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部编版语文五年级下册必背资料(古诗、课文、日积月累)第1课：古诗三首四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出耘yún田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

稚子弄冰[宋] 杨万里稚zhì子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮zhēnɡ。

敲成玉磬qìnɡ穿林响，忽作玻璃碎地声。

村晚[宋] 雷震草满池塘水满陂bēi，山衔落日浸寒漪yī。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

第9课：古诗三首从军行[唐] 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

送元二使安西[唐] 王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋] 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

第15课：自相矛盾楚人有鬻yù矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗fú能应也。

夫fú不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

第21课：杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠huì。

孔君平诣yì其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”语文园地一·日积月累（第16页）游子吟[唐] 孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

语文园地二·日积月累（第38页）鸟鸣涧[唐] 王维人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

语文园地四·日积月累(第68页）凉州词[唐] 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐] 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

语文园地六·日积月累（第92页）◎莫道君行早，更有早行人。

部编语文五年级下册总复习各课课文知识点汇总归纳第一课《古诗三首》《四时田园杂兴（其三十一）》1.重点解释：“杂兴”的意思是：随兴而写，没有固定题材的诗篇。

“解”的意思：理解，懂得。

“供”的意思：从事。

“儿女各当家”的意思是：村里的男男女女都各自担当起家庭的生产劳动任务。

2.这首诗描写乡村中的农人耘田、绩麻，以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，表达了诗人对劳动人民的赞美之情。

3.诗意是：初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。

孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树底下学着大人的样子种瓜。

4.描绘了农忙时节男女老少一起忙碌的景象的诗句是：昼出耘田夜继麻，村庄儿女各当家。

5.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”两句诗中的“学”字使天真、可爱的儿童形象跃然纸上，不但描写了孩子们模仿大人种瓜的情景，而且塑造了农村儿童天真、可爱、勤劳的形象，表达了作者对热爱劳动的农村儿童的赞美。

这首诗描写了初夏时节农村人们生活情景。

《稚子弄冰》1.全诗突出一个“稚”字，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲，自得其乐的盎然童趣。

2.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”两句运用比喻的修辞手法，描绘了儿童玩冰的情景。

其中“玻璃”指一种天然玉石，也叫水玉。

3.诗意是：清晨，满脸稚气的小孩儿将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。

轻轻敲打，清脆的响声穿林而过。

忽然冰块落地发出如玻璃破碎一般的声音。

《村晚》1.《村晚》是一首描写了宁静的山村晚景的诗。

古诗展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图。

2.诗中表现儿童调皮、可爱的诗句是：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

2.诗意是：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。

太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里。

倒映在清凉的水波中，放牛回家的孩子横坐在牛背上。

拿着短笛随意的吹奏。

灵活运用：儿童是那样的天真可爱，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种反应”写出了儿童学种瓜时的情景；“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”描绘了小孩“脱冰做戏”，以冰为钲的情景；“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描写了牧童骑在牛背上悠闲处在地吹笛的情景。

2021部编五版年级语文下册必背课文梳理〔古诗文附译文〕1、夏天田园杂兴【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，乡村庄女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

译文白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。

少儿子诚然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

说明耘田：除草。

绩麻：把麻搓成线。

各当家：每人担当必然的工作。

未解：不懂。

供：从事，参加。

傍：凑近。

2、稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

译文清晨，满脸稚气的少儿，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。

轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，突然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。

说明①稚子:指天真、天真的孩子。

②脱晓冰:在这里指少儿晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。

③铮:指古代的一种像锣的乐器。

3、村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔斜阳浸寒漪。

牧童回去横牛背，短笛无腔信口吹。

翻译在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住斜阳淹没了水波。

放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛演奏着不行调的的乐曲。

说明①陂〔bēi 〕：池塘。

②衔：口里含着。

本文指斜阳西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。

③浸：淹没。

④寒漪〔yī〕：水上涟漪。

⑤横牛背：横坐在牛背上。

⑥腔：曲调。

⑦信口：随口。

⑧回去：回去。

⑨池塘：堤岸。

4、游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

说明:1、游子: 古代称远游旅居的人。

2、吟: 诗体名称。

3、游子: 指诗人自己，以及各个离乡的游子。

4、临: 将要。

5、意恐: 担忧。

6、归: 回来，回家。

7、言: 说。

8、寸草: 小草。

这里比喻儿女9、心: 语义双关，既指草木的茎干，也指儿女的情义。

10、报得: 报答。

11、三春晖: 春天灿烂的阳光，指慈母之恩。

三春: 旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。

部编版-语文五年级下册-课文必背内容汇总-全五年级下册必背内容第一单元1.古诗三首四时田园杂兴（其三十一）[宋]XXX（zhòu）出耘（yún）田夜绩麻，村庄儿女各当家。

XXX未解供（ɡònɡ）耕织，也傍桑阴学种瓜。

稚子弄冰稚（zhì）子金盆脱XXX，彩丝穿取当XXX（XXXɡ）。

敲成XXX（XXXɡ）穿XXX，忽作玻璃碎地声。

村晚草满池塘水满陂（bēi），山衔落日浸寒漪（yī）。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

语文园地一·日积月累游子吟慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

第二单元语文园地二·日积月累鸟鸣涧[宋]XXX[宋]雷震[唐]XXX[唐]XXX人闲木樨落，XXX。

月出惊山鸟，时XXX中。

第四单元9.古诗三首从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞（rèn）岳（yuè）上摩天。

遗民泪尽XXX，南望XXX又一年。

闻官军收河南河北剑外忽传收蓟（jì）北，XXX（tì）泪满衣裳（chánɡ）。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白天放歌须纵酒，XXX作伴好回籍。

即从巴峡穿巫峡，便下襄（XXXɡ）阳向洛阳。

语文园地四·日积月累凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨XXX，春风不度玉门关。

唐]XXX[宋]XXX[唐]XXX唐]XXX[[黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]XXX故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤舟远影晴空尽，唯见长江天涯流。

第六单元15.自相冲突楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾（wú）盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或谓："以子之矛陷子之盾，XXX？”其人弗（fú）能应也。

夫（fú）不成陷之盾与无不陷之矛，不成同世而立。

五年级语文下册必背内容一览表１第一课《草原》第1、2自然段；2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了，亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。

12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级（下册）课文重点背诵内容1、《草原》这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。

这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

部编版五年级下册文章重点知识梳理(全篇)课文一：《山海经·大禹治水》- 大禹治水是古代传说中的重要事件，它描绘了大禹治理洪水的艰辛过程。

- 大禹治水的方法主要有修建堤坝、开挖渠道、凿石山等，体现了他的智慧和勇气。

- 大禹治水的意义在于保护人民的生命和财产，维护社会的安定与稳定。

课文二：《狐假虎威》- 《狐假虎威》是一则寓言故事，通过狐狸佯装虎威吓唬其他动物，以展示欺骗和骄傲的危害性。

- 故事中的动物分别代表了不同的性格和行为，比如猴子贪玩、乌鸦贪财、狗子忠诚等。

- 通过这个故事，我们可以学到不要欺骗他人，要本真待人，不要过于骄傲自大。

课文三：《卖火柴的小女孩》- 《卖火柴的小女孩》是安徒生的童话故事，讲述了一个可怜的小女孩在寒冷的冬夜中卖火柴的悲惨遭遇。

- 小女孩的父母已经过世，她生活贫困，没有温暖的家。

- 尽管故事结局悲伤，但它给我们带来了对社会问题的思考，呼吁我们关心弱势群体，传递温暖与关爱。

课文四：《学雷锋好榜样》- 《学雷锋好榜样》介绍了雷锋的先进事迹，展示了他为人民无私奉献、乐于助人的精神。

- 雷锋在日常生活中做出许多小善举，比如帮助老人过马路、照顾留守儿童等。

- 通过研究雷锋的榜样，我们应该树立正确的价值观，关心他人，善待他人，为社会贡献自己的力量。

课文五：《冬至》- 《冬至》是中国传统节日，也是冬季的重要节气之一。

- 冬至的俗有吃饺子、喝汤圆、吃南瓜等，寓意着团圆和祈福。

- 冬至是我们重要的文化节日，我们要传承和弘扬中国传统文化。

课文六：《当爸爸妈妈好难》- 《当爸爸妈妈好难》这篇文章讲述了一个孩子对父母辛勤劳动的感慨和理解。

- 父母付出了很多努力，为了给孩子一个温暖的家，付出他们的时间和精力。

- 我们应该理解和感激父母的付出，做到孝顺和关心他们。

课文七：《小狗寻找主人》- 《小狗寻找主人》是一则温馨的故事，讲述了一只小狗在大街小巷流浪寻找主人的故事。

- 小狗在遇到困难和危险时，坚持寻找主人，最终找到了一个善良的主人。

五年级下册必背内容第一单元1. 古诗三首四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼（zhòu）出耘（yún）田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供（ɡònɡ）耕织，也傍桑阴学种瓜。

稚子弄冰[宋]杨万里稚（zhì）子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（zhēnɡ）。

敲成玉磬（qìnɡ）穿林响，忽作玻璃碎地声。

村晚[宋] 雷震草满池塘水满陂（bēi），山衔落日浸寒漪（yī）。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

语文园地一·日积月累游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

第二单元语文园地二·日积月累鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

第四单元9.古诗三首从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞（rèn）岳（yuè）上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

闻官军收河南河北[唐]杜甫剑外忽传收蓟（jì）北，初闻涕（tì）泪满衣裳（chánɡ）。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄（xiānɡ）阳向洛阳。

语文园地四·日积月累凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

第六单元15.自相矛盾楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾（wú）盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗（fú）能应也。

夫（fú）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

语文园地六·日积月累豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。

部编语文五年级下册全册书背诵知识点重点归纳整理一、古诗文部分归纳：1.《四时田园杂兴（其三十一）》宋代XXX（第一课）白天出去耕田，晚上织麻。

村里的孩子们各自承担家务。

孩子们还没学会耕织，就在桑树阴下研究种瓜。

2.《稚子弄冰》宋代XXX（第一课）小孩用金盆取出冰，用彩丝穿起来当做XXX。

用冰敲打成XXX的声音穿过林子回响，犹如玻璃碎裂的声音。

3.《村晚》宋代雷震（第一课）草丛中的池塘和水塘里都充满了水，山峦挟着落日，让水面泛起寒意。

牧童骑在牛背上回家，吹着短笛，没有调子地吹着。

4.《游子吟》唐代孟郊（语文园地一）母亲用线缝制衣服，儿子穿上衣服。

在离别前，母亲密密地为儿子缝制衣服，担心他回来得太晚。

但是XXX也会感激春天的阳光，不会白白浪费。

5.《鸟鸣涧》唐代XXX（语文园地二）人们在闲暇时，桂花飘落在身边，春天的山静谧无声。

月亮升起，惊醒了栖息在春天涧水中的鸟儿，它们开始鸣叫。

6.《从军行》唐代XXX（第九课）青海的长云笼罩着雪山，孤城远远地望着玉门关。

在黄沙百战中，士兵们穿着XXX奋战，但XXX一旦被攻破，就再也回不来了。

7.《送元二使安西》唐代XXX（第九课）渭城上空朝雨淋湿了轻尘，客栈旁的柳树新绿如丝。

我劝你喝下最后一杯酒，向西走过阳关，没有旧友相送。

8.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋代XXX（第九课）三万里的河流奔向东海，五千仞的高山直插云霄。

在XXX的遗民们已经痛哭流尽的地方，向南看去，XXX已经又过去了一年。

9.《凉州词》唐代王之涣（语文园地四）黄河从远处流过白云之间，一片孤城矗立在万仞山上。

羌笛不必怨XXX，春风不会穿过玉门关。

10.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐代XXX（语文园地四）故友告别黄鹤楼，三月的烟花下扬州。

孤帆在碧空中渐行渐远，只留下长江流向天际。

11.《自相矛盾》选自《韩非子·难一》有个楚国人卖盾和矛，夸口说：“我的盾坚不可摧，任何东西都不能穿透。

”又夸口说：“我的矛锋利无比，可以穿透一切。

语文部编版五年级下册背诵与积累知识汇总一、背诵篇1.1 诗歌背诵在五年级下册的语文课程中，学生将继续进行诗歌的背诵。

这一部分的内容主要是通过诗歌让学生感受语言的美和情感的表达，同时培养学生的语感和表达能力。

常见的背诵内容包括但不限于：•杨柳岸晓风残月•春晓•望庐山瀑布•小池•岳阳楼记通过诗歌的背诵，学生能够提升对古代文学作品的理解和欣赏能力，同时培养对文字的感悟和表达能力。

1.2 古文背诵除了诗歌，五年级下册的语文课程还包括古文的背诵。

通过背诵古文，学生可以感受古代文化的魅力，理解文言文的语法结构和表达方式。

常见的古文背诵内容包括但不限于：•《孟子·滕文公下》•《庄子·逍遥游》•《韩非子·五蠹》•《战国策·楚梁王》•《尚书·大禹谟》古文背诵不仅可以帮助学生提高对古代文化的认知水平，还有助于培养学生的逻辑思维和文字表达能力。

二、积累篇2.1 词语积累随着学习的深入，五年级下册的语文课程将继续扩大学生的词汇量。

除了课堂上老师的讲解，学生还需要通过阅读、背诵和写作等多种方式来积累词汇。

常见的需要积累的词语包括但不限于：•同义词和反义词：如“快乐”、“欢乐”、“悲伤”、“忧郁”等•成语和谚语：如“天下无敌”、“弄巧成拙”、“心灰意冷”等•常用词和生僻词：如“幸福”、“独具匠心”、“波澜壮阔”等通过词语的积累，学生可以提高自己的表达能力，丰富自己的语言表达方式，同时也有助于对文学作品的理解和欣赏。

2.2 修辞手法积累在五年级下册的语文课程中，学生将学习更加深入的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等。

了解修辞手法不仅可以帮助学生理解诗歌和文言文中的表达方式，还有助于提升学生的写作水平。

常见的修辞手法积累包括但不限于：•比喻：通过比较来表达事物的共同之处，如“她的笑容如阳光般温暖”•拟人：赋予事物人的特征和行为，如“大地在欢迎春天的到来”•排比：通过列举来加强语气和情感，如“锄禾日当午，汗滴禾下土”•夸张：夸大事物的某些特征或现象，如“高山上可用云朵做被子”通过修辞手法的积累和理解，学生可以在写作中运用得当，使文章更具表现力和感染力。