高考作文备考：2020届高三考前模拟(一)作文讲评 范文集萃

2020年高考作文精评及例文编辑：亓浩 2020.6湖南卷一、真题请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

二、解析看到这个题目，我就突然想到必背名篇荀子《劝学》中有句话：吾尝跂而望焉，不如登高之博见也。

跂而望，应该就是踮起脚尖（好像又说是踮起脚后跟，这个并不影响我来反弹琵琶立好意）来看，以便看到目标。

但依靠人身体本身的高度和自身的先天禀赋是有限的，踮起脚尖当然就不如“登高”更能望远，我站在巨人的肩上就能比巨人看得更远。

文化的积累、思想的传承、科学的发展莫不如此。

从这个意义上来说，要拒绝踮起脚尖的小家子气，而要有登高望远的博大胸怀。

我们甚至可以说之所以要踮起脚尖，是因为自身的高度不够或者自信不够！记得中学时候因为家贫匮乏，自己不长个子，每次测身高都试图踮起脚尖增加一点高度，甚至读大学的时候还在漂亮的女同学面前为自己165cm身高而自卑，内心里很羡慕有长得高的男同学。

现在想来何必！对于身高、相貌甚至残疾等身体天赋和缺陷要敢于正视，人之所以为人在于思想的高贵，何必踮起脚尖呢！这是个中心主题，中间可添加若干材料，如贝多芬的丑陋相貌与绝美音符、高贵的心灵，司马迁的宫刑与发奋修史等等。

网上热评2020年高考作文题之“最”，很多人认为最有挑战性的是湖南卷的《踮起脚尖》, “踮起脚尖……”是人的一个简单的动作，一个平常用而又平常的动作。

“踮起脚尖”能做什么？最直接的作用是能克服一定的视线障碍，让人看到更宽更远的地方；能摘到正常站着而不能摘到的果实；能借此攀上一个高一级的台阶！当然，“踮起脚尖”可以理解为“人的一种力所能及的努力”。

人的许多成功都在于“力所能及的努力”。

这“踮起脚尖”也是学生学习时摘到桃子的那“跳一跳”！“泰山不避细壤，故能成其大；河海不避细流，故能成其深”；“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。

我们不期望所有年轻人均一次“挟泰山以超北海”，但我们希望所有年轻人通过无数次的“力所能及的努力”成就事业，攀上南天门，蹬上“玉皇顶”！这“踮起脚尖”价值导向功能突出，又不乏一点含蓄，寓哲理于举手投足，以小见大。

山东省济宁市2020年５月高考模拟考试作文讲评及范文【原题再现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）新冠肺炎疫情还在世界各地蔓延。

我们不难发现，很多事情较之疫情之前已经发生了巨大变化。

疫情改变了这个世界，改变了人们的生活方式、学习方式和工作方式，也改变着人们的眼光、视野、思想观念和思维方式，而且这种改变还在不停地延续着。

我们也会发现，生活中有很多东西始终没有改变：中国人民迎难而上、不屈不挠的勇气没有变，齐心协力、共克时艰的精神没有变，勇于担当、甘于奉献的品质没有变，推己及人、命运与共的美德没有变……是的，有些东西可以变，也必须变；而有些东西不会变，也不能变。

请结合材料内容，写一篇文章，参加学校举行的以“疫情下的变与不变”为主题的征文比赛，表达你的观察与思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

命题意图：这道作文题最突出的特点，是把对时事热点的观察思考与哲理思辨有机结合起来。

新冠肺炎疫情是影响深远、学生直接参与其中的重大事件，观察思考它的角度可以有很多，文题以“变与不变”作了明确的要求；同样，“变与不变”是一个适应性广泛的哲学命题，文题以“疫情”作了具体的限制。

与近几年的高考作文试题类似，这道题目文章基本立意上的门槛并不高。

材料已明确指出，“有些东西可以变，也必须变；而有些东西不会变，也不能变”。

哪些东西应该变？那就是人们的生活方式、学习方式和工作方式以及人们看待世界的眼光、视野、思想观念和思维方式。

哪些东西不能变？那就是中国人民顽强不屈、团结协作、担当奉献、乐于助人的精神品质没有变。

这些都大致框定了考生同学作文立意的基本立场和情感倾向。

这种框定固然限制了立意选择上的空间，但也大大降低了立意的难度。

能够让考生发挥个人才智和写作特长，从而拉开作文档次的地方主要不在立意，而在以下几个方面：一是“观察”能力。

所谓“生活方式、学习方式和工作方式”“眼光、视野、思想观念和思维方式”，所谓顽强、团结、奉献、助人的精神品质，都是一些抽象的概念，考生需要做的一个重要工作，就是用具体鲜活的生活内容让这些概念“活”起来。

今日阅读 ——高考作文评析
阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔
分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白 装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要 想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其 下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为 “春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲 之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能 知人也。”
二、注重“情境设置”的语用导向。
《课程标准（2017版）》在“学业水平考试与高考命题建议”中明 确指出：考试测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要 内容。 如2019年全国Ⅰ卷创设了一个“现实生活中，也有一些同学不理解 劳动，不愿意劳动”的情景，希望考生通过演讲稿的撰写对这些同 学提出希望与建议。
关于“写作要求”中的“自拟标题，自选角度，确定 立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字”，均属常规要求。
【写作角度和立意】 “意”是文章的灵魂、中心。高考作文立意，就是根据作文材料、任务指令及写作要求， 确定一个明确的中心。对于考场作文，文章只要切题，符合题意要求，得分就不会太低； 一篇文章，即使洋洋洒洒数千言，妙笔生花，辞藻秀美，情真意切，但只要偏题了，也 只能得分偏低。那么今年的作文可以从哪些角度立意呢？ 在材料作文中，有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明 显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出 至少一个观点。我们可以从分析材料关涉的对象入手，选择不同的立意角度。 从齐桓公的角度立意：成大事要有容人之量；做人要有不计前嫌之美德；成就事业需要 善于用人；志存高远方能成就大事；具有开阔胸怀与包容的气度；善于听取他人的建议 等。 从管仲的角度立意：成大事者必有雄才大略；恪尽职守铸就人生辉煌；士为知己者死； 识时局而知变通；感知遇之恩而知回报；放弃小我方能成就大我；成全他人就是成全自 己等。 从鲍叔的角度立意：做人要虚怀若谷；不嫉妒他人才能是一种美德；要有知人之明更有 要荐才之量；知才、识才与荐才；顾全大局，大公无私；忠君爱国；不计个人得失；给 自己正确的定位；绿叶也有独到之美等。

东莞市2020届高三第二学期第一次统考（5月）模拟考试语文试题作文评析及范文一、作文题解读（1）多国高中学生参加的“文化之旅•魅力中国”游学活动即将结束。

中国学生文佳作为小组代表将在活动分享会上发言，为此，他采访了小组的几位成员。

材料的第一自然段只有两句话，但是含意非常丰富。

这一句话交代了写作的背景，设置了一个展开写作活动的情境。

这是一次国际文化交流活动，是“游学”活动，就是开展旅游开展学习的活动。

活动有多个国家的高中学生参加，这暗示了写作对象，发言要面对的是参加这次游学活动的多国高中学生。

发言的主题应该是跟游学的主题“文化之旅•魅力中国”相关的。

这个活动主题，其实也有暗示作用，“魅力中国”，中国的魅力在哪里？是应该回答的一个问题。

第二句话交代了写作者的身份，名字叫“文佳”，是男性还是女性，没有限定，你可以自由选择。

他（她）参加了这次游学活动，是活动的直接参与者，不是旁观者。

这句话还交代了写作目的，写这篇发言稿是要在活动结束的分享会上作发言用的，目的非常清楚。

这句话还交代了写作者为此次写作所做的准备，采访了小组里的成员，采访的结果就是下面接着的材料。

这些采访内容是要作为写作者写作的材料用的，这是写作者立意、发言的依据。

（2）欧洲的欧文说，他印象最深的是敦煌。

在莫高窟的壁画和彩塑中，他看到了多种文化的影子，不禁感叹不同文化的汇集交融成就了独具魅力的敦煌文化。

（3）美洲的珍妮说，最让她震撼的是北京故宫。

她看到了宏伟的皇家建筑、珍贵的中国文物，还碰巧参观了由几家世界知名博物馆联合推出的“灵感中国”特展，她惊奇地发现，中国元素正成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源。

（4）非洲的西塞说，与中国同龄人一起生活是他最好的体验。

打篮球，练武术，喝可乐，品中餐……共同的爱好、新奇的感受让大家成了好朋友。

第2-4自然段都是“文佳”采访的结果。

第一个采访对象是欧洲的欧文。

关联的是敦煌的莫高窟，其思想内容，重点是要突出不同文化的融合成就了独具魅力的敦煌文化。

本次作文中存在的问题：
• 1、没有认真审题。 • 没有明确立意，发言稿写成演讲稿。 • 2、作文思维打不开。 • 历史——现实（结合、分析） • 3、没有精准点题。 • 作文题目、作文开头
一、优秀题目：
鲍叔：低姿态的高贵
• 鲍叔的角度 • 鲍叔之风，山高水长 • 甘居人下，襟怀其上 • 就平处坐，向宽处行 • 无我的大我
• 大家上午好。
• 我在这里首先和你们分享一个历史故事，相信在座的各位对这个 故事不陌生。这是历史上非常有名的一个故事，那就是齐桓公放下管 仲的一箭之仇，成就了自己的天下霸业。在中华民族重新进入辉煌腾 飞的今天，再来解读这个故事，再来品读这位历史上的五霸之首，我 们又读出了什么呢？
• 我想告诉你们的是，从齐桓公身上我读到了熠熠生辉的一个“容” 字。今天，我发言的题目是《有容，方能俯仰天下》。
• 4、和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人 也。——宋·林逋
优秀素材：
• 5、天称其高者，以无不覆；地称其广者，以无不载； 日月称其明者，以无不照；江海称其大者，以无不 容。———曹植
• 6、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果
• 7、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能 成其深。——（李斯）
成就千秋流传的大写“人”字。
•
我想，着一“容”字，让齐桓公成为人生最大赢家，成为
历史长河里的一段传奇。那么，是什么让他选择放下这一箭之
恨放下这一段耻辱？是什么让他选择相信重用这位曾欲置他于
死地的仇敌？是什么让他拥有如此胆识和睿智成就一代霸业？
我想只有一个字，那就是“容”。容是海纳百川的气度，是豁
达忍耐的胸襟，是齐桓公成就一代霸主的大德。《尚书》有云：

2020高考作文模拟试题精选解析演讲文。

因此，学生在写作时应该注意演讲文的特点，如表达清晰、语言生动、结构严谨等。

同时，要注意措辞得当，不要使用过于专业化的词汇，以确保听众能够理解。

演讲稿：弘扬“实文化”，传承中华民族精神尊敬的各位高一新生，大家好！我是___的一名学生，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我的一些想法。

作为___的学生，我们有幸拥有一所以“实”为名的学校。

但是，“实”不仅仅是一个校名，更是一种精神，是中华民族优秀文化的重要组成部分。

今天，我想和大家一起探讨一下“实文化”的内涵，以及我们如何传承这种精神。

首先，我们来看一下“实”字的本义。

它指的是柜子里装满了贝壳，代表家境富裕。

进而引申为充盈饱满没有空隙，再进一步引申为有内涵、不虚假。

这些引申义项，不仅仅是一个单纯的词汇，更是一种精神内涵。

在我们的日常生活中，我们应该以“实”为准则，追求真实、诚实、踏实的生活态度。

其次，我们来看一下“实”在中华民族文化中的地位和作用。

作为中华民族优秀文化的重要组成部分，“实”一直在我们的历史中发挥着重要作用。

在古代，许多伟大的思想家、文化名人都强调了“实”这一精神，如《道德经》中的“至真至简”，《孟子》中的“诚意正心”，《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，都是“实”这一精神的体现。

在现代，我们更需要弘扬“实”这一精神，让它成为我们生活的准则，让它成为我们中华民族伟大复兴的力量。

那么，作为___的学生，我们应该如何传承“实文化”呢？首先，我们要从自身做起，从小事做起，坚持真实、诚实、踏实的生活态度。

其次，我们要积极研究中华民族优秀文化，了解“实”这一精神的内涵和历史渊源。

最后，我们要将“实”这一精神传递给更多的人，让更多的人了解“实文化”，让更多的人成为“实文化”的传承者和弘扬者。

在这里，我想向各位高一新生提出一些希望和建议。

首先，希望大家能够认真研究中华民族优秀文化，了解“实”这一精神的内涵和历史渊源。

2020全国卷一作文题分析与前瞻备考及范文四篇真题回放：阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。

管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。

后来小白即位为君，史称齐桓公。

鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。

于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。

后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。

孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。

”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。

”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。

齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2020年的高考作文题目再次出乎意料——稳中有变。

在关注现实大行其道的备考背景下，全国Ⅰ卷作文材料取材于历史上的“春秋五霸”故事，齐桓公小白在与公子纠的继位之争中因为鲍叔牙等人的拥戴而获胜，在他继位后，鲍叔牙又向他举荐了曾经拥戴公子纠并且一箭射中桓公衣带钩的管仲。

齐桓公不计前嫌，原谅了管仲的射钩之罪，还让管仲主持政务，甚至对管仲以“仲父”呼之，足见齐桓公对管仲的信任，在管仲、鲍叔牙这样的贤臣辅佐下，齐国政通人和，霸业遂成。

该命题属于材料作文的范畴，情境化、现场感相对弱化。

一方面防止了考生背诵时评类文章、套用政治课式的理论观念、偏离语文作文本质的弊端，同时有助于引导考生独立思考，用独有的思维形式思考问题，某种程度上算是对新材料作文的一种回归。

考题突出了以人为本的价值理念，一个“班级计划举行读书会”的简单情境，让考生能够根据自己对一段历史材料的感触进行写作，三个历史人物，一个任用贤才成就事业的故事，选择感触最深的一个，也就是选择适合自己的角度来写“发言稿”。

齐桓公情商高，会用人，识人才宽容大度，从谏如流不计前嫌；管仲善于治国，不拘小节，聪敏机智，成为齐国的实际掌舵者；鲍叔牙慧眼识才，不计小节，真心待友，为国举贤，成全别人威名的同时，也让史书留下了自己浓厚的一笔。

高考作文解析与优秀作文点评（2020年全国1卷）原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。

管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。

后来小白即位为君，史称齐桓公。

鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。

于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。

后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。

孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。

”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。

”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。

齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

命题解析这道作文题目，不像前几年的作文题那样贴近时代，而是转向历史，回归经典，让很多猜题者扑了个空。

不过，题目具备高考作文题目的特点，它具有选择性，给考生准备了多种选择。

既可以从齐桓公、鲍叔、管仲三个人物中选取一个，同时每个人物本身又提供了多种选择性，分析如下：齐桓公：①唯才是用，人尽其才；②包容大度，不计前嫌；③善于纳谏，从谏如流；④志向高远，胸怀广阔……鲍叔：①顾全大局，大公无私；②忠君爱国，功勋卓著；③不计得失，方得始终；④虚怀若谷，不嫉妒他人；⑤给自己正确的定位……管仲：①恪尽职守；②顺时而变；③士为知己者死；④感恩之心；⑤成全他人，成全自己……可以说，这个材料中，包含着君与臣、欣赏与付出、识才与荐才、格局与担当、个人与国家、信任与被信任、个体奉献与共谋发展等多重立意，便于考生发挥。

另外，这个题目还具有交流性。

要求写一则发言稿，很有生活现场感。

发言稿写作要“就事论事”，观点鲜明；真诚友善，语言得体，既要形象生动，又不能太书面化；格式上要有称谓和问候语，还要注意礼貌收尾。

优秀作文一海纳百川，大气乾乾亲爱的同学们：大家好！又到了我们读书会的时间，今天我发言的主题是“海纳百川，大气乾乾”。

摈前嫌，任良相，贤君海纳百川，彰显王者气度；合诸侯，匡天下，霸主大气乾乾，书写传奇春秋。

2020高考模拟作文题详解（一）作者：庄照岗来源：《作文与考试·高中版》2020年第04期【文题一】阅读下面的文字，根据要求作文。

毛泽东曾说：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。

无体是无德智也。

”说的是人的全面发展从体育运动开始。

从五禽戏到太极，一直到中国功夫风靡全球，热爱运动是中华民族的优秀传统，绵延至今，造福人类。

可是现实生活中，也有一些同学不理解运动，不愿意运动。

有的说：“我都高三了，学习那么忙，哪有时间运动。

”也有的说：“课间操，踢踢腿，伸伸腰，不就行了，还要站成整齐划一的队形，有意义吗？”还有的说：“跑三千米真的好累啊，还要限定时间，真的好烦呀！”请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱运动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

【写作指导】这是一道仿照2019年高考全国I卷作文而命制的任务驱动型材料作文题。

材料第一段分为三个层次：①引用毛泽东的名言，强调体育运动的重要性;②从古至今，从中到外，强调体育运动不仅是中华民族的优秀传统，更造福世界;③针对现实，有些学生不愿意参加体育运动。

材料第二段设置了具体的写作任务：①写作体式：演讲稿;②写作对象：复兴中学的学生;③写作目的：倡议大家“热爱运动，从我做起”，并提出希望与建议。

写作上，考生要重点论述体育运动的价值与意义，特别是对于学生的积极影响。

①强身健体，消除过度焦虑、郁闷、气愤、恐惧等消极不良情绪和心理;②净化身心，培养学生勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的能力，促进良好的生活习惯的养成;③培育现代精神，有助于培养学生竞争意识、协作精神、公平观念以及与人和睦相处，积极进取的生活态度，自由开放，拼搏进取的精神等。

总之，体育运动与科学、文明、健康的生活方式有着不可分割的密切关系。

在写作的过程中考生还要注意联系历史和现实，中國与世界，注意演讲的格式与对象。

一、作文1．（题文）阅读下面文字，根据要求作文。

有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”一本是“心灵之书”。

对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。

（注意）①题目自拟。

②不得少于800字。

③不得抄袭、套作。

【答案】读海•做人海，辽阔无垠。

在这一顷无地无际的海面上，有时风平浪静，犹如一位温柔的女子，深蓝的海水好像她深情的眸子，含情脉脉，一切是那么美好。

海鸟在海面上歌唱，悦耳动听；小海龟在沙滩上追逐玩耍，其乐无穷。

平静的海，昭示着大自然的和谐。

于是乎，我想到了做人。

做人有时也应当心平气和，修身养性。

不可不管青红皂白就火冒三丈，百害而无一利。

我想凡事都以平静的心态去面对，以冷静的手段去处理，皆大欢喜也。

海，辽阔无垠。

在这一顷无边无际的海面上，有时也会波浪涛天，好似一位发怒的壮汉，澎湃的海水是他心中汹涌的热血，整个气氛也随之激烈起来。

狂风席卷海洋，那些弱不禁风的海龟都回家了；海鸟却依然如故地在海面上引吭高歌，为这首交响乐伴奏；还有那些屹立在海中的礁石，虽然身躯被猛烈的狂流舔得日益光滑，但它们也无怨无悔，因为它们仍能坚定地接受挑战。

澎湃的海，表现出大自然的残酷。

于是乎，我想到了做人。

做人有时也该严厉风行，这可考验某个人的胆略和能力。

若事事都平常对待，草草收兵，这会让人永远知己不知彼，（而）鱼目混珠。

海，辽阔无限。

但你知道是如何造就它的博大呢？那是因为它能够吸纳众小溪，若它只是故步自封，那它只会成为一顷死海。

“海纳百川，有容乃大”，广阔的海，提示了大自然的奥秘。

于是乎，我想到了做人。

人应该有着比海更广阔的胸怀，不置他人于死地。

也应当听取他人之言，博采众长，所谓“忠言逆耳利于行”。

这样，我们自身才会不断完善，充实。

阅读海的过程，也正是人成长的过程。

我们应用一生的时间去读海，学海的精神。

学她的处变不惊，学她的严厉风行，学她的博大深沉，然后踏踏实实地走自己的路。

【解析】试题分析：本题考查学生的写作能力。

2020高考全国1卷作文解析及优秀范文【作文题目】：阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。

管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。

后来小白即位为君，史称齐桓公。

鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。

于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。

后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。

孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。

”司马迁说：“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。

”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。

齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【适用省份】：山西、河北、河南、安徽、湖北、湖南、江西、福建、广东、山东。

【题目点评】这是一道情境类任务驱动型作文题。

首先应关注写作的情境：班级读书会。

因此写作中应该尽量牵涉到班级读书交流的情境。

其次，本文的写作任务有二：一是根据材料内容，在齐桓公、管仲和鲍叔三人中选择感触最深的人物谈看法，因此写作中一定不能对三人平分秋色，而应抓住其中一人的品行、境界、格局等特点，从可以深入写作的角度切入。

例如：齐桓公，可以从宽容、胸怀、知人善用、信任、志向高远等角度切入；鲍叔，可从知人、大度、不计私利、大局为重、虚怀若谷、友情等角度切入；管仲，可从才华、能力的重要性和恪尽职守等角度切入。

二是要注意发言稿的形式。

因为是在班级读书会上交流，因此要注意称呼，是老师和同学们；同时要有结束语，语言应尽量生动、形象、口语化，有感染力，能打动听众。

当然，在写作中，要注意主题的提升，因为虽然是三人选择一人为重点进行写作，但三人之间的联系与反映出来的现实意义不可忽视：君臣一心，才能共创伟业；而在疫情仍没有完全消散，世界格局正面临重大改变的今天，我们的国家只有上下齐心、共同努力、各尽其能，才能克服困难，谱写强国之音。

二、格式存在的问题
1.称呼语不顶格； 2.问候语不另起一行空两格； 3.称呼语和问候语后没有标点符号； 4.讨论会发言稿写成演讲稿； 5.点号还有人放在句首；（逗号和句号）
三、开头存在的问题
1.不引材料，不点观点； 2.不完成三个人中哪一个我最有感触的任务； 3.大篇幅扩充材料，占文章大量篇幅； 4.不顾情景是讨论会，上来就我今天演讲的题目是***
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲 和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发 言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
题目提供的写作情境包含两部分，一是鲍叔向齐 桓公推荐管仲，自己甘居其下，而齐桓公不计前嫌，重用管仲，终 成一代霸业的历史事实。一是后人、孔子和司马迁等对这三个历史 人物的三则评论。考生联想和思考要由此出发，不得脱离材料，另 起炉灶。思维的落点要在“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感 触最深”这句话上。
2020全国高考Ⅰ卷 作文评讲
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分 别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死 逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就 霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成 一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之 首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说： “天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
一、标题存在的问题
1.无题；（占比三分之一，自扣3分） 2.题目太大，太宽泛；（《看管仲》《论鲍叔》《齐桓公的霸王之 业》等） 3.题目太冗长；《知人善任 胸痛襟开阔 责任担当》 4.题目在文章中没有照应；《鲜花和绿叶》 5.题目费解；《以二尺高雅做一尺高官》 6.题目怪异；《读书会——齐桓公》

2020高考备考高三模拟考试语文作文范文赏析四. 写作（60 分）1. 阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。

暑假里，爸妈准备出国游学，可是对家中的儿子总是不太放心。

临行前，爸爸特别交代儿子：“家里的藏獒可以随便逗，但千万别惹鹦鹉。

”爸妈走后，儿子没事就逗藏獒玩，藏獒从不咬人。

于是他想：凶猛的藏獒也不过如此，鹦鹉不过就是一只破鸟，又能把我怎么样？于是，他就大胆地逗鹦鹉。

不料，鹦鹉开口大叫：“咬他！咬他！”藏獒闪电般地扑上去，儿子措手不及，被咬得血肉模糊。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。

分析：本题为材料作文。

这则材料中，叙述对象主要有爸爸、儿子、藏獒和鹦鹉。

细心揣摩材料可知，四个叙述对象中，儿子和鹦鹉是主要人、物，是立意的最佳切入点；爸爸和藏獒只是次要人、物，是“配角”。

所以，解读这则材料，可重点从儿子和鹦鹉两个角度入手。

从儿子的角度思考，儿子没有听取爸爸特别交代，轻视鹦鹉，以貌取人，最终害了自己。

从鹦鹉的角度思考，它借助藏獒教训“儿子”，表现出它的智慧，可见当今社会，最厉害的人不是最凶的人，而是能调动“资源”的人。

参考立意：1、善于听取他人意见；2、以貌取人终害己；3、正视弱小；4、学会尊重；5、善于调动资源；6、善假于物，因人成事。

【优秀范文】：学会尊重凶猛的藏獒也不过如此，鹦鹉不过就是一只破鸟，又能把我怎么样？于是，他就大胆地逗鹦鹉。

结果，他被鹦鹉使唤藏獒咬得血肉模糊。

这是他轻视鹦鹉，对鹦鹉缺少一定的尊重结果。

尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。

尊重看上去，好像只是奉献给身边的人。

我们从小都受到过“孔融让梨”的教育，也都知道要在公车上给老人让座，不能嘲笑讽刺残疾人。

这样的理论有时候粗看上去是很不近情理的，为什么年纪小便要吃小的梨呢？为什么一定要让座？如果我也已经很累了？为什么不可以直接说出心中所想到的一切？其实真正的道理在这儿：尊重别人就是尊重自己。

2020名校高考作文模拟题及范文（三篇）一、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

日常生活中，各种仪式几乎伴随着每个人的一生。

祭拜祖先有仪式，婚丧嫁娶有仪式，毕业典礼有仪式，就连买了一本新的笔记本郑重地写下第一行字，也可算是一种仪式。

有人认为，仪式有着稳定的流程、确定的意义，不容轻易改变;也有人认为，仪式是应生活而产生的，跟不上时代步伐就理应改变;还有人认为，生活节奏这么快，时间这么紧张，仪式应该除去，要把精力投入到有意义的事情里去。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【作文解析】该则材料分三个层次：一是时间上，“日常生活中，各种仪式几乎伴随着每个人的一生”;二是范围上，“祭拜祖先有仪式……也可算是一种仪式”;三是态度上，“有人认为，仪式有着稳定的流程、确定的意义……要把精力投入到有意义的事情里去”。

层次一言简意赅地概括了仪式的普遍性，同时也引出本次作文的写作核心词“仪式”。

层次二列举了日常生活中4种典型的仪式性行为。

其一是“祭拜祖先”，这侧重体现了仪式的神圣性与延续性。

祭祖在中国人的观念里是极其神圣的，“身体发肤，受之父母”，祭祖的仪式必然是虔诚的，同时，中国人也在祭祖的过程中延续、继承着一个家族的精神信仰，因此，祭祖仪式也可理解为精神信仰通过一定的仪式行为延续传承的过程。

其二是“婚丧嫁娶”，侧重体现仪式的世俗化，相对于祭祖行为，仪式从高高在上的神圣行为转而走进了普通人的日常生活。

在中国人的精神价值里，有“五常”的说法，“五常”即“仁义礼智信”，是做人起码的道德准则，“礼”即“五常”之一，而中国的“礼”往往是通过各种日常化的仪式来体现，对于普通百姓来说，日常生活中没有什么比婚丧嫁娶更为重要的了，婚丧嫁娶也是日常生活中仪式感最强的行为。

其三侧重体现仪式的特定纪念价值，例如毕业典礼、成人礼等，这些仪式往往被赋予了一定的意义。

2020年高三作文评讲及范文【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。

2019年7月，一位网友发布了一组照片。

照片显示，在大连地铁的车厢里，一位头发花白的老人拉着扶手，斜挎布包，笔直站立。

在他的腰部，挂着一个“勿需让座”的LED显示牌。

这位老人叫刘增盛，今年76岁。

他表示：“现在的年轻人不易，我身体还可以，站着也没有问题。

”老人因此被称为“硬核大爷”。

此前，有一名年轻人，见到他后主动站起身，坚持要让座。

年轻人怕他不肯坐，还特意嘱咐他“我马上就到站下车了”。

可是，年轻人前脚下了车，后脚又从后边车门悄悄上了车。

刘增盛看在眼里，心中感动满满，“这样的年轻人，真的是太棒了！”老人称，自己这样做是怕给其他乘客增加负担。

大连地铁工作人员表示，“硬核大爷”身上展现出来的精神令人敬佩。

为了鼓励这种为人着想、自尊自强的精神，大连地铁将赠送其四周年纪念卡一套。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，阐述你的感悟与体验。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【优秀习作】“硬核大爷”的同理心不知从什么时候起，“老人”这个词，常与“抢座要座”、“讹人碰瓷”、“广场舞扰民”等负面词汇串联在了一起，乃至一些年轻人有些不敬而实属无奈地调侃：不是老人变坏了，是坏人变老了。

而“自带LOGO乘地铁”的大爷刘增盛，成功为老年群体扳回一局。

【点评：从现实出发，做鲜明对比，自然引出材料，正面肯定“硬核大爷”的行为，颇有新意】大爷的LED胸牌上，醒目地写着四个大字“勿需让坐”，而且他还自诩是个“白发苍苍的壮小伙”，无疑让网友们直呼“硬核”，纷纷怒赞。

而我们进一步发掘“勿需让座”的深意，又能感受到温暖与感动：自尊自爱，而又爱人，多可贵的“同理心”！有这样的长者在，代际关系如何不和谐？【点评：结合材料，稍加详述，提出观点，概括精到】同理心是现代交际情商中的重要组成部分，指站在对方立场设身处地思考的一种方式。

2020年高考语文写作预测题汇集及优秀范文点评一【作文题】一、【阅读下面材料，根据要求写一篇文章。

】（1）“人类唯一能从历史中吸取的教训就是，人类从来都不会从历史中吸取教训。

——黑格尔（德国哲学家）（2）“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

”——杜牧《阿房宫赋》读了上述材料，不知你有怎样的感谢？请围绕生活感悟或社会实践，写一篇不少于800字的作文。

要求:（1）题目自拟，文体自选，立意自定；（2）不得抄袭或套作，正确使用标点符号。

【范文】以史为镜，砥砺前行纵观历史长河，奔腾不息，璀璨的浪花跳跃出动听的旋律，但也有断壁残垣，湮没于茫茫前尘中；仰望历史星空，浩瀚苍穹，漫天的星斗，印证着生命的气息，但也会暗淡无光，孤寂着上演一场独幕剧。

“前事不忘后事之师” ”，铭记历史，不是延续仇恨，而是以史为鉴，砥砺前行。

铭记历史，是最好的教科书。

屈原，我国伟大的爱国者，心系百姓，忧系天下。

对内尽心尽力辅佐楚怀王变法图强，对外主张联齐抗秦，使得楚国一度富国强兵，震慑诸侯。

但是，他遭受了奸臣的诬陷，流放江南。

远离故土的他，仍饱含着一颗赤诚丹心，对楚国和楚王忠心耿耿。

直到秦将白起攻破郢都，历史最终宣告了楚国的灭亡与屈原忠君时代的结束。

“举世皆醉我独清，举世皆醉我独醒””，最后他用汨罗江的水守住了心中的那份澄澈。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”历史上的屈原，教会了我们如何执着。

以史为镜，可以知兴替，并不是意味着沉溺与过去，一成不变。

而是需在过去中取其精华，弃其糟粕，与时俱进，开拓创新。

铭记历史，是最好的清醒剂。

2020的春节，疫情以迅雷不及掩耳之势席卷大江南北，打破了人们正常过年的节奏。

战役号角吹响，全国一级戒备。

白衣披甲，驰援武汉。

他们，以手术刀为武器，以白大褂为战袍，以隔离衣为盾牌，不舍昼夜着用中国速度与疫情赛跑。

医护人员是最早向外界发出预警的“吹哨人”。

面对未知的病毒，丝毫没有胆怯。

高考作文备考：2020届高三考前模拟（一）作文讲评范文集萃阅读下面的材料，根据要求写作。

移动互联网和智能手机可以使人随时随地联系，也容易使人与人的交流因习惯用表情符号变得程式化；高铁使李白“千里江陵一日还”的夸张想象变成现实，方便了人们的来往，也容易使人对远行和离别不以为意……科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感?复兴中学拟举办一场以此为辩题的辩论赛，正方的立场为“科技的发展增进了人与人的情感”，反方的立场为“科技的发展减弱了人与人的情感”。

请选择立场，写一篇一辩发言稿，阐明己方观点，并适当反驳对方的观点。

不少于800字。

科技让人心更近毛昕宇各位老师、各位同学：大家好，我方的观点是：科技的发展增进了人与人的情感。

时间飞速运行，科技迅速发展，当前，科技已进入我们的生活之中，在任何地方、任何层面都能找到科技的影子，人们熟悉的“乡土中国”的生活场景离我们越来越远。

于是乎，一些怀旧的人开始感叹：科技的发展减弱了人与人的情感，使人们距离越来越远了。

在我看来，科技并没有增大人们的情感隔阂，相反，它促进了人与人之间的感情。

在以前，车马很慢，书信是分离中的人们用来交流的唯一方式，那时的人往往会在想念远方亲友时写下情深意重的诗文；现如今，人们还是会想念远方的亲友，不过我们能够通过移动互联网和智能手机与对方来一场实时沟通，我们或用文字互相问候，或用影音来亲近彼此，即使空间上相距千里甚至远隔重洋，但彼此的心却能在此刻紧紧地连在一起，使人倍感温馨与幸福。

这样的真情体验基于科技的发展，是远非书信所能达到的。

随着科技的发展，我们已实现了古人所梦想的遨游于天空，做到了日行千里，想去哪里就去哪里，于是乎，又有重情的人感慨：人们对远行和离别不以为意。

其实，人们不是对离别之情看得轻、看得淡了，而是他们将这种情感更踏实地保留在心底，对亲友重逢充满信心。

王勃与朋友分别时高吟：“海内存知己，天涯若比邻。

”若不是大唐气象令人乐观向上，诗人是断不会出此豪言的；同理，若不是科技的发展，使远在他乡打拼的人们随时可以与家乡的亲人联系，甚至可以“朝发夕至”，返回家乡，人们怎么可能一扫离愁，气定神闲地与亲人道别？科技的发展，使离别不再意味着无法在节庆之日与家人团聚而独自悲伤，如今，我们有高铁、飞机，有那个助力万家团圆的“春运”，这些都是千家万户过年过节合家团圆、欢声笑语的保障。