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《揭开计算机工作的神秘面纱》教学设计韩塘小学周毅课程纲要依据本节课的课程依据是中小学信息技术课程的主要任务：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响”。
以达到“建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
”的教学目标。
教材分析本课是小学六年级信息技术上册第一单元的第一课，也是学生系统学习计算机基本工作原理知识的起始课。
因此，教材主要通过“阅读与思考”、“学习与探究”和“实践与创新”三部分，让学生了解计算机的发展历史，理解计算机的计算过程和工作原理。
本课在“阅读与思考”部分，以著名的国际象棋“人机大战”的故事为背景，来创设问题情境，以激发学生学习计算机是如何工作的兴趣。
在“学习与探究”部分，分三个方面进行教学：第一个方面是让学生了解世界第一台电子计算机是如何诞生的，并通过“加油站”了解计算机的发展历程，使学生对计算机有个初步的感知，以此激发学生的学习兴趣。
第二个方面是探究“计算机是怎样计算的”。
这部分内容主要分两个环节进行教学。
首先是通过对“人脑是怎样计算的”的探究，使学生理解“输入”“计算”“存储”“输出”四个概念的含义，为进入下一个环节的学习，做好知识上的铺垫。
然后通过学生的经验，找出计算机的哪些设备和人的计算使用器官的功能是相似的，这样，学生就会很好地理解了计算机的计算过程。
第三个方面是学习“计算机的工作原理”。
这里主要分两个环节进行教学。
首先让学生认识了计算机硬件的五大组成部分，重点了解中央处理器和存储器的特点；然后通过“计算机系统的工作原理图”，初步了解计算机的工作原理。
在“实践与创新”部分，首先通过两个问题的提问，让学生巩固本节课的重要知识点；然后用个人自评和小组互评的方式，让学生在对自己的学习情况和学习态度进行评价，为本节课的学习做个总结。
学情分析小学六年级学生通过四、五年级两个学段的学习，已经对计算机有了初步的认识及了解，掌握了一些windows操作系统的基本操作方法和技巧，还能够使用一些应用软件解决学习上的问题。
大连理工版信息技术六上《探秘计算机》教案 (2)一. 教材分析《探秘计算机》是一门信息技术课程，旨在让学生了解计算机的基本原理和应用。
本节课的内容包括计算机的发展历程、计算机的硬件和软件组成、计算机的工作原理等。
通过本节课的学习，学生可以对计算机有更深入的了解，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经初步了解了计算机的基本操作，但对计算机的内部结构和原理还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从已有的知识出发，逐步深入到计算机的内部结构和工作原理。
三. 教学目标1.了解计算机的发展历程。
2.掌握计算机的硬件和软件组成。
3.理解计算机的工作原理。
四. 教学重难点1.计算机的发展历程。
2.计算机的硬件和软件组成。
3.计算机的工作原理。
五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生从问题中发现问题、分析问题、解决问题。
通过实例演示、小组讨论等方式，增强学生的学习兴趣和动手能力。
六. 教学准备1.准备计算机的发展历程的资料。
2.准备计算机的硬件和软件组成的资料。
3.准备计算机的工作原理的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提出问题，引导学生思考：什么是计算机？计算机有哪些用途？为什么计算机能执行各种任务？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现计算机的发展历程，让学生了解计算机从诞生到现在的演变过程。
通过展示不同年代的计算机图片，让学生直观地感受计算机的发展。
3.操练（10分钟）让学生观察计算机的硬件组成，如CPU、内存、硬盘等，并让学生亲自动手拆解计算机，了解计算机内部结构。
同时，让学生了解计算机的软件组成，如操作系统、应用软件等。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生总结计算机的工作原理。
引导学生从硬件和软件两个方面，解释计算机是如何执行任务的。
5.拓展（10分钟）让学生了解计算机的未来发展趋势，如量子计算机、等。
引导学生思考：计算机的未来发展对我们的生活会产生哪些影响？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，让学生复述计算机的发展历程、硬件和软件组成以及工作原理。
小学信息技术六年级上册教学计划一、学情分析学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。
特别是六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows 系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣,提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析本学期采用的是河南大学出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容：步入网络世界，网上看长城，收集信息，资料保存，申请电子信箱，邮寄的发送、收阅、处理等，网上讨论，走进网络图书馆，小专家交流会，共享资源，资料的整理与压缩等等。
三、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。
（1）知识与技能了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。
了解计算机系统的构成及其工作原理。
认识计算机各部分组成，理解工作原理。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标：在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
《揭开计算机神秘的面纱》教案一、教材分析本课是湘电版《信息技术》六年级下册第一单元第三课内容。
教材主要通过“认识各式各样的计算机”和“揭开计算机的神秘面纱”两部分，让学生了解计算机的内部结构，大致了解计算机的工作基本原理和各个部件的功能。
二、学情分析六年级学生通过一年半的学习，已经对计算机有了初步的认识及了解，掌握了一些windows操作系统的基本操作方法和技巧，还能够使用一些应用软件解决学习上的问题。
在此基础上，学生通过对计算机工作原理的学习，可以使学生对计算机有一个全新的认识,开阔了学生视野，拓宽了学生知识面，培养学生的信息素养。
从而可以进一步提高学生对计算机知识进行科学研究和探索的意识和兴趣。
三、教学目标1.知识目标：①认识各类计算机；②了解计算机内部部件。
2.技能目标：大致了解计算机工作的基本原理。
3.情感态度与价值观目标：①培养学生学习计算机科学的兴趣；②养成严谨的科学态度。
教学重点：了解计算机内部的结构。
教学难点：了解计算机工作的过程。
四、教学方法：讲授法、任务驱动法等。
五、教学环境和媒体设计：多媒体课件、网络教学平台等。
六、教学过程：（一）视频导入，激发兴趣。
师：同学们，你们平时关注新闻吗？今年3月份，有一条关于人工智能的大新闻，不知道同学们知不知道？不知道没关系，下面我们来看看这条新闻。
播放视频（人机围棋大战）师：新闻中所提到的alphago 是一款运行在计算机上的人工智能程序，同学们，你们觉得神奇不神奇？现如今，计算机已经深入到我们生活的方方面面，今天，老师就带大家来揭开计算机神秘的面纱。
（二）新授知识1、认识各式各样的计算机师：同学们，你们认识计算机么？（师播放课件：各式各样的计算机）师：计算机在我们生活中的应用越来越广泛，它能够帮助人们做各式各样的事情。
计算机的样式也越来越多，除了我们常见的个人计算机外，现在还有功能不同、样式各异的计算机。
同学们，你们所知道的计算机有哪些？学生作答。
年级学科课次课题主备人修改六信息技术第一课揭开计算机工作的神秘面纱教学目标知识目标：了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。
技能目标：理解计算机工作的基本原理。
情感、态度和价值观目标：培养学习计算机科学的兴趣，养成严谨的科学态度。
重点知识目标、技能目标、情感、态度和价值观目标难点知识目标、技能目标、情感、态度和价值观目标教法演示、探究法信息资源课件、电子图片、相关资料其它教学过程一、创设情境，激发兴趣故事引入：第一台计算机的诞生在第二次世界大战后不久制成的，那时，随着火炮的发展，弹道计算日益复杂，原有的一些计算机已不能满足使用要求，迫切需要有一种新的快速的计算工具。
这样，在一些科学家、工程师的努力下，在当时电子技术已显示出具有记数、计算、传输、存储控制等功能的基础上，电子计算机就应运而生了。
世界上第一台电子计算机命名为"埃尼阿克"（ENIAC），是1946年美国宾夕法尼亚大学埃克特等人研制成功的。
它装有18 000多只电子管和大量的电阻、电容，第一次用电子线路实现运算。
"埃尼阿克"每秒能做5 000次加法，或者400次乘法。
如果用当时最快的机电式计算机做40点弹道计算，需要两小时，而"埃尼阿克"只要3秒钟，这在当时，的确已是很了不起的成绩。
然而"埃尼阿克"还不完善，实际上它没有存储器，只有用电子管做的寄存器，仅仅能寄存10个数码。
当需要换算别的题目时，得重新焊接连线，很费时间。
从第一台电子计算机诞生至今，虽仅约40年的历史，可已经历了"四代"的变革，第一代是电子管计算机，第二代是晶体管计算机，第三代是集成电路计算机，第四代是大规模集成电路计算机。
目前正在向第五代--会思考的机器过渡，从而向人们展现人类将制造出"会思考"的机器的美好前景二、自主探索、交流分享阅读课本第2页，写出你想知道的问题全班同学说一说你的问题。
《揭开计算机神秘的面纱》教学设计教学目标1. 知识与技能（1）通过学习台式电脑的输入输出设备及其功能进一步了解计算机其它组成部分的名称和作用（2）启发引导学生通过自主学习，提高其观察与理解、自学及解决问题的能力通过对台式PC电脑鼠标与键盘的观察与使用，以及使用课件内容向同学们展示台式PC电脑各种功能的输入输出设备，加深同学们对计算机输入输出设备的理解，并扩展同学们对计算机其它部件的了解，甚至达到对台式PC机结构的了解，帮助同学们大概了解计算机的硬件结构，进而达到消除同学们对电脑的神秘感。
3. 情感、态度与价值观通过对鼠标键盘这些常见的外设的观察而扩展到对PC机结构功能的了解，培养同学们由浅入深的良好学习习惯。
教学重点计算机输入输出设备及其功能教学难点通过对输入输出设备的了解达到大至理解PC机基本功能与结构。
一、组织教学组织学生有秩序的进入微机室二、导入师：今天这么多老师来我们班听课，我们应该感到非常的荣幸。
这节是信息课，请所有同学在自已的电脑上用word输入“信息技术真有趣！”老师检查后评价：表扬速度与结果正确并效果好的同学，同时指点：1.内容正确 2.字体合适美观3. 打字速度三、学习新课1、认识各种各样的计算机师：我们今天要学习的新课是《揭开计算机神秘的面纱》。
现在的电脑功能越来越强大，性能越来越高。
所以也被越来越广泛地使用。
看到课本13页的各种各样的计算机图片。
（介绍图中各样计算设备……），计算机功能这么丰富，应用这么广泛，我们有必要掌握一些电脑的日常使用知识，以及一些简单的维护知识。
那么这节课，我们就一起来了解一下“神秘的电脑”。
2、我的问题让我们带着两个小问题一起来认识这位好朋友好么？（1）人的身体是由头、颈、躯干、四肢等组成，那电脑是由哪几个部份组成的呢？（2）电脑的组成部分有哪些功能？3、揭开计算机的神秘面纱师：同学们看看你面前的电脑，它看起来都有哪些东西？师：你们观察的可真仔细啊。
小学六年级上册探秘计算机教案教案标题：小学六年级上册探秘计算机教学目标：1. 了解计算机的基本概念和作用。
2. 掌握计算机的基本操作技能。
3. 培养学生对计算机的正确使用和网络安全意识。
教学重点：1. 计算机的基本概念和作用。
2. 计算机的基本操作技能。
教学难点：1. 培养学生对计算机的正确使用和网络安全意识。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 计算机实验室或计算机教室。
3. 学生手册和练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些计算机的图片，引起学生对计算机的兴趣。
2. 提问学生对计算机的认识和了解程度，激发学生思考。
二、引入新知（10分钟）1. 利用多媒体设备展示计算机的基本概念和作用，让学生了解计算机的定义和广泛应用领域。
2. 引导学生思考计算机对人类社会的影响和重要性。
三、讲解基本操作技能（15分钟）1. 介绍计算机的硬件组成部分，如显示器、键盘、鼠标等，并讲解其作用和使用方法。
2. 演示如何开机、登录、打开应用程序等基本操作技能。
3. 引导学生跟随演示操作计算机，亲自实践基本操作技能。
四、练习巩固（15分钟）1. 分发学生手册和练习册，让学生完成相关的练习题，巩固所学的基本操作技能。
2. 监督学生的操作过程，及时纠正错误，解答疑惑。
五、培养正确使用和网络安全意识（10分钟）1. 引导学生讨论计算机的正确使用方式，如遵守使用规则、保护眼睛等。
2. 提醒学生注意网络安全问题，如不随意泄露个人信息、不点击不明链接等。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结计算机的基本概念和作用，以及基本操作技能。
2. 鼓励学生提出自己的问题和疑惑，进行解答和讨论。
教学延伸：1. 鼓励学生利用计算机进行更多的实践操作，如编写简单程序、制作幻灯片等。
2. 组织学生参观计算机实验室或参加相关的计算机竞赛活动，拓宽他们的视野和技能。
教学评价：1. 观察学生在实践操作中的表现，及时给予指导和纠正。
2024年小学六年级信息技术教学计划一、教育目标：1、以构建信息素养为主线，致力于全面提升所有学生的整体信息素养。
2、正确理解并合理应用信息技术，掌握信息收集、处理、传输和表达的基本知识和技能。
3、培养学生的创新思维，促进自主学习和探索，以及有效的问题解决能力，通过合作交流提升技能。
4、理解常用信息技术的基本概念，了解其在日常生活中的应用，具备基本的信息操作技能。
引导学生观察和总结技术规律，理解信息技术工具的功能，并掌握规范的使用方法。
5、鼓励学生运用所学知识和技能，解决实际问题，培养有目的的信息选择和个性化表达的能力。
强调团队合作和交流的重要性，培养协作精神。
6、使学生了解使用信息技术的法律规范和道德要求，培养自我保护意识，形成良好的信息使用习惯和责任感。
7、在学习过程中，引导学生认识信息技术对社会、生活、学习和文化等方面的影响，遵守法律法规，形成自律意识和社会责任感。
8、培养学生的批判性思维，抵制不良影响，勇于承担社会责任。
二、学情评估：六年级的四个班级中，学生能力差异明显，电脑技能水平参差不齐。
从初学者到熟练者，再到仅限于游戏的使用者，甚至对电脑和网络存有误解和恐惧的学生，这种多样性在教学中带来了挑战。
因此，教学设计应以激发学生学习兴趣的任务为主，以实现最佳教学效果。
三、提升教学质量的策略：1、重视基础知识，确保计算机基础操作的精讲和充分的实践，以增强学生的学习自信心。
2、引导学生明确学习目标，激发对计算机科学的热情，使他们能在学习中获得乐趣，拓宽视野，以适应现代社会的需求。
3、以学生实践为主导，采用提出问题、讲解、实践和总结的教学模式。
4、灵活运用教材，根据教学需要选择和整合内容，重点教授在实际应用中更为广泛的知识。
5、在教学中引入最新的信息技术，让学生接触并掌握前沿信息，避免知识的过时和局限。
6、深入理解新课程标准，准确把握教学的重点和难点，精心备课以提高教学质量。
2024年小学六年级信息技术教学计划（二）一、教材剖析：1. 内容编排精心：知识点呈现层次分明，重点突出且辅以适当分散的详略安排，旨在降低学习门槛，便于学生入门。
