幼儿园教研活动记录资料

教研活动记录内容幼儿园简短幼儿园教研活动记录40篇简短1.主题：感受自然爱护环境活动内容：带领幼儿去校园附近的公园，观察大树、小花和可爱的小动物，让幼儿亲身体验大自然的美丽，培养他们对自然环境的欣赏和保护意识。

2.主题：合作游戏培养团队意识活动内容：通过组织幼儿进行合作游戏，如拉绳比赛、传球游戏等，培养幼儿的团队协作能力和互相帮助的精神，同时提高他们的集体意识和集体荣誉感。

3.主题：动手制作美术创作活动内容：在幼儿园内组织手工制作活动，让幼儿用纸、颜料等材料进行创作，培养幼儿探索、发现和表达的能力，同时锻炼他们的手眼协调能力和想象力。

4.主题：游戏认识户外体验活动内容：组织幼儿参与户外游戏，如追逐游戏、捉迷藏等，让幼儿在游戏中学习认识周围的环境和事物，培养他们对周围世界的好奇心和探索欲望。

5.主题：感恩日常值得珍惜活动内容：通过聆听感恩故事、制作感恩卡片等方式，让幼儿学会感恩并珍惜身边的人和事物，培养他们的感恩心和对他人的关心和关爱。

6.主题：社交礼仪与人为善活动内容：模拟日常生活场景，如餐桌上的礼仪、问候和道歉等情境，引导幼儿学会与人相处，培养他们的友善和尊重他人的意识。

7.主题：独立生活好习惯养成活动内容：引导幼儿进行自己的生活习惯养成，如自己穿脱衣服、清洁玩具等，培养他们的自理能力和独立性。

8.主题：健康饮食营养搭配活动内容：通过展示、制作健康的食物，引导幼儿形成良好的饮食习惯，在饮食中培养他们对健康食品的认知和选择能力。

9.主题：园所安全安全意识教育活动内容：组织消防演练、交通安全教育等活动，引导幼儿了解园所安全知识，掌握遇到紧急情况时的自救能力。

10.主题：传统文化习俗传承活动内容：通过传统节日的庆祝活动，如春节、中秋节等，让幼儿了解传统文化和习俗，并通过制作手工艺品等方式感受传统文化的魅力。

11.主题：语言发展多元表达活动内容：通过绘本故事、角色扮演等形式，培养幼儿的语言表达能力和理解能力，丰富他们的语言经验和词汇量。

幼儿园教研活动记录范文精选5篇幼儿园教研活动记录（一）：幼儿园教研活动记录教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所应对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。

幼儿园教研活动也是如此，我特意为大家整理了关于幼儿园教研活动记录范文的相关材料，期望对您的工作和生活有帮忙。

幼儿园教研活动实录以小班幼儿生活行为习惯培养为主题的互动式研讨●教研活动时间：20XX年XX月XX日●教研活动地点：幼儿园办公室室●教研活动主持人：姜治平●参加对象：小班组全体成员●活动实录：主持人：我给大家呈现了一个老师，请你帮帮我？的教育案例，这也是我们在实际工作中每个老师都遇到的实际问题，为什么此刻孩子越来越活跃了，而生活独立潜力却越来越疲软了，这天我们就以孩子的生活行为习惯这个话题为例开展互动研讨，期望大家能各抒己见，将自我的想法和做法与大家进行交流和沟通。

教师互动研讨：计老师：首先我觉得，对于小班的孩子，生活行为习惯的培养不是靠一次两次就能到达教师预期效果的，孩子很容易忘记，例如：让孩子排队这个环节，为了让幼儿养成有序排队的习惯，我就在一日活动中进行练习，上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习，每一次老师都要不断重复排队的要求，幼儿才能一个跟着一个排队。

崔老师：确实，对小班孩子的生活行为习惯的培养是件难事。

有的时候，在我们成人看来是很简单的一个要求，然而要在孩子身上达成的话，老师要付出很多的努力。

就如刚才计老师提到的幼儿排队练习，我也在班上训练了很多次，但是效果总是不明显，我让孩子排一条直线，也就是纵向排队，孩子要么那里断开来了、要么那里挤在一齐了、要么那里弯曲了、要么那里有几排了，真的是很费时间，很费精力。

主持人：刚才两位老师结合了自我工作的实践，谈到了自我的困惑孩子的排队练习，老师要让孩子排成一个直线的队形，我就在想，孩子理解什么是直线吗？如果孩子还没有直线的概念，那么我们老师是否首先要让孩子理解直线的概念呢？有了概念的内化，孩子才可能在行动上得以体现。

幼儿园教研活动记录范文(7篇)幼儿园教研活动记录篇1一、教师一日组织活动制度1、按照《纲要》精神、《教师操作手册》、《幼儿园一日作息表》等要求，规范、合理、科学、有效地组织好幼儿的一日活动。

爱护幼儿，不讥讽、嘲笑和侮辱幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

2、全体教师必须遵守一日作息认真组织开展各类活动，关注四类活动的均衡性、有效性，各大板块内容相互渗透、有机融合。

3、确保每天2小时户外活动时间，其中一小时为运动时间，特殊天气开展室内运动。

能提供符合年龄特点、数量基本满足需要的运动材料和器械，让幼儿进行较充分运动，有情景、有层次、有挑战，一天保证三套操，上午以广播操、律动操为主，下午以器械操为主，关注幼儿自我服务、心理品质、能力习惯的培养。

4、每天学习的总时间一小时左右，其中集体教学活动一天一节课，时间按照年龄段控制。

集体教学活动准备工作充分，根据教育活动目标合理选择集体或小组活动形式，注重全体、关注个别差异，给每个幼儿以表现、表达的机会，并认真分析反思，及时调整或改进。

个别化学习关注区域平衡，材料投放充足，有层次、有挑战，体现年龄特点，关注孩子的活动态度、个性风格、思维品质。

提倡启发式、讨论式教学方法，重视幼儿学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。

5、保证幼儿每天有1小时以上的自主游戏和自主活动时间，大班后期可适当减少角色游戏时间，增加结构游戏时间。

按照《华漕幼儿园活动室安排表》开展角色游戏、结构游戏、沙水游戏等，尊重幼儿的选择，体现自主、自发、自由的原则。

关注材料的跟进、孩子的生活经验、分享的推进，推进游戏情节的发展，自由活动要确保充分的自由。

6、一日活动中能组织好来园、离园、午睡、午餐、午点等重点生活环节，提供易于识别的标识，指导幼儿养成良好的如厕、洗手、洗脸、漱口、搽鼻涕等卫生习惯，学习穿脱衣袜、整理书包、叠放衣服等，情绪愉快、习惯良好、乐于自理，注意保教一体，站位合理，中大班学做值日生工作。

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，本园于XX年XX月XX日开展了教师教研活动。

本次活动以“幼儿园教育实践中的问题与对策”为主题，旨在解决教师在日常教育教学过程中遇到的实际问题，提升教师的专业能力。

二、活动目的1. 提高教师对幼儿园教育实践问题的认识，增强解决问题的能力。

2. 促进教师之间的经验分享，共同探讨教育教学策略。

3. 培养教师团队协作精神，提升幼儿园整体教育教学质量。

三、活动时间XX年XX月XX日，上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员幼儿园全体教师六、活动流程1. 开场致辞活动开始，园长对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了教师专业发展的重要性，并对本次活动提出了希望和要求。

2. 主题讲座邀请了幼儿园教育专家进行主题讲座，内容围绕幼儿园教育实践中的常见问题展开，包括幼儿行为习惯培养、课程设计、家园共育等方面。

3. 分组讨论将教师分成若干小组，针对讲座内容进行分组讨论，各小组选派代表进行发言。

4. 经验分享邀请部分教师分享自己在教育教学过程中的成功经验，为其他教师提供借鉴。

5. 总结与反思园长对本次活动进行总结，并对教师提出的问题进行解答。

七、活动内容1. 主题讲座讲座中，专家从以下几个方面进行了深入讲解：（1）幼儿行为习惯培养：强调培养幼儿良好行为习惯的重要性，并分享了具体的教育方法。

（2）课程设计：介绍了幼儿园课程设计的原则和步骤，以及如何根据幼儿年龄特点进行课程调整。

（3）家园共育：阐述了家园共育的意义，并分享了家园合作的具体策略。

2. 分组讨论在分组讨论环节，教师们积极参与，各抒己见。

以下为部分讨论内容：（1）针对幼儿行为习惯培养，教师们提出以下建议：- 家园共同制定行为规范，强化幼儿行为习惯；- 教师以身作则，为幼儿树立良好榜样；- 运用游戏、故事等寓教于乐的方式，引导幼儿养成良好的行为习惯。

（2）关于课程设计，教师们认为：- 课程设计应充分考虑幼儿的兴趣和需求，注重个体差异；- 教师应具备课程整合能力，将各领域知识有机结合；- 注重课程评价，及时调整课程内容。

幼儿园教研活动记录表20篇1. 主题：感官体验课程活动目标：通过感官体验，帮助幼儿认知世界，提升感官发展能力。

活动内容：触摸纹理、嗅闻气味、品尝食物、听声音、观察颜色。

活动效果：幼儿对外界事物有更深的了解，感官发展得到促进。

2. 主题：自然探索活动活动目标：培养幼儿对自然的兴趣，拓展知识面。

活动内容：野外观察、植物养殖、观察昆虫、收集自然物品。

活动效果：幼儿对自然有了更深的认识，增加了科学素养。

3. 主题：创意手工制作活动活动目标：培养幼儿动手能力、创造力和想象力。

活动内容：使用废旧材料制作手工作品。

活动效果：幼儿动手能力得到锻炼，创造力得到激发。

4. 主题：音乐与舞蹈表演活动活动目标：培养幼儿音乐与舞蹈表演的兴趣和能力。

活动内容：学习唱歌、跳舞、创编小剧场表演。

活动效果：幼儿音乐与舞蹈表演的天赋得以发掘和培养。

5. 主题：团队协作活动活动目标：培养幼儿团队协作和社交能力。

活动内容：小组游戏、团队竞赛、合作拼图。

活动效果：幼儿学会与他人合作，增强集体意识。

6. 主题：生活技能训练活动活动目标：培养幼儿生活自理能力和实际动手能力。

活动内容：穿衣、洗手、整理书包、倒水等。

活动效果：幼儿生活自理能力得到提高，更好地适应生活。

7. 主题：绘画与手工制作活动活动目标：培养幼儿绘画和手工制作的兴趣和能力。

活动内容：画画、剪纸、粘贴等手工活动。

活动效果：幼儿创作力得到发展，绘画和手工能力得到提升。

8. 主题：数学启蒙活动活动目标：培养幼儿对数学的兴趣和基本数学能力。

活动内容：数数、排序、配对等数学游戏活动。

活动效果：幼儿对数学有了初步认识，数学思维得到启蒙。

9. 主题：阅读与讲故事活动活动目标：培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

活动内容：读绘本、讲故事、角色扮演。

活动效果：幼儿积累了更多的词汇量，语言表达能力有所提高。

10. 主题：科学实验活动活动目标：培养幼儿探索精神和科学实验能力。

活动内容：简单科学实验、观察记录。

幼儿园教研活动记录（通用5篇）整理幼儿园教研活动记录一、教研活动的关键要想开展好一个教研活动，老师的状态究竟如何，具有非常重要的意义。

教研活动的主持者只是一个组织者、引导者，而作为主体的老师则必需处于主动的、能动的、乐观的状态。

如何才能确保老师在教研活动中的主体地位?主要有以下三点。

老师们应当享有确定主题的参加权。

教研活动的主题应在老师的亲自参加下才确定下来，应是老师从感到迫切需要解决的教学实际问题中选择出来的。

从发觉和提出问题环节开头，就应确定老师的教研主体地位，而不是到了召开争论会时老师才参加进来。

正由于教研主题是在老师的参加下共同确定的，老师就清晰地知道了为什么要开展这次教研活动，这次教研活动要达到什么目的，自己应当如何去主动参加，从而也就使老师从“要我参与教研活动”转变为“我要参与教研活动”。

老师们对教研活动的来龙去脉都有所了解，主体地位得到了敬重，乐观性也就发挥出来了。

老师在教研活动中应当享有选择权。

这就是说，在教研活动中，不是管理者或主持者去规定老师说什么、怎么说．而是由老师自己去确定应当展现什么、用什么方式展现，表达什么、用什么方式表达。

正是由于选择权把握在老师自己手中，老师就能够表现出一种乐观的主动精神。

要和老师一起做好争论前的预备工作。

既然老师已经意识到自己是教研活动的主体，开好教研会自己责无旁贷，因此就不会去打无预备之仗，不会去打无把握之仗。

这种主体的意识，就必定要落实到做好争论前的预备工作上来。

有了充分的前期预备，老师来参与教研活动时，就不再处于茫然状态或是随机式的即兴发言，而是有条有理有据有深度。

这就使得教研活动开展得非常有效。

二、幼儿园教研活动记录（通用5篇）教研活动是以促进同学全面进展和老师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中老师所面对的各种详细的教育教学问题为讨论对象，以老师为讨论主体，以专业讨论人员为合作伙伴的以校为本的实践性讨论活动。

以下是我收集整理的幼儿园教研活动记录（通用5篇），欢迎阅读，盼望大家能够喜爱！幼儿园教研活动记录1教研活动时间：xxxx年2月25日教研活动地点：幼儿园教研室教研活动主持人：李xx参与对象：全体老师活动实录：主持人：在一日常规中，老师制定的常规就是要确保幼儿平安，进展幼儿的自我意识及自我管理力量。

幼儿园教研活动记录篇幼儿园教研活动记录（一）：时间——8月4日午时地点一一育秀幼儿园大班教室参加人数----------------------- 幼儿园教师7人列席一一区教研室教研员姚婉和教师、于洋教师等主持人一一李萃颖-育秀园长活动主题一一如何在课堂中实现有效的师幼互动主持人李萃颖发言："以园为本教研制度建设”的实施的根本目的是使幼儿园获得自我创造和不断发展及提高，从而有效促进幼儿和教师的共同发展。

我园自申报园本教研项目成功以来，努力以行动研究为主要研究方法,以教研过程中教师所应对的各种具体问题为研究对象，经过调查分析教师专业发展的需求和当前教师教研工作现状，促进教师专业化成长，从而使保教质量得到提高。

本次活动研究的主题是"在语言活动中如何体现有效的师幼互动七师幼互动主要表现为以幼儿为主体，教师为主导。

其形式有很多种：有自上而下的互动--师幼互动;有自下而上的互动--幼师互动;有平行互动--幼幼互动;有师幼与环境的互动;有师幼与教学材料的互动;有师幼与教学情境的互动等。

3.产生这些行为的原因有哪些？徐：我先说说我们班的一个小朋友，小班的时候很乖很乖，几乎坐着不动，可是他妈妈经常对我说这个孩子在家里却是调皮的不得了。

这个就是孩子的两面性行为。

蒋: 我们班也有这样的情景。

我在想会不会我们教师给的压力太多？记录：孙慧对于家里人已经熟悉，或多或少的宠爱让孩子已经摸透了性格，才会压不住他们而导致两面性行为的出现。

应：我们班有个孩子在家里老爱发脾气，可是在幼儿园却很听话，他奶奶以往对我们说过，他们老是在家里告诫孩子，要他们在幼儿园应当怎样怎样？不然会怎样？也许是家长给孩子灌输了不良思想，造成孩子对我们幼儿园和教师的恐惧心理。

徐：可能是孩子对新环境和陌生环境的不适应，孩子的自尊心不强，对自我的自信心不够，才构成了在园在家的两面性。

陈：有些孩子在家里表现越强烈，可能在园就会越难表现自我的个性。

第1篇一、活动时间：2021年9月30日二、活动地点：幼儿园会议室三、活动主题：提升幼儿园保教质量，促进幼儿全面发展四、参与人员：园长、教研组长、各班班主任、保育员及教师代表五、活动流程：1. 园长开场致辞2. 教研组长汇报上学期教研工作总结及本学期教研工作计划3. 各班班主任分享班级保教工作经验4. 教师代表发言，分享教学活动设计与实施经验5. 保育员代表发言，分享班级管理及幼儿生活照料经验6. 园长总结发言，对本次活动进行点评7. 活动结束，全体人员合影留念六、活动记录：1. 园长开场致辞园长在致辞中强调了本次教研研讨活动的重要性，指出提升幼儿园保教质量是幼儿园工作的核心任务，要求全体教职工要以本次研讨活动为契机，共同探讨、研究、改进保教工作，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

2. 教研组长汇报上学期教研工作总结及本学期教研工作计划教研组长首先对上学期教研工作进行了总结，肯定了全体教职工在教研活动中的积极参与和取得的成果。

接着，对下学期教研工作进行了详细规划，明确了教研工作的重点和目标。

3. 各班班主任分享班级保教工作经验各班班主任结合自身班级实际情况，分享了在保教工作中的经验和做法。

如：如何根据幼儿年龄特点制定合理的教学计划、如何与家长进行有效沟通、如何提高幼儿的生活自理能力等。

4. 教师代表发言，分享教学活动设计与实施经验教师代表结合自身教学实践，分享了教学活动设计与实施的经验。

如：如何运用多种教学手段激发幼儿的学习兴趣、如何关注幼儿个体差异，实施分层教学等。

5. 保育员代表发言，分享班级管理及幼儿生活照料经验保育员代表分享了在班级管理及幼儿生活照料方面的经验。

如：如何做好幼儿的晨间检查、如何保证幼儿饮食安全、如何培养幼儿良好的生活习惯等。

6. 园长总结发言，对本次活动进行点评园长对本次活动进行了点评，肯定了全体教职工在保教工作中的辛勤付出和取得的成果。

同时，对存在的问题提出了改进意见，要求全体教职工在今后的工作中，继续加强学习，提高自身素质，为幼儿的全面发展贡献力量。

幼儿园教研活动记录10篇幼儿园教研活动记录（一）：时间——8月14日午时地点——育秀幼儿园大班教室参加人数——幼儿园教师7人列席——区教研室教研员XXX和教师、于师等主持人——XXX-育秀园长活动主题——如何在课堂中实现有效的师幼互动主持人XXX发言：以园为本教研制度建设”的实施的根本目的是使幼儿园获得自我创造和不断发展及提高，从而有效促进幼儿和教师的共同发展。

我园自申报园本教研项目成功以来，努力以行动研究为主要研究方法，以教研过程中教师所应对的各种具体问题为研究对象，经过调查分析教师专业发展的需求和当前教师教研工作现状，促进教师专业化成长，从而使保教质量得到提高。

本次活动研究的主题是“在语言活动中如何体现有效的师幼互动”。

师幼互动主要表现为以幼儿为主体，教师为主导。

其形式有很多种：有自上而下的互动——师幼互动;有自下而上的互动——幼师互动;有平行互动——幼幼互动;有师幼与环境的互动;有师幼与教学材料的互动;有师幼与教学情境的互动等。

那到底什么样的互动才是有效的呢这又回到了我们的开首，所有的互动其实都是为幼儿的研究服务的，让幼儿学好了，学会了，学高兴了，在学中有了新的发现、新的思维闪光点，那我们就认为幼儿的主体地位得到了承认、教师的主导地位没有越位，这样的师幼互动就是有效的。

二、听执教教师说课下头，我们先听一听XXX教师简朴的说一下课，给我们引见一下她准备在这堂课上使用什么样的教学方法和教学手段来到达有效的师幼互动。

XXX教师说课。

三、观摩现场活动《小兔子的亮石头》。

四、执教教师课后反思。

1、主持人XXX讲话：请执教教师介绍她在本次教育活动中是经过哪些教学手段或者哪些活动环节来实现有效的师幼互动的。

以及活动后的反思及困惑。

2、XXX教师反思(资料附后)。

五、主持人根据执教教师的反思及困惑进行小结式讲话，并根据相关问题提出质疑，引导参研教师推进讨论，以期更好地实现有效的师幼互动。

主持人XXX发言：XXX反思得很深刻、很到位。

教研活动记录内容幼儿园简短幼儿园教研活动记录40篇
简短
1.本次教研活动，提出了以“深入学习、多渠道体验”为主题，旨在
激发学生学习兴趣，推动快乐学习的理念，把教育过程渗透到学习的每一
个步骤中，融入学习活动，加强对学生的情商教育，让学生能够发展出独
立思考，创新思维，实现学习的真正价值。

2.本次教研活动，每个专业的老师们都仔细分析了委派给自己的专业
问题，并进行了深入的学习、理论讨论和交流。

随后，经反复听取老师们
的意见，结合实际情况，制定了具体的教学规范及教材编写原则。

3.本次教育活动，重点强调了以体验教育为手段来提高学生的学习兴趣。

老师们利用视觉、听觉、身体等多种感官来有效传授知识，让学生在
游戏中体验、开拓、探索，增强自身实践能力，让学生能够深入理解知识。

4.本次教育活动，重视老师的专业能力的提高，老师们进行了专题讨论，就如何利用可视化的教学资源、影音资源、电脑资源等，更好的来实
现教育目标进行了深入的探讨。

5.本次教育活动，结合传统文化，吸取上古文明的精华，并且借鉴现
代教育理论，加强对学生的情商教育，营造良好的学习氛围，培养学生的
情感态度和认知能力。

幼儿教研记录【六篇】幼儿教研记录篇1一、指导思想本学期，我园教研工作以县幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。

2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

3、开展好特色办园阳光体育活动4、坚持科研引领，加强课题研究，提高科研实效及教科研水平。

5、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。

三、具体措施(一)加强学习，提高教师专业素质。

1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。

(二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。

幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。

3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。

同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。

各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，定出具体培养措施并落实在一日生活的教育中。

4、创设体现班级特色的主题环境。

在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：幼儿园会议室三、活动主题：幼儿园课程整合与实施策略四、参与人员：幼儿园全体教师五、活动内容：1. 主持人开场主持人简要介绍了本次教研活动的主题和目的，强调了课程整合与实施策略在幼儿园教育中的重要性，并希望大家积极参与，共同探讨。

2. 分组讨论将全体教师分成若干小组，每组由一名组长负责组织讨论。

各小组围绕以下问题进行讨论：（1）课程整合的内涵和意义（2）幼儿园课程整合的实践策略（3）如何将课程整合与幼儿园教育实践相结合（4）课程整合实施过程中可能遇到的问题及解决办法3. 小组汇报各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。

以下是部分小组汇报内容：（1）第一小组组长：张老师汇报内容：课程整合是将不同领域、不同主题的课程内容进行有机融合，使幼儿在各个领域得到全面发展。

课程整合的意义在于提高幼儿的学习兴趣，培养幼儿的综合素质。

（2）第二小组组长：李老师汇报内容：幼儿园课程整合的实践策略包括：主题式课程整合、项目式课程整合、活动式课程整合等。

在实施过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，灵活运用多种教学方法。

（3）第三小组组长：王老师汇报内容：将课程整合与幼儿园教育实践相结合，需要教师具备以下能力：了解幼儿发展规律、掌握课程内容、善于观察和引导幼儿、具备良好的沟通能力。

（4）第四小组组长：刘老师汇报内容：在课程整合实施过程中，教师可能会遇到以下问题：课程内容过多、幼儿参与度不高、家长对课程整合的认同度不足等。

针对这些问题，教师可以采取以下解决办法：合理调整课程内容、关注幼儿兴趣、加强家园沟通等。

4. 互动交流全体教师针对各小组汇报内容进行互动交流，共同探讨课程整合与实施策略的实践要点。

5. 总结发言园长对本次教研活动进行总结，强调课程整合在幼儿园教育中的重要性，并要求全体教师将所学知识应用于实践，提高幼儿园教育质量。

六、活动效果通过本次教研活动，全体教师对幼儿园课程整合与实施策略有了更深入的了解，提高了课程整合意识和实践能力。

教研活动记录内容幼儿园简短幼儿园教研活动记录40篇简短1.教研活动记录：主题：认识感恩节活动内容：通过观看短片、绘画、手工制作等活动，让幼儿了解感恩节的起源和意义，培养他们对家人、老师和朋友的感恩之心。

活动效果：幼儿们通过多种形式的活动学习感恩节，明白了感恩的重要性。

他们用心制作感恩卡片和礼物，表达对重要人物的感激之情。

2.教研活动记录：主题：春天的花朵活动内容：通过观察春天中各种不同的花朵，引导幼儿们了解植物的生长过程，并进行植物观察、花卉造型活动等。

活动效果：通过活动，幼儿们对春天中的花朵有了更深的认识，增加了他们对自然界的关注，并提高了观察能力和操作能力。

3.教研活动记录：主题：水的神奇活动内容：通过观察水的变化和实验等活动，引导幼儿们认识水的特性和用途，培养他们爱护水资源的观念。

活动效果：幼儿们通过观察、实验等活动，对水有了更深的认识，了解了水的属性和用途，增强了他们的环保意识。

4.教研活动记录：主题：小动物的生活活动内容：通过观察小动物的生活和听故事等形式，引导幼儿们认识小动物的特点和生活习性，培养他们对小动物的爱护之心。

活动效果：通过活动，幼儿们对小动物的生活和习性有了更深的了解，并增加了对小动物的兴趣，并提高了他们的观察能力和思维能力。

5.教研活动记录：主题：夏日消暑小游戏活动内容：通过水球传输、水上拔河、水上接力等小游戏，让幼儿们在炎炎夏日中感受到活动的乐趣。

活动效果：通过小游戏活动，幼儿们在欢笑中度过了炎炎夏日，增加了他们对户外运动的兴趣，并提高了协作能力。

6.教研活动记录：主题：友谊的力量活动内容：通过讲故事、角色扮演等活动，引导幼儿们认识友谊的重要性，并让他们学会爱护和与他人和睦相处。

活动效果：通过活动，幼儿们理解了友谊的重要性，增加了他们对友谊的珍视，并提高了社交能力和情绪管理能力。

7.教研活动记录：主题：团队合作活动内容：通过合作拼图、合唱等团队活动，培养幼儿们的团队合作意识和协作能力。

幼儿园教研活动记录幼儿园教研活动记录三篇幼儿园教研活动记录一：探索自然的乐趣日期：xxxx年xx月xx日地点：xxxx幼儿园参与人员：xx老师、xx老师、xx老师、xx老师活动目的：通过本次教研活动，让幼儿园教师们深入了解自然科学教育的重要性，探索如何在幼儿园环境中引导幼儿对自然的好奇心和兴趣，培养他们的观察力和探索精神。

活动过程：1. 活动开始，各位老师先参观了幼儿园的自然环境，比如花坛、植物种植区等。

观察环境的同时，老师们互相交流感受，分享观察到的植物、昆虫等自然事物。

2. 在活动区域，老师们为幼儿准备了一些自然材料，比如树叶、小石子、松果等，提供给幼儿们进行自由探索。

老师们引导幼儿观察和感受这些材料的特点、形状、颜色等，并提出问题鼓励幼儿主动思考和表达。

3. 接着，老师们组织了一次小小的实验活动，让幼儿亲身参与。

通过观察植物的生长变化、种子的发芽等，让幼儿们了解自然界的奥秘，并培养他们对科学探索的兴趣。

4. 活动的最后，老师们组织了一个集体游戏，让幼儿们在自然环境中尽情奔跑和玩耍。

通过游戏，培养幼儿团队合作精神、身体协调能力，并让他们感受自然带来的快乐和放松。

活动总结与体会：通过本次教研活动，我们教师们深刻认识到自然科学教育对于幼儿的重要性。

通过观察自然、实践实验、游戏等活动，幼儿们增强了对自然的认识和兴趣，并培养了科学探索的习惯和能力。

同时，我们也明确了今后在教学中应重视自然环境的引导和利用，为幼儿提供更多的自然体验和探索机会。

幼儿园教研活动记录二：培养幼儿的艺术修养日期：xxxx年xx月xx日地点：xxxx幼儿园参与人员：xx老师、xx老师、xx老师、xx老师活动目的：通过本次教研活动，加深幼儿园教师们对艺术教育的理解和认识，探索丰富多样的艺术教学方法和手段，培养幼儿的审美能力和创造力。

活动过程：1. 活动开始，各位老师就幼儿园的艺术教育现状进行了讨论，并分享了各自的教学经验和心得。

在分享中，老师们强调了培养幼儿的审美情趣、发展他们的艺术天赋的重要性。

幼儿园教研活动记录（通用10篇）幼儿园教研活动记录篇1主题：灯幼儿姓名XX性别女出生日期20XX年探究活动开始日期20XX年4月结束日期20XX年6月区角观察分析：这是一个聪明的孩子，对科学探究活动的表现异常进取，平时有什么新鲜事儿都想动一动、试一试，并还会提出疑问，是个十分好奇好问又善于思考的孩子，可是这个孩子团体面前说话的胆子较小，小组之间小朋友之间的交流还是很活跃的。

本次的区角活动记录表，主要记录了这一孩子在有关灯的探索性主题活动及延伸的相关活动中的一些表现，下头我对这一孩子的探究行为作如下的分析与思考：第一、在实录中我们不难看出淳淳是个天生好奇、喜欢触摸、把弄、操作与提问题的孩子，有较强的好奇心，对周围事物感兴趣并且观察的细致性也较强。

如在孩子们自发的与教师交流中，他也进取参与，补充别的小朋友没有发现和提到的事，还能用自我的语言把自我的疑惑提出来。

第二、淳淳也是一个喜欢探究，善于思考喜爱动手动脑的孩子，发现问题后乐于进取解决，什么事儿都能引起他的探究，并且对于问题能提出问题，并经过自我的探索进行验证，同时还能进取参与调查，在我们的每次的主题开展中，他调查总是最进取的，灯的主题就是一个很好的例子。

第三、淳淳还是会用记录来表达自我探究发现的孩子。

意大利教育家“以其幼儿的100中语言震撼了全世界幼教工作者的心。

确实，记录也是幼儿表达表现的一种方式。

实录中淳淳用绘画的方式记录了电珠通电连接的方法，作为教师应善于观察聆听幼儿这种表达方式，关注解读幼儿的探索行为。

第四、淳淳这孩子其他各方面都很好，就是团体面前缺乏大胆表达的胆子。

其实从平时的观察中发现，他不是不会表述自我的想法与思考，在小组中交流孩子很进取的但在大团体中就胆怯。

所以作为教师要善于观察，创设机会让其在团体面前进行表达。

实录中的调查交流活动教师就是创设了很好的机会，让淳淳介绍，从而提高了淳淳在团体面前交流的信心。

还有淳淳还是一个善于反思、思考、注意持久性较强，并能改善自我探索行为的孩子。

幼儿园教研活动记录40篇幼儿园教研活动精选(一)一、本期教研工作的基本状况本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高教师参与教研的用心性，加强理论研究，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养研究型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、教研工作成效一)加强理论研究本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地研究了《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

二)抓好常规工作1.每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

2.每周认真开展星期五13：10开展教研活动;各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。

3.每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

4.全园教师献课活动17节;外出观摩研究13人次，参加校级说课比赛1次。

5.本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在XXX老师那里登记在园长处签字盖章。

6.每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。

7.节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

三)故里互动1.今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。

2.为家长带给教学观赏活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。

3.新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。

四)特色园区：建立研究型的教师团队教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，建立研究型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的研究氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。