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生产企业部门设置
生产企业部门设置通常根据企业的规模、业务形态和组织架构来确定。
在大型企业中，通常会设置以下生产企业部门：
1. 产品开发部门：负责研发、设计和改进企业的产品和服务。
这个部门通常包括工程师、设计师和研发团队。
2. 采购部门：负责采购原材料和设备，以及建立和维护供应链关系。
这个部门通常包括采购经理、采购员和供应链管理人员。
3. 生产部门：负责生产和制造产品。
这个部门通常包括生产经理、生产计划员、生产工人和质量控制人员。
4. 物流部门：负责物流和仓储管理，包括货物运输、仓库管理和配送。
这个部门通常包括物流经理、仓库管理员和运输协调员。
5. 质量管理部门：负责制定和执行质量管理策略、监控生产过程，并确保产品符合质量标准和法规要求。
这个部门通常包括质量经理、质量工程师和品质检验员。
6. 维修与保养部门：负责设备和设施的维修和保养工作，确保生产过程的连续性和设备的正常运行。
这个部门通常包括维修经理、维修技术员和设备操作员。
7. 管理部门：负责整体企业管理和决策，包括人力资源管理、财务管理和市场推广等。
这个部门通常包括总经理、人力资源经理、财务经理和市场销售人员。
此外，还可能根据企业的特定需求设置其他特定部门，例如环境保护部门、安全管理部门等。
值得注意的是，这只是一种常见的组织架构设置，实际上每个企业的部门设置可能因不同的行业、发展阶段和战略目标有所差异。
农业产业化题库答案一.所有选择题。
二.名词解释1.农村城镇化：即是指随着农村改革的推进，农村小城镇群体的形成过程，这时大量农民往返于城镇与农村之间，他们工作在城镇，生活在农村。
农村城镇化是中国农业走向现代化的一个过程，是我国三元经济结构发展的产物。
2.农业产业化：又叫贸工农一体化，就是以市场为导向、以资源为依托、以科技为保障、以效益为中心进行规模经营的“龙”型产业实体，是“农工商一体化，供产销一条龙”经营的简称。
3.“两个飞跃”的农业思想：即中国社会主义农业的改革和发展，从长远的观点看，要有两个飞跃。
第一个飞跃，是废除人民公社，实行家庭联产承包制。
第二个飞跃，是适应科学种田和生产社会化的需要，发展适度规模经营，发展集体经济。
农业的“两个飞跃”思想的提出和家庭联产承包制、农业产业化经营的产生，构成了“两个飞跃”农业思想和实践的内容。
4.农业产业组织创新：也可称农业重组，是指为适应现代化农业要求而进一步整合农村市场取向，改革业已形成的农业产业内市场关系的过程。
5.农业产业化经营管理：是对农业产业化经济实体的经营活动进行领导、决策、计划、组织、指挥、协调与控制，使其面向市场和用户，充分利用本地资源确定规模和特色，生产适销对路的产品，最大限度地满足用户需要，取得良好的经济效益的过程。
6.主导产业：是相对于基础产业和配套产业而言，就是在产业结构中起主要作用的产业。
主要是指一个地区，一定时期内，产业体系中技术先进、生产规模大、商品率高，经济效益显著，能够大幅度地增加农民收入和地方财政收入，并在产业结构中占有较大比重，对其它产业和整个经济发展具有强烈推动作用的产业。
7.生产基地：是指围绕龙头企业或市场建立的，联结众多农户形成的，某种主导产业的专业生产区域和生产组织形式。
它有以下几层基本内涵：（1）生产基地是区域化布局在农业产业化中的具体表现形态。
(2)生产基地是农业主导产业在一定地域上实行专业生产的表现形态。
经济社会形态的划分标准
经济社会形态的划分标准可以基于以下几个方面进行考虑：
1.生产方式：将经济社会形态划分为奴隶制、封建制和资本主
义制度。
奴隶制是以奴隶劳动为基础的经济社会形态，奴隶是生产资料的私有者；封建制是以农民和土地所有者关系为基础的经济社会形态，土地所有者是生产资料的主要掌握者；资本主义制度是以私有制和市场经济为基础的经济社会形态，资本家是生产资料的主要掌握者。
2.所有制形式：将经济社会形态划分为公有制和私有制。
公有
制是国家或集体所有制，生产资料由国家或集体统一支配；私有制是个人或私营企业所有制，生产资料由个人或私营企业支配。
3.社会分工和劳动力组织形式：将经济社会形态划分为合作社会、共产主义社会和市场经济社会。
合作社会是以社会分工和劳动合作为基础的经济社会形态，劳动力组织形式以合作为主导；共产主义社会是以社会主义公有制为基础的经济社会形态，生产关系和分配关系实现了最高阶段的共产主义；市场经济社会是以市场交换为基础的经济社会形态，市场在资源配置中发挥主导作用。
4.社会关系和权力分配：将经济社会形态划分为中央计划经济、混合经济和自由市场经济。
中央计划经济是以国家为中心的经济管理体制，国家集中权力进行经济计划和分配；混合经济是国家和市场共同参与资源配置的经济社会形态；自由市场经济
是以市场为基础，个人和企业自由决定生产和消费行为的经济社会形态。
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一、概念题1．生产力答：生产力是人们改造自然和控制自然界的能力，它反映人与自然界之间的关系。
生产力包含三个要素，即人的劳动、劳动资料和劳动对象。
人的劳动是生产力的决定性要素，但划分经济时代的标志是生产工具。
这就是马克思说的，“动物遗骸的结构对于认识已经绝迹的动物的机体有重要意义，劳动资料的遗骸对于判断已经消亡的社会经济形态也有同样的意义。
各个经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么资料进行生产。
劳动资料不仅是人类劳动力发展的测量器，而且是劳动借以进行的社会关系的指示器。
”劳动资料包括生产工具、建筑物等，其中最重要的是生产工具。
生产力中也包括科学。
科学技术不仅提高了劳动者的劳动技能，并使劳动者创造出新的劳动资料和工艺方法，从而推动生产力的发展。
在现代社会，科学技术的进步在生产力的发展中起着主要作用，并发挥着越来越大的作用。
社会生产的组织或制度安排也会形成生产力，在社会化生产中，对生产过程进行有意识的监督和调节，对生产者及生产资料在社会不同劳动部门中合理分配有重要意义。
科学、合理的生产组织或新的制度安排是提高生产力的有效途径。
2．生产关系答：生产关系是指人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系，即以生产资料所有制为基础的，由生产、分配、交换、消费关系组成的有机联系体系。
生产关系是一个由多重关系组成的系统，既包括生产、交换、分配和消费的相互关系，又包括人们在生产、交换、分配和消费各个环节中的关系。
初中历史生产关系举例1.引言1.1 概述生产关系作为历史学科中的重要概念，是指人们在生产过程中形成的一系列社会关系和制度安排。
它包括人们在生产资料所有制、劳动分工、劳动关系等方面的相互关系。
生产关系是社会经济生活的重要组成部分，对整个社会形态和社会发展起着重要的影响。
在初中历史学科中，学习和了解生产关系的举例，有助于我们更好地理解社会发展的历史进程。
通过举例来说明生产关系，我们可以观察到不同历史时期的社会结构和经济形态的差异。
比如，在中国封建社会中，土地所有制的生产关系表现为封建地主对土地的所有权，农民则作为佃农依附于地主，进行农田的耕种劳动。
这种生产关系的特点是以地主阶级占有生产资料、决定农民劳动方式、分配劳动成果，形成了封建社会的等级制度。
而在资本主义社会中，生产关系则强调劳动者的雇佣劳动，即资本家拥有生产资料，雇佣工人进行生产，而工人则享受雇佣关系下的工资报酬。
这种生产关系的特点是以资本家对生产资料的占有权和工人的雇佣关系，形成了资本主义社会的经济基础。
通过这些例子，我们可以看到不同生产关系对社会结构和经济发展的重要影响。
对于初中学生来说，理解生产关系的概念和举例有助于他们更好地把握历史事件、社会变革的本质和动因。
通过学习生产关系，他们可以更加深入地理解不同历史时期社会经济生活的不同特点和规律，培养他们的历史思维和分析能力。
同时，对于个人而言，了解不同的生产关系也能够帮助他们更好地认识社会、理解社会现象，为将来的人生发展提供有益的参考。
综上所述，初中历史中学习和理解生产关系的概念和举例是具有重要意义的。
它有助于我们认识社会发展的历史进程，理解不同的经济形态和社会结构。
通过深入学习生产关系，我们可以培养学生的历史思维和分析能力，提高他们的社会意识和社会责任感。
1.2文章结构文章结构是指文章的篇章组织和逻辑结构。
一个清晰的文章结构可以帮助读者更好地理解文章的内容和思路。
为了达到这一目的，本文将按照以下结构展开：1. 引言：通过概述历史的重要性，引出初中历史学习的意义和目的，并简要介绍本文的结构。
生产的组织形态
生产的组织形态是指一个企业或组织在进行生产过程中，如何组织和安排生产流程、人员和资源的方式。
常见的生产组织形态包括生产线、工作单元、流程生产、批量生产、定制生产等。
其中，生产线是指将生产过程分成一系列步骤，每个步骤由不同的工人完成，以提高生产效率；工作单元则是将一组工人安排在一起，完成一定的生产任务；流程生产则是将整个生产过程分成一系列环节，每个环节依次进行；批量生产则是按照一定的生产数量进行生产；定制生产则是按照客户需求量身定制产品。
企业可以根据自身产品特点和市场需求，选择合适的生产组织形态，以提高生产效率和产品竞争力。
