我国动物资源及保护1
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中国十二种一级保护野生动物
中国十二种一级保护野生动物中国的生态文明建设一直以来一直是备受关注的话题。
在这个现代化的时代，如何保护自然资源和生态环境已成为人们始终关注的问题。
作为地球上生物种类最多的国家之一，我们的国家拥有着丰富的动植物资源。
为了保护这些珍贵的生态资源，中国政府实施了一系列的保护措施，名列其中就有中国的十二种一级保护野生动物。
本文将分步骤地介绍这些动物及其保护状况。
步骤一：理解一级保护野生动物概念一级保护野生动物是指受到最高等级（一级）保护的野生动物，是指在我国野生动物保护法中列为极危野生动物，对其采取最为严厉的保护措施以确保其生存和繁衍。
这些野生动物特定的生境和物种数量都受到法律的保护。
步骤二：认识中国十二种一级保护野生动物1. 大熊猫：大熊猫是中国的国宝，也是保护最为成功的野生动物之一。
现有成年野生大熊猫约1800只左右，占据主要分布区里的45%以上；2. 东北豹：东北豹数量更为稀少，约120-150只，在长白山地区分布较多；3. 金丝猴：数量大约：2400只，大部分分布在川滇交界的山区；4. 泰山猴：数量大约：1000只，主要分布在山东；5. 皮革龟：数量约：200-300只，只分布在南方的部分地区；6. 金钱豹：数量大约：1500-2000只，分布在中国和南亚部分地区；7. 黄海海豚：数量不足百头；8. 白鲟：数量800件左右，目前已经开展了人工繁殖；9. 中华鲟：数量较少，目前已经人工繁殖；10. 图们江鲤鱼：数量不足数十尾；11. 壮丽针尾雁：数量大约4000只；12. 阿拉伯沙漠猫：已经没有野外记录过，现经过人工驯养保存。
步骤三：保护野生动物的重要性保护野生动物的重要性不言而喻，野生动物和自然环境相辅相成，保护野生动物也就是保护自然环境及其生态系统的完整性。
野生动物也是人类文化和旅游业的重要资源，能够创造出大量文化和经济价值。
人类需要也应该遵守野生动物的生存规律和野生动物保护法律条规，避免踏入它们的生息地区影响它们的生存和繁殖。
北师大版生物-八年级上册-我国的动物资源及保护》参考教案
《我国的动物资源及保护》教学目标：1、描述生物多样性所面临的威胁。
2、说出保护生物多样性的主要措施。
3、通过保护珍稀动植物的辩论和协商活动，培养学生解决问题的能力。
4、通过保护珍稀动植物的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的意识。
教学重点分析：了解生物多样性面临的威胁及原因。
就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。
学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。
保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。
因此，教学重点应放在“了解生物多样性面临的威胁及原因”上。
教学难点分析：组织保护白头叶猴的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
辩论和协商活动是学生喜闻乐见的形式，但是课前老师要帮助学生做很多准备，如查阅资料、分配角色、从各自的立场准备辩论材料等，需要老师和同学一起贡献智慧，做好充分的准备，课堂上才会有精彩的表现。
教学策略：本节课涉及到的信息多，容量大，所以，在课前组织好学生做好充分准备工作是相当必要的，如收集相关的背景资料、处理信息、小组分工、让角色扮演者写好发言提纲等。
通过教师精心设计的层层环节，引导学生对“辩论和协商怎样保护白头叶猴”中所扮演的角色进行充分理解，课上通过角色扮演活动，联系实际，在辩论和协商过程中，形成保护白头叶猴的方案，并形成书面协议，使学生认识到保护生物多样性的意义。
本课需要1课时。
教法建议通过教师展示和学生收集资料，让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
通过资料分析，让学生明白生物多样性面临威胁产生的四个原因。
有条件的学校，可以组织学生参观动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心，了解我国在保护生物多样性方面所做的工作。
还可以请一些曾参与过保护生物多样性的专家作报告，用他们的亲身感受，向学生宣传保护生物多样性的意义。
如果条件有限，教师就要在课前做好相关资料、图片和数据的收集及资料的解读，引导启发学生用已有的一些生物学知识，进行讨论。
我国的动物资源及保护
第2节
我国的动物资源及其保护
一、我国的动物资源
据统计,我国有脊椎动物6400种,占世界 动物种类总数的13.7%,其中哺乳类450多 种,鸟类1300种,爬行类有300种,两栖类200 种,鱼类3000种,
我国有许多闻名世界的特产珍稀动物,
有哪些珍稀动物呢
一、我国的动物资源
中国国宝——大熊猫
大熊猫是我国特产的哺乳动 物,主要生活在四川、陕西的 少数地区,目前仅有 1000 只 左右,杂食性,作为中国人民 的友好使者,大熊猫受到全世 界人民的欢迎和喜爱,属于国 家一级保护动物,称为国宝,
二、动物资源面临严重威胁
我国的动物资源面临严重威胁,其中,长 江特有的白鳍豚已经成为我国最稀少的濒 危动物之一,新疆虎和野马在我国境内已经 绝迹,
二、动物资源面临严重威胁
野 马
二、动物资源面临严重威胁
新 疆 虎
二、动物资源面临严重威胁
白 鳍 豚
二、动物资源面临严重威胁
野 骆 驼
二、动物资源面临严重威胁
一、我国的动物资源
食盐兽——扭角羚
扭角羚：国家一级保护动物,数 量不足 1 万头,主要分布在四川、 甘肃、西藏、陕西等地,雌雄均 具角,成年期角形呈扭曲状,因此 得名,雌牛在孕期有个特点,爱到 有盐碱的岩洞舔食天然盐碱,嗜 盐,所以也叫它食盐兽,
一、我国的动物资源
鸟中斗士——褐马鸡
褐马鸡为我国特产珍稀 鸟类,被列为国家一级保 护动物山西省省鸟,目前 约有 2000 只,褐马鸡性 情粗暴、健勇善斗,有鸟 中斗士之美誉,主要分布 在山西吕梁山脉和河北 部山地,
一、我国的动物资源
长江特产——扬子鳄
扬子鳄是一种比较古老的爬 行动物,有 7 千万年的历史, 生活在我国长江下游一些地 区,目前已不到 500 条,扬子 鳄对于人们研究古代爬行动 物的兴衰、研究古地质学和 生物进化,都有重要意义,被 列为国家一级保护动物,严 禁捕杀,
我国的动物资源及其保护
一、我国的动物资源
据统计,我国有脊椎动物6400种,占世界 动物种类总数的13.7%,其中哺乳类450多 种,鸟类1300种,爬行类有300种,两栖类200 种,鱼类3000种,
我国有许多闻名世界的特产珍稀动物,
有哪些珍稀动物呢
一、我国的动物资源
中国国宝——大熊猫
大熊猫是我国特产的哺乳动 物,主要生活在四川、陕西的 少数地区,目前仅有 1000 只 左右,杂食性,作为中国人民 的友好使者,大熊猫受到全世 界人民的欢迎和喜爱,属于国 家一级保护动物,称为国宝,
二、动物资源面临严重威胁
我国的动物资源面临严重威胁,其中,长 江特有的白鳍豚已经成为我国最稀少的濒 危动物之一,新疆虎和野马在我国境内已经 绝迹,
二、动物资源面临严重威胁
野 马
二、动物资源面临严重威胁
新 疆 虎
二、动物资源面临严重威胁
白 鳍 豚
二、动物资源面临严重威胁
野 骆 驼
二、动物资源面临严重威胁
一、我国的动物资源
食盐兽——扭角羚
扭角羚：国家一级保护动物,数 量不足 1 万头,主要分布在四川、 甘肃、西藏、陕西等地,雌雄均 具角,成年期角形呈扭曲状,因此 得名,雌牛在孕期有个特点,爱到 有盐碱的岩洞舔食天然盐碱,嗜 盐,所以也叫它食盐兽,
一、我国的动物资源
鸟中斗士——褐马鸡
褐马鸡为我国特产珍稀 鸟类,被列为国家一级保 护动物山西省省鸟,目前 约有 2000 只,褐马鸡性 情粗暴、健勇善斗,有鸟 中斗士之美誉,主要分布 在山西吕梁山脉和河北 部山地,
一、我国的动物资源
长江特产——扬子鳄
扬子鳄是一种比较古老的爬 行动物,有 7 千万年的历史, 生活在我国长江下游一些地 区,目前已不到 500 条,扬子 鳄对于人们研究古代爬行动 物的兴衰、研究古地质学和 生物进化,都有重要意义,被 列为国家一级保护动物,严 禁捕杀,
5.17.2我国的动物资源及保护优秀教学案例北师大版生物八年级上册
4.最后，教授动物保护的措施，如就地保护、迁地保护、人工繁殖等，引导学生掌握保护动物资源的方法。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“如何更好地保护我国动物资源？”并将学生分成若干小组，进行小组讨论。
2.各小组结合所学知识和生活实际，提出具体的保护措施，如减少污染、加强法律法规宣传、开展保护活动等。
4.实践性强，提升社会责任感
本案例注重学生的实践体验，通过课后作业和社会调查，让学生深入了解动物保护的实际情况，将理论知识与生活实际相结合。这有助于提升学生的实践能力和社会责任感，使学生成为关爱动物、保护环境的行动者。
5.情感教育，强化价值观
在教学过程中，教师关注学生的情感态度与价值观的培养，通过讲解动物保护的案例、分享成功经验，引导学生树立绿色、环保的生活理念，培养学生尊重生命、珍惜资源的价值观。同时，强调保护动物资源的重要性，激发学生的民族自豪感和社会责任感。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握我国动物资源的种类、分布特点及其生态价值，了解动物资源在生物多样性中的重要性。
2.培养学生运用生物学知识，分析动物资源面临的问题，并提出合理的保护措施。
3.引导学生学会查找、整理和分析有关我国动物资源的资料，提高学生的信息处理能力。
4.培养学生运用科学方法进行观察、调查、实验等实践活动，提高学生的实践操作能力。
（五）作业小结
1.课后作业：要求学生选择一种我国特有的动物，了解其生态习性、分布特点及保护现状，并撰写一篇简短的动物保护倡议书。
2.布置学生参与社会调查，了解周围人对动物保护的认识和行动，以提高学生的实践能力和社会责任感。
五、案例亮点
1.情境导入，激发兴趣
本案例通过展示我国丰富多样的动物资源图片，创设生动具体的情境，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和探究欲望。情境导入法使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，为后续教学活动的展开奠定基础。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“如何更好地保护我国动物资源？”并将学生分成若干小组，进行小组讨论。
2.各小组结合所学知识和生活实际，提出具体的保护措施，如减少污染、加强法律法规宣传、开展保护活动等。
4.实践性强，提升社会责任感
本案例注重学生的实践体验，通过课后作业和社会调查，让学生深入了解动物保护的实际情况，将理论知识与生活实际相结合。这有助于提升学生的实践能力和社会责任感，使学生成为关爱动物、保护环境的行动者。
5.情感教育，强化价值观
在教学过程中，教师关注学生的情感态度与价值观的培养，通过讲解动物保护的案例、分享成功经验，引导学生树立绿色、环保的生活理念，培养学生尊重生命、珍惜资源的价值观。同时，强调保护动物资源的重要性，激发学生的民族自豪感和社会责任感。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握我国动物资源的种类、分布特点及其生态价值，了解动物资源在生物多样性中的重要性。
2.培养学生运用生物学知识，分析动物资源面临的问题，并提出合理的保护措施。
3.引导学生学会查找、整理和分析有关我国动物资源的资料，提高学生的信息处理能力。
4.培养学生运用科学方法进行观察、调查、实验等实践活动，提高学生的实践操作能力。
（五）作业小结
1.课后作业：要求学生选择一种我国特有的动物，了解其生态习性、分布特点及保护现状，并撰写一篇简短的动物保护倡议书。
2.布置学生参与社会调查，了解周围人对动物保护的认识和行动，以提高学生的实践能力和社会责任感。
五、案例亮点
1.情境导入，激发兴趣
本案例通过展示我国丰富多样的动物资源图片，创设生动具体的情境，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和探究欲望。情境导入法使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，为后续教学活动的展开奠定基础。
5.17.2我国的动物资源及保护教学设计2023-2024学年北师大版生物八年级上册
1. 通过图片、视频和实例展示，让学生直观地了解我国动物资源的多样性，激发学生的学习兴趣。
2. 利用案例分析和讨论，引导学生深入思考保护动物资源的重要性，并认识到保护动物资源与人类生活的密切关系。
3. 提供具体的保护动物资源的行动指南和建议，引导学生积极参与保护动物资源的活动，如开展环保宣传、减少浪费等。
4. 社会责任：学生将理解保护动物资源与人类生活的关系，认识到保护动物资源是每个人的责任，培养环保意识和行动力。
5. 实践能力：通过实践活动和实验操作，学生将提高动手操作能力和实践能力，培养解决实际问题的能力。
6. 合作能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生将学会与他人合作、分享和交流，培养团队协作能力和沟通能力。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动物资源的基本概念。动物资源是指在自然界中，对人类有利用价值的动物种类和数量。它们在维持生态平衡、促进经济发展和满足人类生活需求等方面具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物资源在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以讨论家禽养殖业如何为人类提供肉类、蛋类等食物来源。
4. 讨论课文中提到的动物资源保护措施的优缺点，并给出自己的观点。
答案：优点如减少野生动物捕猎、提高动物资源利用效率等；缺点如可能影响某些行业的发展、需要大量资金和人力投入等。我认为动物资源保护措施有利于维护生态平衡，但需要在实际操作中权衡各方利益。
5. 总结本节课所学内容，概括动物资源保护对人类生活的意义。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我国的动物资源及保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过动物资源被破坏或动物受到威胁的情况？”举例说明：比如，你们是否听说过某些动物因为过度捕猎而濒临灭绝的新闻？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国动物资源的奥秘。
2. 利用案例分析和讨论，引导学生深入思考保护动物资源的重要性，并认识到保护动物资源与人类生活的密切关系。
3. 提供具体的保护动物资源的行动指南和建议，引导学生积极参与保护动物资源的活动，如开展环保宣传、减少浪费等。
4. 社会责任：学生将理解保护动物资源与人类生活的关系，认识到保护动物资源是每个人的责任，培养环保意识和行动力。
5. 实践能力：通过实践活动和实验操作，学生将提高动手操作能力和实践能力，培养解决实际问题的能力。
6. 合作能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生将学会与他人合作、分享和交流，培养团队协作能力和沟通能力。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动物资源的基本概念。动物资源是指在自然界中，对人类有利用价值的动物种类和数量。它们在维持生态平衡、促进经济发展和满足人类生活需求等方面具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物资源在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以讨论家禽养殖业如何为人类提供肉类、蛋类等食物来源。
4. 讨论课文中提到的动物资源保护措施的优缺点，并给出自己的观点。
答案：优点如减少野生动物捕猎、提高动物资源利用效率等；缺点如可能影响某些行业的发展、需要大量资金和人力投入等。我认为动物资源保护措施有利于维护生态平衡，但需要在实际操作中权衡各方利益。
5. 总结本节课所学内容，概括动物资源保护对人类生活的意义。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我国的动物资源及保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过动物资源被破坏或动物受到威胁的情况？”举例说明：比如，你们是否听说过某些动物因为过度捕猎而濒临灭绝的新闻？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国动物资源的奥秘。
我国的动物资源及保护知识点
我国的动物资源及保护知识点
1. 我国的动物资源那可真是丰富得让人惊叹啊！比如说大熊猫，那憨态可掬的模样谁能不爱呢？它们可是咱们国家的宝贝呀！我们一定要好好保护它们，不然以后去哪儿看这些可爱的小家伙呢？
2. 你知道吗，我国还有好多珍稀的鸟类呢！像朱鹮，曾经都快濒临灭绝了，好在人们及时行动进行保护。
这不就像是拯救了一个美丽的天使吗？我们能让它们消失吗？当然不能啊！
3. 还有金丝猴，它们在山林间跳跃的样子太灵动啦！这可是大自然赐予我们的神奇生灵呀。
难道我们不应该努力为它们创造更好的生存环境吗？
4. 我国的海域里也有丰富多样的动物呢，比如中华白海豚。
它们就像海洋里的精灵，在蓝色的世界里畅游。
我们怎么能忍心让它们的家园遭到破坏呢？
5. 东北虎的威风大家都听说过吧！这么厉害的动物，要是没有了多可惜呀。
我们得行动起来保护它们，就像保护我们自己的家人一样，好吗？
6. 扬子鳄可是古老的物种呀，经历了漫长的岁月。
我们难道不应该把保护它们的责任扛起来，让它们能一直延续下去吗？
我的观点结论：我国的动物资源真的太宝贵了，我们每个人都有责任和义务去保护它们，让它们能够在我们的星球上继续快乐地生活下去。
中国的动植物资源
中国的动植物资源动物（1）大熊猫：亦称猫熊。
哺乳动物。
体肥胖，形似熊，长约1.5米，肩高约66厘米。
眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。
生活在2000米～4000米高山的竹林中，喜食竹子，有时也吃小动物。
善于爬树，性孤独，不群栖。
仅产于我国四川、陕西、甘肃的少数地方，是我国特有的珍稀动物，国家一类保护动物。
幻 （2）朱鹮：鸟类。
雄鸟体长近80厘米，雌鸟稍小。
羽毛多是白色，有的部位粉红色，颈部有若干延长而下垂的柳叶形羽毛，额、眼周、头顶、嘴基部、跗跖及裸露的下胫为红色。
生活于沼泽、山区溪流附近，栖于高大乔木上，以蟹、蛙、小鱼、田螺、甲虫等为食。
我国一类保护动物。
朱鹮在中国曾广泛分布于东北黑龙江省乌苏里江流域和兴凯湖，吉林省东部、中部和西部，辽宁省辽东半岛大连、金县和营口，河北，河南西部熊耳山，山东，山西东南部，陕西南部太白山、洋县，甘肃兰州、东南部徽县，安徽，浙江衢县，以及福州、台湾和海南岛，已仅见于陕西洋县。
4（3）金丝猴：亦称仰鼻猴。
哺乳动物。
体长约70厘米，尾长与体长相等或更长些。
背部有发亮的长毛，脸两侧、胸及后腿毛赤色。
生活于2500米～3000米高山密林中，群栖，以野果、嫩芽、竹笋为食。
分布于四川、甘肃和陕西南部。
我国一类保护动物。
（4）白头叶猴：哺乳动物。
体长约50厘米，头小，尾较体长，四肢细长。
头白，有毛冠，体背的毛较腹面长而密。
生活于热带、亚热带阔叶林中，群栖树上，很少下地，以野果、叶、花等为食。
产于我国云南、广西南部及越南北部。
我国一类保护动物。
（此外还有黑叶猴，也是一类保护动物。
）6（5）羚牛：亦称扭角羚。
哺乳动物。
长1.7米～2.2米，肩高1米～1.3米，重可达350公斤。
尾较短，雌雄均有短角。
全身棕黄色或深棕色，眼周黑色。
一般栖于3000米～4000米高地，夜出觅食，吃青草、树枝、竹笋等。
分布于我国四川、云南、陕西、甘肃等地。
我国一类保护动物。
7（6）白鳍豚：又称白暨豚。
我国的动物资源及保护
第2 节
我国的动物资源及保护
北 京 南 海 子 麋 鹿 苑 动 物 灭 绝 墓 地
动物是人类的朋友
动物资源
对人类生存密切相关的畜禽、特种动物、 农业昆虫与天敌、陆地野生动物、水生动 物等。
我国动物资源现状
中国是世界上动物资源最丰富的国家之一。
我国的脊椎动物有6400多种，占世界脊椎动物总数 的13.7%,其中哺乳类有4500多种，鸟类1300多种， 爬行类300多种，两栖类200多种，鱼类3000多种。
动物资源的保护取决于人类 （重点）
1、动物的多样性：物种多样 性、遗传多样性（基因多样 性）、生态系统多样性 2、动物物种之间的差异是由 于各自的遗传物质决定的。 3、保护动物多样性需要在遗 传物质、物种、生态环境三个 层次上制定措施。
动物的多样性的内涵
1、物种多样性
2、遗传多样性
3、生态系统多样性
我国闻名世界的特产珍稀动物
• 哺乳类：大熊猫、金丝猴、扭角羚、 白唇鹿、藏羚羊、 • 鸟类：褐马鸡、黑颈鹤 • 爬行类：扬子鳄、大鲵 • 鱼类：白鲟、中华鲟
我国珍稀动物
1、哺乳类，国家一级保
护动物。分布于我国四川、甘 肃、陕西等省 2、两耳、眼周及四肢全黑色， 界线分明。 3、主要以竹类的竹笋、竹叶 及嫩竹尖为食。
大熊猫
1、哺乳类,国家一级保 护动物
2、以各种树枝，竹叶、 青草为食，也有嗜盐的 习性。
1、鸟类，国家一级 保护动物。 2、主要以植物的幼 根、嫩茎、叶、种子 为食也食部分昆虫。
1、爬行类，国家一级 保护动物。 2、栖息在水塘、沼泽 等淡水区域 3、被称为“中生代” 的活化石。
我国珍稀动物
大鲵（娃娃鱼，两栖纲， 世界最大的两栖类，我 国特有，栖息于山地溪 流，昼伏夜出，捕食鱼 虾昆虫，体外受精，广 布我国，以华中和华南 多；叫声类婴儿）
我国的动物资源及保护
北 京 南 海 子 麋 鹿 苑 动 物 灭 绝 墓 地
动物是人类的朋友
动物资源
对人类生存密切相关的畜禽、特种动物、 农业昆虫与天敌、陆地野生动物、水生动 物等。
我国动物资源现状
中国是世界上动物资源最丰富的国家之一。
我国的脊椎动物有6400多种，占世界脊椎动物总数 的13.7%,其中哺乳类有4500多种，鸟类1300多种， 爬行类300多种，两栖类200多种，鱼类3000多种。
动物资源的保护取决于人类 （重点）
1、动物的多样性：物种多样 性、遗传多样性（基因多样 性）、生态系统多样性 2、动物物种之间的差异是由 于各自的遗传物质决定的。 3、保护动物多样性需要在遗 传物质、物种、生态环境三个 层次上制定措施。
动物的多样性的内涵
1、物种多样性
2、遗传多样性
3、生态系统多样性
我国闻名世界的特产珍稀动物
• 哺乳类：大熊猫、金丝猴、扭角羚、 白唇鹿、藏羚羊、 • 鸟类：褐马鸡、黑颈鹤 • 爬行类：扬子鳄、大鲵 • 鱼类：白鲟、中华鲟
我国珍稀动物
1、哺乳类，国家一级保
护动物。分布于我国四川、甘 肃、陕西等省 2、两耳、眼周及四肢全黑色， 界线分明。 3、主要以竹类的竹笋、竹叶 及嫩竹尖为食。
大熊猫
1、哺乳类,国家一级保 护动物
2、以各种树枝，竹叶、 青草为食，也有嗜盐的 习性。
1、鸟类，国家一级 保护动物。 2、主要以植物的幼 根、嫩茎、叶、种子 为食也食部分昆虫。
1、爬行类，国家一级 保护动物。 2、栖息在水塘、沼泽 等淡水区域 3、被称为“中生代” 的活化石。
我国珍稀动物
大鲵（娃娃鱼，两栖纲， 世界最大的两栖类，我 国特有，栖息于山地溪 流，昼伏夜出，捕食鱼 虾昆虫，体外受精，广 布我国，以华中和华南 多；叫声类婴儿）
我国动物资源及保护1
护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境.
主要措施:建立自然保护区.
斑头雁、棕头鸥
卧龙自然保护区位于四川省西北部的邛 崃山系，距成都100余公里，地川盆地与 青藏高原的过渡地带。地势起伏错落，最 高海拔6250米，最低海拔1200米。是以 保护高山生态系统及大熊猫、金丝猴、珙 桐等珍稀物种为主的综合性国家级自然保 护区。
丹顶鹤
数据显示：动物资源面临的威胁
随着人类无节制地对大自然的开发，已经 使世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类 和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000 多种，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000 多种，比自然淘汰的速度快2000倍。
自然状态下 平均2000年有一种鸟类灭绝 平均8000年有一种哺乳动物灭绝
知金丝猴（灵长目，国家一级保护动物.肩批金黄色 长毛，生活于3000米高山树林中，树栖，群居， 以野果、嫩芽、竹笋为食，我国特产珍稀候类）
东方宝石——朱鹮
朱鹮在20世纪30年代还广泛分布在我国和日本等 地，但由于森里和湿地的急剧减少，在我国最后 发现是仅剩7只！后经保护和繁育，1999年达200 只。
食盐兽——扭角羚
扭角羚：兽类,国家一级保护动物,主要分别在四川,甘 肃,西藏,陕西等地,栖息于1500~4000m的地方. 扭角羚 以各种树叶,竹叶,青草等为食,也有嗜盐的习性.雌牛在 孕期有个特点，爱到有盐碱的岩洞舔食天然盐碱，所 以也叫它“食盐兽”。
鸟中斗士——褐马鸡
褐马鸡：鸟类，国家一级保护动物。栖息于18002300M的地方，体深褐色，耳羽簇白色，显著地
黑颈鹤
在青藏高原及其邻 近地区海拔3500～ 4500米的高原沼泽 繁殖，在青藏高原 南部和云贵高原 3500～2500米的高 原或山区越冬。仅 有少数个体在印度 越冬，通常被认为 是中国特有鸟类， 一类保护动物。
主要措施:建立自然保护区.
斑头雁、棕头鸥
卧龙自然保护区位于四川省西北部的邛 崃山系，距成都100余公里，地川盆地与 青藏高原的过渡地带。地势起伏错落，最 高海拔6250米，最低海拔1200米。是以 保护高山生态系统及大熊猫、金丝猴、珙 桐等珍稀物种为主的综合性国家级自然保 护区。
丹顶鹤
数据显示：动物资源面临的威胁
随着人类无节制地对大自然的开发，已经 使世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类 和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000 多种，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000 多种，比自然淘汰的速度快2000倍。
自然状态下 平均2000年有一种鸟类灭绝 平均8000年有一种哺乳动物灭绝
知金丝猴（灵长目，国家一级保护动物.肩批金黄色 长毛，生活于3000米高山树林中，树栖，群居， 以野果、嫩芽、竹笋为食，我国特产珍稀候类）
东方宝石——朱鹮
朱鹮在20世纪30年代还广泛分布在我国和日本等 地，但由于森里和湿地的急剧减少，在我国最后 发现是仅剩7只！后经保护和繁育，1999年达200 只。
食盐兽——扭角羚
扭角羚：兽类,国家一级保护动物,主要分别在四川,甘 肃,西藏,陕西等地,栖息于1500~4000m的地方. 扭角羚 以各种树叶,竹叶,青草等为食,也有嗜盐的习性.雌牛在 孕期有个特点，爱到有盐碱的岩洞舔食天然盐碱，所 以也叫它“食盐兽”。
鸟中斗士——褐马鸡
褐马鸡：鸟类，国家一级保护动物。栖息于18002300M的地方，体深褐色，耳羽簇白色，显著地
黑颈鹤
在青藏高原及其邻 近地区海拔3500～ 4500米的高原沼泽 繁殖，在青藏高原 南部和云贵高原 3500～2500米的高 原或山区越冬。仅 有少数个体在印度 越冬，通常被认为 是中国特有鸟类， 一类保护动物。
我国动物资源及保护
难点
1.动物的遗传多样性是物种多样性的基础
2.动物多样性保护的就地保护和易地保护.教法讨论教具教学过程
教材分析与学法说明
一.活动:动物是人类的朋友,讨论动物在人生活中的作用
提供食物
提供药材
预报地震
供人观赏
动物与仿生
伴侣动物—宠物
美化衣着的原料
实验动物—为人类的健康而献身动物在现代生物学中的贡献
引出:从进化的历史看，各类动物都比人类出现得早，人类是动物进化的最高级阶段，从这个意义上说，没有动物就不可能有人类。同时，由古代类人猿进化成人类以后，人类生活所需要的一切都直接或间接地与动物有关，离开了动物，人类就无法很好地生存。
2.食盐兽——扭角羚
扭角羚：国家一级保护动物数量不足1万头。主要分布在四川、甘肃、西藏、陕西等地。雌雄均具角，成年期角形呈扭曲状，因此得名。雌牛在孕期有个特点，爱到有盐碱的岩洞舔食天然盐碱，所以也叫它“食盐兽”。
3.鸟中斗士——褐马鸡
褐马鸡为我国特产珍稀鸟类，被列为国家一级保护动物山西省省鸟。目前约有2000只。褐马鸡性情粗暴、健勇善斗，有“鸟中斗士”之美誉。主要分布在山西吕梁山脉和河北部山地。
2.是什么原因造成它们数量越来越稀少呢？
（随着人类无节制地对大自然的开发，已经使世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000多种，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快2000倍。）
五．小结：动物资源种类繁多，但有许多濒临灭绝
4.长江特产——扬子鳄
扬子鳄是一种比较古老的爬行动物，有7千万年的历史，生活在我国长江下游一些地区，目前已不到500条。扬子鳄对于人们研究古代爬行动物的兴衰、研究古地质学和生物进化，都有重要意义。被列为国家一类保护动物，严禁捕杀。
1.动物的遗传多样性是物种多样性的基础
2.动物多样性保护的就地保护和易地保护.教法讨论教具教学过程
教材分析与学法说明
一.活动:动物是人类的朋友,讨论动物在人生活中的作用
提供食物
提供药材
预报地震
供人观赏
动物与仿生
伴侣动物—宠物
美化衣着的原料
实验动物—为人类的健康而献身动物在现代生物学中的贡献
引出:从进化的历史看，各类动物都比人类出现得早，人类是动物进化的最高级阶段，从这个意义上说，没有动物就不可能有人类。同时，由古代类人猿进化成人类以后，人类生活所需要的一切都直接或间接地与动物有关，离开了动物，人类就无法很好地生存。
2.食盐兽——扭角羚
扭角羚：国家一级保护动物数量不足1万头。主要分布在四川、甘肃、西藏、陕西等地。雌雄均具角，成年期角形呈扭曲状，因此得名。雌牛在孕期有个特点，爱到有盐碱的岩洞舔食天然盐碱，所以也叫它“食盐兽”。
3.鸟中斗士——褐马鸡
褐马鸡为我国特产珍稀鸟类，被列为国家一级保护动物山西省省鸟。目前约有2000只。褐马鸡性情粗暴、健勇善斗，有“鸟中斗士”之美誉。主要分布在山西吕梁山脉和河北部山地。
2.是什么原因造成它们数量越来越稀少呢？
（随着人类无节制地对大自然的开发，已经使世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000多种，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快2000倍。）
五．小结：动物资源种类繁多，但有许多濒临灭绝
4.长江特产——扬子鳄
扬子鳄是一种比较古老的爬行动物，有7千万年的历史，生活在我国长江下游一些地区，目前已不到500条。扬子鳄对于人们研究古代爬行动物的兴衰、研究古地质学和生物进化，都有重要意义。被列为国家一类保护动物，严禁捕杀。
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保护动物多样性需要在遗传 物质、物种和生态环境三个 层次上,制定保护战略和采取 保护措施.
保护动物多样性的一般措施：
• 1、就地保护 • 2、易地保护 • 3、法制教育和管理
概念:为了保护动物多样性和珍稀野生动物资
源,把包括保护对象在内的一定面积的区域划分 出来,进 行保护和管理.
意义:它是保护动物多样性的最有效措施,它保Fra bibliotek 历年考题回放：
1、我国的脊椎动物的物种数占世界脊椎动物 物种数的 （ ） A、5% B 、7% Ｃ、14% Ｄ 、17% 2、下列我国特产的珍稀动物中，安徽省有分 布的爬行动物是（ ） A、白鳍豚 B扬子鳄 Ｃ褐马鸡 Ｄ大熊猫 3、有人估计, 20世纪后期以来,世界上鸟类的 灭绝速度已达到（ ） A 每3年就有两种鸟灭绝 B 100年灭绝一种 Ｃ 每10年灭绝一种 Ｄ 每5年灭绝一种 4、我国境内原有，现已绝迹，近来正从国外 引进的是（ ） A白鳍豚 B 野骆驼 Ｃ野马 Ｄ树袋熊
成都熊猫基地工作人员 在给出生四个月的熊猫 宝宝喂奶
中国扬子鳄世界唯一自然 繁育基地---“中国扬子鳄 村”(安徽宣城)
为强有力地保护动物多样性,我国相继颁布了<< 中华人民共和国环境保护法>> 、<<中华人民共和国 野生动物保护法>> 、<<中华人民共和国森林法>>和 <<中国自然保护纲要>>等文件。 保护动物多样性,并不意味着禁止开发和利用,只 是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。我们要针对不 同的情况,保护或适当地开发和利用动物资源,解决动 物多样性保护和动物资源合理开发利用的矛盾。
长江特产——扬子鳄
扬子鳄（爬行类，国家一级保护动物.我国特产珍 稀动物，分部在我国江苏,浙江,安徽,江西的局部地 区,气息在水塘,沼泽等淡水区域,穴居.扬子鳄的食 性广,吃河蚌,鱼,虾,蛙,水鸟及鼠类.）
知识拓展： 了解其它珍稀动物 金毛青面——金丝猴
金丝猴（灵长目，国家一级保护动物.肩批金黄色 长毛，生活于3000米高山树林中，树栖，群居， 以野果、嫩芽、竹笋为食，我国特产珍稀候类）
护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境.
主要措施:建立自然保护区.
斑头雁、棕头鸥
卧龙自然保护区位于四川省西北部的邛 崃山系，距成都100余公里，地川盆地与 青藏高原的过渡地带。地势起伏错落，最 高海拔6250米，最低海拔1200米。是以 保护高山生态系统及大熊猫、金丝猴、珙 桐等珍稀物种为主的综合性国家级自然保 护区。
纹兔袋鼠：1906年灭绝
东袋狸：1940年灭绝
南极狼：1875年灭绝
亚洲狮：1908年灭绝
西非狮1865年灭绝
中国白臀叶猴：1882年
恐鸟1800年灭绝
动物资源的保护取决于人类
课堂目标二：
• 1、保护动物多样性时，需要从哪些层次上来，制定 保护战略和采取保护措施? • 2、动物多样性的保护措施具体包括哪些做法？ • 3、什么是“就地保护”？什么是“易地保护”？两 者有何区别？ • 4、就地保护的主要措施是什么？你知道哪些自然保 护区？ • 5、你知道，我国为了强有力地保护动物多样性制定 了哪些相关法律？
大鲵（娃娃鱼，国家一级保护动物。两栖纲，世 界最大的两栖类，我国特有，栖息于山地溪流， 昼伏夜出，捕食鱼虾昆虫，体外受精，广布我国， 以华中和华南多；叫声类婴儿）
白鳍豚（哺乳纲，栖息于洞庭湖及长江中下游，汛 期水位上升，结群游入洞庭湖及附近繁殖，水位下 降回长江，多在深层活动，晨昏靠近浅水捕食鱼类， 濒临灭绝）
三 、 我国动物资源面临的威胁
例如:新疆虎,野马在我国境内已经绝迹.大熊猫,金丝猴,野 骆驼等野生动物，个体数量骤减或处于濒临灭绝状态. 生 活在我国长江中特有的珍惜水生哺乳动物，白鳍豚是我国 最稀少的濒危动物之一.
野马（普氏野马）、高鼻羚羊 —已绝迹
野骆驼----已绝迹
世界灭绝的动物
澳洲小兔猼：1890年灭绝
中华鲟
• 白鳍豚是世界上仅有的两种淡水鲸类之一。 • 在距今2500万年前就生活在我国长江中下 游地区，是我国特有的珍惜水生哺乳动物， 目前仅有200—300头。
黑颈鹤
在青藏高原及其邻 近地区海拔3500～ 4500米的高原沼泽 繁殖，在青藏高原 南部和云贵高原 3500～2500米的高 原或山区越冬。仅 有少数个体在印度 越冬，通常被认为 是中国特有鸟类， 一类保护动物。
朱鹮
概念:为保护某些野生动物因栖息环境不复存在、
种群数量极少或难以找到配偶等原因,使物种生存和繁衍 受到严重威胁,而把这些野生动物从栖息环境中移到濒危 动物繁育中心等地,进行特殊保护和繁殖管理,然后向已绝 灭的原有分布区实施“再引入”,以恢复野生种群。
备注:对珍稀野生动物进行就地保护的同时,
还要进行易地保护,将易地保护作为就地保护的 补充措施,为行将灭绝的动物提供最后的生存机 会。
食盐兽——扭角羚
扭角羚：兽类,国家一级保护动物,主要分别在四川,甘 肃,西藏,陕西等地,栖息于1500~4000m的地方. 扭角羚 以各种树叶,竹叶,青草等为食,也有嗜盐的习性.雌牛在 孕期有个特点，爱到有盐碱的岩洞舔食天然盐碱，所 以也叫它“食盐兽”。
鸟中斗士——褐马鸡
褐马鸡：鸟类，国家一级保护动物。栖息于18002300M的地方，体深褐色，耳羽簇白色，显著地 突出于颈项，尾羽向后披散翘立。以植物嫩根、 茎、叶、种子为食，也食部分昆虫。褐马鸡性情 粗暴、健勇善斗，有“鸟中斗士”之美誉
鱼类： 3000 多种
二、我国的一些珍稀动物
我国有许多种闻名世界的特产珍稀动物, 如: 大熊猫, 金丝猴, 扭角羚, 白唇鹿, 白鳍豚, 褐马鸡, 黑颈鹤, 扬子鳄, 大鲵, 白鲟, 中华鲟等
下面介绍几中我国的特产珍稀动物:
大熊猫 扭角羚 褐马鸡 扬子鳄
中国国宝——大熊猫
大熊猫:哺乳类，只见于我国四川、甘肃、陕西（主要栖 息在海拔1400~3500m的山地竹林内，性孤独，能游泳， 善爬树住树洞石隙。主要以竹类的竹笋,竹叶及嫩竹尖为 食,也喜欢野果或一些动物性食物. 性温顺，自卫能力弱， 常受天敌伤害。大熊猫受到全世界人民的欢迎和喜爱。 属于国家一类保护动物，称为“国宝”。）
A、《中华人民共和国森林法》
B、《中华人民共和国野生动物保护法》 C、《中华人民共和国水法》
D、《中国自然保护纲要》
课堂练习：
• 4、我国四川省建立了卧龙、王朗自然保护区主要是为了保 护下列哪组动物-----------------（ ）。 A、大熊猫、麋鹿 B、斑头雁、棕头鸥 C、大熊猫、金丝猴 D、扬子鳄、扭角羚 • 5、保护动物多样性就是在遗传物质、 和 三个层次 上，制定保护战略和采取保护措施；保护动物多样性的措施 包括 、 法制教育和管理，其中最为有效的措施 是 。 • 3、请将下列各自然保护区与其保护的动物用线连起来。 • 四川卧龙、王郎自然保护区 斑头雁、棕头鸥 • 陕西洋县自然保护区 大熊猫、金丝猴 • 青海湖鸟岛自然保护区 朱鹮
是鹤类中的一种，颈、脚较长，通体大多白色，头顶鲜红色，喉和 颈黑色，耳至头枕白色，脚黑色，站立时颈、尾部飞羽和脚黑色， 头顶红色，其余全为白色；长寿的象征， 国家一级保护动物 1980年到2000年这20年间环境急剧恶化，很多物种濒临灭绝更
丹顶鹤
数据显示：动物资源面临的威胁
随着人类无节制地对大自然的开发，已经 使世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类 和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000 多种，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000 多种，比自然淘汰的速度快2000倍。 自然状态下 平均2000年有一种鸟类灭绝 平均8000年有一种哺乳动物灭绝 现在，在人类活动影响下 平均 1.5年有一种鸟类灭绝 平均1.2年有一种哺乳动物灭绝 20世纪后期以来，每三年就有两种鸟类灭绝。
请你反思：
• 做为新世纪的青年一代，在保护动物多 样性方面，我们应该做些什么？
– 记住保护动物多样性，就应该“从自己做起、从小
事做起、从现在做起”!
东方宝石——朱鹮
朱鹮在20世纪30年代还广泛分布在我国和日本等 地，但由于森里和湿地的急剧减少，在我国最后 发现是仅剩7只！后经保护和繁育，1999年达200 只。
白唇鹿
• 为我国特产动物。成年雄鹿角的直线长可达1 m，有4～6个分叉，雌性无角 。 • 产于青海、甘肃及四川西部、西藏东部。属 于国家一级保护动物。
课堂练习：
• 1、下列属于我国一级保护的爬行动物是----（ ）。 A、扬子鳄 A、就地保护 B、蝮蛇 C、大熊猫 B、保护森林 D、蜥蜴 • 2、保护动物多样性，最为有效的措施是----（ ）。
C、保护基因库
D、保护濒危物种
• 3、我国相继颁布了多部法律和文件来保护生物的多样性， 下列哪一部法律与保护动物多样性无关( )。
第二节：我国的动物资源及保护
蜂 猴
高鼻羚羊 云豹
紫 貂
课堂目标一:
1. 知道 人与动物之间的关系
2. 我国的动物种类和珍稀动物？
3. 我国动物资源面临的威胁？
一、我国的动物种类
脊椎动物6300多种,占世界动物种类总数的13.7%其 兽类：450多种 爬行类：300多种 鸟类：1200多种 中：
两栖类： 200多种