部编人教版八年级上册语文教学计划【新教材】

部编版八年级语文上册教学计划一、教学目标与要求针对八年级学生的语文学习特点和教材要求，本学期教学目标设定如下：1.语言文字基础：进一步巩固和拓展学生的汉字识写能力，提高语言运用的准确性和规范性。

2.阅读理解：培养学生的深度阅读理解能力，提高对文本的分析和鉴赏能力，能初步理解和欣赏较复杂的文学作品。

3.写作表达：通过写作训练，提高学生的书面表达能力，培养逻辑清晰、表达准确的写作习惯。

4.口语交流：增强学生的口语表达能力，培养自信、流利的交流习惯。

5.文化素养：通过文学作品的阅读和讨论，加深学生对中华文化的了解和认同，培养审美情感和人文素养。

二、教学内容概览本册教材涵盖现代文阅读、古诗文阅读、文学作品鉴赏、语言表达等多个板块。

内容包括丰富的文本阅读和各类文体写作训练，旨在全面提高学生的语文综合素养。

三、教学进度安排本学期教学共分为X个单元，每个单元包含X-X篇课文和相应的写作、口语等实践活动。

根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个单元内容的充分展开和学生的深入学习。

四、教学重点与难点教学重点：现代文阅读理解和写作表达能力培养是本学期的教学重点。

需要重点指导学生如何深入理解文本、分析文本结构、把握作者意图，并通过写作训练提升学生的表达能力。

教学难点：古诗文阅读和鉴赏可能对学生来说存在一定难度。

教师需要采用恰当的教学方法，帮助学生克服语言障碍，理解古诗文的深层含义和美学价值。

五、教学方法与手段1.启发式教学：通过问题导入、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣，促进学生主动思考和探究。

2.情景教学：结合教材内容，创设具体的教学情境，帮助学生更好地理解和运用语文知识。

3.多媒体辅助教学：利用多媒体教学资源，如课件、视频、音频等，丰富教学手段，提高教学效果。

4.个性化教学：针对学生的不同特点和需求，采用个性化的教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求。

六、学生活动设计1.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，表达自己的观点和想法。

部编本新人教版八年级上册语文教学计划部编本新人教版八年级上册语文教学计划【计划一】一、教材简析人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。

八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。

本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。

另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。

两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以战争为主题组元的。

五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》），有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》“综合性学习？写作？口语交际”也以战争为主题；“世界：何时铸剑为犁”。

第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。

从单元课文的内容来说，都是写普通人的。

在七年级下册已经安排了一个写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的风采。

那么有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。

这一单元的前边；恰恰是一个写战争的单元，显得十分沉重。

因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界充满爱”。

通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。

第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。

《课程标准》7～9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。

部编八年级语文上册的教学计划6篇部编八年级语文上册的教学计划 (1)一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的潜力和水平;开展群众备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作思路1、加强理论学习，转变教育观念。

在教学过程中务必加强理论学习。

全体初中语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。

倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。

2、推行“三案?六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率。

组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。

抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。

群众备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。

三、主要工作(一)加强教研常规管理，进一步构成语文教学的研究氛围1、针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一齐来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，透过年级内、语文组内、校内的互听互学，透过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

拟定由周正高老师执教一节公开课。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

(二)加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语潜力。

这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变潜力和创新潜力的新颖教育。

为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

1、深入学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。

2023年人教版八年级语文上册教学计划
及进度表(新教材)
教学计划
第一单元
- 授课内容：课文《父爱如山》、《说课稿》
- 教学目标：了解父爱的伟大与重要性，研究如何撰写一份说课稿
- 教学时间：2周
第二单元
- 授课内容：课文《妈妈的心声》、《仿写一篇妈妈的心声》- 教学目标：理解母爱的伟大和无私，培养写作能力
- 教学时间：2周
第三单元
- 授课内容：课文《才子佳人》、《仿写一段才子佳人对话》- 教学目标：了解古今才子佳人的故事，练仿写对话
- 教学时间：2周
……（依次列出后续单元的内容和目标）教学进度表
请注意，以上只是一个示例，具体的教学内容和进度应根据实际情况进行调整和安排。

新部编版八年级语文上册教材分析及教学计划为了使本学期的语文教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。

对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练，开展综合性学习活动，全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教材分析本册教材为2017年秋全新改版，共分为六个单元。

八年级上册六个单元的专题分别是：（一）、变化着的社会、（二）、生活的记忆、（三）、美景依然、（四）、情感哲思、（五）、文明的印迹、（六）、情操与志趣。

第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言词语。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。

这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。

本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。

口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。

部编人教版八年级上册语文教学计划范文五篇八年级语文的难度继续增加，各位老师们也是很辛苦地个学生们准备课程。

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部编人教版八年级上册语文教学计划范文一一、学生情况分析：本人这学期担任八年级3班、4班两个班的语文教学工作。

从学生的课堂表现来看：3班的学生相对来说课堂纪律稍微好一点，坐姿较端正，但举手回答问题欠积极。

4班的学生在课堂上较活跃，回答问题较积极，但小动作比较多。

从学生的基础来看，两个班学生的语文成绩和语文素养不容乐观。

学生的口头表达能力和书面表达能力都不高，自主探究合作能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。

本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

二、教材分析及要求：本册教材为2017年秋全新改版，共分为六个单元。

第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度;第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判读;第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词;第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性;第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征;第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词。

本册文言文的编排方式跟前两册显然不同：前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组成单元，编排在3、6单元中。

这个变化表明：过去一年的文言文(包含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。

写作在本册教材六个单元中都有安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作，让学生能学以致用。

口语交际安排了两个单元，分别是第1、5单元;与以往教材相比显示出对口语交际的重视;综合性学习安排了三个单元，分别是第2、4、6单元，活动注重中国传统美德与文化的熏陶。

部编版八年级语文上册教学计划及进度表一、学情分析从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。

本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

学生学习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象严重，老师虽然说服教育，但学生却敷衍了事。

二、教材分析本册教材共分为六个单元。

每个单元有四篇课文，有写作专题训练。

在二四六单元安排了综合性学习；在三五单元安排了名著导读；三六单元安排了课外古诗词诵读。

第一单元是变化着的社会：这个单元，主要阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度，把握不同新闻题材的特点，注意学习阅读新闻的方法。

学习新闻采访和新闻写作。

口语交际是讲述。

第二单元是生活的记忆：课文包括传记与回忆性散文。

要求把握传记、回忆性散文的特点，学习刻画人物的方法，对人物和事件有自己的判断。

写作是学写传记。

综合性学习的主题是人无信不立。

第三单元是山川美景：课文都是古文、古诗。

要求是阅读写景类古诗文，感受山川风物之美，积累常见闻言实词。

写作是学习描写景物。

本本单元还安排了名著导读和课外古诗词诵读。

第四单元是情感哲思：课文都是散文，要求是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性。

注重朗读，体会作者对生活的感受和发现。

写作是语言要连贯。

综合性学习是我们的互联网时代。

第五单元是文明的印迹：课文都是说明文，要求是把握说明对象的特征，学习说明方法；揣摩说明语言，增强思维的条理性和严密性。

写作是说明事物要抓住特征。

本单元还安排了口语交际和名著导读。

口语交际是复述与转述，名著导读是《昆虫记》。

第六单元是情操与志趣：课文都是古诗文，要求是借助注释和工具书了解内容大意，积累常见文言虚词和名言警句。

新部编版八年级语文上册教材分析及教学
计划
本学期的语文教学工作需要按照新课程标准和学校工作计划进行，同时提高教师的业务知识和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。

对于八年级学生，应继续教授语文基础知识，增加课外阅读量，进行写作和口语交际训练，并开展综合性研究活动，全面提高学生的语文素养，使其具备现代文阅读、写作和口语交际能力，以及初步的文学鉴赏和阅读课外文言文的能力，并养成自学语文的惯。

本册教材为2017年秋全新改版，共分为六个单元。

八年
级上册六个单元的专题分别是：变化着的社会、生活的记忆、美景依然、情感哲思、文明的印迹、情操与志趣。

每个单元都有特定的阅读和写作任务，其中第三和六单元专门安排了文言课文，以启动学生的文言文研究。

此外，还有口语交际和综合性研究活动，注重中国传统美德和文化的熏陶。

从学生的基础来看，班级整体的语文成绩和素养都不太理想。

学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究和合作
的能力也不强，大多数学生在以前都是接受式研究。

因此，本学期的语文教学需要更注重学生的实际情况，采用更多的互动式和探究式教学方法，帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高他们的语文能力和素养。

八年级上册语文教学计划1. 教学目标：通过八年级上册语文教学，培养学生的语文思维能力和语言表达能力，提高学生的阅读理解、写作和口语表达水平，使学生能够正确理解和运用汉语，使学生在实际生活中能够灵活运用语言进行交流。

2. 教学内容：八年级上册语文学科内容包括语言文字知识、文学常识、语言文字运用、语文鉴赏、写作和口语表达等方面。

3. 教学方法与策略：语文教学应注重多种教学方法的综合应用，包括讲授法、演示法、讨论法、阅读法、实践法等。

注重培养学生的主动学习能力，通过读书分享、写作实践等形式增强学生的自主学习和合作学习意识。

4. 教学内容与进度：教学内容和进度可根据教学计划的需要进行调整，以下为一个简单示例：第一单元：《椪风》（一周）教学重点：了解课文背景和作者，理解课文主题和中心思想，学习和运用词语、短语和句型。

教学方法：阅读理解、词语解释、讨论、写作练习等。

第二单元：《鹊桥仙》（一周）教学重点：理解课文的意义和价值，分析课文的结构和语言特点，学习和运用成语、诗词等。

教学方法：阅读鉴赏、诗词背诵、讨论、写作练习等。

第三单元：《祈福》（两周）教学重点：了解课文的文化内涵，理解课文的主题和情感表达，学习和运用修辞手法和表达方式。

教学方法：阅读鉴赏、讨论、写作练习、小组演讲等。

第四单元：《微型小说》（两周）教学重点：学习微型小说的特点和写作方法，扩展学生的想象力和创造力，进行小说分析和创作训练。

教学方法：阅读鉴赏、写作练习、小组合作等。

第五单元：《灰姑娘的故事》（两周）教学重点：了解世界文学作品《灰姑娘的故事》，分析故事情节和人物形象，进行情感表达和创作训练。

教学方法：阅读鉴赏、讨论、写作练习、戏剧表演等。

5. 教学评价与反馈：通过课堂表现、期中考试、期末考试、作业和综合评价等方式，对学生的学习情况进行评价和反馈。

重点评价学生的思维能力、表达能力、合作能力和综合能力，注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，推动学生积极主动地参与语文学习。

人教版八年级语文上册的教学计划一、教材分析本册共有____篇课文（其中讲读____篇，自读____篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

二、学期目标1、思想品德目标2、掌握和运用知识能力的目标进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达能力，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。

3、人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。

在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。

要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励学生探究性的学习。

要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

新人教版八年级上册的语文教学计划（10篇）新人教版八年级上册的语文教学计划篇1一、指导思想：为学生的终身发展做好服务工作，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标)，培养良好的习惯，做学生的良师益友。

二、教学目标：1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来;2、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法;3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、提高阅读和背诵能力;4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据每位同学的特点，指导其寻找适合自己的学习方法。

5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。

6、力争本学期学生语文成绩优秀率30%，合格率98%。

三、情况分析(一)学情分析经过初中一年的学习，十九中大部分学生已基本适应了，导学案高效课堂模式的学习，在教学过程中，注重培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，提高学生的语文素养，培养学生综合实践能力，已初见成效。

但是，仍需加强学生学习兴趣的培养。

(二)教材分析：八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材所有的教材都采用了这种模式。

五个板块分别是阅读、综合性学习写作口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。

六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。

1、阅读：新教材的一至四册都是 30篇课文，五册、六册是25篇课文。

本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章;二单元，以“爱”为主题的文章;三单元，事物说明文;四单元，事理说明文;五单元，文言文单元(没有明确的划分标准);六单元，关于自然景物的文言文单元。

共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直都是重点篇目，也是教学的重点。

部编版八年级上语文教学计划一、教学目标本学期的语文教学旨在培养学生良好的语言表达能力和阅读理解能力。

通过学习，使学生能够准确地理解和运用语言，提高写作能力和阅读理解水平。

二、教学内容与重点1. 课文学习：本学期将学习《诗歌散文阅读》，通过阅读和分析优秀的诗歌和散文，提高学生对文字艺术的欣赏能力和理解能力。

2. 古代文学欣赏：学习古代文学作品，了解中国文化的源远流长，培养学生对古代文学的兴趣和借鉴能力。

3. 写作训练：通过课堂练习和作业布置，培养学生的写作能力，包括议论文、记叙文、说明文和应用文等几种常见的文体。

4. 阅读理解：通过阅读课文和课外阅读材料，提高学生对文本的理解和分析能力。

三、教学方法与手段1. 启发式教学：通过提问和讨论引导学生主动思考和探究，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

2. 任务型教学：通过布置任务和小组合作学习，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

3. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术和教学视频等资源，使学习更加生动有趣，激发学生的学习热情。

四、教学重难点1. 课文理解和阅读技巧：培养学生阅读理解的能力，包括快速阅读、逐字阅读和归纳总结等技巧。

2. 写作技巧：通过写作训练，提高学生的写作技巧和表达能力，包括选材、提纲、结构和语言运用等方面的训练。

五、教学进度安排第一单元：诗歌与散文欣赏（4周）第二单元：古代文学作品（3周）第三单元：写作训练（4周）第四单元：阅读理解（3周）六、学习评价与考核学习评价将结合平时成绩和期末考试两个方面。

平时成绩包括作业完成情况、课堂表现和小组合作等方面的评价。

期末考试将重点测试学生对本学期教学内容的掌握情况。

七、教学资源准备1. 教材：使用部编版八年级上语文教材及相关辅导书籍。

2. 多媒体教学设备：准备教学投影仪、电脑和音响等设备，以便进行多媒体教学。

3. 课外阅读材料：准备一些适合八年级学生的文学作品和杂志，供学生课外阅读和拓展知识。

八、教学反思与总结本学期的语文教学计划针对学生的实际情况和特点，旨在培养学生良好的语言表达能力和阅读理解能力。

人教版八年级语文上册教学工作计划及进度表一、指导思想：以《义务教育语文课程标准》为指导，在教学过程中，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位，逐步形成健全人格。

二、学情分析：八年级（2）班共45名学生，在识字写字方面，学生主要存在以下问题：许多学生还存在写错别字的现象；大部分学生在遇到课文及阅读材料中的生字词时都没有查阅字典的习惯，任由字词障碍不断积累；大部分学生书写比较潦草，特别是男生，只有少数女生的书写比较工整漂亮。

在阅读方面：学生早读的积极性不高，常常拖音朗读，情绪不高昂；不积极主动去阅读，课外阅读更少，知识面比较狭窄；在阅读过程中“走马观花”，没有进行积极的思考，通常不会主动表达自己对文章的看法和疑问。

在写作方面：大部分学生写作的积极性不高，没有掌握好文章的整体构思方法，通常想一句写一句，以致文章的中心不明确，无法正确向别人表达出自己真切的思想情感。

部分同学认为无内容可写，这部分学生对生活、生命和自我的认识比较薄弱，阅读面也比较狭窄。

少数学生的写作能力则比较一般，缺乏表达的技巧。

有些学生则无法将感性的体验上升到理性的高度，从而无法提高文章的立意。

探究性学习和自学自控能力有待进一步提高，文言文的学习比较单一，深度不够，缺乏思三、教材分析：（一）概况八年级上册教材编排上各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。

一共有六个单元，单元专题分别是新闻、人物描写、回忆和爱、山川之美、园林建筑、人物品格与志趣。

本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。

另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。

两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

部编人教版初中语文八年级上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
第一单元
活动·探究
任务一新闻阅读
1 消息二则
2 首届诺贝尔奖颁发
3 ”飞天“凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机
首架次成功着舰
5 国行公祭，佑世界和平
任务二新闻采访
任务三新闻写作
口语交际讲述
单元综合
第二单元
阅读
6 藤野先生
7 回忆我的母亲
8* 列夫·托尔斯泰
9* 美丽的颜色
写作学写传记
综合性学习人无信不立
单元综合
第三单元
阅读
课外古诗词诵读单元综合
总复习。

部编八年级上册语文教学计划部编八年级上册语文教学计划（精选17篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是本店铺为大家收集的部编八年级上册语文教学计划，希望能够帮助到大家。

部编八年级上册语文教学计划 1学情分析我所任教的班级，大部分学生学习自觉性较强，上学期期末考试成绩较为理想，要防止学生滋生骄傲情绪。

本学年的核心工作是帮助学生做好中考准备，因此，教学中要更加注重培养学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平要提出更高的要求。

一、教材分析本学期拟上完八年级上册全部内容，教材共分为六个单元。

第一单元是新闻，第二单元是回忆性散文、传记，第三、六单元是古诗文，第四单元是散文，第五单元是说明文。

教学重点为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。

同时，还要培养学生文学欣赏的能力。

语文基本训练更进一步，进行叙述、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上，也为学生的中考语文应试服务。

二、教学目标初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。

在教学过程中，使学生受到人文精神的启蒙教育，培育学生的创造力，培养和提高学生的审美情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

三、教学要求⒈在语言文字训练过程中，引导学生体会汉语言的魅力，培养学生热爱祖国的语言文字；培养学生的健康的情趣；引导学生思考人生，热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

⒉能联系上下文或查字理解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。