一年级家庭拼音听写上课讲义

小学一年级汉语拼音全套教学精品课件.一、教学内容本课件基于小学一年级汉语拼音教学要求，详细内容涵盖《人教版小学语文》第一册教材中的拼音章节，主要包括声母、韵母、声调、整体认读音节的学习，以及拼读规则的掌握。

二、教学目标1. 让学生掌握23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，并能正确书写。

2. 培养学生准确拼读音节的能力，能流利地朗读课文。

三、教学难点与重点难点：声母、韵母的区分，整体认读音节的掌握，声调的准确发音。

重点：拼音的基础知识，拼读规则的运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、拼音卡片、挂图、黑板、粉笔。

学具：拼音练习本、彩色笔、挂图、拼音卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示小动物们学习拼音的场景，引导学生进入拼音学习的氛围。

2. 声母、韵母学习（15分钟）（1）讲解声母、韵母的定义及作用。

（2）利用拼音卡片、挂图展示23个声母、24个韵母，指导学生正确发音。

（3）进行声母、韵母的随堂练习，巩固所学内容。

3. 声调学习（10分钟）（1）讲解声调的概念及重要性。

（2）利用挂图、卡片展示四个声调，指导学生正确发音。

（3）进行声调练习，强化记忆。

4. 整体认读音节学习（15分钟）（1）讲解整体认读音节的定义及特点。

（2）利用卡片、挂图展示16个整体认读音节，指导学生正确发音。

（3）进行整体认读音节的练习，巩固所学内容。

5. 拼读规则讲解（10分钟）（1）讲解拼读规则的重要性。

（2）通过实例讲解拼读方法，引导学生掌握拼读规则。

6. 例题讲解与随堂练习（25分钟）（1）选取典型例题进行讲解，指导学生运用拼读规则。

（2）进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 声母、韵母、声调、整体认读音节表。

2. 拼读规则要点。

3. 典型例题及解答。

七、作业设计1. 书面作业：抄写声母、韵母、整体认读音节，每个3遍。

2. 口头作业：家长协助孩子朗读课文，注意声调、发音准确性。

拼音讲义（一）fù xí yùn mǔ：ai★āi ái ǎi ài一、dú yÿn jiãdai pai mai dai tai nai lai gai kai hai zai cai sai zhai chai shai wai guai kuai huai zhuai chuai shuai 二、dú cí yǔai jia ai hu ai e ai ge ai hu bai se bai zhi yi bai shi bai mai cai mai zi nai nai lai qu lai pi huo gai gai zuo ye gai zi kai che hai pa da hai zai shu zai zhu zai zhe li cai mi yu fa cai cai hua bai cai yu sai bi saichi zhai zhaixigua zhu zhai tai zhai lechu chai huo chai shai yi fu guai hai zi qi guai kuai zi zhuai zhu le shuai po xi shuai三、dú儿 gý《tù nǎi nai，mǎi bái cài》tu nai nai，mai bai cai，mai le bai cai yi ma dai，tu ma ma ，yi qi tai,hai zi chi nai li bu kai。

tu tai tai ，kai le qi che lai，di di di ，di di di，yun lai bai cai yi ma dai。

★ýi ãi þi âi一、dú yÿn jiãbei pei mei fei dei nei lei gei kei hei zei zhei shei wei二、dú cí yǔcha bei xi bei bei zi tuo bei yu pei mei hua mei li mei mei fei ji fei zhu tu fei fei zhi nei yi lei le gei wo hei se wei zhu yi wei ci wei ta shi shui wu zei三、dú jù zi1、zhe shi wo zhe de zhi fei ji。

第一节a、o、e学习目标：1.巩固一年级关于拼音a、o、e的知识，掌握这三个字母的读法和写法。

2.能正确写出包含这三个字母的拼音，能分别用拼音是这三个字母的生字造句。

一、基础知识的巩固1. 拼音表2.a、o、e读法张大嘴巴αααāáǎà圆圆嘴巴οοοōóǒò扁扁嘴巴 e e e ēéěè3.声调歌 4. a、o、e写法练一练你会读吗？二、知识拓展1.造句鹅饿2.看图写话三、课后练习巩固第二节i、u、ü、y、w学习目标：1.巩固一年级关于拼音i、u、ü、y、w的知识，掌握这几个字母的读法和写法。

2.能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。

一、基础知识的巩固1.i、u、ü、y、w的读法牙齿对齐i i iīíǐì小i有礼貌，标调就摘帽嘴巴凸凸u u uūúǔù小鱼吐泡üüüūúǔù一支树杈y y y小屋相连w w w一件衣服yi yi yi yī yí yǐ yì大w小u wu wu wu wū wú wǔ wù小ü见到声母y，去掉两点还念yu yū yú yǔ yù2.i、u、ü、y、w的写法二、知识拓展1. 看图写拼音，然后每个图写一句话。

2.找房子三、课后练习巩固第三节b、p、m、f学习目标：1.巩固一年级关于拼音b、p、m、f的知识，掌握这几个字母的读法和写法。

2.能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。

一、基础知识的巩固1.b、p、m、f的读法右下半圆b b b 右上半圆p p p两个门洞m m m一根拐杖f f f想一想b、p有什么不一样？我发现右下半圆 b b b，左拇指朝上b b b，右上半圆p p p，左拇指朝下p p p。

小学一年级汉语拼音全套教学课件.一、教学内容本课件依据我国小学一年级汉语拼音教学大纲，围绕教材《小学语文》一年级上册的拼音章节进行设计。

详细内容包括：声母、韵母、声调的学习，音节的拼读，以及常用词汇的拼音练习。

二、教学目标1. 让学生掌握23个声母、24个韵母和4个声调的基本发音方法。

2. 培养学生正确拼读音节的能力，能流利地朗读拼音句子。

3. 使学生能运用所学汉语拼音知识进行简单的阅读和写作。

三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调的基本发音，音节的拼读。

难点：正确拼读音节，尤其是复韵母和鼻韵母的发音。

四、教具与学具准备教具：拼音卡片、挂图、多媒体课件、录音机、磁带。

学具：拼音练习本、彩色笔、拼音卡片。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲《汉语拼音字母歌》引入新课，激发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解声母、韵母、声调的基本知识，以挂图和多媒体课件辅助教学。

3. 实践情景：分组进行拼音接龙游戏，巩固发音。

4. 例题讲解：讲解音节的构成，举例说明拼读方法。

5. 随堂练习：让学生朗读课文中的拼音句子，并进行个别指导。

六、板书设计板书分为两部分：一部分为声母、韵母、声调表，另一部分为音节拼读示例。

七、作业设计1. 作业题目：抄写声母、韵母、声调表，并拼读下列词语。

（1）妈妈mā ma（2）爸爸bà ba（3）哥哥gē ge（4）姐姐jiě jie答案：见课后附表。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时发现问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现拼音，如观察电视字幕、广告牌等，增强学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与实施；2. 教学目标的设定与达成；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的设计与组织；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

一、教学内容的安排与实施在教学内容方面，要确保声母、韵母、声调的教学顺序符合学生的认知规律。

一年级汉语拼音教学优质课件通用一、教学内容本节课我们将学习一年级汉语拼音教材的第一章内容，具体包括拼音字母表的认识，音节拼读，以及简单的汉字书写。

详细内容将涉及声母、韵母和声调的初步理解，通过图文并茂的方式让学生掌握拼音的基本规则。

二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，能准确拼读音节。

2. 培养学生正确书写汉字的能力，了解汉字与拼音之间的对应关系。

3. 通过拼音学习，提高学生的语言表达能力和阅读兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：音节的正确拼读，声母、韵母和声调的辨识。

教学重点：拼音知识的应用，汉字书写的规范。

四、教具与学具准备教具：拼音卡片、教学挂图、多媒体设备。

学具：拼音练习册、铅笔、橡皮、田字格练习本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生动的故事，引入拼音的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解声母、韵母和声调的概念，配合拼音卡片和挂图，让学生直观理解。

实践情景引入：教师扮演故事中的角色，让学生在互动中学习拼音。

例题讲解：以常用词汇为例，示范音节的拼读方法。

3. 随堂练习：学生分组进行音节拼读练习，教师巡回指导。

4. 应用：让学生尝试用拼音写出自己的名字，体会拼音在生活中的应用。

六、板书设计板书将采用图文结合的方式，直观展示声母、韵母和声调的表格，并在旁边标注典型汉字，方便学生对照学习。

七、作业设计1. 作业题目：完成拼音练习册中与本节课相关的内容。

2. 拓展作业：用拼音写一段简短的自我介绍。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据学生的课堂表现和学习反馈，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读拼音书籍，提高阅读能力，并在家庭作业中增加拼音写作的练习，巩固所学知识。

同时，鼓励学生在日常生活中使用拼音进行交流，增强实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：音节的正确拼读，声母、韵母和声调的辨识。

2. 教学重点：拼音知识的应用，汉字书写的规范。

3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

一年级语文教案汉语拼音识字听话说话一、教学内容本节课选自一年级语文教材第一单元《汉语拼音识字》，具体包括第一章节“a o e”的发音和书写，以及第二章节“i u ü”的初步接触。

详细内容涉及拼音字母的正确发音、书写规范，以及通过拼音认识简单的汉字，如“阿”、“哦”、“鹅”等。

二、教学目标1. 让学生掌握“a o e”三个拼音字母的正确发音和书写方法。

2. 引导学生通过拼音认识并正确读写相关汉字。

3. 培养学生的听说读写能力，激发学生对汉语拼音的学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：拼音字母“e”的发音，以及汉字的读写结合。

教学重点：拼音字母的正确发音和书写，以及通过拼音认识汉字。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、汉字卡片、多媒体设备。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的实物图片，如“阿姨”、“苹果”、“鹅”，引导学生观察并尝试用拼音描述。

2. 例题讲解（10分钟）讲解“a o e”三个拼音字母的发音、书写规范，并以实物为例，展示如何用拼音表达。

3. 随堂练习（10分钟）发放拼音卡片，让学生跟读、模仿，并在练习本上练习书写。

4. 汉字学习（10分钟）通过拼音卡片，引导学生认识汉字，如“阿”（a）、“哦”（o）、“鹅”（e），并进行读写练习。

5. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，互相练习发音，并用拼音卡片进行汉字接龙游戏。

六、板书设计1. 板书拼音字母“a o e”，旁边标注汉字示例。

2. 在黑板上画图示意，展示拼音与汉字之间的关系。

七、作业设计1. 作业题目：抄写拼音字母“a o e”各10遍，并用拼音写出一个认识的汉字。

2. 答案示例：aā 阿姨、oō 苹果、eē 鹅八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对拼音字母发音、书写的掌握程度，以及汉字的认识程度，针对问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用拼音给家人写信，提高拼音运用能力。

一年级汉语拼音教学课件（通用8篇）一年级汉语拼音教学课件篇1一、教学目标1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。

3、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。

二、教学重点1、能正确书写3个单韵母。

2、能直接读出带调韵母的音。

三、教学难点能直接读出带调韵母的音。

四、教学准备：课件、拼音卡片。

五、教学过程第一课时一、谈话激趣。

1、从今天起，我们就开始学习汉语拼音了。

在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。

你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。

你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟我读读这首儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。

2、教师：这节课我们先认识3个朋友“a o e” 。

3、教师在黑板上板书“a o e”，并用清晰、红洪亮的声音读出字母的音。

二、看图激趣1、出示情境图指导学生观察说说图上画的是什么时间，什么地方，都有谁？他们在干什么？2、教学情境歌：公鸡oo啼，小鹅ee叫，清晨上学去，问声阿姨早。

3、这幅优美的山村图中藏了a o e 三个字母，你能把它们找出来吗？（让学生初步感知a o e 的音和形。

）4、揭示课题。

三、学习单韵母1、出示表音表形图阿姨“a”：图上画的这位是谁？小朋友怎么称呼她？2、老师范读“a”的音，看看老师发a的音时嘴巴怎样？声音怎样？（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长）学生照样子练习发音,体会发音要领。

3、引导学生看看图和“ a”，说说发现了什么。

借助小女孩的头部形状记忆a的形。

编顺口溜：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。

记忆a的音和形。

4、小结学法：这顺口溜的前半句是教我们认识字母的形；后半句是教我们记住音。

5、学生反复练习a的发音。

2024年小学一年级汉语拼音全套教学课件.一、教学内容1. 单韵母及声母学习：包括a o e i u v等单韵母，b p m f d t n l g k h等声母的认读和书写。

2. 复韵母及整体认读音节：学习ai ei ui ao ou iu ie ve等复韵母，以及zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu等整体认读音节。

3. 声调学习：掌握一声、二声、三声、四声的发音要领。

4. 音节拼读：学会将声母、韵母和声调组合起来进行正确的拼读。

二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，能正确认读和书写声母、韵母、整体认读音节及声调。

2. 培养学生熟练的音节拼读能力，为后续学习汉字打下坚实基础。

三、教学难点与重点1. 教学难点：声调的正确发音，音节的正确拼读。

2. 教学重点：声母、韵母、整体认读音节的认读和书写，声调的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT课件、教学视频、录音机等。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放拼音儿歌，让学生在愉快的氛围中感受拼音的魅力，激发学习兴趣。

a. 教师播放拼音儿歌，引导学生跟唱。

b. 教师挑选歌词中的典型拼音，带领学生认读。

2. 例题讲解：a. 讲解单韵母及声母的发音要领，出示拼音卡片，引导学生跟读。

b. 以同样的方式，讲解复韵母、整体认读音节及声调。

3. 随堂练习：a. 学生分组进行拼音接龙游戏，巩固所学知识。

b. 教师出示拼音卡片，学生抢答认读。

六、板书设计1. 板书课题：2024年小学一年级汉语拼音学习2. 板书内容：声母、韵母、整体认读音节，声调及音节拼读方法七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的声母、韵母、整体认读音节，每个写一行。

b. 用拼音写一段话，至少包含10个本节课所学的音节。

c. 课后跟家长一起练习拼音拼读，录制视频。

2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。