童话故事 兔子和狼教学教材

《兔子和狼》教案教学目标：1．认识6个字，会写6个字。

参照“我的词语库”自主积累词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解故事内容，知道兔子在狼的威逼下，勤练功夫，最末越来越强壮；狼为贪欲蒙蔽，最末只有死路一条。

4．鼓舞同学敢于发表自己的见解。

教学重点：1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．了解故事情节，感悟文中所蕴涵的道理。

教学难点：引导同学感悟文中所蕴涵的道理。

教学预备：生字卡片、录音机、磁带。

教学时数：2课时教学过程：第一课时一、谈话揭题。

1．师述：我们平常读过不少寓言故事，你能把你读过的寓言故事的题目告知大家吗？在大家的印象中，兔子和狼是两种怎样的动物？2．今日我们一起学习《兔子和狼》。

板书课题。

3．读了课题，你产生了哪些疑问？〔兔子和狼之间发生了什么事？它们之间是什么关系？……〕二、初读课文，整体感知。

1．带着自己的问题自由朗读课文。

要求：第一要读正确，不丢字，不加字。

第二要读通顺，读连贯，不破词句，初步感知课文内容。

2．读书汇报。

〔1〕读完课文后，说说哪些问题自己已经得到了解答。

〔2〕说说课文讲了一个什么故事？〔北山的狼想吃南山的兔子。

兔子为了防备老狼，每天练功，最末练得结厚实实，又高又壮。

狼不但没吃到兔子，还被摔死了。

〕3．将自己最喜爱的段落读给同桌听。

三、学习生字新词。

1．找出会认字，自由识记。

2．认读，沟通识记方法。

3．指导学习会写字：狼拳威拼饿实〔1〕采纳加部首的方法记忆：良—狼并—拼我—饿〔2〕重点指导识记、书写“拳、威”。

4．你从本课中积累了哪些新词？将它们添加到“我的词语库”中。

四、再读课文。

要求：读正确、流利、有感情。

五、作业。

1．朗读课文。

2．抄写生字词。

第二课时一、复习检查。

1．检查生字的掌控状况。

2．回忆课文主要讲了什么内容。

二、细读课文，感悟道理。

1．指名分自然段朗读。

2．争论以下问题。

〔1〕当兔子听到狼要吃它后，它是怎样做的？〔2〕狼见到兔子练功后，说了些什么？〔3〕相机理解以下词语。

兔子和狼教案范文一、教学目标：1. 让学生通过故事了解兔子和狼之间的故事情节，培养学生的听力理解能力。

2. 通过故事情节，让学生学会兔子和狼的对话，提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生运用兔子和狼的故事情节进行角色扮演，提高学生的表演能力。

二、教学重点：1. 学会兔子和狼的对话内容。

2. 能够运用兔子和狼的故事情节进行角色扮演。

三、教学难点：1. 学会兔子和狼的对话内容，尤其是狼的狡猾语气。

2. 能够流利地运用兔子和狼的故事情节进行角色扮演。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示故事情节和对话内容。

2. 角色头饰，用于学生角色扮演。

五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍兔子和狼的故事情节，引起学生的兴趣。

2. 新课内容：教师展示兔子和狼的对话内容，引导学生跟读和学习。

3. 听力练习：教师播放兔子和狼的故事录音，学生听后回答相关问题。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

5. 课堂小结：教师总结学生课堂表现，对学生的口语表达和表演能力进行评价。

6. 课后作业：学生回家后，运用兔子和狼的故事情节进行家庭表演，家长评价并签字。

7. 教学反思：教师根据学生课堂表现和作业完成情况，对教学进行反思和调整。

六、教学评价：1. 评价学生对兔子和狼对话内容的掌握程度。

2. 评价学生在角色扮演中的表现，包括口语表达和表演能力。

3. 评价学生在家庭表演中的表现，家长签字确认。

七、教学拓展：1. 引导学生思考兔子和狼故事中的道德教育意义，培养学生的道德观念。

2. 引导学生进行创意写作，如编写兔子和狼故事的续集或改编版本。

八、教学资源：1. 兔子和狼故事课件或黑板。

2. 角色头饰。

3. 录音设备。

九、教学步骤：1. 导入：教师通过讲述兔子和狼的故事引出主题。

2. 新课内容：教师引导学生学习兔子和狼的对话内容，学生跟读和学习。

3. 听力练习：教师播放兔子和狼的故事录音，学生听后回答相关问题。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

兔子和狼教案教案标题：《兔子和狼》教案教案概述：本教案旨在帮助学生通过故事《兔子和狼》的阅读和讨论，提高他们的阅读理解能力、情感认知和价值观培养。

本教案适用于小学低年级的学生，预计完成时间为一个教学周（5天）。

教案目标：1. 通过阅读故事，学生能够理解故事中兔子和狼的不同特征和行为；2. 学生能够分析、描绘和比较兔子和狼的外貌、习性和生活方式；3. 培养学生的情感认知能力，使其能够理解和关心动物的需求和生存环境；4. 培养学生正直、勇敢、善良的品格。

教学步骤：第一天：故事导入和阅读（约30分钟）1. 教师简要介绍故事《兔子和狼》的背景和大意，并引导学生提出对于兔子和狼的猜测；2. 教师朗读故事，并加上适当的语音语调和肢体表达，以吸引学生的注意力；3. 学生自主阅读故事，教师辅助答疑和解读难点。

第二天：角色分析和绘画（约40分钟）1. 学生分成小组，每个小组分配一个角色：兔子和狼；2. 学生以小组为单位，讨论并描绘兔子和狼的外貌特征，并在纸上绘制出来；3. 学生交流各小组绘制的角色形象，班级合作完成角色形象海报。

第三天：角色讨论和比较（约40分钟）1. 学生以小组为单位，分别讨论兔子和狼的习性和生活方式；2. 每个小组选出一名代表，向全班介绍兔子或狼的习性和生活方式；3. 全班开展角色比较讨论，学生表达对兔子和狼的喜好和观点。

第四天：情感认知和价值观培养（约40分钟）1. 教师引导学生回顾故事中兔子和狼的不同行为和命运，让学生思考对动物的关爱和保护的重要性；2. 学生以小组为单位，展开关于动物保护的讨论，分享自己的想法和观点；3. 教师提供相关资源和资料，让学生了解动物保护组织和活动，并鼓励他们参与相关活动。

第五天：品格培养和阅读输出（约40分钟）1. 教师引导学生讨论和总结故事中表现出来的正直、勇敢和善良的品格特征；2. 学生以小组为单位，选择其中一个品格特征，通过绘画、写作或朗读等形式表达自己的想法；3. 小组代表向全班展示并分享自己的成果。

《小兔和狼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《兔子和狼》教案兔子和狼教案一、教学目标：1. 了解兔子和狼这两种动物的生活习性及特点。

2. 掌握描绘动物的基本词汇和句型。

3. 培养学生观察和描述动物的能力。

4. 提高学生的口语表达和阅读理解水平。

二、教学重难点：1. 重点：学习有关兔子和狼的生活习性和特点。

2. 难点：培养学生观察并描述动物的能力。

三、教学准备：图片、多媒体设备、黑板、笔、课件、教材《动物世界》四、教学过程：Step 1：引入（1）教师利用图片和多媒体设备展示兔子和狼的图片，引发学生的兴趣，提问："你们都了解兔子和狼吗？它们分别有什么特点？"（2）教师简要介绍兔子和狼的一些基本特点，激发学生对这两种动物的好奇和兴趣。

Step 2：学习兔子的特点（1）教师出示兔子的图片，并出示与兔子相关的词汇卡片（如：长耳朵、长腿、尾巴短等），让学生观察图片并学习这些词汇。

（2）教师示范并指导学生用简单句子进行表达，如："兔子有长耳朵，长腿和尾巴短。

"（3）学生模仿教师的表达，用新学的词汇造句，进行口语练习。

Step 3：学习狼的特点（1）教师出示狼的图片，并出示与狼相关的词汇卡片（如：尖牙、耳朵尖等），让学生观察图片并学习这些词汇。

（2）教师示范并指导学生用简单句子进行表达，如："狼有尖牙和耳朵尖。

"（3）学生模仿教师的表达，用新学的词汇造句，进行口语练习。

Step 4：小组活动（1）将学生分为小组，每组选择一个动物（兔子或狼）进行讨论，让学生在小组内彼此交流关于该动物的特点和习性，并在黑板上记录下来。

（2）教师选择几组进行展示，并进行点评和分享。

Step 5：巩固练习（1）教师出示一些动物的图片，要求学生通过观察和描述来猜测动物的名称。

（2）学生互相出题，进行图片猜动物游戏。

Step 6：拓展延伸（1）教师引导学生进行进一步的探究，让学生自由选择其他动物进行描述，或进行动物对比描述。

兔子和狼教案一、教学目标1.让学生通过故事《兔子和狼》，理解故事内容，培养阅读理解能力。

2.引导学生观察、分析故事中的角色特点，提高观察力和审美能力。

3.培养学生关爱动物、保护环境的意识。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，分析角色特点。

2.教学难点：引导学生关注动物保护，提高环保意识。

三、教学准备1.故事课件或黑板画2.兔子和狼的图片3.与故事相关的词语卡片四、教学过程（一）导入新课1.引导学生回顾已学的动物故事，激发学生对动物故事的兴趣。

2.简要介绍本节课的故事《兔子和狼》，引发学生的好奇心。

（二）故事讲解1.讲述故事《兔子和狼》，让学生认真听讲，感知故事情节。

2.通过提问，检查学生对故事内容的理解。

（三）角色分析1.引导学生观察兔子和狼的图片，讨论它们的外貌特征。

2.让学生用自己的语言描述兔子和狼，培养学生的表达能力。

3.分析兔子和狼在故事中的行为特点，引导学生理解角色性格。

（四）情感教育1.讨论故事中兔子和狼之间的关系，引导学生关注动物之间的情感。

2.提问：你们认为兔子应该怎样对待狼？狼应该怎样对待兔子？3.引导学生关爱动物，保护环境，提高环保意识。

（五）拓展活动1.让学生分组讨论，设计一个关于兔子和狼的情景剧。

2.各组进行表演，其他学生观看并评价。

（六）课堂小结2.引导学生将所学应用到生活中，关爱动物，保护环境。

五、作业布置1.根据故事《兔子和狼》，编写一篇关于兔子和狼的童话故事。

2.以“我心中的动物世界”为主题，画一幅画，表现动物之间的和谐共处。

六、课后反思1.本节课通过讲述故事、角色分析、情感教育等环节，让学生深入理解故事内容，培养阅读理解能力。

2.通过拓展活动，提高学生的表达能力和团队协作能力。

3.在教学过程中，注重引导学生关爱动物、保护环境，提高环保意识。

4.课后作业的布置，旨在巩固所学，拓展学生的想象力和创造力。

重难点补充：一、教学重点教师：“同学们，你们觉得兔子在故事里表现出了哪些特质？它为什么会害怕狼呢？”教师：“狼在故事里做了什么？它为什么会追赶兔子？”学生回答后，教师引导：“狼是强者，但在这个故事中，它追赶兔子并不是因为它饿了，而是因为它想要欺负弱小。

小兔和狼语言教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小兔和狼教案6篇小兔和狼教案篇1活动设计背景针对小班的小伙伴，他们对音乐的认得特别的简单。

就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小伙伴们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。

同时运用音乐让小伙伴提高想象力的动作本领。

活动目标1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、乐意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的欢快。

3、提高幼儿的表演本领。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。

教学重点、难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿爱好参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来饰演大灰狼、小兔子、兔妈妈,而且试验用不同的表演来表现歌曲。

活动准备1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的音乐一首。

3、小兔头饰若干，狼头饰一个。

活动过程1、赏识小兔乖乖的音乐导入，让小伙伴感知故事约莫内容以及引发幼儿的喜好。

（1）小伙伴，今日老师给你们带来一件礼物，请小伙伴们闭上眼睛。

放音乐小兔子乖乖。

（2）小伙伴听了这个音乐后，能不能告知老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？2、老师有感情的叙述故事内容，让小伙伴感知故事的整体情节。

3、出示教具（背景图、小兔形象），老师提出问题后，同学边回答老师的问题边出示教具。

（1）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？（2）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？（3）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？4、老师简单复述故事内容，让小伙伴再次感受故事的内容。

5、请本领较强的小伙伴来饰演故事中的动物，表演故事的内容。

6、结束：请小伙伴饰演小兔子的角色，老师分别饰演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以判别兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与谙习，并让小伙伴在游戏中欢乐的结束本次活动。

延长活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能判别兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到欢快。

《26兔子和狼》教学设计教学要求知识与技能：1、学习本课生字新词，积累词汇。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，了解狼和兔子的不同表现及各自的结局。

过程与方法：抓住文中重点词句进行理解、朗读、感悟。

情感、态度、价值观：1、体会兔子的随机应变与自强努力，以及狼的痴心妄想与不作努力。

2、引导学生明白：自强努力可以改变命运。

教学重点、难点1、了解兔子和狼的不同表现2、体会兔子随机应变，自强不息改变了自己的命运。

教学时间两课时教学过程第一课时一、谈话导入。

1、如果一只狼碰见一只兔子，会发生什么事？如果让一保狼和一只兔子天天面对面，但暂时狼又吃不着兔子，你说狼和兔子又会有什么表现？2、今天，我们就来学习关于狼和兔子的故事。

3、板书课题。

二、初读课文，学习生字词，了解大意。

1、学生自由读文，画出生字新词。

2、出示本文生字词，指名认读。

3、集体评议，纠错正音。

4、讨论、交流：这些生字在读音和书写上要注意什么？5、齐读词语。

6、分段指名读课文，说说课文主要讲了一个什么故事？三、学习课文1—5自然段，了解兔子和狼的不同表现。

1、学生自由读课文。

2、同桌合作，完成自学表格，了解狼与兔子的不同表现。

3、指名逐行反馈表格中的内容，评议。

4、结合反馈，指导朗读。

5、引导学生体会：（1）小兔子的随机应变，积极动脑。

（抓住关键句子）（2）小兔子的自强努力，坚持不懈。

（抓关键词句）6、有感情地朗读这几个自然段。

四、总结。

1、说说，这是一只怎样的兔子？2、总结：兔子时刻做好准备迎接狼的入侵，但结果如何，我们等下节课再来了解。

兔子和狼教案
第一节：兔子的生活习性（简述）
教学目标：
1. 了解兔子的基本特征和生活习性；
2. 掌握兔子的食性、行动特点以及栖息地。

教学重难点：
1. 生活习性的介绍；
2. 食性和行动特点的讲解。

教学准备：
照片/图片素材，生活习性介绍的教材或PPT。

教学过程：
【导入】
1. 展示一张兔子的图片，让学生观察并描述兔子的外貌特征。

【呈现】
2. 通过图片和简短文字呈现兔子的食性。

比如：“兔子是草食性的动物，主要以各类植物、草本植物和树皮为食。

”可以使用图片展示兔子正在啃食草坪上的草。

3. 介绍兔子的行动特点。

比如：“兔子是敏捷的跳跃者，以跳跃为主要的行动方式。

它们也会迅速奔跑来躲避危险。

”可以使用图片展示兔子正在草地上跳跃的场景。

4. 介绍兔子的栖息地。

比如：“兔子主要栖息于地洞、草堆或灌木丛中，用自己的前爪挖掘巢穴。

”可以使用图片展示兔子巢穴的照片。

5. 引导学生总结兔子的生活习性，并进行简单的问答互动。

【实践】
6. 将学生分成小组，要求他们以小组为单位，用文字、图片或绘画形式展示兔子的生活习性。

7. 每个小组展示完成后，其余小组对展示进行评价并提问。

【归纳总结】
8. 结合学生的展示和互动讨论，对兔子的生活习性进行归纳总结，并进行概念巩固。

【拓展延伸】
9. 鼓励学生在家中或周边环境中观察与兔子相关的事物，如兔子的食物来源、栖息地等，并进行观察记录。

10. 下节课预告：将进一步学习与兔子相互作用的动物-狼的生活习性。

兔子和狼教案范文一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解兔子和狼的故事情节，掌握故事中的生词和短语。

2. 能力目标：培养学生朗读、复述故事的能力，提高学生的口语表达能力。

3. 情感目标：教育学生学会团结友爱，互相帮助，勇敢面对困难。

二、教学重点：1. 生词和短语的学习与运用。

2. 学生能够流畅地朗读和复述故事。

三、教学难点：1. 故事情节的理解和表达。

2. 学会团结友爱，互相帮助，勇敢面对困难。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 故事文本。

3. 生词和短语卡片。

五、教学过程：1. 导入：利用图片或课件展示兔子和狼的图片，引导学生说出兔子和狼的特点，引出故事主题。

2. 新课呈现：朗读故事，让学生初步感知故事内容。

引导学生关注故事中的生词和短语，并进行解释和操练。

3. 故事讲解：讲解故事情节，重点讲解兔子和狼之间的互动，引导学生理解团结友爱、互相帮助的重要性。

4. 角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高学生的口语表达能力。

5. 复述故事：学生用自己的话复述故事情节，检查学生对故事的理解和掌握程度。

6. 总结：引导学生总结故事中的道理，教育学生学会团结友爱，互相帮助，勇敢面对困难。

7. 作业布置：让学生回家后，向家长讲述故事情节，并谈谈自己学到的道理。

六、教学评估：1. 通过课堂问答、角色扮演和复述故事等方式，评估学生对故事情节和生词短语的掌握程度。

2. 关注学生在口语表达中的流畅性和准确性。

七、拓展活动：1. 组织学生进行小组讨论，探讨现实生活中如何运用团结友爱和互相帮助的原则。

2. 鼓励学生创作以兔子和狼为主角的故事，发挥想象力，展示学生对故事主题的理解。

八、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，对教学方法进行调整和改进。

2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和难度，提高教学效果。

九、家长沟通：1. 通过家访、电话沟通等方式，与家长分享学生在课堂上的表现和进步。

兔子和狼教案标题：兔子和狼的教案教学目标：1.了解兔子和狼的特点和习性；2.培养学生对动物保护的意识；3.提高学生的观察能力和动手能力。

教学内容：1.动物的分类及特点；2.兔子和狼的习性及生活习惯。

教学过程：一、导入（10分钟）1.出示一张兔子和狼的图片，请学生观察并回答以下问题：- 这两个动物是什么？- 它们长得怎么样？- 它们有哪些特点？2.通过讨论，引出本节课的教学内容。

二、讲授（15分钟）1.向学生介绍兔子和狼的基本情况，如外貌、生活习性等。

2.通过图片或视频展示，让学生更直观地了解兔子和狼的习性。

3.引导学生思考兔子和狼的食物链关系。

三、实践（20分钟）1.组织学生分成小组，进行实践活动。

2.活动内容：- 小组合作绘制兔子和狼的简单轮廓图；- 使用各种材料（彩纸、毛线等）为兔子和狼添加细节；- 小组讨论，以展示兔子和狼的生活习性为主题，设计展示板或制作简单动画，展示在教室中。

四、总结（10分钟）1.让学生回顾本节课所学的兔子和狼的特点和习性。

2.强调保护动物的重要性，提醒学生在日常生活中要爱护和尊重动物。

3.鼓励学生积极参与各种动物保护活动。

五、拓展延伸（5分钟）1.邀请学生选择一个自己喜欢的动物，研究并制作关于该动物的海报或小册子。

2.鼓励学生分享自己对动物的观察和保护经验。

教学资源：1.兔子和狼的图片、视频等多媒体资源；2.绘画、手工制作所需的材料。

教学评估：1.观察学生对兔子和狼的观察和讨论能力；2.检查学生制作的展示板或动画是否能清晰地展示兔子和狼的生活习性；3.评价学生制作的海报或小册子是否能准确地传达自己所选动物的特点。

教后反思：本节课通过图片、视频、实践活动等多种形式，使学生更加深入地了解了兔子和狼的特点和习性，并通过讨论和实践活动培养了学生的观察力和动手能力。

同时，通过强调保护动物的重要性，让学生明白了保护动物是每个人的责任。

在教学过程中，需要引导学生进行积极、有趣的互动，充分利用多媒体资源，提高教学效果。

小兔和狼教案15篇小兔和狼教案1教材分析：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。

特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。

还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。

活动目标：1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。

活动准备：1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片若干活动过程：一、故事导入1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧!小兔子：小朋友们好!幼儿：小兔子好!2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事!你们想听吗?(讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。

正当小兔子玩的开心的时候呀，只听!嘭!嘭!哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。

3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么?幼儿：小兔子、狼。

(出示背景图，图片小兔子、狼)4、师：小朋友们听的真仔细!二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗?(教师跟着琴声进行第一次范唱)2、师：好听吗?在歌曲里你听到了什么?(根据幼儿的回答，出示小图片)3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的?(教师跟着琴声进行第二次范唱)(教师边唱边手指图)4、师：你们想来唱一唱吗?我们一起跟着琴声来唱一唱!(师幼一起在座位上唱两遍)5、小朋友们唱的真棒!三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。

1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的?(请幼儿表演)谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作?风儿怎么样?树叶怎么样?(动作)哎呀，谁来了?小兔看到狼后是什么样子的呀?小兔害怕极了，吓的躲了起来。

《小白兔与大灰狼》教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握故事的主要角色：小白兔和大灰狼。

2. 引导学生理解故事情节，培养学生的想象力。

3. 教育学生学会区分对错，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让学生理解团结友爱、聪明机智的重要性。

2. 教学难点：如何引导学生正确面对困难和挑战，培养勇敢、坚强的品质。

三、教学准备：1. 教师准备：熟悉故事内容，准备好相关教学道具。

2. 学生准备：提前阅读故事，了解故事情节。

四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾故事情节，激发学生的学习兴趣。

2. 讲述故事：教师生动讲述故事，引导学生关注故事中的细节。

3. 分组讨论：学生分组讨论故事中的情节，分享自己的看法。

4. 总结提升：教师引导学生从故事中领悟到团结友爱、聪明机智的重要性。

五、课后作业：1. 学生复述故事，加深对故事情节的理解。

2. 家长协助孩子在家进行角色扮演，增强学生的表达能力。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。

2. 评价学生在分组讨论中的表现，考察他们的合作能力和沟通能力。

3. 课后收集学生的作文和复述情况，评估他们对故事主题的理解和应用能力。

七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的情节，提高他们的表演能力。

2. 邀请家长参与课堂，共同探讨故事中的教育意义，增强家校合作。

3. 开展故事主题的绘画活动，让学生通过绘画表达自己对故事的理解和感受。

八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学中的优点和不足。

2. 针对学生的反馈情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3. 积极与同事交流教学经验，共同提高教学水平。

九、教学修改：1. 根据学生的反馈和教学反思，对教学内容进行适当调整，以满足学生的学习需求。

2. 改进教学方法，增加课堂互动环节，提高学生的学习兴趣。

3. 加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，以便更好地指导学生。

《兔子和狼》教学设计 (A版三年级下册)《兔子和狼》教学设计教学目标：1、会认字六个，会写字8个。

2、熟读课文，理解小兔子在防御狼的过程中都做了什么。

3、从重点词语中体会小兔子的坚持、勇敢，以及面对困难和比自己强大的势力而表现出来的聪明及毅力。

明白遇到挫折与困难要有勇气，有信心，更要用自己的聪明才智去战胜困难。

教学重点：从重点词语中体会小兔子的聪明、勇敢、及坚持不懈。

教学难点：体会小兔子的表现出来的聪明、勇敢及坚持不懈。

教学过程：一、回顾课文，导入新课前两天我们学习了一篇有趣的童话故事，故事的名字叫《兔子和狼》，请同学们伸出手来和老师一起书写，齐读课题。

在这篇童话故事中我们结识了许多词语伙伴，你还认识他们吗？这节课我们继续来学习童话《兔子和狼》。

二、读第一自然段，大屏幕出示并质疑。

说一说兔子和狼各给你留下了怎样的印象？山这边是凶狠的狼，那边是弱小的，害怕的兔子，你有什么疑问吗?我们就带着刚刚你们提出的这些问题，走进童话故事，接着往下读。

要求边读边思考；你知道了什么？三、品读感悟，感情朗读(一)练跑步自由读课文的第二自然段。

从中你感受到了这是一只怎样的兔子？请同学们再读课文的第二自然段，动笔画出能够表现兔子坚强意志的句子，画好后和同桌读一读。

希望同学们能做到不动笔墨不读书，在书中留下你思考的痕迹。

同学们，这些句子中的那些词语最能体现兔子的坚强意志？学生汇报关键词：早早的大汗淋漓、气喘吁吁坚持（理解词语，并相机指导朗读）教师小结：刚才同学们通过抓住兔子练跑步的句子读出了小兔子的坚强意志，而“早早的”“大汗淋漓”“气喘吁吁”“坚持”正是能体现兔子的坚强意志的关键词，这正是我们要学习的抓关键词的方法，这是一种非常好的读书方法。

下面我们就用这种方法来学习下部分内容。

（二）练格斗看到兔子练跑步，狼有什么反应？学生自学第四自然段。

学生汇报：从中你有什么感受？你从哪句话中体会到的？你从哪个词中最能看出这种品质。

小兔和狼的教案一、教学目标1.通过故事《小兔和狼》的学习，让学生理解故事内容，感受小兔的聪明勇敢和狼的狡猾。

2.培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3.教育学生面对困难时要勇敢、机智，学会保护自己。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受角色性格特点，学会保护自己。

2.教学难点：分析狼和小兔的心理活动，体会故事的教育意义。

三、教学准备1.教学课件或黑板画2.故事《小兔和狼》的文本3.小兔和狼的头饰四、教学过程1.导入（1）展示小兔和狼的图片，引导学生关注故事角色。

（2）简要介绍故事背景，激发学生兴趣。

2.故事讲解（1）教师讲述故事，注意语气、表情，让学生感受到故事情节的紧张和有趣。

（2）学生跟随故事情节，思考小兔和狼的心理活动。

（3）讨论：小兔为什么能战胜狼？狼为什么会被小兔欺骗？3.分析角色（1）引导学生分析小兔的性格特点：聪明、勇敢、机智。

（2）引导学生分析狼的性格特点：狡猾、贪婪、自大。

（3）讨论：面对困难时，我们应该向小兔学习哪些品质？4.情境体验（1）分组讨论：如果你是小兔，你会怎么应对狼的威胁？（2）每组选代表进行情境表演，展示小兔与狼的对决。

（2）讨论：在现实生活中，我们如何运用这些品质应对困难？6.拓展活动（1）让学生绘制小兔和狼的故事漫画，发挥想象力，创意无限。

（2）举行“小兔和狼”故事演讲比赛，鼓励学生勇敢表达。

7.课堂小结（1）回顾故事内容，巩固所学知识。

（2）强调故事的教育意义，引导学生树立正确的人生观。

五、课后作业1.复述故事《小兔和狼》，加深对故事的理解。

2.写一篇关于“勇敢、机智、保护自己”的感悟文章。

六、教学反思1.本节课通过故事讲解、角色分析、情境体验等多种教学手段，让学生充分参与到课堂教学中，提高了学生的积极性。

2.在分析角色时，引导学生关注故事细节，培养学生的观察力和想象力。

3.通过拓展活动，激发学生的创作热情，培养学生的表达能力。

4.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，让学生在实践中学会运用故事中的品质。

小兔和狼教案教案标题：小兔和狼教案教案目标：- 帮助学生了解并分辨真实与虚构的故事情节和角色；- 提供学生练习有关故事中主要事件、角色和设置的描述技巧；- 培养学生分析、推理和判断的能力；- 培养学生表达自己的观点和意见的能力；- 通过合作和参与讨论，促进学生的团队合作和分享能力。

教案步骤：1. 引入故事- 向学生介绍《小兔和狼》这个故事，并简要描述故事背景和主要角色。

- 利用图片、视频或角色扮演等方式激发学生对故事的兴趣。

2. 故事理解- 请学生阅读故事或倾听老师读故事，并确保他们理解故事的内容和基本情节。

- 帮助学生分析并讨论故事中的主要事件、角色和设置。

- 提问引导学生思考，如：“你认为小兔和狼是怎样的人物？”“为什么小兔会与狼谈话？”等等。

3. 角色分析和描述- 将学生分成小组，要求每个小组选择一个角色（小兔、狼或其他）。

- 每个小组用5-10分钟的时间思考并讨论他们所选择的角色的特点、动机和行为。

- 每个小组派代表向全班分享他们对所选角色的描述，确保学生能用适当的形容词和词汇表达。

4. 推理和判断- 引导学生进行推理和判断讨论，例如：“你认为小兔这样做的动机是什么？”“如果你是狼，你会怎样处理这个问题？”等等。

- 鼓励学生提供合理的解释和支持自己的观点。

5. 学生表达- 要求学生写一个结局，让他们设想小兔和狼之间的对话或行动将会如何结束。

- 学生可以选择个人写作或与同伴合作进行写作，以展示他们对故事的理解和创造力。

6. 分享和反馈- 邀请学生分享他们的结局，可以是口头讲述、朗读或展示给全班。

- 鼓励同学们对分享的结局提出意见和建议，以促进合作和学习的反思。

备注：这个教案的适用对象可以根据学生的年龄和语言水平进行调整。

对于较年幼的学生，可以使用图画或简单故事来引导他们参与讨论和创作。

对于较年长的学生，可以增加阅读材料的复杂程度，要求更深入的角色分析和结局创作。