人教版高中思想政治必修4知识点总结

思想政治必修四知识点（人教版）1、世界观和方法论的关系：区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。

联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。

2、哲学与具体科学的关系：区别：联系：1）.2）.312456（1（2（37、运动和静止的关系：8、意识的本质是人脑对客观存在的主观映象。

唯物论：1、规律的客观性和普遍性原理要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

2、规律是可以认识和利用的人们可以认识和把握规律；并根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福人类。

3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理，要求我们既要尊重规律，即尊重规律的客观性，按客观规律办事。

又要充分发挥主观能动性，即充分利用有利条件，克服不利条件，创造新的条件，按规律办事，求真务实。

4、物质和意识的辩证关系：（1）物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。

（2）意识对物质具有能动的反作用，正确意识促进事物发展，要求我们树立正确意识，克服错误意识。

认识论1特点：123212343辩证法12功能，要求我们应当树立全局观念，统筹全局，现整体的最优目标；同时，必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

3、掌握系统优化的方法，要求我们用综合的思维方式来认识事物。

第八课唯物辩证法的发展观点1、发展具有普遍性要求我们用发展的观点看问题。

2、事物的发展是前进性和曲折性的统一，要求我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心；又要准备走曲折的路，勇敢地接受挫折和考验。

3、事物的发展是量变和质变的辨证统一，量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果。

要求我们既要做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。

又要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

第九课唯物辩证法的实质与核心1、矛盾既对立统一，要求我们坚持一分为二的观点。

（两点论、两分法）。

政治必修四知识点总结1. 马克思主义哲学的基本原理- 物质与意识的关系：物质是客观存在的，意识是物质的反映。

- 辩证法的三大规律：对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律。

- 历史唯物主义：社会存在决定社会意识，生产力决定生产关系。

2. 马克思主义政治经济学- 劳动价值论：商品的价值由社会必要劳动时间决定。

- 剩余价值理论：资本家通过剥削工人的剩余劳动获得剩余价值。

- 资本主义经济危机：资本主义生产方式固有的矛盾导致周期性的经济危机。

3. 科学社会主义- 社会主义的基本特征：公有制为主体、按劳分配、人民民主、共同富裕。

- 社会主义的发展阶段：从社会主义初级阶段到高级阶段的过渡。

- 社会主义与资本主义的关系：社会主义是资本主义的必然替代，是社会生产力发展的必然结果。

4. 国际政治与经济- 国际关系的基本形式：竞争、合作、冲突。

- 国际政治经济秩序：多极化、全球化、区域一体化。

- 国际组织的作用：联合国、世界贸易组织等在国际事务中的作用。

5. 中国特色社会主义- 中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。

- 中国特色社会主义制度：坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

- 中国特色社会主义文化：坚持社会主义核心价值体系，推动社会主义文化繁荣发展。

6. 社会主义现代化建设- 经济建设：坚持以经济建设为中心，推动高质量发展。

- 政治建设：发展社会主义民主政治，保障人民当家作主。

- 社会建设：加强和创新社会治理，构建和谐社会。

7. 社会主义核心价值观- 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。

- 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。

- 爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。

8. 社会主义法治国家建设- 依法治国：坚持法律面前人人平等，保障公民权利和自由。

- 法治政府：建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效的法治政府。

高中政治必修四知识点总结第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。

哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

（1）世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。

，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。

（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。

第二课：百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。

它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。

②思维和存在有没有同一性的问题。

2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。

3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。

唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。

4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历5、唯心主义的两种基本形态：主观唯心、客观唯心第三课：时代精神的精华1、哲学与经济政治的关系：哲学是经济、政治在精神上的反映。

2、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华？①正确地反映了时代的任务和要求。

②牢牢把握了时代的脉搏③正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成果。

3、哲学对社会变革的作用：①通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。

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高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结高中政治必修四人生观和价值观重要知识点(1)社会存在和社会心识的关系社会存在决定社会心识，社会心识对社会存在拥有反作用(2)建立正确的价值观。

(3)个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证一致关系; 发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调理作用; 个人活动与社会发展互相限制、互相作用; 反对极端个人主义，保护个人正当利益 ; 在社会生活和经济活动中应倡导诚信(4)人生价值人生价值包含个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊敬和知足两个方面; 实现人生价值的条件和门路; 走出人生价值观的误区，反对享福主义和拜金主义(5)理想与现实建立崇敬理想 ; 正确办理理想与现实的关系(6)社会实践人民民众是实践的主体，是历史的创建者; 相信民众，依赖民众，民众利益高于全部; 在改造客观世界的同时改造主观世界 ; 在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的一致注：考点中要注意的问题1、认识的根本任务是透过事物的外面现象认识事物的实质，实现由感性认识到理性认识的飞腾，这是认识的第一飞腾。

认识的目的是用理性的认识去指导实践，获取物质成果。

2、真象与设想都是事物的现象，都表现事物的实质，都是客观的。

二者所不一样的是真象是事物实质的照实表现，设想是实质的扭曲表现。

因为都是客观的，所以真象与设想没有正确与错误之分。

3、认识的深入是指认识由浅入深、由比较深刻到更加深刻的过程，或由一个层次进到另一个层次。

认识的扩展是指在更广阔的领域内掌握不一样事物的实质与规律，以更抽象的形式反应更广阔领域中各样事物的共同实质和规律，认识的向前推移是跟着客观事物的进度而不停向前推移，或不停研究新事实，提出能够解决新问题的理论。

4、认识的发展过程就是不停由初级向高级，由简单向复杂，由浅薄向深入的不停深入、扩展和向前推移的过程。

要经过由实践到认识再到实践的多次无穷频频。

每次频频都使认识进入比较高一级的领域。

高中政治必修四知识点归纳大全政治学是专门以政治为研究对象的一门社会科学，研究政治行为的理论和考察权力的获得与行使。

这次小编给大家整理了高中政治必修四知识点归纳，供大家阅读参考。

高中政治必修四知识点归纳一：唯物辩证法的联系观(唯物辩证法的联系观部分)1、世界是普遍联系的。

(提示：联系的观点包括联系的普遍性、联系客观性、联系多样性)(1)什么是联系?事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

(2)联系的普遍性：世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种.种联系交织起来的画面。

其中没有一个事物是孤立存在的。

(3)联系的客观性：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。

(方法论)它要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

(4)联系的多样性：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。

(方法论)它要求我们，要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件;一切以时间、地点、条件为转移。

2、坚持整体与部分的统一。

(1)整体与部分是相互区别的。

含义不同;地位、作用、功能不同。

(2)整体与部分是相互联系、密不可分的。

部分离不开整体;整体离不开部分;关键的部分可以决定整体的功能。

(3)方法论：我们应当树立全局观念：立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。

同时，必须重视部分的作用：搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

3、掌握系统优化的方法。

(1)系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。

(2)掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性;遵循系统内部结构的有序性;注意系统内部结构的优化趋向。

(3)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

二：唯物辩证法的发展观(唯物辩证法的发展观部分)1、发展的普遍性。

自然界是发展的;人类社会是发展的;人的认识是发展的。

2、发展的实质(什么是发展?)发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

思想政治必修4总结《思想政治必修4》是中国高中阶段普通高中思想政治课的一部教材。

本书以马克思主义的基本原理为指导，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，涵盖了马克思主义哲学、经济学、政治学、科学社会主义与共产主义、法制与人权等内容。

在《思想政治必修4》中，我们学习到的内容主要有三个方面：马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系和法制与人权。

下面我将对每个方面的内容进行总结。

首先，马克思主义基本原理是本书的重要内容之一。

通过学习本书，我们了解了马克思主义的基本观点和方法论。

马克思主义认为，社会存在决定社会意识，生产力决定经济基础，上层建筑决定经济基础。

人的思想是社会存在的反映，人的思想受到社会条件的制约。

我们需要用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来认识世界和改变世界。

其次，中国特色社会主义理论体系是本书的核心内容。

习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，就是对马克思主义基本原理同中国实际紧密结合的科学指导思想。

习近平新时代中国特色社会主义思想明确了中国特色社会主义事业总目标，提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦。

它强调了党的领导、人民当家作主、全面建设社会主义、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“五位一体”总体布局。

这个体系为我们思考和解决当前中国面临的重大问题提供了理论指导。

最后，法制与人权是本书的重要内容之一。

法制建设是中国特色社会主义事业的重要组成部分。

本书通过介绍中国的法律制度、法制建设的重要意义以及法治社会建设等内容，让我们了解到法律在社会管理中的作用和意义。

人权是人类共同的价值目标，也是中国特色社会主义的重要内容。

本书通过介绍中国人权事业的发展历程、人权保障的实践经验等内容，让我们了解到中国政府在人权保障方面的努力和取得的成就。

总的来说，《思想政治必修4》这本教材的内容丰富多样，涵盖了马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系和法制与人权等多个方面。

通过学习这本教材，我们可以更好地理解马克思主义的基本原理，理解中国特色社会主义的理论体系，同时也可以加深对法制与人权的了解。

高中政治必修四知识点归纳重点第一单元生活智慧与时代精神fq第1课美好生活的向导一、生活处处有哲学1.哲学智慧产生于人类的实践活动；源于人们对实践的追问和对世界的思考。

2.哲学是给人智慧，使人聪明的知识。

其本义：爱智慧或追求智慧。

二、关于世界观的学说1.世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点2.方法论：用世界观作指导去认识世界改造世界2.特定科学:揭示特定领域(自然、社会、思维)的规律。

3.哲学:以理论形式表现出来的世界观的理论体系(人们把世界观发展成一个体系，并以一定的理论形式表现出来)。

哲学是世界观和方法论的统一，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

（具体科学是哲学的基础）。

4.①哲学与世界观的关系（哲学是系统化、理论化的世界观）。

② 世界观与方法论（世界观决定方法论，方法论体现世界观）。

③哲学与具体科学（具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导）。

fq第2课百舸争流的思想一、哲学的基本问题1.思维与存在的关系(意识与物质的关系)。

一是思维与存在何者是本原（唯一标准）；二是思维和存在有无同一性（思维能否正确认识存在，能-可知论；不能-不可知论）*2.为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。

②是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。

③贯穿于哲学发展的始终，二、唯物主义唯心主义1.唯物主义（观点）：物质是本原，意识是派生。

三种形态：古代朴素唯物主义；近代形而上学（第一哲学）唯物主义；辩证主义和历史唯物主义2.唯心主义：意识是原本，物质依赖意识。

两种形式:主观唯心主义(承认人的主观精神)；客观唯心主义(认识上帝和上帝决定)。

fq第3课时代精神的精华一、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1.哲学是时代精神的总结和升华。

（1）哲学是对时代的反映（任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反应）。

（2）哲学反作用于时代（真正的哲学是社会变革的先导）。

高中政治必修四知识点内容11、实践的基本含义和特点实践是指人们改造客观世界的切物质性活动。

实践是主观见之于客观的活动。

实践具有客观物质性。

(即实践的构成要素，实践活动的过程及其结果都具有客观性。

)实践具有主观能动性。

(即实践是在意识指导下人的有目的的活动。

)实践具有社会历史性。

(即实践是处于定社会关系中的人的活动。

历史上每个阶段实践的内容、规模、水平都受到定历史条件的制约。

)【原理内容】实践是认识的来源。

实践是认识发展的动力。

实践是检验认识的真理性的唯标准。

实践是认识的目的和归宿。

【方法论】这原理要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

3、真理的含义和真理的客观性、条件性、具体性真理是指人们对客观事物及其规律的正确反映。

谬误是指人们对客观事物及其规律的错误反映。

真理是客观的。

(即真理包含着以人的意志为转移的客观内容。

检验真理的标准是客观的实践。

对于同个确定对象的真理性认识是惟的。

)真理是有条件的。

(即任何真理都有自己适用的条件和范围。

)真理是具体的。

(即任何真理是主观与客观、理论与实践具体的、历史的统。

)【原理内容】认识具有反复性，人们获得对事物的正确认识是帆风顺的。

认识具有无限性，人的认识是断深化、扩展、向前推移的。

认识具有上升性，人的认识是波浪式前进、螺旋式上升的。

【方法论】这原理要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

第三单元思想方法与创新意识(唯物辩证法部分)唯物辩证法与形而上学是根本对立的世界观。

唯物辩证法用联系的、发展的、全面的观点看待周围的世界以及人与世界的关系;形而上学用孤立的、静止的、片面的观点看待周围的世界以及人与世界的关系。

普遍联系和永恒发展是唯物辩证法的两个总的特征，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的实质和核心。

高中政治必修四知识点内容21、意识的起源、生理基础和本质意识是物质世界长期发展的产物(意识的起源)。

意识是人脑的机能(意识的生理基础)。

政治必修四知识点归纳总结政治必修四知识点11、矛盾的含义和基本属性(1)含义：矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

注意联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾，矛盾观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。

(2)基本属性：斗争性和同一性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。

①含义：A.同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。

它有两方面的含义、一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。

B.斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。

②关系：A.同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。

B.斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。

③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

(3)方法论：坚持一分为二的分析方法。

(两点论、两分法)。

2、矛盾的普遍性(1)原理：矛盾存在于一切事物中，事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，时时有矛盾。

承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。

(2)方法论：①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。

②用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两分法、两点论。

反对一点论，反对片面看问题。

3、矛盾的特殊性(1)原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

它主要有三种情形：①不同事物有不同的矛盾。

②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。

③同一事物中的不同矛盾(有主要矛盾和次要矛盾之分)、同一矛盾的两个不同方面(有主要方面和次要方面之分)也各有其特殊性。

(2)方法论要求：要坚持具体问题具体分析。