2020年幼儿教师资格教育学考试198题ACS[含参考答案]

2020年幼儿教师资格教育学考试198题[含参考答案]一、选择题1．在人身心发展的各种影响因素中，对人的发展起决定作用的是（B）A.遗传素质B.环境C.教育D.人的主观能动性2．师生关系民主化是在（D）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3．首先提出“普及教育”口号的是在（C）时期。

A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会4．独立形态的教育学产生并得到极大的发展是在（D）。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会5．学校教育与生产劳动相脱离始于（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会6．学校最早出现在（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会7．教育是人类特有的社会活动。

这种观点是（D）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说8．教育活动不仅存在于人类社会之中，而存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。

这种观点属于（B）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说9．“拔苗助长”.“凌节而施”违背了人的身心发展的什么特点？（B）A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性10．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。

这是身心发展（B）规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性11．教育与生产劳动的关系从分离开始走向结合是在（C?）A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会12．在影响人的发展的各种因素中，对人的身心发展起决定性作用的是（B?）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性13．“十个手指有长短”，这表明在学生的发展过程中存在（D）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性14．决定教育性质的根本因素是（C）A.生产力B.文化C.政治经济制度D.人口15．决定教育的目的和受教育者权利的因素是（C）A.人口B.生产力C.政治经济制度D.文化16．有关教育起源的观点中，最古老的是（A）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说17．在我国，“教育”这个范畴最早出现在（C）A.《论语》B.《学记》C.《孟子•尽心上》D.《说文解字》18．“染于黄则黄，染于苍则苍”，这体现了学生明显的（A）A.可塑性B.依附性C.向师性D.自主性19．以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（C）A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有不平衡性C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D.儿童的身心发展具有个别差异性20．某幼儿园把小学一年级语文.数学知识作为主要教学内容，这种做法有违儿童身心发展的（D）A.互补性B.稳定性C.个别差异性D.顺序性21．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展(D)的特点。

2020年幼儿教师资格教育学考试198题[含参考答案]一、选择题1．在影响人的发展的各种因素中，对人的身心发展起决定性作用的是（B?）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性2．与资本主义教育特征相不一致的是(B)。

A.师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.独立形态的教育学产生并得到了发展D.确立了现代学校制度3．教育与生产劳动的关系从分离开始走向结合是在（C?）A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会4．比较系统的教育体系形成是在（D?P4）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会5．独立形态的教育学产生并得到极大的发展是在（D）。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会6．义务教育制度出现在（D）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会7．学校最早出现在（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会8．教育是人类特有的社会活动。

这种观点是（D）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说9．在人的身心发展过程中存在关键期，这说明了人的身心发展具有(B)A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性10．多岁的儿童就其身体发育看已经接近成人的水平了，但是其心理发展还不成熟。

这说明儿童身心发展具有(B)A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性11．儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_____的表现。

(D)A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性12．现代学校制度的建立是在（C?）时期。

A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会13．在影响人的发展的各种因素中，对人的身心发展起主导作用的是（C）B.环境C.教育D.人的主观能动性14．“十个手指有长短”，这表明在学生的发展过程中存在（D）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性15．在人身心发展的各种影响因素中，对人的发展起决定作用的是（B）A.遗传素质B.环境C.教育D.人的主观能动性16．教育具有传承.保存古籍文献的作用，这体现了教育的哪一种功能？（C）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.社会功能17．决定教育性质的根本因素是（C）A.生产力B.文化C.政治经济制度D.人口18．决定教育的目的和受教育者权利的因素是（C）A.人口B.生产力C.政治经济制度D.文化19．制约教育事业发展的规模和速度的因素是（B）。

2020年幼儿教师资格教育学考试198题[含参考答案]一、选择题1．在影响人的发展的各种因素中，对人的身心发展起决定性作用的是（B?）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性2．教育与生产劳动的关系从分离开始走向结合是在（C?）A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会3．首先提出“普及教育”口号的是在（C）时期。

A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会4．比较系统的教育体系形成是在（D?P4）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会5．独立形态的教育学产生并得到极大的发展是在（D）。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会6．学校最早出现在（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会7．在人的身心发展过程中存在关键期，这说明了人的身心发展具有(B)A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性8．多岁的儿童就其身体发育看已经接近成人的水平了，但是其心理发展还不成熟。

这说明儿童身心发展具有(B)A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性9．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。

这是身心发展（B）规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性10．现代学校制度的建立是在（C?）时期。

A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会11．在影响人的发展的各种因素中，对人的身心发展起主导作用的是（C）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性12．“十个手指有长短”，这表明在学生的发展过程中存在（D）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性13．在人身心发展的各种影响因素中，对人的发展起决定作用的是（B）B.环境C.教育D.人的主观能动性14．决定教育的目的和受教育者权利的因素是（C）A.人口B.生产力C.政治经济制度D.文化15．制约教育事业发展的规模和速度的因素是（B）。

A.人口B.生产力C.政治经济制度D.文化16．有关教育起源的观点中，最古老的是（A）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说17．教育的构成要素包括（C）A.教育者.受教育者和教育影响B.教育者.受教育者和教育内容C.教育者.受教育者和教育手段D.教育者.受教育者和教育情境18．在我国，“教育”这个范畴最早出现在（C）A.《论语》B.《学记》C.《孟子•尽心上》D.《说文解字》19．“染于黄则黄，染于苍则苍”，这体现了学生明显的（A）A.可塑性B.依附性C.向师性20．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展(D)的特点。

][含参考答案2020年幼儿教师资格教育学考试198题一、选择题）在影响人的发展的各种因素中，为人的身心发展提供可能性的是（1．A 遗传A. 环境B. 教育C. 人的主观能动性D.）2．师生关系民主化是在（D 原始社会A. 奴隶社会B. 封建社会C.D.资本主义社会）时期。

3．首先提出“普及教育”口号的是在（C 奴隶社会A. 封建社会B. C.资本主义社会D.社会主义社会）．比较系统的教育体系形成是在（D?P44 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会D.资本主义社会D）。

独立形态的教育学产生并得到极大的发展是在（5． A.原始社会 B.奴隶社会封建社会C.资本主义社会 D.6．义务教育制度出现在（D）A.原始社会B.奴隶社会封建社会C.D.资本主义社会）7．学校教育与生产劳动相脱离始于（B 原始社会A. 奴隶社会B. 封建社会C.资本主义社会D.D）8．教育是人类特有的社会活动。

这种观点是（神化起源说A. 生物起源说B. 心理起源说C.劳动起源说D.(D) 的表现。

儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_____．9阶段性A. 不平衡性B. 个别差异性C. 顺序性D.10．与资本主义教育特征相不一致的是(B)。

A.师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.独立形态的教育学产生并得到了发展D.确立了现代学校制度11．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。

这是身心发展（B）规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性12．在教育.教学中采用“一刀切”.“一锅煮”的办法，这违背了人的身心发展的（D）。

A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性）在人身心发展的各种影响因素中，对人的发展起决定作用的是（B13．遗传素质A. 环境B. C.教育 D.人的主观能动性）保存古籍文献的作用，这体现了教育的哪一种功能？（C14．教育具有传承. A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.社会功能C）决定教育性质的根本因素是（15． A.生产力 B.文化 C.政治经济制度D.人口C）16．决定教育的目的和受教育者权利的因素是（ A.人口 B.生产力 C.政治经济制度文化D.C）17．教育的构成要素包括（ .受教育者和教育影响A.教育者受教育者和教育内容B.教育者. 受教育者和教育手段C.教育者.教育者.受教育者和教育情境 D.18．在我国，“教育”这个范畴最早出现在（C）A.《论语》B.《学记》C.《孟子?尽心上》D.《说文解字》19．以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（）C A.儿童的身心发展具有顺序性儿童的身心发展具有不平衡性B.C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D.儿童的身心发展具有个别差异性数学知识作为主要教学内容，这种做法有违儿童身心发展某幼儿园把小学一年级语文.20．D）的（ A.互补性 B.稳定性 C.个别差异性 D.顺序性）”违背了人的身心发展的什么特点？（B“拔苗助长”.“凌节而施21．阶段性A. 顺序性B. 不均衡性C. 差异性D.二、判断题．22义务教育具有公共性正确23．动物界也存在教育错误。

2020年幼儿教师资格教育学考试198题[含参考答案]一、选择题1．在影响人的发展的各种因素中，对人的身心发展起决定性作用的是（B?）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性2．教育出现阶级性出现在（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3．与资本主义教育特征相不一致的是(B)。

A.师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.独立形态的教育学产生并得到了发展D.确立了现代学校制度4．教育与生产劳动的关系从分离开始走向结合是在（C?）A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会5．义务教育制度出现在（D）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会6．教育是人类特有的社会活动。

这种观点是（D）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说7．教育活动不仅存在于人类社会之中，而存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。

这种观点属于（B）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说8．在人的身心发展过程中存在关键期，这说明了人的身心发展具有(B)A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9．“拔苗助长”.“凌节而施”违背了人的身心发展的什么特点？（B）A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性10．现代学校制度的建立是在（C?）时期。

A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会11．人们常说：“聪明早慧”.“大器晚成”，这表明了人地身心发展具有（D）A.阶段性B.互补性C.顺序性D.差异性12．某幼儿园把小学一年级语文.数学知识作为主要教学内容，这种做法有违儿童身心发展的（D）A.互补性B.稳定性C.个别差异性D.顺序性13．在影响人的发展的各种因素中，为人的身心发展提供可能性的是（A）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性14．在人身心发展的各种影响因素中，对人的发展起决定作用的是（B）A.遗传素质B.环境C.教育D.人的主观能动性15．教育具有传承.保存古籍文献的作用，这体现了教育的哪一种功能？（C）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.社会功能16．决定教育的目的和受教育者权利的因素是（C）A.人口B.生产力C.政治经济制度D.文化17．制约教育事业发展的规模和速度的因素是（B）。

][含参考答案题2020年幼儿教师资格教育学考试198一、选择题）违背了人的身心发展的什么特点？（拔苗助长”.“凌节而施”B．1“阶段性A. 顺序性B. 不均衡性C. 差异性D.）2．教育出现阶级性出现在（B 原始社会A. 奴隶社会B. 封建社会C.D.资本主义社会。

3．与资本主义教育特征相不一致的是(B) 师生关系民主化，出现了双轨制A.教育具有阶级性和宗教性B. C.独立形态的教育学产生并得到了发展 D.确立了现代学校制度）．教育与生产劳动的关系从分离开始走向结合是在（C?4A.奴隶社会封建社会C.资本主义社会B.D.社会主义社会D义务教育制度出现在（）5． A.原始社会 B.奴隶社会封建社会C.资本主义社会D.6．教育活动不仅存在于人类社会之中，而存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。

这种观点属于（B）A.神化起源说B.生物起源说心理起源说C.D.劳动起源说(B) 在人的身心发展过程中存在关键期，这说明了人的身心发展具有7．顺序性A. 不平衡性B. 阶段性C. 个别差异性D.C?）时期。

8．现代学校制度的建立是在（ A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会社会主义社会D.(D) 的表现。

．儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_____9阶段性A. 不平衡性B. 个别差异性C. 顺序性D.），这表明在学生的发展过程中存在（D．“十个手指有长短”10 A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性）”，这表明了人地身心发展具有（D人们常说：11．“聪明早慧”.“大器晚成阶段性A. 互补性B. C.顺序性 D.差异性．在人身心发展的各种影响因素中，对人的发展起决定作用的是（B12）A.遗传素质B.环境C.教育D.人的主观能动性）C决定教育性质的根本因素是（．13．生产力A. 文化B. 政治经济制度C.人口D.．决定教育的目的和受教育者权利的因素是（C）14A.人口 B.生产力 C.政治经济制度D.文化制约教育事业发展的规模和速度的因素是（B）。

2020年幼儿教师资格教育学考试198题[含参考答案]一、选择题1．人们常说：“聪明早慧”.“大器晚成”，这表明了人地身心发展具有（D）A.阶段性B.互补性C.顺序性D.差异性2．教育出现阶级性出现在（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3．与资本主义教育特征相不一致的是(B)。

A.师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.独立形态的教育学产生并得到了发展D.确立了现代学校制度4．师生关系民主化是在（D）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会5．独立形态的教育学产生并得到极大的发展是在（D）。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会6．义务教育制度出现在（D）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会7．学校教育与生产劳动相脱离始于（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会8．学校最早出现在（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会9．教育活动不仅存在于人类社会之中，而存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。

这种观点属于（B）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说10．现代学校制度的建立是在（C?）时期。

A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会11．“拔苗助长”.“凌节而施”违背了人的身心发展的什么特点？（B）A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性12．在教育.教学中采用“一刀切”.“一锅煮”的办法，这违背了人的身心发展的（D）。

A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性13．在影响人的发展的各种因素中，对人的身心发展起决定性作用的是（B?）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性14．在影响人的发展的各种因素中，为人的身心发展提供可能性的是（A）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性15．教育具有传承.保存古籍文献的作用，这体现了教育的哪一种功能？（C）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.社会功能16．决定教育性质的根本因素是（C）A.生产力B.文化C.政治经济制度D.人口17．教育的构成要素包括（C）A.教育者.受教育者和教育影响B.教育者.受教育者和教育内容C.教育者.受教育者和教育手段D.教育者.受教育者和教育情境18．在我国，“教育”这个范畴最早出现在（C）A.《论语》B.《学记》C.《孟子•尽心上》D.《说文解字》19．“染于黄则黄，染于苍则苍”，这体现了学生明显的（A）A.可塑性B.依附性C.向师性D.自主性20．以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（C）A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有不平衡性C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D.儿童的身心发展具有个别差异性21．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展(D)的特点。

2020年幼儿教师资格教育学考试198题[含参考答案]一、选择题1．在影响人的发展的各种因素中，对人的身心发展起主导作用的是（C）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性2．与资本主义教育特征相不一致的是(B)。

A.师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.独立形态的教育学产生并得到了发展D.确立了现代学校制度3．教育与生产劳动的关系从分离开始走向结合是在（C?）A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会4．师生关系民主化是在（D）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会5．首先提出“普及教育”口号的是在（C）时期。

A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会6．比较系统的教育体系形成是在（D?P4）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会7．独立形态的教育学产生并得到极大的发展是在（D）。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会8．学校教育与生产劳动相脱离始于（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会9．学校最早出现在（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会10．教育活动不仅存在于人类社会之中，而存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。

这种观点属于（B）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说11．在人的身心发展过程中存在关键期，这说明了人的身心发展具有(B)A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性12．儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_____的表现。

(D)A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性13．教育出现阶级性出现在（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会14．人们常说：“聪明早慧”.“大器晚成”，这表明了人地身心发展具有（D）A.阶段性B.互补性C.顺序性D.差异性15．“十个手指有长短”，这表明在学生的发展过程中存在（D）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性16．在影响人的发展的各种因素中，为人的身心发展提供可能性的是（A）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性17．在人身心发展的各种影响因素中，对人的发展起决定作用的是（B）A.遗传素质B.环境C.教育D.人的主观能动性18．教育具有传承.保存古籍文献的作用，这体现了教育的哪一种功能？（C）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.社会功能19．决定教育的目的和受教育者权利的因素是（C）A.人口B.生产力C.政治经济制度D.文化20．有关教育起源的观点中，最古老的是（A）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说21．教育的构成要素包括（C）A.教育者.受教育者和教育影响B.教育者.受教育者和教育内容C.教育者.受教育者和教育手段D.教育者.受教育者和教育情境22．在我国，“教育”这个范畴最早出现在（C）A.《论语》B.《学记》C.《孟子•尽心上》D.《说文解字》23．“染于黄则黄，染于苍则苍”，这体现了学生明显的（A）A.可塑性B.依附性C.向师性D.自主性24．以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（C）A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有不平衡性C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D.儿童的身心发展具有个别差异性25．某幼儿园把小学一年级语文.数学知识作为主要教学内容，这种做法有违儿童身心发展的（D）A.互补性B.稳定性C.个别差异性D.顺序性26．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展(D)的特点。

][含参考答案2020年幼儿教师资格教育学考试198题一、选择题）规律的反映。

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。

这是身心发展（1．B 顺序性A. 不平衡性B. 阶段性C. 个别差异性D.。

2．与资本主义教育特征相不一致的是(B) 师生关系民主化，出现了双轨制A.教育具有阶级性和宗教性B. 独立形态的教育学产生并得到了发展C.D.确立了现代学校制度）3．师生关系民主化是在（D 原始社会A. 奴隶社会B. C.封建社会D.资本主义社会）时期。

．首先提出“普及教育”口号的是在（C4A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会D.社会主义社会D）。

独立形态的教育学产生并得到极大的发展是在（5． A.原始社会 B.奴隶社会封建社会C.资本主义社会 D.6．义务教育制度出现在（D）A.原始社会B.奴隶社会封建社会C.D.资本主义社会）7．教育是人类特有的社会活动。

这种观点是（D 神化起源说A. 生物起源说B. 心理起源说C.劳动起源说D.教育活动不仅存在于人类社会之中，而存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。

这种8．）观点属于（B 神化起源说A. 生物起源说B. 心理起源说C.劳动起源说D.(B) 在人的身心发展过程中存在关键期，这说明了人的身心发展具有9．顺序性A. 不平衡性B. 阶段性C. 个别差异性D.10．现代学校制度的建立是在（C?）时期。

A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会11．儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_____的表现。

(D)A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性12．在教育.教学中采用“一刀切”.“一锅煮”的办法，这违背了人的身心发展的（D）。

A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性，这表明了人地身心发展具有（大器晚成”D）13．人们常说：“聪明早慧”.“A.阶段性B.互补性 C.顺序性 D.差异性在影响人的发展的各种因素中，对人的身心发展起决定性作用的是（B?）14．A.遗传B.环境C.教育 D.人的主观能动性A）15．在影响人的发展的各种因素中，为人的身心发展提供可能性的是（A.遗传B.环境教育C. 人的主观能动性D.）16．在人身心发展的各种影响因素中，对人的发展起决定作用的是（B 遗传素质A. B.环境C.教育 D.人的主观能动性C.保存古籍文献的作用，这体现了教育的哪一种功能？（）17．教育具有传承 A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能D.社会功能C）18．决定教育的目的和受教育者权利的因素是（ A.人口生产力B.C.政治经济制度D.文化19．制约教育事业发展的规模和速度的因素是（B）。

2020年幼儿教师资格教育学考试198题[含参考答案]一、选择题1．在影响人的发展的各种因素中，对人的身心发展起主导作用的是（C）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性2．师生关系民主化是在（D）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3．首先提出“普及教育”口号的是在（C）时期。

A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会4．比较系统的教育体系形成是在（D?P4）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会5．独立形态的教育学产生并得到极大的发展是在（D）。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会6．义务教育制度出现在（D）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会7．教育活动不仅存在于人类社会之中，而存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。

这种观点属于（B）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说8．儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_____的表现。

(D)A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性9．教育与生产劳动的关系从分离开始走向结合是在（C?）A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会10．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。

这是身心发展（B）规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性11．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展(D)的特点。

A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性12．在影响人的发展的各种因素中，对人的身心发展起决定性作用的是（B?）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性13．在影响人的发展的各种因素中，为人的身心发展提供可能性的是（A）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性14．在人身心发展的各种影响因素中，对人的发展起决定作用的是（B）A.遗传素质B.环境C.教育D.人的主观能动性15．有关教育起源的观点中，最古老的是（A）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说16．教育的构成要素包括（C）A.教育者.受教育者和教育影响B.教育者.受教育者和教育内容C.教育者.受教育者和教育手段D.教育者.受教育者和教育情境17．在我国，“教育”这个范畴最早出现在（C）A.《论语》B.《学记》C.《孟子•尽心上》D.《说文解字》18．“染于黄则黄，染于苍则苍”，这体现了学生明显的（A）A.可塑性B.依附性C.向师性D.自主性19．以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（C）A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有不平衡性C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D.儿童的身心发展具有个别差异性20．“拔苗助长”.“凌节而施”违背了人的身心发展的什么特点？（B）A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性二、判断题21．教育在人的发展中起决定性作用。