈的安全意识作保证,以严格的制度和规程为约束,保证人的行为正确、规范、安全,从根本上掌握防范安全事故的主动权。
设备要素涵盖生产和施工设备、各种劳动工具,以及劳动对象。
人通过制度作用于设备,设备状态也影响着人和环境的变化。
在电力生产和施工建设实践中,诸如金属材料内部缺陷、原始地质条件复杂等各种原因,目前的科技手段还无法完全规避所有的安全风险。
因此,要充分发挥人的主观能动性,通过实施状态检修和日常的精心维护,通过对制度、预案的充分执行和完善,确保设备要素的可控在控,实现本质安全。
制度是长期实践经验和教训的总结,也是管理理念的载体,每一条制度都是用血的教训换来的。
制度的科学性直接对其它要素的安全状态产生影响,人和物的安全要靠制度来保障。
人们在组织行为中,通过铁的纪律和严格执行落实,才能体现出制度的有效性。
所以,安全管理的有效性依赖于制度的执行力,只有建立起自上而下的责任体系,把规章制度变为每个员工的自觉行动,才能杜绝操作者的侥幸心理和冒险行为。
时间和空间的变化,工作与生活环境,季节与气象条件变化,突发的自然灾害,乃至于社会舆论、员工家庭氛围的影响,都属于环境要素的范畴。
人和设备始终处于环境之中,环境要素的变化不仅会改变设备的运行条件,而且也会造成作业人员的身体和情绪变化。
随着环境的变化,人要及时适应,设备要调整状态,制度要延伸修订,通过有效应对来避免操作失误和设备失控。
创新安全培训机制建设高素质职工队伍2009—6—30 19:43:17【大中小】【您是本文第位读者】国投新集能源股份有限公司坚持以人为本理念,把安全培训提高到企业生存与发展、维护职工生命健康权和矿区稳定的高度来认识,不断创新培训机制,解放思想,实事求是,勇于探索,大胆实践。
用新举措,解决新问题,提升了培训效果,职工安全意识逐步增强,培训效果逐步显现,为稳定和保持矿区安全生产局面做出了积极贡献.一、创新培训机制是新形势下职工培训工作的需要职工培训是关系到安全生产和企业稳定的一项重要工作,是建设和谐企业,落实人本管理举措的基础性工作之一。
据统计,煤矿初中及以下文化程度的占职工总数60%以上,生产一线将近90%,其中,10%的职工属于文盲或半文盲。
队伍文化素质的现状无法适应新形势下安全生产的需要。
建设信息化、数字化矿井,适应现代化煤矿建设的需要,职工培训工作肩负的责任十分重大。
为落实党的安全第一、预防为主的安全生产方针,在相当长的一个时期,煤矿强制进行安全培训,其中对安全操作和岗位技能培训也提出了很高要求。
煤矿职工培训势在必行,近年来国投新集公司开展了各种形式的培训工作。
但是,通过培训跟踪调查和评估发现,培训效果并不十分理想。
主要表现在培训方式注重课堂灌输、培训手段偏重讲理论、培训质量注重考试分数、考核培训效果注重合格率。
这种多年来沿袭的强制性的安全培训模式,形式上培训门类齐全,数量上超过了历史纪录,在实际效果上还有待于进一步提高。
以矿区新招员工培训为例,理论考试合格了,但在岗位上实际操作等于从零开始,甚至不知道采掘设备的用途和性能,更谈不上会使用.对于老工人而言,由于文化程度偏低,理论考试不及格,但是实际操作却合格。
在学员文化层次上,电钳工培训班学员有煤矿机电专业的大(中)专生、技校生,还有初中以下文化程度的学员。
这样的培训班,在教学上做到贴近学员、贴近实际难度非常大,达到60分的合格标准容易,留下的40分安全隐患却无人负责。
积极发挥安全文化的引导作用塑造本质型安全人英国健康安全委员会核设施安全咨询委员会认为:一个单位的安全文化是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物,它决定了健康安全管理上的承诺、工作作风和精通程度,煤矿安全文化的建设应该建立在完善的安全技术措施和安全管理措施之上,并融合于企业的各项工作之中。
煤矿开采的特殊环境对人的自由的限制,较之其它行业要大得多。
水、火、瓦斯、顶板、煤尘五大自然灾害时时威胁着员工的生命安全与健康,煤矿员工相对较低的文化素养,简单的劳动技能和闭塞的社会视野又制约着安全开采、科学开采。
因此,培育煤矿特色的安全文化,健全煤矿安全文化体系,塑造出具有科学知识和正确思维方法的高素质的煤矿人,显得尤为必要和迫切,牢固树立以人为本的安全理念,协助企业党政多渠道、多层次、全方位构筑安全文化体系,大力营造职工生命安全平台是各级工会组织义不容辞的重要职责。
安全文化是企业管理技术和灵魂科学,它发挥文化的功能来进行安全管理,是安全管理的新阶段。
企业管理至今已经过了经验管理、科学管理、行为管理三个阶段,安全文化管理是企业管理的第四个阶段,并且与市场经济体制相适应。
安全文化融汇现代企业经营理念、管理方式、价值观念、群体意识、道德规范等多方面的内容,对于它的内涵可以从以下三个方面来加以理解:一、安全文化是企业的一种物质文化。
在世界走向一体化的今天,一个充满生机活力的企业,面对竞争激烈的市场,要想生存和发展,必须有本企业特色的文化,诸如明确的企业目标,完善的规章制度,先进的技术装备,系统的培训教育措施,合格的安全生产设施等。
还要有一定数量的企业文化阵地,美观整洁的厂房厂貌等看得见、摸得着的硬件。
二、安全文化是企业的一种行为文化。
它包括全体职工要明确的行为规范,各级领导干部具有优良的工作作风,能够较好地发挥先锋模范作用,职工队伍具有良好的素质等。
三、安全文化是企业的一种观念文化。
主要是指一个企业要培养和体现职工群众意志、激励职工奋发向上的企业精神。
安全文化塑造本质型安全人模版安全文化塑造本质型安全人是一项非常重要的任务,它要求我们在工作生活中始终保持对安全的高度关注和自我管理能力。
以下是一个____字的模板,用于指导我们如何培养本质型安全人。
引言:安全是生命的重要保障,安全文化的塑造是企业、组织和个人都需要重视的任务。
而本质型安全人的培养,则是安全文化建设的核心目标之一。
本文将通过对本质型安全人的定义和重要性进行阐述,进一步介绍如何培养本质型安全人的方法和措施,从而推动安全文化的发展和进步。
一、本质型安全人的定义本质型安全人是指具备高度安全意识和自我安全管理能力的个体。
他们不仅懂得遵守各项安全规章制度和操作规范,还能用科学的方法分析和解决安全问题。
本质型安全人在工作和生活中始终保持警惕,善于发现潜在的安全隐患并采取有效的措施预防事故发生。
二、本质型安全人的重要性1. 重视生命安全:本质型安全人深知生命的可贵,他们注重自身的安全,能够做到安全意识始终在线,时刻注意自我保护。
2. 保护他人安全:本质型安全人不仅关注自己的安全,还能预见他人的安全问题,并及时提醒和协助他人采取相应的防护措施。
他们是工作和生活中的安全引领者和榜样。
3. 提高工作效率:安全意识是工作效率的重要保障,本质型安全人在工作中能够将安全考虑融入到工作流程中,确保工作按照正确的安全操作方法进行,提高工作效率和质量。
三、培养本质型安全人的方法和措施1. 高度重视安全教育培训:企业和组织应当加强对安全教育培训的投入,通过定期开展安全培训、知识竞赛等活动,提升员工的安全意识和知识水平。
2. 建立健全安全管理机制:企业和组织应制定和落实相关的安全管理制度和流程,明确安全责任和安全目标,并进行监管和评估,确保安全管理的有效执行。
3. 设立安全奖惩机制:建立科学的安全奖惩机制,对遵守安全规章制度和操作规范的人员进行表彰和奖励,对违反安全规定的人员进行批评和处罚,形成良好的安全激励机制。
4. 强化日常巡查和检查:不定期开展安全巡查和检查,对安全隐患进行及时发现和整改,确保安全问题得到有效解决。
[浅析如何塑造本质安全人及打造本质安全岗]浅析人物塑造【摘要】文章从完善国有企业党建工作模式的角度,简要阐述了塑造本质安全人和打造本质安全岗的基本内涵和做法,实现企业人、机、物、环境、系统等诸要素的安全可靠、和谐统一。
【关键词】党建工作;本质安全人;本质安全岗党建工作作为国有煤炭企业的独特政治资源,是企业核心竞争力的有机组成部分,是实现企业安全生产、科学发展的关键因素。
为此,笔者结合中国平煤神马集团平煤股份一矿(以下简称“一矿”)工作特点和实际情况,就如何通过完善党建工作模式来塑造本质安全人和本质安全岗简要阐述以下几个方面。
一、本质安全人和本质安全岗的基本内涵简单的说,本质安全人就是想安全、会安全、能安全的人。
本质安全岗就是能够实现岗位无隐患、管理无缺陷、流程无障碍的岗位。
一矿把“生命至上,安全为天;以人为本,自主管理;人人都是安全员,处处都是安全岗”作为企业的安全理念,努力把每一名职工塑造成本质安全人,把每一个岗位打造成本质安全岗,切实搞好安全生产,实现人、机、物、环境、系统等诸要素的安全可靠、和谐统一,构建本质安全型矿井,实现企业又好又快发展。
二、发挥党建工作思想引领作用,使职工“想安全”在实际工作中,安全生产就是煤矿企业生存和发展的本质所在。
通过各级党组织,特别是基层党支部,党小组的思想渗透力作用,引领广大职工树立正确的安全理念,建立完善的安全愿景体系,坚持不懈地做好宣传灌输,向职工昭示安全、健康、文明、愉快的美好前景,形成健康的安全心理定势,提高安全心理容量,充分提高职工的主观能动性,真正认识到安全的重要性,认清安全与企业经济效益,安全与个人家庭幸福的关系,使职工的思想认识从“要我安全”变为“我要安全”,真正做到“想安全”。
三、做好宣传教育和培训,使职工“会安全、能安全”安全宣传教育在塑造本质安全人活动中起到先导作用,安全培训是增加职工岗位安全知识、提高职工安全素养、丰富职工岗位安全经验、塑造本质安全人的重要途径。
陕西北元化工集团有限公司化工一分公司安全理念文化一、安全核心价值观:安全生产、幸福生活释义:安全是企业最大的效益,是给员工最大的福利,幸福的生活源自安全。
只有强化安全生产管理,构建安全生产环境,杜绝生产安全事故,才能创造平安幸福生活。
二、安全愿景:塑培本质安全型员工、打造本质安全型现场释义:安全的企业不存在不安全的个人与现场,不安全的个人与现场不会成就安全的企业。
安全型的员工与现场是公司追求的目标,公司在生产经营过程中力争通过规范、标准、创新管理,塑培本质安全型员工,打造本质安全型现场,从而实现企业的本质安全。
三、安全使命:竭尽全力确保员工的生命安全和健康释义:生命和健康具有至高无上的价值,公司的发展决不能以牺牲员工的生命与健康为代价;员工是公司发展过程中最宝贵的财富, 确保员工生命和健康是公司应尽的义务。
四、安全目标:零缺陷、零隐患、零违章、零失误释义:设备设施零隐患、环境管理零缺陷、作业过程零违章、操作过程零失误。
“四零”是公司安全管理追求的目标,是实现公司安全愿景必须完成的核心任务。
五、安全子理念1.安全态度:安全零“借口”、安全无“理由”释义:有这样一种哲学理念:安全是1,其他是0,只有1作保证,0才有意义。
每一次细小的差错都可能酿成严重后果,不给任何借口和理由开绿灯,让执行力成为一种文化。
2.安全管理理念:好的结果一定源于好的过程控制释义:现代安全管理认为安全工作重在过程控制,抓好每个细节,安全管理并非难事。
好的过程控制,不一定会导致好的结果;但好的结果一定源于好的控制过程。
3.安全操作理念:除非证明是安全的、否则我们认为就是有问题的释义:没有证据和理由证明某个设备、某个作业、某项工作、某个工器具是安全的,那么我们认为它就是有问题的。
不会、不懂、不清楚我们坚决不干;一有疑问,立即停工。
4.安全责任理念:各级人员对各自业务范围内的安全工作直接负责释义:安全工作不仅仅是安全监督管理部门的事,管生产必须管安全,管业务必须管安全。
培养本质安全型员工四步法从培养本质安全员工(即想安全、会安全、能安全,具备自主安全理念和充分的安全技能的员工)入手,抓好风险管理,奖惩并重纠“违章”,大力开展安全文化建设,让员工生活在安全文化氛围中。
培养本质安全员工四步曲。
第一步 正确理解“安全第一”“以人为本、安全第一”是新时期安全管理的新理念、新认识和新要求。
要深化员工对安全工作的认识,提出“安全第一”不是说安全工作最重要,更不是说安全部门第一,而是讲安全工作具有优先权,只有先解决了安全问题,才能组织生产和作业。
要求“生产服从安全,安全保障生产”,在生产组织中,坚持“先安全再生产,不安全不建设、不安全不投产、不安全不生产”,坚持“效率服从安全,效益服从安全”,坚持“安全源于管理,源于责任,源于素质,源于设计,源于质量”,坚持“一切事故都是可以预防和避免的,今天的隐患就是明天的事故”。
要采取层层签订安全目标责任书和严格的考核奖惩等措施,把损工伤害、损工事件、未遂事件和违章行为都列入各级业绩考核之中,让全员深刻认识到:没有任何事情比安全更重要,不能安全地做事,就不要去做。
宣贯、落实“五想五不干”现场作业安全行为准则:“即一想安全风险,不清楚不干;二想安全措施,不完善不干;三想安全工具,未配备不干;四想安全环境,不合格不干;五想安全技能,不具备不干。
第二步 抓好安全风险管理:安全风险管理是安全工作的核心。
安全风险是事故的根源,一切安全风险都有可能诱发事故,只有识别、评价并采取措施控制风险,进行超前预防,才能有效预防事故的发生。
因此,要求员工都要会识别、会评价和会控制风险,抓好风险管理。
主要做法是:开展以岗位风险辨识、事故隐患辨识和“三违”行为辨识为内容的“三个”辨识活动,经过整理总结,制定出切实可行的风险削减措施,及时告知员工,建立员工岗位“风险辨识”清单,使员工清楚自己岗位“有哪些危险部位,存在什么潜在危害,可能会发生什么事故,防范事故的措施是什么,发生事故如何来应急处理”。
如何塑造本质安全型员工打造本质安全型矿井任重道远,需要许多资金投入和科技支撑。
但是,我们可以通过提高员工素质,塑造本质安全型员工,来全面提高矿井的本质安全水平。
塑造本质安全型员工,使每一位员工具备自主安全理念,具备充分的安全技能,是推动煤矿安全发展变被动为主动的一道良方。
一、加强安全教育,提高员工安全意识,变要我安全为我要安全。
民生之福,福在安全。
试想一个公民倘若连起码的人身安全都无以自保,又焉能安居乐业?这就需要我们把加强对员工的安全意识教育作为塑造本质安全型员工的先决条件。
一是要教育员工牢固树立“安全第一,预防为主”的安全生产方针,时时想安全,处处注意安全,让安全第一的理念在员工的头脑中深深扎根,变要我安全为我要安全。
二是要教育员工正确理解和认识安全与生产,安全与效益的关系,学会正确处理安全与生产,安全与效益之间的矛盾,认识到安全就是最大的效益,安全就是每一位员工的切身利益,自觉做到不安全不生产,甚至于宁可不生产,也绝不去冒险.三是通过教育使每一位员工能够在工作中干标准活,干放心活,把安全理念贯穿于每一个岗位,每一道工序流程,做到不伤害自己,也不伤害他人。
二、加强对员工的安全技能培训,使每一位员工能够安全地驾驭设备设施,做到会安全。
理解和认识煤矿安全生产的特殊性和煤矿生产设备设施的性能、原理和用途,掌握娴熟的驾驭本领,不断增强员工生产技能是能不能实现人、机、环境和谐统一的前提.常言说的好“没有金钢钻,不揽瓷器活”.我们必须重视对员工的安全技能培训,使员工要有敢揽瓷器活的“金钢钻”。
一是要组织员工认真学习《煤矿安全规程》、操作规程、作业规程、岗位工种的流程管理以及各岗位工种的安全责任制和安全制度,使员工明确那些可做可为,哪些不可为,入井不盲从,上岗不盲目,作业不盲动。
二是要加强对员工的专业技术培训。
现代化矿井生产,先进的机电设备和相应的安全设施,对员工专业技术要求也越来越高,这就需要我们不断提高员工专业技术素质。
1概述近年来,随着我国安全生产发展形势的变迁,国内很多企业将安全管理的目标和方向定位于“本质安全”。
“本质安全”是指从一开始和本质上实现安全化,从根本上消除事故发生的成因和可能,从而达到预防事故发生的目的。
本质安全不仅可以用于设施设备,也可以用于建设项目,进而可以应用于人。
人是生产中最活跃的因素,再先进的机械都需要人去操作,再先进的技术都需要人去实施,所以,要建设本质安全型公司,打造本质安全人无疑是十分重要的一环。
2本质安全人2.1什么是本质安全人本质安全人是想安全、会安全、能安全的人。
塑造本质安全人是企业安全文化建设的重要切入点和突破口,是推动公司安全管理工作创新、实现企业又好又快发展的重要举措。
2.2本质安全人分类本质安全人分为两类,一是本质安全的决策者和管理者,二是本质安全的实施者和操作者。
塑造本质安全人是一项长期的、系统的工程,必须始终坚持人本原理,以实现人的价值、激发人的动力、保护人的安全,最终实现人、机、料、法、环的安全可靠和规章制度的科学规范。
3本质安全人应具备的条件3.1安全意识是首要安全意识,指的是人们思想意识中对安全的认识,对任何与安全相关的工作保持质疑的态度,对任何安全异常和事件保持警觉并主动报告。
当员工有了安全意识,就会主动去学习安全知识。
就脆弱的生命而言,能够挽救生命的知识恐怕更为重要。
《员工安全健康环保手册》、《岗位安全规程》、《密闭空间安全操作规程》和《通气置换操作规程》等,都是燃气职工必须掌握的安全知识,也就是我们常说的“应知”。
假如电工不懂得煤矿电工知识,就会在检修和安装电气设备时埋下安全隐患;采掘工对地质预兆现象不知晓,在遇到危险时就不可能正确处置,损失在所难免。
所以,掌握安全知识是人要实现本质安全的重要前提。
3.2安全技能是基础安全技能是人为了安全地完成操作任务,经过训练而获得的完善化、自动化的行为方式。
如果员工糊里糊涂、不知所以,或者只知其一、不知其二,出了事故才恍然大悟,这就属于安全技能不足。
论“本质型安全人”在加强煤矿安全文化建设中,我们提出并进行了“培育煤矿安全文化,塑造本质型安全人”的课题研究,成果一经形成立即受到了行业上级的高度重视,足见当前煤矿人的安全问题之紧迫。
因此,对于什么是本质型安全人和怎样塑造本质型安全人这些问题久久萦绕在心头,使我不得不处处留意。
前时,随省团到欧洲考察,尽管这次考察的题目并不是煤矿安全问题,但是,一路下来,国外汽车司机的言行举止,使我对“本质型安全人”的感触颇多。
在国外,我们的考察团自始至终是乘坐一位意大利小伙子的汽车,他叫詹尼,今年27岁,车技很好,人也热情。
我们由法国巴黎出发,自西南向东北行驶跨越了八个国家,全程6000多公里的高速路上没有看到一起车祸事故。
原来,欧盟各国对汽车安全驾驶是有严格的规定的,乘人的中巴及大货车司机驾车每行驶两小时必须下车休息20分钟,这样就有效的防止了司机疲劳驾驶,极大的降低了高速公路上的汽车事故率。
詹尼严格地执行着两小时一休息的规定,届时我们大家也可以顺便放松放松。
看着司机这样自觉地执行驾驶制度,我不禁暗暗的赞佩:这才是本质型的安全司机!但是,有件事的发生使我对这个问题产生了新的认识。
一天,我们的汽车走到德国边境的时候,詹尼驾车休息的时间到了,我们大家也一同下了车。
这时,一辆警车开过来,一男一女两位警察来到詹尼车前检查行车记录,经检查警方指出,汽车在停车前的时间内曾经达到140公里的时速,超过120公里的限速规定,罚款360欧元。
警方出示了罚款的价格表,尴尬的詹尼用手挠了挠头说:对不起,我忘记了在德国境内不许超车。
警方很幽默地笑了笑说:没关系,如果您有钱的话。
看来罚款是没有任何商量的余地的。
这次处罚之后,詹尼的车始终锁定在了100公里的时速上,直到进入意大利的境内他才放开车速限制,我们问:这里不怕超速吗?詹尼说这是意大利了,好说。
由詹尼的一路言行我感到可以推出这样一个前提假设:现实中的人是不安全的人。
因为人不能失去一定条件的制约,人只有通过不间断的安全文化塑造,才能转变为相对的比较自觉的安全人,煤矿人亦同理。
浅谈如何做好实质安全人安全生产是公司永久的主题,塑造实质安全型公司是员工最大的福利、公司最大的效益。
所以我厂展开了“塑造实质安全人、打造实质安全岗、建立实质安全型公司”的活动。
所谓实质安全,就是运用先进的安全管理理念和科学的管理模式,使公司内部的人、机(物)、系统、管理达到安全和睦一致,最后实现思想无懒惰、管理无空档、设备无隐患、系统无死角、质量零缺点、安全零事故。
实质安全有四大体素。
一是人的实质安全,即生产环境中的每一个人,都能遵章守纪,按章做事,根绝“三违”,实现个体到集体的实质安全。
二是机(物)的实质安全,任何时候、任何地址,任何设备都能以优秀的状态运行,不带故障;任何保护设备都齐备、靠谱;任何原资料都切合规定和使用要求。
三是系统的实质安全,各生产系统及其子系统,没有隐患或缺点,不会因为人的不安全行为、机(物)的不安全状态而发惹祸故。
四是管理系统的实质安全,成立健全科学的规章制度、管理系统,并规范运作,实现安全管理闭环运行。
这四大体素存在着辩证一致的关系,此中人是实质安全的中心,机(物)是实质安全的基础,系统是实质安全的保证,管理是实质安全的支撑,四者互为条件,互为增补。
这里我简单谈一下“人”的实质安全;何为实质安全人,实质安全人是想安全、会安全、能安全的人。
想安全就是员工拥有激烈的自主安全意识;会安全就是员工拥有本专业岗位知识和娴熟的安全技术;能安全就是员工能自觉恪守安全制度,能正确娴熟地操作设备和工具,能以创立的安全环境有效地保障安全。
实质安全人包含两类人:一是实质安全决议者和管理者,二是实质安全操作者。
“人”是公司中最重要的资源,是生产力中最活跃的因素,所以把人的因素放在第一位,办理好人与人之间的关系,公司各项目标的实现要依赖全体人员的劲头和智慧等等,这些是一个管理者应从思想上重视起来的。
第一,要抓好人的思想,这就是以人为本的管理思想的主要内容,关于各个变电站来说,多半地处偏僻,生活条件差,员工基本上没有丰富的业余文化生活,还有很多员工是只身一人,他们的思想颠簸大,所以关怀员工利益,帮助他们解决一些实质问题是我们班组长第一应想到和做到的,用诚心帮助员工,用真爱暖和员工,用真感情动员工,提升变电站的凝集力和战斗力,要踊跃展开争当和睦个人,争创和睦班组和和睦家庭活动,创立和睦变电站。
创新员工塑培模式打造本质安全人
摘要:当前,很多企业在生产过程中存在安全问题,一些行业安全风险高,安全管理难度大。
研究发现,企业绝大多数事故直接或间接源于人的因素,主要表现在员下安全意识与规则意识薄弱,安全知识缺乏,安全技能低。
员下安全意识的强弱,反映了企业安全文化的优劣,而企业安全文化的优劣决定了这个企业在预防事故方面的能力。
因此,要以塑造本质安全型员工为核心,以实现员工自律自控为目的,创新员工安全塑培模式,完善安全塑培机制,着力打造想安全、会安全、能安全的本质安全型员工。
关键词:创新;塑培模式;打造;安全人
引言:创新员工安全塑培模式,要建立员工塑培理论模型和实施体系构架,从理念宣贯与引领、安全知识及技能培训与训练、安全文化环境建设、员工安全行为养成实现自律自控等阶段性塑培目标入手,明确各阶段塑培下作任务重心和实施途径、措施,通过员工个体行为纠正、群体氛围营造及行为引领,强化员工安全文化塑培下作,最终实现员工由要我安全向我要安全、我会安全、我能安全的转变。
1.调整安全心态是打造本质人的关键环节
安全心态就是对待安全工作的心理状态,包括正常心理和不良心理。
而职工在进行某项操作时,工作过程本身的复杂性、作业环境,职工本身的熟练程度、自我感觉,工作任务的强度、压力等因素,或者当工资、待遇、地位、班中餐、福利等发生影响时,都会影响职工心理或精神状态,使其安全心态发生变化。
要高度警觉和重视职工的心态变化,通过观察其情绪是否正常、态度是否积极、行为是否规范、头脑是否清醒四个方面来衡量职工的安全心态,并采取切实有效的措施加以引导教育。
首先,为职工搭建充分展示其聪明智慧的舞台,为其创造团结互助的爱心,坦诚豁达的人际关系氛围,充分发挥每个职工的主观能动性,使他们心情舒畅地工作,让潜能得到充分的发挥,最终形成良好的企业安全文化。
同时,适度调配好职工的工作时间和强度,避免疲劳作业。
其次,深入职工中做细致的调研,了解职工的思想状况,准确掌握不同时期的心理动态,帮助职工解决后顾之忧,不失时机地加强职工安全思想教育、安全技术知识培训、安全规程和法规教育。
通过组织职工学习、讨论、分析、借鉴系统内外以及本单位发生的人身伤害和非伤亡事故的一些典型案例,真正提高职工安全自我保护意识和群体防护水平。
2.创新思维,优化模式
2.1改进培训方法和手段,提高安全教育效果
一项关于知识保持即记忆持久性的实验发现,人们一般能记住自己阅读内容的10%,听到内容的20%,看到内容的30%,听到和看到内容的50%,在交流过程中自己所说内容的70%。
这充分说明理论培训难免枯燥乏味,缺少吸引力。
因此,在塑培模式上主要在以下几方面进行了创新。
一是发挥各层级人员的安全专长,内化思想,外化行为。
通过领导亲自授课、选拔富有经验的专业技术人员进行专门的授课讲解以及将培训内容按人员素质的高低编制成相应的培训教育模块等方式,建立“公司领导分工引领、职能部门专业指导、管理技术人员系统授课培训、操作员工素质提升”的全员培训体系。
二是针对不同层级员工必须掌握的安全知识、技能、法规、标准和规范规程的要求,进一步细化和梳理安全培训教育内容,逐条逐项要求员工学习和掌握,签字确认并作出承诺,使安全培训教育真正落到实处。
三是针对不同文化程度的员工采取集中培训、述职教育、领导讲话教育、操作指导等不同的塑培方式,突出应知应会、岗位操作规范、安全技能、业务水平、安全综合素质和动手解决问题等能力的提高,狠抓员工安全基础知识教育和专业技能培训。
四是将班组长、安全员、重要和关键岗位生产操作人员以及安全知识、安全技能亟需提高的劳务输入人员作为重点培训教育对象进行培训教育。
五是注重可视化教育,助推培训效果。
据大量实验证实,人类获取的信息83.5% 来自视觉、11% 来自听觉、1.5% 来自触觉、1% 来自味觉。
由此可以看出,人们通过听觉和视觉获得的信息占其所获得总信息量的94%。
因此,要充分利用有效资源,采用多媒体教学的培训方式,将培训内容制作成幻灯片对全员进行可视化教育,通过实景资料和图片再现来加深员工的直观印象和内心感悟,从而使得培训效果显著。
2.2加强职业道德教育培训,提高员工安全意识
通过对员工进行安全法律法规、规程教育培训,带给员工理性上的认知,使员工在安全生产过程中自觉遵守法律法规,做到懂法、守法;通过道德教育,带给员工情感与价值观的丰富与提升,使员工在内心深处认同安全理念和安全价值观。
例如,组织员工进行“安全生产法律法规知识讲座”的培训,增强员工依法规范自身安全行为的自觉性;通过公司年度形势与任务的培训,使员工明白自己的行为与企业荣辱息息相关,增强员工的忧患意识和主人翁责任感;通过“感恩与孝道、安全与幸福”的亲情化教育培训,发挥家属的协管作用,筑牢安全防线,使员工充分认识到自己在家庭和社会中的地位,认识到安全不仅是对企业负责,对社会负责,更重要的是对自己负责,对家庭负责;通过“树立标杆车间形象,提升安全文化素养”以及“质量文化建设”的价值观教育,使员工正确定位自己,树立正确的价值观。
这样一来就会激发员工珍惜生命,做到遵章守纪,营造出“人人讲安全,事事讲安全,时时讲安全”的良好氛围。
3.多种途径引导员工
3.1更新观念,提高认识
安全文化是企业安全工作的灵,魂,是实现企业长治久安的强有力支撑。
因此,要大力实施安全文化工程,坚持“以安全塑文化、用文化保安全”的原则,从抓思想、抓认识、抓观念入手,加强观念文化建设,增强员工超前安全防范意识,形成“安全无小事,小事当大事,确保不出事”以及“安全是企业的第一效益、员工的第一福利、干部的第一责任”的安全理念,激发员工安全意识的树立,使员工从“要我安全”向“我要安全”自觉转化。
3.2理念引领,文化植入
安全理念塑培是一个由表及,里、循序渐进、潜移默化、逐步渗透的过程。
要本着从思想入手的原则,通过建设安全阵地,营造安全氛围来对员工进行理念宣贯与引领。
通过安全文化辩论赛、安全文化演讲、座谈会等形式广泛宣贯理念,规划设计并立置厂区安全文化长廊与车间岗位安全文化园地、创建蕴涵亲情化的具有班组管理特色的班组安全文化园地,营造出浓厚的安全文化氛围。
开展先进安全理念的导入和固化,使每一位员工都能耳闻目睹、熟知熟记、入脑入心,并深刻把握其内涵,树立良好的安全价值观念。
3.3健全制度,规范运行
安全工作的主体是人,但是光,有高素质的人才还不够,还需要有运用符合企业实际的规章制度来约束人的行为,一套完善的安全管理制度体系对规范员工的安全行为有着至关重要的作用,企业可以主动识别和获取与本企业有关的安全生产法律法规、标准和规范性文件,结合企业的安全生产特点,将法律法规的有关规定和标准的有关要求转化为企业安全生产规章制度或安全操作规程的具体内容,同时通过至少每 2 年评审和修订 1 次,确保其有效适用地规范全体员工的行为,为构建企业安全生产的长效机制提供基础保障。
3.4“教”“练”并举注重实效
为了使安全教育培训取得更好的实效,事故案例教育无疑是必不可少的。
充分利用安全活动月、安全生产应急预案演练周、班前会、周五安全学习活动等时机,对本单位或其他单位发生的一些典型事故案例进行剖析讲解;充分发挥多媒体教学的优势,利用投影仪对企业典型事故案例、同通过安全文化长廊建设,对员工进行安全文化、安全理念的宣贯行业事故案例警示教育等视频资料进行播放,组织员工认真观看。
并通过分析会、自由讨论会、反思会等形式,组织员工谈感想、写体会,教育员工深刻吸取事故教训,增强安全责任意识。
在所有的安全教育培训工作中,作业现场的应急演练尤为重要。
结合单位实际,建立健全一套完整的应急预案管理体系,针对机械伤害、火灾、触电、爆炸等事故制定相应的应急预案,并积极组织开展现场模拟应急演练,以提高教学的真实性。
在具体
的实施过程中,要做到演练有计划、有方案、有记录、有总结、有评估。
4.结语
安全理念绝非简单的口号,理念是企业和员下安全行为的指南,更要落实到行动中。
理念是一种思想,一种想法,意识是一种觉悟,一种了解,一种认知。
当人们有了对一种理念的认知之后,才会开始按照这种理念或者思想,一种既定的模式去行动。
如果对理念有了错误的认知或者理解,那就会跟着做出错误的判断和行动。