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滨州学院教务处通知[2007]470号关于2007－2008学年第一学期期末考试及相关工作安排的通知各系（院）、部：本学期即将结束，现将期末考试及其他教学工作有关事宜安排通知如下：一、期末考试安排（一）期末考查1.考查时间考查课程原则上须安排在第20周（2008年1月6日-12日）7天内完成，除仅单周有课的可提前至19周外，一般不得提前或推后。
请各单位认真落实本单位各考查课程情况，填写《滨州学院考查课程安排统计表》（附件1），并于2007年12月26日（星期三）前报教务处教学研究科。
2.考查形式及要求课程考查若以笔试形式进行，命题格式同考试课程（详见考试课程命题要求），命题份数1套，经教研室主任签字、教务处教研科审核后交打字室复印，学生答题用学校统一印制的答题纸。
考查完毕后，试卷存档要求同考试课程（详见考试课程试卷存档要求）；以随堂作业或其它形式进行考查的课程,也须使用标准答题纸,并存档。
（二）期末考试自第21周星期一（2008年1月14日）至星期五（2008年1月18日）停课复习考试。
具体要求如下：1.考试时间：原则上每天安排4场考试，每场2小时，具体时间为：上午7:40－9:40，10:00－12:00；下午2:00－4:00，4:20－6:20若确需晚上安排考试的，应安排在19:00—21:00。
2.考试课程：由于受客观条件制约，要求将各专业人才培养方案中规定的考试课程减少至3至4门（各系、院自行确定），多出的专业考试课程改为考查，由各系（院）自行安排。
公共课程考试，按照学校统一要求进行，各单位不得擅自变动。
3.命题范围：本学期所讲授的全部内容。
4.命题要求：（1）继续鼓励教考分离。
教考分离形式包括：试题库命题、试卷库命题、校际互换命题、请校外人员命题和校内非任课教师命题等。
要求各本科专业至少有一门专业课程采用教考分离，专科专业欢迎采用教考分离。
请各单位认真填写《教考分离登记表》（附件2），签字盖章后于2007年12月26日（星期三）前报教务处教学研究科。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育实践活动在提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了贯彻落实我国教育方针，提高教师的教学水平，丰富学生的课外生活，我校决定开展教学实践活动。
本次实践活动旨在通过实践操作、实地考察、社会调查等多种形式，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力和社会责任感。
二、活动目的1. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
2. 增强教师的教学实践能力，促进教师的专业发展。
3. 拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣。
4. 增进学校与社会的联系，提高学校的知名度和影响力。
三、活动内容1. 实践操作类活动（1）科学实验：组织学生进行物理、化学、生物等科学实验，让学生亲自动手操作，体验科学研究的乐趣。
（2）艺术创作：开展绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。
（3）手工制作：组织学生进行剪纸、编织、陶艺等手工制作活动，提高学生的动手能力和创造力。
2. 实地考察类活动（1）参观博物馆、科技馆：组织学生参观博物馆、科技馆，了解历史、科技知识，激发学生的学习兴趣。
（2）走进企业、农村：组织学生走进企业、农村，了解我国经济发展和农村现状，培养学生的社会责任感。
（3）考察名胜古迹：组织学生考察名胜古迹，了解我国丰富的历史文化，培养学生的爱国情怀。
3. 社会调查类活动（1）社区调查：组织学生开展社区调查，了解社区居民的生活状况，提高学生的社会责任感。
（2）环保调查：组织学生开展环保调查，了解环境污染现状，提高学生的环保意识。
（3）社会热点问题调查：组织学生关注社会热点问题，开展调查活动，提高学生的社会参与能力。
四、活动时间本次教学实践活动时间为2022年9月至2023年6月，具体活动安排如下：1. 2022年9月：制定活动方案，组织教师进行活动培训。
2. 2022年10月至2023年1月：开展实践活动，包括实践操作、实地考察、社会调查等。
教学设计任务书模板范文(16篇)教学设计任务书模板范文第1篇教学目标：知识与技能目标1、正确流利有感情的读通句子和段落，体会其中蕴含的思想感情。
2、通过口语交际，培育同学的语言表达能力，使同学表达有条理，中心突出。
3、通过沟通，激发同学的写作欲望，让同学乐写、愿写。
过程与方法目标1、充分朗读，体会其中的情感。
2、激发同学喜爱积累的情趣，利用多种形式，展示我的采蜜集，结合课件展示，想象着吟诵读读背背。
情感、态度价值观目标1、引导同学感受乐观、乐观的生活态度，能正确评判自己。
2、让同学体会在大自然里的幸福，培育孩子热忱自然的情感。
3、通过沟通，激发同学的写作欲望，让同学乐写、愿写。
重点用多种方法朗读采蜜集和读读背背难点通过口语交际，培育同学的语言表达能力，使同学表达有条理，中心突出。
教学环节与预设：第一课时一、对本单元整体回顾孩子们，在这一单元里，我们进修了哪些文章？请大家回忆一下，哪篇文章给你留下的印象最深？可以是自己的奇特感受，也可以用书本中的好词好段来谈一谈！二、采蜜集这一单元里，我们进修的课文告知我们一个重要的道理，那就是用乐观、自信的态度对待每一件事情。
今日老师给大家带来了一些精彩的句子，（出示采蜜集里的话）请大家认真读一读这些句子，并说一说你还体会到了什么？这对于你今后的生活会起到什么作用？（提示：第一句话告知我们一种正确的人生态度：世间万物都有自己存在的价值，要自在、坦然地面对平凡，平凡不是普通，平凡的人一样能够风险，一样能够创设非凡，我们应守护住自己心灵的纯净和和善，使自己的地位和价值得以体现。
第二句话旨在启发人们应该用怎样的态度去看生活、看人生、看世界。
他告知人们，若果用观赏的态度看四周的世界，用美妙的心灵看四周的人，世界便会更加精彩。
第三句话则告知我们要想有收获，就务必有付出。
三、读读背背孩子们，你们有没有散步在田间小路，体会那份悠闲自在；有没有在大自然里尽情享受它赐予我们的无限幸福。
滨州学院教研室工作评估等级标准及评分表
所属系(院)、部:
教研室名称:
说明:
1.本指标体系采取定量考核与定性考核相结合的方法，以提高考核结果的可靠性与可比性。
2.本指标体系由基础部分和附加部分组成。
基础部分包括4个一级指标，15个二级指标，22个
主要观测点。
每个主要观测点给出一个A级与C级标准，介于A与C之间的为B级,低于C级的为D级。
3.每个主要观测点都有相应的分值和权重，Mi是主要观测点的分值，Ki为权重，A、B、C、D的
系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4,基础考核得分计算方法：M=EKiMi o
4,前四个一级指标为基础分，满分为100分;按照附加项规定的内容要求，根据实际情况,核算出附加分。
5.系（院）、部对教研室的考核只有基础分。
学校考评含有附加分，基础分和附加分相加为学校
考评得分。
附加项累计加分最高不得超过10分。
若获多项奖励，取最高奖项记分一次，其余各等次奖项加权（权重为0.1）记分。
教学设计任务书模板范文(热门（精选3篇）教学设计任务书模板篇一教育方针：1.结合实例及学生的日子经验，感知平移和旋转现象，能判别、差异这两种现象。
2.能在方格纸上数出一个简略图形沿水平或竖直方向平移的格数。
3.了解平移和旋转现象在日子中的使用，领会数学与日子的联络。
4.经过探究研讨活动，开展学生的空间观念，培育学生的调查才能及协作知道。
教育准备：课件、什物投影，发给学生方格纸及长方形卡片。
教育进程：一、情境导入师：冰冷的冬季立刻就要到了，为咱们供暖的热电厂的工人叔叔们又要开端繁忙了。
今日，就让咱们跟着小记者的镜头，一同走进威海热电厂去观赏一下吧。
请你细心调查，在录象中能发现哪些正在运动的物体，它们又是怎样运动的？咱们比比谁的眼睛最敏锐。
(课件演示：①师说明“瞧！轿车开进了大门”;②传送带“便是传送带上的这些黑黑的煤，为咱们供给了一个冬季的温暖”;③换气扇“这是用来分散车间热气的换气扇”;④升降机“这是他们正在兴修的员工家属楼”，最终画面停止)[分析：选取典型性的实例，并制作成动态的画面，既有助于学生开端感知平移与旋转现象，又激发了学生的学习爱好，一同凭借学生熟识的物体的运动，可唤醒学生的日子经验，为下面的教育做好准备。
]二、新授1、仿照师：谁来说说你的发现？看谁说的最多。
(学生自在讲话)生：大门，升降机，轿车，传送带，换气扇。
(一同师出示5张图片课件)(生每说一个运动的物体，都让学生用手比画一下，是怎样运动的。
师：方才咱们找到了这么多运动的物体，咱们一同再来比画一下它们都是怎样运动的，好吧。
(师生一同比画，比画即可不要多说话)2、分类师：咱们比画的真形象，那教师有个问题考考你——“这些运动中的物体依据运动方法的不同，能够进行怎样的分类？”比如说能够把它们分几类？谁和谁是一类？为什么这样分类？”给你30秒考虑一下。
(学生考虑)把你的主意在小组中沟通一下，总结出一种你们以为最合理的分法。
(学生小组评论，教师巡视辅导)师：谁来说说你们组评论的成果？(指名答复)生：换气扇、转轴、车轮为一类。
滨州学院课程设计（学年论文）题目：技术论坛BBS设计与实现系院计算机科学技术系专业软件技术班级2011级3班姓名吕霞学号1123110921指导教师宋锋职称讲师2012年12月29 日滨州学院课程设计（学年论文）任务书（指导教师用表）学生姓名吕霞指导教师宋锋题目技术论坛BBS设计与实现主要内容为方便师生交流互动，编写一个技术论坛BBS系统，该系统分为前台和后台两部分，前台可以实现用户注册、用户登录、版块列表展示、帖子列表展示、回复信息展示、登录用户发表帖子、发表回复等功能，管理员登录后台后，可以进行用户管理、版块信息管理、帖子管理等。
研究方法1.文献调研法——在学校图书馆查阅与课题相关的文献资料2.分析比较法——对现存的成熟系统进行分析和比较，学习研究各个系统的特点3.团队协作法——采用团队合作的方式对所遇到的问题进行集中学习处理4.编程实验法——通过编写程序对设计思路和目标进行检验主要任务及目标加深对JSP动态网页开发技术中的基本知识的理解，通过对所选项目的分析、程序算法的设计、运行与调试过程的分析，掌握动态网页基础知识、Tomcat服务器管理知识、JSP基础、JSP指令和脚本元素、JDBC、JSP处理客户端请求、会话和访问控制等，以及上机操作的各种技巧，培养逻辑思维能力、团队合作精神、创新能力、动手操作能力等，为本专业后续课程的学习打下一定的基础。
主要参考文献[1]郭克华等.Java Web开发与应用[M].清华大学出版社.2012.[2]刘京华等.Java Web整合开发王者归来[M].清华大学出版社.2011.[3]方振宇. Java Web开发从初学到精通[M].电子工业出版社.2010.[4]张峰,李慧丽. JavaWeb2.0架构开发与项目实战[M].清华大学出版社.2010.进度安排各阶段任务日期项目分析与设计2012.12.08第1次集中编码2012.12.15第2次集中编码2012.12.22完成项目并撰写设计报告2012.12.29指导教师签字:系（院）负责人签字：装订线滨州学院课程设计（学年论文）成绩评定表系（院）： 学生姓名吕霞专业 班级2011级软件3班题目技术论坛BBS 设计与实现内容提要编写一个技术论坛BBS 系统，该系统分为前台和后台两部分，前台可以实现用户登录、版块列表展示、帖子列表展示、回复信息展示、登录用户发表帖子、发表回复等功能，管理员登录后台后，可以进行用户管理、版块信息管理、帖子管理，当前在线人员显示和注销等功能后台用户管理可添加用户，删除用户，修改用户；版块管理可增加版块，删除版块；帖子管理可增加，删除，修改帖子。
xxxx大学年季学期教学任务意见书
填表说明：
1．为合理安排教学进程，请认真填写本表；
2．表中的“主讲教师”和“合讲教师”是指为本课程、本教学班授课的教师，其他如助课、带实验，以及为其他教学班讲授相同课程的教师，不要填入表格（如因将非本班教师填入表格导致日后评教结果出现问题，由教师自行负责）；
3．如课程确有合讲需要，要求写明合讲课对教学起到的作用，待批准后才可执行；
4．当一门课有多个教师为同一班级讲授时，必须将每位教师讲授的授课学时和授课起止周填入表格（如A和B两位教师合讲40学时某课程，该课程周学时为4，课程起止周为1-10，A教师和B教师先后各讲授20学时，则A教师授课起止周应填1-5，B填6-10）；
5. 任课教师若要更改课程起止周，务必在意见书中写明合理理由，否则不予考虑；
6.任课教师不得指定上课时间。
因教学对场地、时间等有特殊要求的，须详细写明；
7．如在讲课过程中需使用研讨型教室，请注意我校研讨型教室容量一般为30人左右,需用语音室的请注明；
8．教师需要写明是否需要教务处安排考试时间及地点，若不填写，视为不需要安排。
第1篇一、任务背景随着教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了使学生更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的教育教学能力，特制定本学生教学实践任务书。
二、实践目的1. 培养学生的教育教学理论素养，提高学生的教育教学水平。
2. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 帮助学生了解教育教学工作，为将来从事教育教学工作打下坚实基础。
三、实践时间本次教学实践时间为2022年9月至2023年1月，共计5个月。
四、实践内容1. 教学理论学习（1）学习教育教学基本理论，包括教育哲学、教育心理学、课程与教学论等。
（2）学习教学设计、教学实施、教学评价等方面的理论知识。
（3）学习教学方法、教学手段等方面的知识。
2. 教学实践（1）参与听课、评课活动，了解不同教师的教学风格和方法。
（2）进行教学观摩，学习优秀教师的教学技巧。
（3）进行教学设计，撰写教学方案。
（4）进行教学试讲，提高教学实施能力。
（5）进行教学反思，总结教学经验。
3. 教学实践成果展示（1）撰写教学实践总结报告，总结实践经验。
（2）制作教学实践成果展示PPT，进行教学成果展示。
（3）参加教学实践成果评选，展示实践成果。
五、实践要求1. 学生应认真完成教学实践任务，确保实践效果。
2. 学生应积极参加教学实践各项活动，提高自身教育教学能力。
3. 学生应遵守实践纪律，服从实践指导教师的安排。
4. 学生应认真撰写教学实践总结报告，总结实践经验。
5. 学生应按时完成教学实践成果展示，展示实践成果。
六、实践评价1. 实践学习态度：是否认真完成学习任务，积极参加各项活动。
2. 实践能力：教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。
3. 实践成果：教学实践总结报告、教学实践成果展示等。
4. 实践反思：对教学实践过程的反思，对教学实践的改进建议。
七、实践保障1. 学校将提供必要的教学实践场地、设备等条件。
2. 指导教师将对学生的教学实践进行全程指导，确保实践效果。
教学设计任务书（共4篇）第1篇：教学设计任务书.学情及课程分析《智能楼宇技术》是我院楼宇智能化工程技术专业大二学生开设的一门专业核心课程,通过对该课程的学习,要求学生达到智能楼宇管理师(中级的岗位能力要求。
本次课程主要内容为闭路电视监控系统的接线,教学班为40人。
学生已具备一定的理论和实践基础,并掌握基本的操作技能,且学生正处在思维活跃、喜欢动手操作的年龄段。
教学目标根据智能楼宇管理师的岗位能力要求,在走访我市20余家用人单位的实际用人情况后,并咨询了多家校企合作单位对学生理论知识、实际操作的要求,了解了学生对相关知识的掌握现状,结合我系现有实验实训条件之后,要求学生完成本项目后,能达到三部分的能力目标。
专业能力目标在专业能力上达到如下目标,见表一。
表一教学目标一览表方法能力目标除此以外,在方法能力上还要求学生能够将他们本课程学习过的和以前课程学习过的技能灵活地具有一定创造性的转化为新的、迄今还不是很熟练的技能,以应用在新情境和行动领域中。
在学习中,方法能力主要是能够通过行动向导和项目向导的训练得到提高。
社会能力目标现在的学生个人主义浓厚,团结合作能力不足。
这就需要教师培养学生的社会能力,在专业要求的情况下地合作、解决冲突、沟通以及互动等的能力。
社会能力涉及团队意识、宽容度、合作能力、礼貌、解决冲突、责任、反馈以及个人工作时和共同工作的解决方案。
同时,社会能力还包括行动时对自己以及其他人负责。
这三部分能力的结合,应该是相辅相成的,构成学生的职业行动能力。
见图1。
图1 职业行动能力示意教学内容教学题目本项目的教学题目为:闭路电视监控系统的接线。
控制要求一、正确安装摄像头。
二、正确制作视频线三、正确进行连线测试。
四、正确连接系统各设备连线。
工作任务单项目:闭路电视监控系统的接线了解视频监控系统的功能;教学时间安排教学内容按照“行动导向”理念,采用“理实一体化”的教学方法,分为以下六个步骤。
具体时间安排见表二。
第1篇一、任务背景随着教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
为了提高学生的综合素质和实际操作能力，我校决定开展教学实践活动。
本任务书旨在明确实践教学的目标、内容、方法、步骤和考核方式，确保实践教学工作的顺利进行。
二、任务目标1. 培养学生的创新精神和实践能力；2. 提高学生的专业知识和技能水平；3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；4. 促进学生理论与实践相结合，提高就业竞争力。
三、任务内容1. 实践教学课程设置（1）专业基础实践课程：针对各专业特点，开设相应的实践课程，如实验、实习、实训等。
（2）综合性实践课程：开展跨学科、跨专业的实践活动，如创新创业项目、社会实践、志愿服务等。
2. 实践教学环节（1）课堂实践教学：在课堂教学过程中，运用案例教学、讨论教学、情景模拟等方法，增强学生的实践操作能力。
（2）课外实践教学：组织学生参加各类实践活动，如科技竞赛、创新创业比赛、社会调查等。
（3）校企合作实践：与企业合作，为学生提供实习、实训等机会，提高学生的就业竞争力。
四、任务方法1. 实践教学计划制定（1）根据专业特点，制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、时间安排等。
（2）实践教学计划应与理论教学计划相结合，确保实践教学与理论教学相互促进。
2. 实践教学实施（1）教师应具备丰富的实践教学经验和较强的实践操作能力，能够为学生提供有效的指导。
（2）加强实践教学环节的监督和管理，确保实践教学质量。
（3）建立实践教学评价体系，对实践教学效果进行评估。
3. 实践教学评价（1）实践教学评价应注重过程评价和结果评价相结合，全面评价学生的实践能力和综合素质。
（2）实践教学评价应采用多元化评价方式，如学生自评、互评、教师评价等。
五、任务步骤1. 实践教学计划制定阶段（1）教师根据专业特点，制定实践教学计划；（2）实践教学计划经教研组讨论、学院审核后，报学校批准。
2. 实践教学实施阶段（1）教师按照实践教学计划，开展实践教学活动；（2）学生根据实践教学要求，完成各项实践任务；（3）教师对学生进行实践指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。
