学期工作总结精选15篇

学期工作总结精选15篇

学期工作总结

学期工作总结1

这学期我在初三当班主任。在领导的关心和老师的共同努力下，我成功地完成了这

学期的所有任务。我把这学期的工作总结如下：

第一，以身作则，为人师表

古人云：“亲其师，信其道”。班主任在学校与学生接触时间最长，在学生面前就

是一面镜子，一本书。所以，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为，教育工作要

求学生做什么，我先来做。比如要求学生7：30——7：40到校，我每天这个时间到

校。我上课不接电话。自己把讲台前的垃圾捡起来等等。让孩子相信老师能言出必行，

增进师生之间的信任。

第二，培养干部。

俗话说，火车跑得快一定要有前带。照顾一个班级，班干部的作用是老师无法替代

的。而且在班级管理中，学生永远不能让班干部做自己能做的事，老师也永远不能做班

干部能做的事，让班里每个人都有事做，提高了自己的工作积极性和学习主动性。

第三，在课堂上培养学生的良好习惯和素质要求。

（1）培养学生课前预习的习惯。

课前准备可以提高听课效果，从而变被动听课为主动学习，解决主要矛盾，解决其

他问题。久而久之，会逐渐提高听课的效果，形成学习的良性循环。

（2）培养学生遵守课堂纪律的习惯。

学科是教学质量的保证。通常在课堂上，发现某个学生或某个群体做得好，及时表

扬，在课堂上以身作则，有不良现象及时纠正。班里定工作规则，实行班干部分工负责。在课堂教学中，学生经常被训练以各种形式积极参与课堂教学活动。比如让学生讲

题目，做动手操作，互相交谈，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又培养了学习形

象地说话、思考、动手的能力，还培养了口头表达的.能力。经过一个学期的努力，还

是有少数纪律性不强的人，经常需要老师教育一段时间，全班秩序有所改善。

第四，充分利用素质教育平台。

老师要教好学生，不仅是校内教育管理，还有校外工作。只有联系家长，得到他们

的帮助，才能教好学生。平时，我总是注意把这份工作做好。只要在班里发现不好的苗

头，我就会主动联系父母，以达到共同教育的目的。现在改变了很多，基本能遵守学校

的行为规范。

第五、关心学生。

好孩子是吹牛。在工作中，我主要在精神上给予学生鼓励和支持。学习不好的人在

学习；落后；考试成绩不好；有困难之类的时候，我经常用语言去开导、鼓励、教育他

们。时间长了，孩子就会消除精神压力。假以时日，他们的表现会很好。学习上对任何

一个学生都不偏心，不歧视，不放弃。

深深感觉班主任的工作责任很大，需要不断的培养和提高。我相信我会通过努力逐

渐完善自己，这也是我下学期的目标。

学期工作总结2

下载文档特殊的一年，特殊的工作环境和历程，从线上学习的挑战到回校之后紧张

学习和复习，与之前的感慨都不一样。迫切认识到生命和健康的重要性，同时也明白了

让学生养成良好的学习习惯的重要性，现将本学期的总结如下。

一、取得的成绩

1、根据教材内容结合网上资源，学习名师课堂，整合授课内容，对本册书进行更加

透彻的学习和钻研。特别是网上教学期间，积极参与组内教研，对一些老课文新教法，

新课文共同探讨，积累了不少的经验！对于单元整体教学，受线上教学虽弱化了，但对

于单篇精读课文教学有了一定的进步和提高！2、分组教学，激发学生学习兴趣。根据学生实际的学习水平进行一帮一的分组活

动，让学生在课堂中体会到主人公的意识，体会到小老师的乐趣，真正做到互帮互助，

相互竞争和学习的良好局面。

3、从不同方面激发学生的读书热情。从检查读书笔记来看，大部分学生在家坚持读

书效果不错，在班里大力倡导，积极学习。又根据四年级学生的特点，选择孩子们感兴

趣的书籍进行推荐和阅读，通过读书课上交流的成果显示，学生对这些书籍非常喜欢，

有的还读了好多遍。

4、稳中补差，取得一定的效果。班级一些孩子是本身语文程度还可以，但在家无人

看管退步太大；一些是真正的学困生。针对这两类学生采取不同的教学措施，对于基础

不放弃每一个孩子，对于阅读和思考，紧抓中上等学生，对于拓展和延伸，针对班级优

秀生。分层教学是线上学习之后必须经历的一个过程和阶段，也是今后我必须努力去做

的一个方向。

二、不足:

1、对一些孩子的认知仅仅停留在他是否上网课和平时的作业，回校后才发现这还远

远不够。课本空白，作业甚至是周测成绩都是假像，对学习实际掌握情况了解得还不全

面和具体。

2、学困生与优秀生差距太大，在课上教学时为照顾大部分学生的听课状况，对班级

的一些孩子关注不足。

3、关注孩子的心理健康准备不足。开学班级出现了种种因病缺课的现象，一些孩子

有了投机取巧的心理，当时未及时发现，让一部分孩子因为不想来上学的心理越来越严

重。

三、今后努力的.方向

1、继续关注孩子的心理，做好学生的心理辅导工作。

3、培优补差工作常抓不懈，对不同孩子采取不同的补差方式。总之，今后的教学工作要更加的用心和认真，针对一些突如其来的问题，要及时处

理和请教他人，不断阅读专业书籍，关注自己的专业成长！

学期工作总结3

按照学校和初一年级本学期的工作安排，并结合英语组本学期工作总结计划，我们

初一年级英语备课组几位老师通力合作，按照"新课程标准"的要求，顺利而圆满地完成

了各项教育教学任务。为把今后的工作做得更好，现从以下几方面做学期总结：

一、抓好教学常规的实施

学生学习的教法，使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求。在教学中严格

按时完成每一阶段所要求的标准。在日常教学中注意与学生积极互动，共同发展，注重

处理好传授知识与培养能力

的关系，注重培养学生的独立性和自主性，鼓励学生质疑，调查，探究，在实践中

学习，帮助学生在教师指导下主动地，富有个性的学习。教师特别注意关注个体差异，

满足不同的学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积

极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

二、备课组活动落实到位

开学初我们就依据学校规定，召开备课组会议，经过认真讨论，统一意见，制定了

包括教学活动、课外活动等多项活动和教学计划。本学期我组教师继续努力学习"新课

程标准"，并按照"新课程标准"的要求，开展教育教学工作。首先加强学习，在转变观

念上狠下功夫，组织组内教师学习讨论，结合学校工作实际和课程改革实验的要求，确

立正确的质量观和学习观，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到教育教学之中。我

组教师进一步加强了集体备课，共同探讨教学重点、难点、课时分配、教学目标和任

务。既集合了大家的力量、才智和经验，又加强了备课组的团结，充分体现了合作的团

队精神，避免了同样的工作重复进行。

三、积极开展教学交流，促进专业成长本学期，我们初一年级备课组组织了公开课，并进行听课，评课，改进，同时也多

次前往其他年级老师那听课评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和能力。

四、组织学生开展课内外外活动

活动与实际结合，能力与教学共长。在抓好课堂教学和课本知识掌握的同时，我们

也积极参加一些课外活动，比如举办英文歌曲比赛、初一年级英语单词大比拼竞赛、初

一年级英语书法大赛等活动。学生积极参加，并且在竞赛的过程中，使单词得到了巩

固。通过活动，同学们在单词方面得到了很好的提高，学习英语的兴趣也有了很大的提

升，学好英语的信心也更足了。

客观来看，初一英语备课组本学期的工作虽然比较顺利，也取得了不少成绩，但仍

然存在着一些问题，其中有些是现实的困难，例如，各班人数比较多，难以开展教学活

动，特别是新课改要求学生的活动比较多，但学生的人数多，有时老师无法照顾到所有

的学生；同时，学生的生源质量也比较差，学生的.英语水平的层次参差不齐，严重影

响教学的开展。

另外备课组组织老师学习教育教学理论还不够深入；组内老师随堂课教学质量还可

以更上一个台阶；培优、辅差工作还可以做得更扎实。

因此，展望下个学期，我们备课组准备在以下几个方面进行努力：

1、积极参加校内外教研活动，积极配合教研组活动，在完成教学任务的同时，我们

备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平，同时加紧教学研究实现课后反思。

2、继续加强小组集体备课，发挥集体智慧，实现资源共享。

3、继续贯彻"先学后教"，认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习

和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。

学期工作总结4

本学期我承担了三年级思想品德课的教育教学工作，随着春节的临近，一学期的教

学工作即将结束，现对上学期来的教学工作做如下总结：在这一学期中，可以说顺利完成了教育教学任务，工作中本人尽职尽责。按照课程

标准要求制定并实施教育教学工作总结计划。做到开学有计划，学期末有总结，单元检

测有质量分析。

教学中我注重钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，

不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，

提高了学生的整体素质。

教学中把思品与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的

是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和

安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的

学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而

校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护

环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素

质，总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效

果。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学有一定的

强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。

经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步

养成良好的行为习惯。

评价的.根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此，要从每个学生的原有

基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。”（《课标》）我们

教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，

这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的

表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。”在考核时，

要把《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知能力

考核与行为能力的考核相结合；重在平时性考核，形式可采用教师评、自评、小组互评

与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。