部编版小学语文一年级上册1《秋天》(教案)

部编版小学语文一年级上册- 秋天（教案）一、教学目标1.了解秋天的特点，如树叶变黄、风渐凉等。

2.理解“秋天”二字的含义。

3.熟练朗读相关秋天朗诵诗。

4.能够表达对秋天的感受。

二、教学重点1.秋天的特点。

2.理解“秋天”二字的含义。

3.相关秋天朗诵诗的朗读。

三、教学难点1.熟练朗读相关秋天朗诵诗。

2.能够表达对秋天的感受。

四、教学内容1. 导入（5分钟）【教师】大家好，今天我们要学习的主题是什么？没错，就是“秋天”！那么，大家知道秋天是什么时候吗？【学生】是九月吧。

【教师】对，九月是秋季的开始。

在秋天，大自然的景色也发生了很多变化。

接下来，我们一起来看看吧。

2. 展示（10分钟）【教师】同学们，现在我们来看一幅图片，这是一棵树，在春天、夏天、秋天、冬天时的样子是不一样的。

你们看，这棵树在秋天变成什么颜色了？【学生】变成黄色的。

【教师】对啊，秋天的时候，树叶会变黄，一直到秋末，树叶就会掉落了。

这是因为气温变冷，树叶里面的绿色素会消失，所以变成了黄色。

好了，你们知道为什么秋天叫做秋天吗？【学生】不知道。

【教师】“秋天”二字的意思是“收成的时候”，因为在秋天，我们收割庄稼，把丰收带回家。

大家是否也对丰收充满了期待呢？3. 朗诵诗歌（15分钟）【教师】同学们，下面我们要一起来朗诵一首诗，这首诗的名称就是《秋天》。

秋天，果子红了。

秋天，香菇出了。

秋天，铃铛响了。

秋天，老师来了。

秋天，山区喜气洋洋。

【教师】这首诗特别生动地描绘了秋天的景色和气氛，我们一起来朗诵一遍，感受一下秋天的味道吧。

（带领学生一起朗诵，多读几遍直至熟练为止）4. 讲解词语（10分钟）【教师】这首诗中有一个词“铃铛”，你们知道“铃铛”是什么吗？【学生】是那种会发出“叮叮当当”声音的东西。

【教师】非常好，一般来说，“铃铛”是用来做什么的呢？【学生】可以挂在动物身上，让主人可以听到动物的动静。

【教师】对，铃铛是挂在动物身上的，比如说牛或羊，这样主人就可以听到它们的动静。

部编版小学一年级语文上册《秋天》教案教案名称：《秋天》教案适用年级：小学一年级教材版本：部编版教学目标：1. 了解秋天的特点和变化。

2. 能够描绘秋天的景色和气氛。

3. 培养学生对于季节的敏感性和观察力。

教学准备：1. 《秋天》课文分发给学生。

2. 图画、图片或幻灯片展示秋天的景色。

3. 黑板、粉笔。

教学过程：引入：1. 让学生观察窗外的景色，问：“你们看到了什么？是不是一片金黄的叶子？”引导学生进入秋天的话题。

展示：1. 展示秋天的图片，或者使用幻灯片向学生呈现秋天的景色和气氛。

2. 让学生观察图片，提问：“你们觉得秋天是什么样的？有什么特点？”引导学生了解秋天的特点和变化。

导入课文：1. 请学生打开课本，找到《秋天》这篇文章。

2. 询问学生：“你们知道秋天是哪个季节吗？秋天有什么特点？”3. 让学生先默读一遍课文，然后找一个同学读出来。

讲解课文：1. 分段讲解课文，解释生字词和词语的意思。

帮助学生理解课文的内容。

活动一：感受秋天的气氛1. 让学生用自己的话，表达一下自己对秋天的感受。

2. 提供一些词语和句子的示范，引导学生进行口头表达。

例如：“秋天的天空是蓝蓝的”、“秋天的风很凉爽”等。

活动二：描绘秋天的景色1. 让学生写一段话，描绘自己眼中的秋天景色。

2. 选择几名学生读出自己的作文，并与其它学生进行交流和讨论。

小结：1. 针对本课教学重点和难点，对学生进行小结和复习。

2. 回顾学生对于秋天的认识和感受。

拓展活动：1. 让学生带来一些秋天的自然物品，进行观察和描述。

2. 在课堂上进行秋天的手工制作活动，制作秋叶等物品。

教学反思：通过观察、感受和描绘，让学生对秋天有了更深入的了解。

教学内容紧密结合学生的实际生活和经验，培养学生对季节变化的敏感性和观察力。

同时，让学生动手参与，通过活动的方式加深对秋天的理解。

人教部编版一年级上册语文1《秋天》教案一、教学目标1.能正确朗读课文。

2.能理解课文大意，体会到秋天的特点。

3.能够说出秋天的特点和自己喜欢的秋天景色。

二、教学重点1.能正确朗读课文。

2.能理解课文大意。

三、教学难点1.能够用简单的语言表达自己对秋天的喜爱。

四、教学准备1.课文《秋天》的教材。

2.图片或小道具，帮助学生理解课文中的内容。

3.班级环境营造，营造秋天的氛围。

五、教学过程1. 创设情境老师可以通过播放秋天的图片或播放秋天的音乐，让学生感受到秋天的气息。

2. 导入老师可以和学生一起回顾一下秋天的特点，让学生回想秋天是什么样的。

3. 学习课文1.老师朗读课文，学生跟读。

2.老师解释课文中生字生词的意思。

3.学生逐句朗读课文，加深理解。

4. 情感培养老师可以启发学生，让学生说出自己喜欢秋天的原因，培养学生对秋天的喜爱之情。

5. 启发思考老师可以提问学生，让学生思考秋天的不同景色代表的含义，启发学生的思考能力。

6. 课文操练老师可以组织学生进行课文的操练，巩固学生对课文的理解。

7. 课堂小结老师可以和学生一起回顾本节课的内容，让学生总结学到的知识。

六、布置作业1.课后让学生自己写一篇关于秋天的短文，表达自己对秋天的感受。

2.要求学生用画画的形式描绘自己心目中喜欢的秋天景色。

七、教学反思本节课主要是让学生了解秋天的特点和自己对秋天的感受，通过对课文的学习和情感培养，让学生更加喜爱秋天，同时也提高了学生的语文素养和表达能力。

以上就是本节课的教案，希望能够对老师们的教学有所帮助。

小学部编版一年级语文上册《秋天》优秀教案教案概述本节课以《秋天》为素材，通过朗读课文、情景讨论和故事演绎等多种方式，激发学生对秋天的好奇心和探索欲望，拓展学生的语言表达能力和想象力，培养学生对自然的热爱。

教学目标1.能够理解《秋天》中的基本内容，初步掌握秋天特征的表达。

2.能够用简单、生动的语言描述秋天的景色和气候变化。

3.能够热爱大自然，关怀四季变化。

教学重点学会用简单、生动的语言描述秋天的景色和气候变化。

教学难点理解《秋天》中的抽象难词，如“金黄色”、“飘落”等。

教学准备1.课文《秋天》2.教学图片：秋天的树叶、果实等3.课件：包含《秋天》的图片和汉字拼音教学过程1. 情境导入老师播放一段描绘秋天的音频或视频，激发学生对秋天的认知和感受，引导学生谈谈自己对秋天的看法。

2. 朗读课文老师朗读《秋天》，学生跟读，重点表达相关字词，帮助学生理解课文内容。

3. 情景讨论教师引导学生讨论秋天的特征和变化，学生自由发挥，用自己的语言描述秋天的景色、气候等。

4. 故事演绎老师讲述一个与秋天有关的小故事，鼓励学生参与其中，帮助学生理解秋天的意义和价值。

5. 创作活动让学生用自己的想象力，绘制秋天的图画或写一篇小短文，描述自己眼中的秋天。

6. 总结归纳教师带领学生总结本节课学到的知识，巩固对《秋天》的理解，鼓励学生发表对秋天的独特见解。

教学延伸1.走进自然：组织学生到校园或户外感受秋天的变化，收集秋天的物品。

2.推理有奖：设置有趣的问题和谜题，让学生通过思考推理来了解秋天的奥秘。

总结通过本节课的学习，学生对《秋天》有了更深刻的理解，培养了对自然的热爱和对季节变化的关注，提高了语言表达能力和思维逻辑能力。

希望学生在以后的学习和生活中能继续关爱自然，热爱生活。

2024年部编版小学一年级上册语文《秋天》教案通用一、教学内容本节课选自2024年部编版小学一年级上册语文教材第一单元《秋天》。

具体内容包括：秋天来了，大自然的变化、树叶的颜色、收获的果实等。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的特点，感受秋天的美好。

2. 学会本课生字，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 培养学生观察大自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点重点：学习生字，理解课文内容，感受秋天的美好。

难点：正确朗读课文，理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

四、教具与学具准备教师：多媒体课件、生字卡片、挂图等。

学生：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？你们觉得秋天是怎样的？”让学生自由发言，激发学生对秋天的兴趣。

2. 学习课文（15分钟）（1）教师范读课文，学生跟读，注意指导学生正确朗读。

（2）学生自读课文，边读边思考：秋天有哪些变化？你最喜欢秋天的什么？3. 生字学习（10分钟）（1）教师出示生字卡片，引导学生认读生字。

（2）教师讲解生字的笔画、结构，指导学生正确书写。

（3）学生练习书写生字，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）根据课文内容，连线搭配：金黄的树叶、红红的苹果、蓝蓝的天空等。

（2）仿写句子：秋天来了，_________。

5. 实践活动（5分钟）学生分小组，根据课文内容，用画笔描绘自己心中的秋天。

六、板书设计1. 《秋天》2. 内容：秋天的变化：树叶金黄、果实成熟、天空高远等。

秋天的美好：收获、色彩、喜悦等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，签字确认。

（2）抄写生字，每个字写5遍。

（3）仿写句子：秋天来了，_________。

（4）画一幅秋天的画。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）示例：秋天来了，树叶变黄了。

（4）略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示秋天的图片、学习课文、生字学习、随堂练习、实践活动等多种教学手段，让学生了解了秋天的特点，感受到了秋天的美好。

部编版小学语文一年级上册-《秋天》教案一、教学目标1.能够认读课文中的字词和句子。

2.理解秋天的特点与变化，并能用几个简单的词语表达出来。

3.了解秋天的景象和对人们的影响，学习秋天的知识。

二、教学内容1.《秋天》课文的朗读和解读。

简单的秋天汉字、秋天的特点和变化等的知识介绍。

2.小组合作推理秋天的特点，归纳出秋天的影响，互相存在选取适合自己的挑战并尝试解决。

学生根据自己的学习情况选取，既要考虑自己的学习情况，也要鼓励同学之间的交流。

三、教学重难点1.《秋天》课文的朗读和解读表达的意思。

2.通过小组合作，推理秋天的特点并归纳出秋天的影响，尝试解决过程中遇到的困难。

四、教学方法1.教师通过朗读、解读和示范，引导学生理解《秋天》课文。

2.学生小组讨论，推理秋天的特点，归纳出秋天的影响并尝试解决问题，促进学生之间的相互合作和交流。

五、教学过程1. 导入教师通过展示秋天特点的图片，引导学生讨论，并了解季节的变化和季节的名字。

2. 课文引入•读首句，让学生自由发言出秋天的感觉。

•以图画为背景，出现小动物的图片，询问学生对于这张图片的看法和感受。

•再以图画为背景，出现种树的图片，询问学生对于这张图片的看法和感受。

•阅读课文并解释一二句话的意思。

3. 课文朗读•老师模仿后一句再让学生一起跟读，然后让学生跟读整篇课文。

•在朗读之后，教师与学生一起讨论了解每个片段的含义。

4. 学习秋天的知识•安排学生到小组讨论课文，探究秋天的特点，归纳出秋天的影响并尝试解决问题。

•学生讨论的同时，教师在旁边指导，辅助学生解决一些难题。

5. 总结•各个小组共享这节课的学习成果，相互交流。

六、板书设计板书设计板书设计七、教学评估通过小组活动，学生能够表述秋天的特点与影响，实现合作学习，也有合作发现困难和解决方案的成效。

八、教学反思通过这次教学，我认识到合作学习的重要性。

同学之间的合作和帮助这种互动模式能够更加有效地促进学生的学习和思维发展。

人教部编版语文一年级上册-《秋天》教案一、教学目标1. 知识目标•了解秋天的特点和变化•了解秋天的气候、景色和食物•掌握秋天相关的基本词汇2. 能力目标•观察、感知和描绘秋天的景色和气候变化•培养学生用语言描写自己对秋天的感受和体验3. 情感目标•培养学生热爱自然，热爱生活，热爱秋天的情感二、教学重点•掌握秋天的相关词汇•描绘秋天的景色和气候三、教学难点•培养学生用语言描绘自己对秋天的感受和体验四、教学过程1. 情景导入老师播放描绘秋天的视频、播放秋天的音乐，然后与学生进行互动，引出秋天的话题。

2. 学习秋天相关词汇让学生认识并学习秋天相关的词汇，如树叶、葡萄、稻谷等，通过图片、视频等进行教学。

3. 课文朗读让学生跟读《秋天》这篇课文，带领学生认读生字词，并讲解课文中的语言表达。

4. 情感体验组织学生到操场或校园中观察秋天的变化，让学生用五官去感知秋天的味道、风景等，激发学生对秋天的情感。

5. 语言表达引导学生用简单的语言描绘自己对秋天的感受和体验，让学生进行口头表达或写作练习。

五、课堂延伸1. 秋天手工制作让学生利用纸张、颜料等材料，制作秋天的手工作品，激发学生对秋天的创造力和想象力。

2. 秋天故事分享让学生分享自己或家人在秋天的故事，促进学生之间的交流与合作。

六、课堂总结老师对本节课的重点进行梳理和总结，对学生的表现进行肯定和鼓励，引导学生对秋天的学习进行反思。

七、布置作业让学生完成一篇关于秋天的作文，表达自己对秋天的感受和体验。

八、教学反思教师对本节课的教学效果进行总结和反思，对下节课的教学进行调整和改进。

以上是对人教部编版语文一年级上册《秋天》教案的详细教学安排，希望能够帮助学生更好地理解秋天这个主题，并培养他们对秋天的热爱与体验。

部编版小学语文一年级上册-《秋天》（教案）一、教学目标1.认识秋天这个季节，了解秋天的特征和变化；2.培养学生对秋天的喜爱和热爱，鼓励他们观察秋天的景象；3.认识《秋天》课文中出现的生字生词，学习异形字认读；4.提高学生的表达能力和口头表述能力。

二、教学重点1.运用多媒体展示秋天的形象，直观展示秋天的特征和变化；2.教学生认读课文中的生字生词和异形字；3.通过分组小组活动，提高学生的表达能力。

三、教学准备多媒体课件、课文《秋天》、黑板、彩色粉笔、生字生词卡片、小组活动卡片。

四、教学过程1. 导入老师可以通过多媒体课件展示秋天的特征和变化，比如长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，让孩子们感受到秋天的凉爽和劲爆。

2. 学习课文1.引导学生朗读课文《秋天》。

2.教师讲解生字生词，让学生认读。

3.教师分组，让学生小组内一起表演课文。

–根据学生的表现，可掌握学生对生字生词的掌握程度和口头表述能力。

3. 学生输出老师让学生分组，小组内完成以下活动：1.根据老师布置的任务，组织小组内让学生口头表述任务。

–活动任务可以是：两分钟内，让学生口头表述自己最喜欢的秋天景象。

2.学生可以结合自己的经历，进行口头表述。

老师可以根据学生的表现，评价学生的表述能力。

五、教学反思通过本节课的教学，学生更加了解了秋天的特征和变化。

在学习课文的过程中，学生还掌握了生字生词的认读和口头表述能力。

在学生小组活动的过程中，学生还增强了表达能力和自信心。

通过评价学生的表现，可以知道学生在表述能力、认读字词方面的掌握情况。

但在教学过程中，仍需注意考虑到学生能力差异的差异性，更好的提升他们的语文能力水平。

《秋天》（教案）教学目标：1. 让学生能够正确地朗读课文《秋天》，理解课文内容。

2. 培养学生对秋天的感知和观察力，激发他们对大自然的热爱之情。

3. 引导学生学会使用简单的词语和句子来描述秋天的景象。

教学重点：1. 正确朗读课文《秋天》，理解课文内容。

2. 培养学生对秋天的感知和观察力。

教学难点：1. 学生对秋天景象的描述和表达。

教学准备：1. 教师准备课文《秋天》的PPT或黑板板书。

2. 准备一些与秋天相关的图片或实物，如树叶、果实等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 引导学生回顾一下他们所了解的秋天的特点和景象。

二、新课导入（10分钟）1. 教师向学生介绍课文《秋天》，并引导学生一起朗读课文。

2. 教师通过PPT或黑板板书展示课文内容，让学生跟随朗读。

三、课文理解（10分钟）1. 教师提问学生，要求他们用自己的话来描述课文中的秋天景象。

2. 教师引导学生关注课文中的关键词汇和句子，帮助学生理解课文内容。

四、观察与表达（10分钟）1. 教师展示一些与秋天相关的图片或实物，让学生进行观察和描述。

2. 教师引导学生使用简单的词语和句子来表达他们对秋天景象的感受和观察。

五、小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一个秋天景象进行观察和描述。

2. 每个小组选出一个代表来向全班展示他们的观察和描述结果。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾他们在课堂上的学习内容和活动。

2. 教师鼓励学生分享他们对秋天的感受和观察，并总结课堂所学。

教学延伸：1. 教师可以布置一些与秋天相关的作业，如让学生写一篇关于秋天的短文或画一幅秋天的画。

2. 教师可以组织学生进行户外活动，让他们亲身体验秋天的美好。

教学反思：本节课通过课文《秋天》的教学，学生能够正确地朗读课文，并理解课文内容。

通过观察和描述秋天的景象，学生能够使用简单的词语和句子来表达他们对秋天的感受和观察。

部编版小学语文一年级上册-《秋天》（教案）
一、教学内容
《秋天》
二、教学目标
1.了解秋天的特点和景色。

2.掌握秋天的相关词语，如“黄叶、秋风、菊花”等。

3.培养学生对秋天的喜爱。

4.增强学生的语言表达能力，并培养学生的观察力和想象力。

三、教学重点
掌握秋天的相关词语，如“黄叶、秋风、菊花”等。

四、教学难点
引导学生通过生动的语言描绘秋天的景色和特点。

五、教学过程
本节课是第一节小学语文课，老师应该首先让学生了解秋天的特点和景色，然后通过描写秋天的文字来带领同学感受秋天的美丽。

1. 导入环节
首先老师应该让学生看看窗外，询问大家“现在是什么季节？”然后老师可以带着同学一起感受秋天的气息，比如说感受秋天的风，看看黄叶……
2. 阅读课文
接下来，老师可以让学生一起读一下《秋天》这篇课文，以了解秋天的特点和景色。

3. 分析课文
接下来，老师可以带领学生分析《秋天》这篇课文的重点和难点。

1.首先，我们可以一起找出文章中描述了哪些景色和特点。

2.其次，我们可以讨论这些景色和特点怎么描述的，用了哪些语言技巧，比如比喻、拟人、对比等等。

4. 文字搭配图片欣赏
接下来，老师可以结合图片欣赏，用丰富的语言带领学生感受秋天的美丽。

5. 课文模仿
最后，老师可以让学生运用自己的语言描述秋天的美丽，这样可以达到提高学生语文表达能力和培养学生的想象力的目的。

六、教学总结
通过这节课教学，学生们可以加深对秋天的认识和理解，同时也可以提高他们的语言表达和想象力。

部编版小学一年级上册语文《秋天》教案3教学目标1、认识本课中的13个生字，会写其中的7个生字。

2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，学习阅读方法。

教学重点通过朗读，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。

重点难点让学生能读熟、读懂本文，在多种形式的读中感受秋天的美，能够用“一会儿……一会儿……”说话。

教学过程一、导入3分钟一年有四个季节，春夏秋冬。

谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？（图片出示庄稼成熟）你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天）从哪里可以看出来？你们观察得可真仔细，有一篇课文写的就是秋天，题目是《秋天》。

（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天二、初读课文，感知内容1、看拼音读课文。

4分钟师：请把书轻轻地翻到60页。

首先请同学们看拼音，自由读课文，注意要读准音节，不丢音节，不加音节。

2、拼音汉字对照读课文。

师：同学们读得可真用心啊，接下来请同学们拼音汉字对照读课文，遇到不认识的字借助拼音多读两遍。

3、看汉字读。

师：老师发现了，同学们认识的汉字都很多！这回老师增大难度，请你们只看汉字读课文，要读准字音，读通句子。

4、检查识字。

（1）借助拼音自由读。

师：藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识他们了，现在它们跳到屏幕上了，自己先读读。

（2）指名领读师：其他同学注意听，如果他读对了，请你跟他读一遍，如果他读错了，你要给他纠正过来。

（3）齐读（4）摘掉拼音帽子，你还认识它们吗？（开火车读）出示“那”时，强调是多音字，有的人姓那，咱班的那琪雅就姓那。

（6）出示第二组词：“棉花、高粱、稻子”要读轻声。

放到句子里，结合图片，再读一读。

师：下面，让我们把字宝宝送回课文中，看谁能把课文读得更通顺，更流利。

5、指名分段读课文。

师：课文有几个自然段，3个，要是一人读一段需要几个人，好，我请3名同学来读课文。

部编版语文一年级上册秋天公开课教案（精选３篇）〖部编版语文一年级上册秋天公开课教案第【1】篇〗学习目标1、运用加一加、生活中识字等多种方法认识“秋、会”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“人”“大”等4个字。

2.借助拼音正确、流利朗读课文，读准“一”的不同读音。

背诵课文。

3.认识并学习标注自然段。

4.结合插图、视频及生活中的体验，初步了解秋天的特点，知道秋天是个美丽的季节，产生对秋天的喜爱之情。

5.养成良好的写字习惯，注意坐姿和握笔姿势。

学习重难点1．多种方法随文分散识字，正确朗读课文，背诵课文。

2．读好“一”的不同读音。

教学准备ppt课件教学时间两课时教学过程一、课前交流：导入新课1．同学们，老师让你们到大自然里找秋天画秋天，你把找到的秋天带来了吗，谁上台展示一下？（2—3名同学上台投影展示、交流）预设一：黄叶图师：对，变黄的树叶告诉我们秋天来啦！对，秋天来了，树叶穿上了黄颜色的衣裳。

预设二：果园丰收图师：秋天里，我们可以吃到好多丰收的水果。

预设三：大雁南飞师：天气凉了，一群群大雁飞往南方过冬。

2.老师也去找秋天了，看看我找的秋天吧。

（配乐出示课件：1、校门口，法国梧桐的叶子变黄了，秋风一吹，一片片叶子从树上慢慢飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

2、天气凉了，同学们穿上了秋季的校服。

3、我们校园上方的天空，那么高那么蓝。

4、我们校园里的柿子树结果子了，一个个小柿子像灯笼似的挂满枝头。

孩子们，秋天真的来到我们身边了。

【设计意图】通过学生观察生活，感知秋天的特点，用绘画的方式记录下来并在课上交流，调动学生多种感官体验，培养学生观察能力、动手能力和表达能力，增加趣味性。

老师通过音乐配图、用优美的语言把学生引入优美的情境之中，让学生进一步了解秋天的特点，引发学生对秋天的情感体验，为学文做好铺垫。

3.今天我们要学习的课文就叫秋天。

请把你的图画放好，我们要准备上课了。

（上课）和老师一起写课题。

部编版小学语文一年级上册-《秋天》（教案）
一、教学目标
1.能体验到秋天的特点和魅力，形成对秋天的美好向往情感。

2.能通过听、说、读、写的形式表述对秋天的感受和领悟。

3.能理解《秋天》这篇课文的意义和主旨。

二、教学重点
1.课文中的情感体验及其表述；
2.课文中的生词秋天、黄叶、大衣、羽毛球的认读和理解。

三、教学准备
1.课件；
2.纸板、书写工具；
3.生活中季节变化图片；
4.黄叶、大衣、羽毛球的实物或图片。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师用季节变化图片，让学生回想一下春天、夏天、冬天的特点和自己在不同季节下的感受，让学生对季节变换的感觉、特点和转变做一个简要的了解。

教师再问学生：你们最喜欢的季节是什么？为什么？学生们踊跃发言。

2. 学习与讲解（15分钟）
1.教师向学生展示课文《秋天》中的图片和文字，引导学生感受秋天的颜色、气息和感受（认读课文下面的文字）。

2.教师快速朗读，学生跟读并模仿语音、
五、教学反思
本节课旨在让学生通过体验和朗读，感受和理解秋天，表述对季节的感受和领悟。

整节课下来，学生们在认识季节变换的基础上，深刻体验了秋天的特点，形成了对秋天的美好向往情感。

通过阅读和理解课文，培养了学生的阅读和理解能力。

通过朗读和写作，提高了学生的语言表达能力。

在今后的教学中，我们应该更注重学生的情感体验和感受，培养他们对生活的感悟，引导学生形成积极向上的价值观和健康的人格。

部编版语文一年级上册秋天优秀教案（精选３篇）〖部编版语文一年级上册秋天优秀教案第【1】篇〗教学目标★体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美；感受活动、创作的快乐。

★了解秋天的季节特点，学会用自己的语言来描绘秋天。

★引导学生在活动过程中感受大自然的美，在探索中增强学生的合作意识和协调能力。

养成观察大自然的习惯。

学生学情从本班学生的心理特点与认知程度来看，农村小学生从小就生活在农村这样一个自然的环境里，金黄的稻海，高高的蓝天，蝴蝶般飘落的各种树叶。

都是他们司空见惯的景物，但是低年级学生年龄小，对秋天景物的变化缺乏细致的观察、全面的了解，所以通过本课的教学，要培养学生观察与交流能力，激发学生对秋天、对大自然的热爱。

教学重难点★让每个学生积极参与找秋天的活动，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。

激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

★让低年级学生在观察秋天的天气、植物、动物等变化中，帮助学生掌握一定的观察方法，了解秋天的季节特征。

★用自己喜欢的方式制作、写一写或画一画美丽的秋天。

教学过程一、找秋天1．导入新课：同学们，你们知道现在是什么季节吗？2．创设情境、感受秋天的美丽。

（1）小组讨论：同学们在课前观察了秋天的景色，你们都看到了什么呢？把你看到的介绍给小组里的同学吧！引导学生结合情境交流自己看到的情景，并根据课前的观察收集，介绍自己在生活中寻找到的秋天，以及相关感受。

（2）全班交流汇报。

分组汇报可采用如下方式。

“风光采集组”：用照片、或者绘画及制作的树叶书签及标本展示秋天的美景；“美妙声音组”：用手机录下的与秋天有关的声音音，如落叶声、风声、虫叫声；“文学创作组”：课前收集秋天的歌曲和诗歌、童谣；“小小记者组”：课前采访同学、老师、家人和邻居对秋天的感受；“农作物组”：结合实物介绍自己观察的玉米、毛豆角、辣椒、稻子、高粱、丝瓜、南瓜等农作物在秋天的变化；“天气组”：介绍秋天的天气变化，有的学生结合自己记录的前些天的气温来介绍，从气温的变化上体会秋天的到来。

部编版一上语文第四单元课文1《秋天》教案一、教材内容分析1. 教材简介《秋天》是部编版一年级上册的语文教材中的第四单元课文之一。

通过描述秋天的景色和感受，引导学生感受秋天的美丽和变化。

2. 教学目标•让学生了解秋天的特点和变化。

•帮助学生感受自然界的美丽，培养对大自然的热爱和敬畏之心。

•培养学生对季节变化的观察和感知能力。

二、教学准备1. 教学材料•课文《秋天》•教学PPT或者黑板报2. 教学环境•教室内保持安静整洁•确保教室温度适宜3. 教学方法•听、说、读、写结合的教学法•调动学生的思维、情感和意志三、教学过程1. 导入教师播放秋天的图片或视频，让学生感受秋天的景色，并提出“你们最喜欢秋天的哪些特点？”的问题，引导学生进入秋天的主题。

2. 学习课文教师讲解课文内容，逐句解释，引导学生理解课文意思。

然后让学生跟读课文，模仿朗读。

3. 课文理解教师提出问题，引导学生思考，加深对秋天的理解，如“为什么说秋天是一个色彩斑斓的季节？”。

4. 情感教育通过课文中描述的秋天景色和感受，引导学生表达对秋天的喜爱之情，培养学生热爱自然的情感。

5. 作文训练让学生结合自己对秋天的理解和感受，写一篇短文，表达自己关于秋天的看法。

6. 课堂小结回顾本节课的教学内容，概括秋天的特点和美丽，激发学生对秋天和自然的热爱。

四、课后作业•完成课文《秋天》的听写•完成作文《我眼中的秋天》五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对秋天有着自己独特的理解和感受，需要结合学生的实际情况，引导他们更深入地理解和感悟秋天的美丽。

在以后的教学中，应该更多地注重情感教育，培养学生对自然的热爱和保护意识。

以上是本次教学内容，希望能够对教师们在教学部编版一上语文第四单元课文1《秋天》时有所帮助。

人教部编版语文一年级上册第1课《秋天》教案一、教学目标1.了解秋天的特点，培养学生对季节的观察和感知能力。

2.能够熟练朗读课文。

3.能正确朗读课文中的生字和词语。

4.能正确理解所学课文，简单复述课文内容。

二、教学重点1.秋天的特点及生活中的秋天景象。

2.课文《秋天》的朗读和理解。

三、教学内容本课程将围绕《秋天》这一主题展开，主要包括以下内容： 1. 课文朗读 2. 课文理解 3. 词语解释 4. 画出秋天的景象四、教学准备1.课文《秋天》教材2.黑板、粉笔/白板、马克笔3.教学图片：秋天的景象4.单词卡片：秋天相关的单词五、教学过程1. 课文朗读（15分钟）1.教师朗读课文，学生跟读。

2.学生小组内互相朗读。

3.齐读《秋天》。

2. 课文理解（20分钟）1.教师带领学生分段理解课文，解释生字生词。

2.学生回答问题，检查理解情况。

3. 词语解释（10分钟）1.教师呈现相关词语，让学生解释词语意思。

2.学生互相交流和讨论词语含义。

4. 画出秋天的景象（15分钟）1.教师引导学生用彩色笔在纸上画出秋天的景象。

2.学生展示并描述自己画的内容。

六、课堂总结通过本节课的教学，学生了解了秋天的特点及生活中的秋天景象，培养了对季节的观察和感知能力。

同时，提高了学生对课文理解的能力和朗读能力。

接下来的学习中，学生需要重点记忆秋天的相关词语和描述秋天景象的句子，加深对秋天的了解。

以上为本节课的教案，希望老师们能根据实际情况灵活运用，实现更好的教学效果。

部编版小学一年级上册语文《秋天》教案范文及反思部编版小学一年级上册语文《秋天》教案范文及反思精选2篇（一）教案范文:教案名称：《秋天》教学目标：1.通过教学，使学生了解秋天的特点和现象。

2.培养学生观察和描写事物的能力。

3.调动学生的积极性，让学生对秋天保持浓厚的兴趣。

4.培养学生爱护大自然，珍惜自然资源的意识。

教学准备：1.教师准备《秋天》这篇课文的教学课件。

2.准备课堂活动：朗读、辨认、观察等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师放一段关于秋天的视频或幻灯片，引发学生对秋天的兴趣并激发学生初步的想象力。

Step 2：新课讲解（10分钟）教师先问学生：“秋天是一年中的哪个季节？”接着，教师将一张描绘秋天的图片展示，引导学生观察图片中的内容，了解秋天的特点和现象。

Step 3：课文学习（15分钟）教师给学生出示课文，让学生朗读课文，同时教师依次解释生词和重点词语，并和学生一起品味课文的美妙之处。

接着，教师将课文分段讲解，提问学生关于秋天的问题，并鼓励学生提出自己的看法和观点。

Step 4：课文练习（20分钟）教师出示练习题，让学生回答问题，提高对课文的理解力。

比如：“秋天的树叶是什么颜色的？”、“秋天热闹的蝉声为什么不见了？”等等。

同时，教师可以设计一些小活动，让学生辨认水果的种类，了解秋天的丰收季节。

Step 5：巩固活动（15分钟）教师将学生分成小组，让每个小组成员互相交流秋天的经历和感受，最后由小组代表进行展示和总结。

同时，教师可以设计一些游戏，如“找一找，秋天里的宝藏”，让学生用自己的眼睛去寻找秋天的美景。

Step 6：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生带一些秋天的风景照片或手工制作的秋天模型，分享给同学们。

教学反思：这堂课中，我采用了导入、新课讲解、课文学习、课文练习、巩固活动和作业布置的教学步骤，使学生掌握了《秋天》这篇课文的内容，培养了学生的观察和描写事物的能力。

同时，通过小组合作和游戏的形式，调动了学生的积极性，增强了学生的兴趣和参与度。