部编版二年级语文上册第二单元教案设计

1 场景歌【教学目标】1.掌握10个会认字,10个会写字。

2.正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。

3.能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。

4.在感受美丽景色和美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字。

【教学重点】读文,初步感知数量词的用法。

【教学难点】培养学生自主识字的兴趣。

【教学准备】多媒体课件、卡片。

【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.能用自己喜欢的方法识记生字。

2.正确、流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。

感悟情境,发挥想象,在朗读的同时,语言得到训练。

【教学过程】一、情境导入。

1.师:同学们,你们喜欢旅游吗?今天呀,风和日丽,我们中队要举行一次秋游活动,大家高兴吗?让我们高举队旗,吹响铜号,高高兴兴地出发吧!同学们,你们看(课件出现少先队员举旗、吹号、秋游的活动场面,最后定格在课文的第4小节)“一面队旗,一把铜号,一队‘红领巾’,一片欢笑”,少先队员们是多么高兴啊!你们能把这个小节读好吗?自由读第4小节。

(课件出示)2.小伙伴互相读,指名读,齐读。

3.师:让我们在欢笑和歌声中快快上车吧!(课件展示)上车前,得先买车票,每张车票上都有一个字或一个词,读对了,这张车票就送给你。

小伙伴互相读,指名读。

二、导游学文。

1.师:拿到了车票,我们一起出发吧!(以课件形式连续出现海边、乡村、公园的景色,最后三幅图定格在同一画面)今天,我们要去的第一站是海边,一只海鸥在空中自由飞翔,海面上驶来一艘军舰和一条帆船,有几条帆船停靠在港湾。

接着,我们要去乡村,太阳暖暖地照着稻田。

稻田的旁边是一方鱼塘,小鱼们在快乐地游来游去。

我们经过一行行垂柳,还有一片花园。

最后,我们来到山上,放眼望去,一丛丛翠竹修长挺拔,一座石桥横跨小溪,溪水哗啦啦地唱着歌,歌声引来了一群快乐的飞鸟。

我们举着一面队旗,拿着一把铜号,伴随着一片欢笑声继续前进。

多种形式朗读。

如齐读、拍手读、分组读。

师:今天读到的这种词叫数量词(在课文中将词语中的数量词用直线画出)。

部编版语文二年级上册第二单元大单元教学设计一、单元内容分析第二单元以“美丽的大自然”为主题，安排了《我是什么》、《植物妈妈有办法》、《秋天的雨》、《黄山奇松》、《葡萄沟》5篇课文，旨在让学生感受大自然的美丽，了解大自然的奥秘，培养学生的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，会用“办法”、“奇妙”等词语造句。

（3）了解课文描述的自然现象和景观，认识自然界的事物。

2. 过程与方法：（1）通过观察、想象，培养学生对大自然的热爱和好奇心。

（2）学会通过课文的关键词句来理解课文内容。

（3）培养学生合作学习、探究学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）培养学生对美的感知和欣赏能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，会用“办法”、“奇妙”等词语造句。

（3）了解课文描述的自然现象和景观，认识自然界的事物。

2. 教学难点：（1）理解课文中的关键词句。

（2）培养学生对大自然的热爱和好奇心。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师带领学生回顾上一单元的学习内容，引导学生进入新的学习单元。

（2）引导学生关注大自然，激发学生对大自然的热爱和好奇心。

2. 自主学习（1）学生自读课文，理解课文内容。

（2）学生通过课文关键词句来理解课文，培养学生的观察力和想象力。

3. 合作学习（1）教师组织学生进行小组讨论，共同探讨课文中的自然现象和景观。

（2）学生通过合作学习，提高自己的学习能力和团队协作能力。

4. 课堂讲解（1）教师讲解课文中的生字词，帮助学生掌握词语的意思和用法。

（2）教师讲解课文中的自然现象和景观，引导学生认识自然界的事物。

5. 课堂练习（1）学生进行朗读练习，提高朗读水平。

（2）学生进行课后作业，巩固所学知识。

6. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，帮助学生巩固所学知识。

部编版语文二年级上册第二单元教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）正确读写本单元的生字、词语，理解词语的意思。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

（3）学会用普通话进行简单对话，提高倾听和表达能力。

（4）掌握查字典的方法，提高自主识字能力。

2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、交流等方式，理解课文内容，提高阅读理解能力。

（2）学会带着问题读课文，培养边读边思考的习惯。

（3）通过实践活动，培养动手操作能力和创新精神。

3. 情感态度价值观：（1）感受大自然的美好，培养热爱大自然的情感。

（2）培养关爱动物、保护环境的意识。

（3）培养团结协作、互相帮助的良好品质。

二、教学内容1. 课文：《植物妈妈有办法》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》。

2. 语文园地：包括“字词句运用”、“书写提示”、“我的发现”、“日积月累”等栏目。

3. 写话：写自己喜欢的景点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确读写生字、词语，理解词语的意思。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

（3）学会用普通话进行简单对话，提高倾听和表达能力。

（4）掌握查字典的方法，提高自主识字能力。

2. 教学难点：（1）理解课文内容，提高阅读理解能力。

（2）培养边读边思考的习惯。

（3）培养动手操作能力和创新精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、卡片等。

2. 学具：田字格纸、字典、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等方式，引导学生了解本单元的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 学习课文：采用多种方式朗读课文，理解课文内容，学习生字、词语，进行课堂讨论和交流。

3. 实践活动：根据课文内容，设计相关的实践活动，如制作手抄报、进行角色扮演等，培养学生的动手操作能力和创新精神。

4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。

5. 课后作业：布置与课文相关的作业，巩固所学知识。

部编版语文二年级上册2 我是什么教案作为一名教师，我对于部编版语文二年级上册第二单元《我是什么》这一课的教学进行了深入的准备和规划。

一、教学内容本课的教学内容主要包括教材中的第20页至第23页。

这部分内容主要介绍了各种不同的事物和现象，让学生通过观察和思考，理解并掌握它们的特征和关系，从而培养学生的观察力和思维能力。

二、教学目标通过本课的教学，我希望学生能够掌握所学的知识和技能，并能够运用它们解决实际问题。

同时，我也希望学生能够通过观察和思考，培养自己的观察力和思维能力。

三、教学难点与重点本课的重点是让学生通过观察和思考，理解并掌握各种不同事物和现象的特征和关系。

而教学难点则是如何引导学生进行观察和思考，并能够运用所学的知识和技能解决实际问题。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片、实物和教学卡片等教具，以及一些练习题和作业等学具。

五、教学过程1. 引入：我通过向学生展示一些图片和实物，引起他们的兴趣和好奇心，从而引入本课的教学内容。

2. 讲解：我逐一讲解教材中的每个事物和现象，让学生通过观察和思考，理解并掌握它们的特征和关系。

3. 练习：我给出一些练习题，让学生运用所学的知识和技能进行解答，以巩固所学的内容。

六、板书设计我将本课的教学内容进行板书设计，以简洁明了的方式呈现出来，帮助学生更好地理解和记忆。

七、作业设计1. 题目：请学生根据教材中的内容，列举出一些他们自己所知道的事物和现象，并描述它们的特征和关系。

答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本课的教学，我发现学生对于观察和思考的能力还有待提高，因此在今后的教学中，我将继续引导学生进行观察和思考，并给予他们更多的实践机会。

同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，让他们能够将所学的知识和技能应用到更广泛的领域中。

重点和难点解析在部编版语文二年级上册第二单元《我是什么》的教学中，我发现了几个需要重点关注的细节。

这些细节不仅是学生学习中的难点，也是他们理解和掌握教材内容的关键。

部编版语文二年级上册第二单元（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本单元的学习，使学生能够正确地朗读、背诵课文，理解课文大意，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、课后实践等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生对自然、生活的热爱，培养学生积极向上的人生态度。

二、教学内容1. 课文学习：包括《秋天的雨》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》等。

2. 语文园地：包括字词句运用、书写提示、日积月累、我爱阅读等。

3. 课后练习：包括课内阅读、课外阅读、小练笔等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读、背诵课文，理解课文大意，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2. 教学难点：培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学生对自然、生活的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、课文插图等。

2. 学具：课本、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，激发学生对本单元话题的兴趣。

2. 课堂讨论：引导学生主动参与课堂讨论，分享对课文的理解和感受。

3. 小组合作：分组进行课后练习，培养学生合作学习的能力。

4. 课后实践：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

六、板书设计1. 课题：部编版语文二年级上册第二单元2. 主要内容：课文标题、生字词、重点句子等。

3. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等。

七、作业设计1. 课内阅读：要求学生熟读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2. 课外阅读：推荐与本单元话题相关的书籍，拓展学生的阅读视野。

3. 小练笔：布置与本单元话题相关的写作任务，提高学生的写作能力。

八、课后反思1. 教学效果：通过课后练习、作业检查等方式，了解学生对本单元知识的掌握程度。

2. 教学方法：反思教学过程中的优点与不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

3. 学生反馈：关注学生的意见和建议，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。

部编版语文二年级上册1 《场景歌》教案［教学目标］1.认识10个生字，会写10个生字。

2.正确朗读课文，背诵课文。

初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同的表达。

3.选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

4.培养学生留心观察周围事物的习惯，培养学生的观察能力和想象能力，提高学生的审美情趣。

［教学重难点］1.识字、写字。

2.朗读、背诵儿歌，了解数量词，能正确运用数量词表达不同的事物。

［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1.认识10个生字，会写10个生字。

（重点）2正确、流利地朗读课文。

一、创设情景，导入新课师：同学们，你们喜欢旅游吗？让我们举着队旗，吹着铜号高高兴兴地出发吧！（课件出示少先队员举队旗出行的图片）1.课件出示词语：一面队旗一把铜号一队“红领巾”一片欢笑2.正音识字。

（“铜、领”后鼻音，指名读、齐读）（1）出示铜号图片，相继引申其他乐器（如小号、短号、圆号），强化“号”的识记。

（2）出示“一队‘红领巾’”的图片。

师：“红领巾”指的是谁？“一队‘红领巾’”指的又是什么呢？（一群戴红领巾的少先队员们。

）二、朗读课文，整体感知同学们的表现都很好，就让我们跟着图片中的少先队员们一起去旅游吧！我们将要到哪里呢？请翻开课本第16页，读课文前3个小节。

1.自主读文，认读生字。

2.教师巡视，指导正音。

（1）正音，指导易读错的音。

艘：平舌音，第一声，不能读成第三声。

帆：读一声，与“凡”的读音不同。

（2）指名读。

玩连连看游戏，玩得好的同学奖励小星星。

3.小组讨论：给每个旅游景点取个好名字。

（1）交流名字。

（生汇报，师板书、贴词语：海边、乡村、公园）（2）出示图片，练习说话。

部编版语文二年级上册2.我是什么(教案)作为一名资深的教师，我积累了丰富的教学经验，对于部编版语文二年级上册2.我是什么（教案）这一课题，我有如下教学设计：一、教学内容本课的教学内容主要来自部编版语文二年级上册第二单元的第2课《我是什么》。

本课主要让学生通过学习，了解各种自然现象，如云、雨、雪、雹、雾等，并能够正确地朗读课文，理解课文中的科学知识。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文中的科学知识。

2. 过程与方法目标：通过观察、实验等方法，让学生了解各种自然现象。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学、探索未知的情感态度。

三、教学难点与重点重点：正确地朗读课文，理解课文中的科学知识。

难点：理解各种自然现象的特点和形成原因。

四、教具与学具准备教具：课件、实验器材（如云、雨、雪、雹、雾等模型）、黑板、粉笔。

学具：课本、作业本、笔记本。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过课件展示各种自然现象的图片，引导学生思考这些现象的特点和形成原因。

2. 课文学习（15分钟）：让学生自读课文，理解课文内容，然后教师进行讲解，解答学生的疑问。

3. 实验观察（15分钟）：让学生亲自动手进行实验，观察各种自然现象的特点和形成原因。

4. 课堂练习（10分钟）：让学生完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书课题：我是什么2. 板书自然现象：云、雨、雪、雹、雾3. 板书特点和形成原因：云——水蒸气凝结；雨——云层中的水滴凝结；雪——云层中的冰晶凝结；雹——冰雹；雾——水蒸气凝结。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，简述各种自然现象的特点和形成原因。

（2）观察周围的自然现象，写一篇小短文，介绍你所观察到的现象。

2. 答案：（1）云：水蒸气凝结；雨：云层中的水滴凝结；雪：云层中的冰晶凝结；雹：冰雹；雾：水蒸气凝结。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生观察、实验等方法，让学生了解了各种自然现象的特点和形成原因，达到了教学目标。

《黄山奇石》教案设计教学目标1、会认本课“区、尤”等15个生字，会写“巨、站”等9个生字。

2、正确流利有感情地朗读课文，背诵3、5两个自然段。

3、通过学习课文，感受黄山时的奇妙，体会作者对黄山奇石的赞叹，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点在读中，真切体会黄山时的奇特有趣。

教学难点发挥学习主动性，引导学生在自读中自悟。

教学准备课件、录音带教学过程第一课时（一）创设情境，导入新课同学们，大家都去过黄山吗？黄山的美，可以说是中国名山之最。

黄山兼有泰山的雄伟，庐山的飞瀑，衡山的烟云，所以又有天下第一奇山的称号。

黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉（出示相应照片）。

今天老师就带大家欣赏一下黄山四绝之一的怪石。

（板书课题）学生齐读课题，课题重点强调的是什么内容？（黄山的奇特）（二）初读课文，学习生字1、学生小声的读课文，把课后的生要求我会认的字圈画出来，并借助课文下面的拼音多读几遍，也可以用自己喜欢的方法学习生字。

2、标自然段序号，通读课文3、检查自学：比赛读生字。

4、分节朗读课文。

（三）再读课文，感知大意1、引导学生思考：作者向我们介绍了哪些奇石？具体写了哪几种奇石的样子？（1）学生轻声读课文，用横线标出这些奇石。

画好后小组交流。

（2）汇报交流结果：课文介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些奇石，具体写了前四种奇石。

（引导学生用篇幅的多少来判断是否具体写。

）（四）巩固生字，指导书写1、出示田字格中的9个生字，学生认读生字并口头组词。

2、引导学生仔细观察这些字在田字格中的位置，想想怎样把字写正确、写美观。

3、教师范写“升、巨、每”，指导生字的写法。

学生仔细听，做好笔记。

(1)“升”是独体字，横在横中线上起笔，向右上方倾斜一些。

(2)“巨”也是独体字，第二笔是横折，第四笔是竖折，三框开口朝向右。

要引导学生区分“巨”和“叵”。

(3)“每”的笔顺是重点，第三笔是竖折，第五笔是点。