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第三单元法律在我心中第七课：我有署名权1、什么是著作权？答：著作权也称版权，是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权利。
著作权包括发表权、署名权、出版权、获得报酬权、修改权、保护作品完整权等。
2、为什么未成年人和成年人一样享有著作权？答：根据，《中华人民共和国民法通则》第九条、第十条规定，无论是成年人还是未成年人都平等地享有民事权利能力。
著作权是一项民事权利，未成年人一样可以成为著作权人，其著作权不受侵犯。
出版社在使用其作品时，应征得著作权人（或法定代理人）的同意，在使用后，著作权人应依法获得报酬。
3、什么是财产所有权？答：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
例如：我买了一台电脑-----占有权；我用电脑做课件、上网----使用权；我把电脑租给某电脑打字房----收益权；我把电脑卖给他人---处分权。
公民的合法财产受法律保护。
4、什么是肖像权？你能区别是否侵犯肖像权的行为吗？答：（1）肖像权是指公民对自己的照片、画像、雕像、录像、摄像及其他有载体的视感影像，依法享有不受侵害的权利。
是公民的民事权利之一，未成年人和成年人都享有。
（2）侵犯肖像权的行为有：①未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像；②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像；③利用公民肖像进行人身攻击等。
（3）不属侵犯肖像权的行为有：①为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员；②国家机关执行公务而强制使用公民的肖像，如通缉令上嫌疑犯的肖像；③使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像，如参加集会、游行庆典等活动的人的肖像；④为了本人利益或社会公共利益而使用，如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用⑤为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像；⑥违反道德和法律的行为的照片、录像。
5、什么是民事行为能力？如何区别三种民事行为能力人？答：（1）民事行为能力指民事行为主体能通过自己的行为取得民事权利和承担义务的资格。
第七课我有署名权知识点复习1．什么是有著作权？哪些人享有著作权？答：(l)著作权是公民的民事权利之一。
著作权亦称版权，是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权利。
公民享有著作权，依法享有署名、发表、出版、获得报酬等权利。
当公民的著作权受到侵犯时，著作权人有权要求停止侵害，消除影响，赔偿损失。
(2)未成年人一样可以成为著作权人，其著作权不受侵犯，在使用其作品时，应征得著作权人（或其法定代理人）的同意，在使用后，著作权人应依法获得报酬。
中华人民共和国公民从一出生起就具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。
与公民民事权利联系最密切的一部法律是《中华人民共和国民法通则》。
2．公民依法享有的民事权利的主要内容有哪些？答：(l)财产所有权和与财产所有权的有关的财产权，如继承权、受赠权等；(2)人们对于自己的脑力劳动成果依法享有的权利，包括知识产权，如著作权、专利权、商标权、发明权、发现权、技术改进权和合理化建议权等；(3)人身权，如生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、婚姻自主权等；(4)按照合同约定或者依照法律规定而产生的债权等。
3．什么是财产所有权？法律保护未成年人的私有财产权。
《中华人民共和国民法通则》规定：“财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
”4．什么是肖像权？答：肖像权是指公民对自己的照片、雕像、录像、摄像及其他有载体的视感影像，依法享有不受侵害的权利。
肖像权也是公民的民事权利之一，未成年人和成年人一样，依法享有肖像权。
《中华人民共和国民法通则》规定：“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。
”侵犯肖像权的条件：①未经本人同意；②不得以营利为目的。
5．民事行为能力的含义是什么？答：民事行为能力指民事行为主体能通过自己的行为取得民事权利和承担民事义务的资格。
简单地说，民事行为能力就是公民可以独立进行民事活动的资格。
八年级思想品德第七课《我有署名权》主备：审核：八年级政治组时间：2014.11.30 学生姓名：第一课时他享有署名权吗？导学目标：1、知识与技能：认识中华人民共和国公民都平等享有民事权利能力。
2、过程与方法：坚持采用案例教学的形式，提高学生分析问题、解决问题能力。
3、情感、态度、价值观：提高学生分辩是非善恶能力，学会依法维护合法的民事权利，学会做正确的的选择。
导学重难点导学重点：帮助学生正确认识社会生活中的现象，使他们养成法制观念。
导学难点：学会运用法律维护自觉的合法权益。
自主学习一、导入定向：结合案例，以问题切入，未成年人是否享有署名权？二、自学体验:预习要求：阅读课本Ｐ72—74，在自主预习课本内容的基础上完成下列各题：１、什么是民事权利能力？在我国哪些人享有民事权利能力？我国法律是如何规定的？2、什么是著作权？署名权？著作权包括哪些内容？在我国，哪些人享有署名权？交流展示三、合作展示：阅读72页“案情发布”《6岁的孩子有没著作权？》及73、74页“法律链接”和“律师观点”回答：（1）在我国哪些人有署名权？6岁的刘奇是否具有署名权并应获得稿酬？该出版社是否侵犯了刘奇的权利？（2）如果你是法官，请你根据案情，运用相关的法律知识对该案进行判决？四、归纳提升:反馈提高：五、自测反馈：１按照法律规定，我们属于未成年人。
下列与未成年人有关的说法中正确的是（）Ａ、未成年人享有署名权，但不享有财产权Ｂ、未成年人与成年人一样享有各种民事权利Ｃ、未成年人享有的民事权利比成年人少２、下列选项中，享有著作权的是（）①作家陈忠实写的《白鹿原》②初中生小刘创作歌曲《向阳花》③晓兵盗版他人的剧本④刘永写的长篇小说《青青河边草》A、①②③B、②③④C、①②④3、当未成年人的智力成果权遭受非法侵害时，正确的做法是（）Ａ、未成年人父母或其它监护人，应要求有关机关予以法律保护Ｂ、化悲痛为力量，继续取得智力成果Ｃ、以牙还牙，窃取他人的智力成果六、总结反思：第二课时民事权利知多少导学目标：1、知识与能力目标：了解未成年的合法私有财产受法律保护；理解肖像权的含义，并能够判断侵犯肖像权的行为；了解民事权利的内容，懂得自己在财产权、人身权、知识产权等方面享有的民事权利。
第七课第一框《他享有署名权吗？》（备课教师：刘佳依杨天权葛立华）教学目标：认识中华人民共和国公民都平等享有民事权利能力，明确公民的民事权利能力一律平等。
教学难点：学会运用法律维护自觉的合法权益。
教学重点：帮助学生正确认识社会生活中的现象，使他们养成法制观念，进而自觉守法、用法。
教学流程：一、导入结合案例，以问题切入，引导学生思考未成年人是否和成年人一样享有各种民事权利，并实施各种法律行为。
二、合作探疑（一）“案情发布”案例《6岁的孩子有没有著作权？》围绕未成年人有没有著作权这一主题展开，并结合案例内容提出有关署名权三个方面的问题：在我国哪些人有署名权？6岁的刘奇是否具有署名权并应获得稿酬？该出版社是否侵犯了刘奇的权利？我国公民（只要具有中华人民共和国国籍）。
有；未成年人同样具有，不因年龄小而丧失。
侵犯了刘奇的著作权，出版社的做法不对，没有法律依据。
（二）相关法律通过“法律链接”和“律师观点”栏目，对著作权、民事权利能力等法理知识进行介绍，对案例内容进行简要分析。
著作权，亦称版权。
是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权利。
论文、小说、演员拍摄的电影、儿童诗、美术作品、创作的歌词、创作的歌曲、照片、电子出版物等都是。
著作权包括署名权、发表权、修改权、出版权、保护作品的完整、获得报酬的权利、许可他人使用、转让等。
未成年人的著作权不受侵犯，在使用其作品时，应征得著作权人（或其法定代理人）的同意，在使用后，著作权人应依法获得报酬。
当公民的著作权受到侵犯时，著作权人有权要求停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失。
著作权是公民的民事权利之一。
著作权也是公民的智力成果权（知识产权）之一。
智力成果权，是一种无形财产，依靠脑力劳动成果依法享有的权利。
还包括专利权、商标权、发明权、发现权、技术改进权和合理化建议权等。
（三）“见习法官”让学生根据案情，运用相关的法律知识对该案进行判决。
本案中刘奇不因其年龄小而丧失署名权和获得报酬的权利，出版社的做法侵犯了刘奇的著作权。
第七课我有署名权1、当著作权受到侵犯时应怎么办？P73页法律链接第一段2、在我国，那些人享有署名权？P73页法律链接第二段3、法律为什么要保护公民合法财产所有权？答：公民个人所有的合法财产，直接关系到公民及其家庭成员的衣食住行。
切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。
因此，我国法律明确作出国家保护公民合法财产所有权的规定。
4、关于财产所有权的占有、使用、收益、处分的判断。
P76页法律链接第二段5、侵犯肖像权的表现有哪些？答：如擅自将他人肖像用作广告或封面，恶意损毁、玷污、丑化公民的肖像，利用公民肖像进行人身攻击等。
6、关于侵犯肖像权的案例？P77-787、在我国，公民依法享有哪些民事权利？（财产权、智力成果权、人身权、债权）8、关于民事行为主体的分类（即关于完全民事行为能力人、限制民事行为能力人和无民事行为能力人的分类）？P80页表格9、订立合同的形式有哪几种？P81页法律链接第一段10、我国法律对限制民事行为能力人订立合同是如何规定的？P81页法律链接第二段11、关于未成年人赊账，谁来承担责任的材料：P83页12、关于几则重要案例的判断分析：P83页第八课做合格的消费者1、现实生活中，经营者和消费者的地位关系如何？答：（1）买的不如卖的精，经营者处于有利地位；（2）消费者处于被动地位，往往势单力孤, 易于导致“店大欺客”现象，消费者处于不利地位。
2、为什么说《消费者权益保护法》是消费者的“保护神” ？答：因为《消费者权益保护法》是一部专门维护消费者合法权益，保护消费者的安全权、知情权、自主选择权、公平交易权等的法律。
3、为什么要保护消费者的权益？（保护消费者合法权益有什么重要意义？）答：消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。
保护消费者权益，有助于促进生产的发展，保证社会生产的顺利进行，维护社会交往正常进行，使人们过上更好的生活。
思想品德八年级上册第七课我有署名权知识要点归纳第七课我有署名权，1. 法律的含义和本质，（1）法律是由国家制定或认可，依靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
（2）法律是维护统治阶级的利益，我国法律体现的是人民的意志和利益，反映广大人民的愿望。
2. 法律的显著特征，与道德、纪律等行为规范相比，法律是一种特殊的行为规范，具有三个显著的特征：（1）法律是由国家制定或认可的。
国家的立法机关依照一定的法律程序来制定或认可法律。
（2）法律是靠国家强制力（即军队、警察、法庭、监狱等）保证实施，具有强制性。
依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁，是实施法律的必要措施和重要保证。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
所有公民，不论职位高低、年龄大小，都必须无条件地遵守法律。
3. 法律的作用（1）规范作用：法律通过规定权利和义务来规范全体社会成员的行为。
法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么、必须做什么、应当做什么、不应当做什么。
如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。
（2）保护作用：日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
不做；4. 公民著作权的含义（P73）。
著作权亦称版权，是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权利。
公民享有著作权，依法享有署名、发表、出版、获得报酬等权利。
当公民的著作权受到侵犯时，著作权人有权要求停止侵害，消除影响，赔偿损失。
5. 如何理解未成年人享有著作权？（1）我国《著作权法》第十一条规定：“著作权属于作者。
”创作作品的公民是作者。
根据我国《民法通则》的规定，公民的权利始于出生，终于死亡。
著作权是公民的民事权利之一，不管是成年人还是未成年人，均可依法享有。
（2）《著作权法》第十条规定：“著作权人享有使用权和获得报酬权，即以复制、表演、播放、展览、发行、摄影、电影、电视、录像或者改编、翻译、注释、编辑等方式使用作品的权利，以及许可他人以上述方式使用作品，并由此获得报酬的权利。
”未成年人一样可以成为著作权人，其著作权不受侵犯，在使用其作品时，应征得著作权人（或其法定代理人）的同意，在使用后，著作权人应依法获得报酬。
6. 智力成果权的含义智力成果权也就是知识产权，是对自己创造性的智力成果依法享有的权利。
在我国，智力成果权主要包括著作权、专利权、发现权和其他科技成果权。
7. 如何依法保护未成年人智力成果权？(1)国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。
如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，如：发表或转载的作品没有付稿酬、专利发明被用于商业用途而没有获得相应的收益、作品或发明被剽窃等，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
情节严重的，可以诉诸法院，寻求解决。
(2)保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。
作为一个公民，当自己的智力成果权受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
8. 公民的财产所有权的含义（P76）。
《中华人民共和国民法通则》第七十一条规定：“财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
”未成年人的财产所有权，是指不满18周岁的公民依法享有占有、使用、收益和处分财产的权利。
占有：占有是人对物在事实或法律上的控制，是所有人对财产的占领、控制。
在法律上是指所有人或其他有一定权利的人，为了使用与收益而保管和支配某物。
（2）使用：利用财产的权利，从法律上说就是按照物的性能和用途加以利用，以满足生产和生活的需要。
（3）收益：是所有人通过财产的占有、使用、经营、转让而取得的经济效益。
收益一般包括以赢利为目的而取得的经营性效益和不以赢利为目的而取得的非经营性收益。
（4）处分：是财产所有人对其财产在法律规定的范围内最终处理的权利，即决定财产在事实上或法律上命运的权利。
事实上的处分权是指所有人把财产直接消耗在生产或生活活动中，如把原料投人生产，把粮食吃掉等，法律上的处分权是指按照所有人的意愿，通过某种法律行为对财产进行处置的权利，如转让、赠与等。
9. 当公民的财产所有权受到侵害时应如何维护？（1）当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。
（2）当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有者返还原物。
（3）当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
（4）财产被国家行政机关违法查封、扣押、冻结时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
（5）在现实生活中，当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
10.公民的个人财产包括哪些？，法律如何保护公民的财产所有权？公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
（2）法律保护合法财产的所有权：①公民个人所有的合法财产，直接关系到公民个人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。
因此，我国法律明确作出国家保护公民合法财产所有权的规定。
②我国制定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护着公民合法的财产所有权。
其中，我国的民事法律是保护公民合法财产及其所有权的重要武器；我国的刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
（3）当财产所有权受到侵害时：当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律求救助，依靠法律维护自己的合法权益。
①当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。
②当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。
③当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
④国家行政机关及其工作人员，在行使行政职权过程中有可能出现的行政违法现象，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
11. 法定继承与遗嘱继承。
依照我国继承法，继承方式包括法宝继承和遗嘱继承。
法定继承：(1)含义：法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
(2)继承顺序：第一顺序继承人包括配偶、子女、父母。
第二顺序继承人包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。
没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
遗嘱继承：(1)含义：遗嘱继承是指继承人按照被继承人生前所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
在遗嘱继承中谁能接受遗产，接受的份额是多少，是由立遗嘱人的意愿来确定的，不受继承顺序的限制。
(2)优点：遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
有效遗嘱是遗嘱继承的先决条件，遗嘱继承优先于法定继承。
12. 遗赠。
如果公民将自己的财产在死后赠与国家、集体或者法定继承人以外的人，则是遗赠。
13. 如何维护继承权？（1）当财产继承权发生争议时，我们除了要严格遵守法律规定外，还要大力传承和弘扬中华民族传统美德，践行社会主义道德，本着注重情义、互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。
（2）在现实生活中，当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
14. 人身权利与人身自由权。
（1）人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。
（2）公民的人身自由权是指公民的身体由自己支配和控制，未经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。
人身自由权是公民最基本、最重要的权利之一，是公民享有其他一切权利的必要条件。
15.当公民的人身权利受侵害时，怎么办？（1）忍气吞声或者用非法手段报复都是不可取的（2）自行与侵权人协商。
（3）要求侵权人停止侵害，赔礼道歉。
（4）必要时，想人民法院提起诉讼。
16. 生命健康权的含义、重要性及表现。
（1）含义:生命健康权，是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。
（2）重要性:①生命健康权是公民作为人的存在、作为权利主体的前提条件，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础；②在人格权中，生命健康权居于首要地位，是公民最根本的人身权利。
（3）表现：①应珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；②在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；③当自身生命健康受到他人非法侵害时，应依法自卫和请求法律保护。
17. 公民应如何依法保护生命健康权？(1)当公民的生命健康权受到非法侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。
一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵权者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。
(2)依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。
青少年应该怎样维护人身自由权和生命健康权？（1）为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。
（2）当我们在社会上遇到损害公民的人身自由或伤害他人生命和健康的行为时，可以打“110”电话报警，也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救，或通过家人、朋友向社会求助。
（3）当公民受到伤害时，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。
（4）我们享有人身自由和生命健康的权利，相应的应有义务不去侵犯他人的人身自由和生命健康。
这不仅是社会对我们的要求，更是法律对我们的要求。
18. 人格尊严权的含义及其表现。
（1）含义：人格尊严权是公民享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。
这一权利分为自尊和他尊两个方面。
（2）表现：人格尊严权是人格权中的核心权利，集中表现为名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。
19. 名誉权的含义、表现及法律规定。
（1）含义：是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价，排除他人侵害的权利。
（2）主要表现：名誉利益支配权和名誉维护权。
（3）法律规定：我国法律规定，公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。
20. 肖像权的含义、表现及法律规定（P77）。
（1）含义：肖像权是指公民对自己的照片、画像、雕像、录像、摄像及其他有载体的视感影像，依法享有不受侵犯的权利。
