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在线教学系统需求分析手册.内容1引言21.1写作目的21.2背景21.3定义21.4参考22任务概述32.1目标32.2用户特征32.3假设和约束33要求43.1功能要求4系统功能详细列表43.2性能要求73.2.1准确性73.2.2时间特征要求73.2.3灵活性73。
3数据管理能力要求83.4故障处理要求83.5功能要求84操作环境规定94.1设备94.2支持软件94.3接口9字教育数据在线教学系统要求描述1简介1.1编写目的该软件要求描述基于用户要求并显示在线教学系统的开发要求，主要面向用户和系统开发人员。
对用户来说，关键是要清楚地表达用户的需求，并在用户确认是否满足用户需求后，形成客户与系统分析师之间的互动。
对于开发人员来说，它主要是让程序开发人员知道系统的功能、系统的对象、系统对象的属性以及对象之间的关系。
1.2背景说明:A.软件学院在线教学系统。
本项目由软件学院在《中国地质大学（北京）科学技术基金》的基础上提出，05级本科生开发。
该系统以校园局域网为依托，主要供软件学院的全体师生和选修我院公共选修课的学生使用。
建议将该系统与软件学院的在线考试系统连接起来，形成软件学院的综合教学管理系统。
1.3本文件中使用的特殊术语的定义:A.SQL serverXXXX年相关经验。
2.3假设和约束由于系统的特殊性，对安全性的要求非常高，所以在本系统设计中，我们还重点设计了安全功能模块，使用RBAC权限模型来设计访问控制，系统生活-系统管理员(超级管理员和普通管理员)、教师、学生、论坛用户。
每种类型的用户都有不同的权限。
系统管理员负责系统维护、添加和删除课件资源。
老师负责上传课件资源。
学生可以浏览和下载课件资源。
同时，老师可以发布通知和布置作业。
学生可以浏览通知和作业安排。
在学生类别中，学生被分成不同的组(根据所选课程分组)。
每组学生只能浏览他们所选课程的课件。
其中，选择课程的教师和学生默认为论坛用户。
在线教育小程序开发详细方案
在线教育小程序开发，在线教育小程序开发详细方案，在线教育小程序开发现有源码。
伴随着我们生活水平的提升，针对知识的要求也就愈发地明显，而移动互联的发生，也就促使大家更易于触碰到大量的知识。
目前，很多文化教育公司都挑选根据开发设计小程序，打造出自身的在线教育服务平台，进而便捷同学的学习及其教师与父母的沟通交流。
线上教育小程序，系统软件适用不一样行业领域的老师进驻，顾客可以在一个网络平台上，进行对各种各样领域知识具体内容的融合。
服务平台在主页对任何的知识品类开展了归类，全部的用户一点进去就能见到，假如在主页并没有寻找要想学习的品类，用户还可以点一下主页上边的搜索栏一键搜索，十分的便捷。
而网站在信息的展现上也别具特色，除开常规的图文展示外，也适用音频视频的展现，声频的优势取决于，不防碍用户做其它的事儿，例如在等车，夜里睡觉前都能够戴上手机耳机点进来学习。
而短视频则更适用一些实际操作互动交流类的学习具体内容，让用户能更为直接地学习，提高了用户的感受。
那么开发设计一个线上教育小程序，能产生多少的优势呢？
1.小程序内置的优势便是不用安装卸载掉、扫二维码即用、用完全自动储存，十分的便捷，再再加上微信上强劲的用户人群与极高的人气值，这种优势能让小程序更为具备感染力和竞争能力。
2.对有实体营业网点的教育培训机构而言，可以提升营销推广情景，例如在许多地区置放小程序的二维码，便于为学生给予更为方便快捷的学习感受。
3.而对中小型教育培训机构而言，根据将手机微信小程序和微信公众号开展融合，可以提高学生在小程序学习公布的具体内容和体验性服务项目的便捷水平，进而提升学生的用户粘性和付钱率。
客服在线教育平台需求规格说明书恒生电子股份有限公司客服在线教育平台需求规格说明书部门名称: 客服总部年06 月文档修改记录说明本文档中所包含的信息属于商业机密信息，如无恒生电子股份有限公司的书面许可，任何人都无权复制或利用。
模板版本信息编辑部门:EPG批准日期: /07/07目录目录................... 错误! 未定义书签。
1 引言 ................... 错误! 未定义书签。
1.1 编写目的............... 错误!未定义书签。
1.2 目标与背景.............. 错误!未定义书签。
1.3 [ 假定和约束] ......................... 错误!未定义书签。
1.4 [ 术语定义] .......................... 错误! 未定义书签。
1.5 [ 文档编写约定] ....................... 错误!未定义书签。
1.6 [ 参考资料] .......................... 错误!未定义书签。
2 需求综述 ................. 错误! 未定义书签。
2.1 系统用户范围............. 错误!未定义书签。
2.2 业务流程分析............. 错误!未定义书签。
2.3 功能综述............... 错误! 未定义书签。
3 功能需求 ................. 错误! 未定义书签。
3.1 登录认证............... 错误!未定义书签。
3.1.1FUNC.WEB.SM.0001 登录认证错误!未定义书签。
3.2 平台首页............... 错误!未定义书签。
3.2.1FUNC.WEB.PORTAL.0001 平台首页错误!未定义书签。
3.3 学习中心............... 错误!未定义书签。
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在线儿童教育平台功能需求说明书（商家自助管理功能部分）编写人/日期： 白斌/2018-10-11审核人/日期： XXX/2018-XX-XX批准人/日期： XXX/2018-XX-XX目录1 引言 (4)1.1 编写目的 (4)1.2 范围 (4)1.2.1软件系统的名称 (4)1.2.2软件功能概述 (4)1.3 定义 (4)1.4 参考资料 (5)1.5 指标说明 (5)2 项目概述 (5)2.1 产品描述 (5)2.2 产品功能 (5)2.3 系统角色 (6)2.4 一般约束 (6)3 具体需求 (7)3.1 功能需求 (7)3.1.1登录系统 (7)3.1.2系统管理 (7)3.1.3 权限管理 (8)3.1.4 课程商品管理 (9)3.1.5 订单物流管理 (10)3.1.6 促销管理 (11)3.1.7 店铺管理 (11)3.1.8 售后服务管理 (11)3.1.9 统计结算管理 (13)3.1.10 文章管理 (13)3.1.11 客服消息管理 (13)3.1.12 账户设置管理 (14)3.1.13 场地预约管理 (14)3.1.14 公告管理 (14)3.1.15 场地管理 (15)3.1. 16 活动管理 (15)3.1.17 会员管理 (16)3.1.18 消息管理 (17)3.1.17 退出系统 (17)3.2 外部接口需求 (17)3.2.1 用户接口 (17)3.2.2 硬件接口 (17)3.3性能需求 (18)3.3.1静态数值需求 (18)3.3.2动态数值需求 (18)3.4 硬件的限制 (18)3.5 属性 (19)3.5.1 可用性 (19)3.5.2 安全性 (19)3.5.3 可维护性 (19)3.6 其他需求 (19)3.6.1 数据库 (19)3.6.2操作 (20)1 引言1.1 编写目的本文档定制了在线儿童教育平台运营端的基本需求，本文档的编写为下阶段的设计开发提供依据，为项目组成员对需求的详尽理解，以及在开发过程中的协同工作提供强有力的保证，同时文档也作为项目评审验收的依据之一。
Hi~最近在对自己参与过的项目进行总结，希望可以和大家分享学习交流。
输出内容是检视自己的方式，所以我就来吸取经验了。
通过研读各位优秀作者的精品，我学习到了不少知识。
此次，以实际工作中遇到的情况作为案例，我将从0至1的产品中抽取重点模块进行分享。
为了阅读体验，我将尽量简化常规化的环节，本次采用AXURE梳理PRD——利用AXURE动态面板和内联框架，制作文档导航，提高浏览人员的阅读效率。
一、概述1. 产品介绍2. 文档修订记录将重点模块添加对应的跳转链接，方便浏览人员迅速定位内容。
版本号规则：小数点后为当前版本的小更新，小数点前为大版本更新。
修订属性：新增、修改、删除二、产品结构1. 信息结构图2. 功能结构图由于完整结构图展开占很大的篇幅并且看不清楚，为了阅读体验，对结构图部分收缩。
完整版结构图可在AXURE中查看。
三、业务流程图建议将流程图统一整理至表格中，做成链接跳转形式，实现快速查阅。
为了顺畅的需求阅读体验，将各自的流程图放在之后的需求描述部分中展示。
四、全局说明1. 名词术语说明2. 权限弹窗3. 时间距离规范3.1 时间规范3.2 距离规范4. 异常情况4.1 网络异常手机网络连接异常，小程序弹窗提示如下：4.2 用户状态说明五、功能性需求说明良好的需求阅读体验需要保证阅读过程是顺畅的。
在这部分，首先列出【需求清单】，总览这次需求涉及的模块及简要信息。
紧接着，按照【需求模块】-【流程图】-【原型页面流转】-【原型需求拆解】的叙述逻辑去完成各个模块的需求说明。
1. 需求池&需求清单1.1 需求管理池需求来源：产品、运营、BOSS等等需求类型：新增需求、需求调整、功能优化、BUG修复、UI优化系统：涉及到的系统及模块需求说明：简述需求优先级判断：重要紧急、重要但不紧急、紧急但不重要、既不紧急也不重要（ps：我们要经常关注重要但不紧急的任务进度，避免重要紧急任务扎堆出现。
）1.2 需求清单对需求管理池评估筛选后，将需求模块、对应功能、需求优先级、完成情况统一整理到表格中。
家教类APP“随身老师”产品需求文档一、文档综述1.1 文档修订记录1.2 PRD输出环境1.3 背景1. 从教育市场来看，教育是一个永远的市场，永不消失的蛋糕。
（群体基数大）图一（柱状图）图二（扇形图）以上数据来自”国家数据”网上述两张图是2005~2016年来初等教育招生数的数据统计图。
从图一可以看出2005~2016来初等教育招生数量都在1600万人以上，群体基数庞大；而从图二可以看出每一年的初等教育招生数大体相同，波动变化不大。
1.家教市场普遍存在小、散、乱的现象。
（市场机会和整合优势）教育类服务是以人为本的服务。
除去那些教育巨头，教育市场的普遍现象是遍地开花，学生在哪，服务机构就开在哪，但却没有统一的标准和平台管理。
最终是全国初等学生的分布散乱造成了家教市场的小、散、乱现象。
2.整合的切入点是建立起平台，将当地拥有教育资格的大学生“老师”和附近需要针对性家教服务的中小学生对接起来，整合更多的供需资源，逐步扩散，建立标准化的教育服务体系1.4 产品综述1.5 用户群体•中小学生（学员方）：初等教育服务相对中高等教育服务在用户数量上差不多，但门槛较低•老师（教员方）：主要是拥有教师资格证的大学生（优选师范专业）和从事教育行业的专业老师•家长（潜在用户）：虽然家长和中小学生同为服务消费者且购买目的相同，但是解决方式和心理相差甚远。
随着国民收入水平的提高和中小学教育的不断重视，越来越多的家长会为了让孩子赢在起跑线上而消费家教服务。
•可拓展对象（B端合作方）：例如与当地的教育培训机构合作，强强联手，借助对方的师资和自身平台的数字化对接能力更好的切入市场等。
1.6 需求分析用户故事&需求池：1.7 产品目标透过互联网平台，整合教育市场上散、乱的需求，将附近有辅导能力的老师资源和有辅导需求的中小学生信息对接一起，以创新为特色，以服务为根本的理念，做到价格公道、服务至上、安全保障的要求，向中小学生提供满意的一对一教育服务。
＜在线学习系统＞软件需求说明书作者：第七组完成日期：签收人：签收日期：修改情况记录：1引言 (3)1.1编写目的 (3)1.2背景 (3)1.3定义....................................................................................................... 错误！未定义书签。
1.4参考资料 (4)2任务概述 (4)2.1目标 (4)2.2用户的特点 (4)2.3假定和约束 (4)3需求规定 (4)3.1对功能的规定 (4)3.2对性能的规定 (7)3.2.1精度 (7)3.2.2时间特性要求 (8)3.2.3灵活性 (8)3.3输人输出要求 (8)3.4数据管理能力要求 (9)3.5故障处理要求 (9)3.6其他专门要求 (9)4运行环境规定 (9)4.1设备 (9)4.2支持软件 (9)4.3接口 (10)4.4控制 (10)软件需求说明书的编写提示1引言Internet是目前世界上最大的计算机互联在线，它遍布全球，将世界各地各种规模的在线连接成一个整体。
在现代科学技术的飞速发展的时代，单一的在线学习观，单一的在线学习模式显然已不适应社会发展的需要。
自上个世纪50年代以来，“各种在线学习改革探索，风起云涌。
产生了许多新的在线学习体系。
但是，谁也包打不了天下，只有大家联合起来，才能迎接时代的挑战。
”其实，国外的学者也清楚地认识到这个问题：“把建构主义这种培养学习者处理‘问题’能力和技能的模式，推广至一切在线学习领域是不适宜的。
”1.1编写目的在线学习系统，是一个利用因特网作为平台传送教学内容，实施网上教学，进行网上交流和学习的信息系统。
它是多方面地，全方位地，从课件下载，在线答疑，课堂在线学习到留言反馈，自我测试，再到相关系统的友情链接，以及新闻中心的设置，不仅可以加深学生对于课程的学习理解，而且也开阔了大家的眼界，很好的培养了学生自主学习的精神，也为很多学有余力的同学提供了很好的进一步发展钻研的空间。
小程序用户协议和隐私条款一、用户协议感谢您选择使用本小程序。
为了保障您的合法权益，在使用本小程序过程中，请您务必认真阅读并充分理解本协议的全部内容，特别是免除或者限制责任的条款，以及开通或使用某项功能的具体约定，并按照页面提示完成操作。
除非您已充分阅读、理解并接受本协议的全部内容，否则您无权使用本小程序。
1. 定义与解释1.1 “小程序”是指由我们提供的可通过微信扫一扫或搜索等方式进入的在线应用平台。
1.2 “用户”是指通过微信等渠道进入并使用本小程序的自然人。
1.3 “本协议”是指本小程序用户协议，其他在本小程序中出现的协议和规则均为本协议的组成部分。
2. 用户权利与义务2.1 用户有义务遵守中国的法律法规，不得在本小程序上传、发布、传播任何违反法律法规的内容。
2.2 用户应妥善保管其在本小程序上的账户信息，包括但不限于密码、手机号等，用户应当对其账户信息的安全性负责。
2.3 用户在本小程序上发布的任何内容，均应自行承担全部责任，我们不对其真实性、合法性承担任何责任。
3. 知识产权保护3.1 本小程序上的内容（包括但不限于文字、图片、视频等）的知识产权归我们所有，但法律另有规定的除外。
3.2 用户在使用本小程序的过程中，如需引用本小程序上的内容，应当事先获得我们的书面许可。
4. 服务变更与终止4.1 由于本小程序的特殊性，我们有权在任何时候、任何情况下对服务进行变更或终止。
4.2 终止服务后，用户将无法继续使用本小程序。
我们有权永久删除用户在本小程序上发布的信息。
5. 免责条款5.1 本小程序上的内容可能存在不完整、不准确、过时或其他问题，我们不承担任何责任。
5.2 对于因使用或不能使用本小程序而导致的任何直接、间接、特殊、惩罚性、衍生性的损害，我们不承担任何责任。
6. 其他条款6.1 本协议的解释权归我们所有。
对于本协议的解释，如发生争议，以我们书面解释为准。
6.2 本协议自用户首次使用本小程序时生效，至我们终止服务时终止。
微信小程序在线教育平台的开发与应用随着移动互联网的发展，人们的学习方式也发生了巨大的改变。
传统的线下教育方式受到了一定的限制，而在线教育则以其便捷、灵活的特点受到了越来越多人的青睐。
而微信小程序作为一种全新的移动应用形式，已经成为许多教育机构和公司开展在线教育的重要平台之一。
本文将从开发和应用两个方面介绍微信小程序在线教育平台的搭建和运用。
一、微信小程序在线教育平台的开发1. 需求分析：在开展微信小程序在线教育平台的开发之前，首先需要对需求进行充分的分析和梳理。
明确目标用户群体、课程内容、功能需求等方面的要求，为后续的设计和开发工作打下良好的基础。
2. 界面设计：一个好的用户界面设计不仅能提升用户的使用体验，还能增强用户的粘性。
在微信小程序的界面设计中，应注重用户友好度和美观度的平衡。
合理运用颜色、按钮、图标等元素，使用户能够方便地找到所需功能，并提供清晰的操作提示。
3. 功能开发：微信小程序在线教育平台的功能开发是整个开发过程的重中之重。
常见的功能包括课程分类、在线报名、在线学习、讲师介绍、作业考核等。
此外，还可以结合微信社交功能，提供学员之间的交流和互动，增强学习氛围和效果。
4. 后台管理：除了前端界面和功能的开发，后台管理系统也是不可忽视的一部分。
通过后台管理系统，管理员可以管理和审核课程内容、查看学员数据、与讲师进行沟通等。
后台管理系统的搭建需要考虑安全性和效率性，并提供简洁、直观的操作界面，方便管理员的日常管理工作。
5. 测试和迭代：完成初步的开发工作后，进行小范围的测试，及时发现和解决问题。
在正式上线之前，通过多次测试和修改，确保微信小程序在线教育平台的稳定性和功能性，并持续优化和更新。
二、微信小程序在线教育平台的应用1. 拓展在线教育市场：利用微信小程序在线教育平台，教育机构可以拓展在线教育市场，打破地域限制，吸引更多学生参与学习。
通过提供高质量的课程和专业的师资，不仅可以提高学生的学习效果，还能提升机构的品牌影响力和竞争力。
第1篇一、背景随着移动互联网的快速发展，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。
教育领域也不例外，越来越多的教育机构和企业开始借助移动互联网平台，为用户提供便捷、高效的教育服务。
近年来，小程序作为一种轻量级的应用程序，凭借其无需下载、即点即用的特点，在教育领域得到了广泛应用。
本文将以一款名为“智学助手”的教育版小程序为例，分析其特点和优势。
二、智学助手简介智学助手是一款专注于K12阶段学生的教育版小程序，旨在为学生提供个性化、智能化的学习服务。
用户可以通过智学助手实现以下功能：1. 作业辅导：根据学生的学习进度和薄弱环节，提供针对性的作业辅导，帮助学生提高学习成绩。
2. 知识点讲解：涵盖各学科知识点，通过图文、视频等形式，让学生轻松掌握知识点。
3. 试题练习：提供海量试题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
4. 学习计划：根据学生的学习情况和目标，制定个性化学习计划，帮助学生养成良好的学习习惯。
5. 考试查询：实时查询考试信息，为学生提供考试动态。
6. 校园资讯：发布校园活动、政策法规等信息，方便学生了解校园动态。
三、智学助手的特点和优势1. 个性化推荐：根据学生的学习情况和兴趣爱好，为用户推荐合适的学习资源，提高学习效率。
2. 智能化学习：通过大数据分析，为学生提供个性化学习路径，帮助学生快速提高成绩。
3. 轻量级应用：无需下载，即点即用，方便快捷。
4. 优质内容：汇聚各学科名师资源，为学生提供高质量的学习内容。
5. 互动性强：支持在线提问、讨论，方便学生之间交流学习心得。
6. 跨平台使用：支持微信、支付宝等多个平台登录，方便用户在不同场景下使用。
四、案例分析1. 用户需求分析在移动互联网时代，学生和家长对教育服务的需求越来越高。
他们希望找到一款能够满足个性化、智能化学习需求的教育工具。
智学助手正是基于这一需求，为学生和家长提供便捷、高效的教育服务。
2. 市场竞争力分析随着教育行业竞争的加剧，越来越多的教育机构和企业开始进入市场。
