不开心的小树教案

《不开心的小树》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解故事《不开心的小树》的内容，理解故事中的角色和情节。

1.2 技能目标：培养学生通过观察、分析、推理等方式理解故事情节的能力。

1.3 情感目标：培养学生关爱环境、关爱他人的意识，培养学生的同理心。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让学生掌握故事《不开心的小树》的情节，理解故事中的角色。

2.2 教学难点：培养学生通过观察、分析、推理等方式理解故事情节的能力。

第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、不开心的小树手偶、相关环境问题的图片或视频。

3.2 教学环境：安静、舒适的教室，适合学生集中注意力。

第四章：教学过程4.1 导入：利用相关环境问题的图片或视频引入话题，激发学生的兴趣。

4.2 故事讲解：利用故事课件和手偶，生动形象地讲解故事《不开心的小树》。

4.3 情节分析：引导学生观察、分析、推理故事情节，理解故事中的角色。

4.4 情感教育：引导学生关爱环境、关爱他人，培养学生的同理心。

4.5 课堂练习：设计相关练习题，巩固学生对故事情节的理解。

第五章：教学评价5.1 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。

5.2 学生理解度：通过课堂练习和课后作业，评估学生对故事情节的理解程度。

5.3 学生情感态度：观察学生在课堂上的情感表现，评估学生在关爱环境、关爱他人方面的态度。

第六章：教学方法6.1 讲授法：通过讲解故事情节，让学生了解故事内容和角色。

6.2 互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的观察能力和分析能力。

6.3 情境教学法：利用故事课件和手偶，营造生动有趣的学习氛围。

6.4 实践教学法：设计课堂练习和课后作业，让学生将所学知识运用到实际中。

第七章：课堂活动设计7.1 故事讲解：利用课件和手偶，生动形象地讲解故事《不开心的小树》。

7.2 情节分析：引导学生观察、分析、推理故事情节，理解故事中的角色。

7.3 情感教育：引导学生关爱环境、关爱他人，培养学生的同理心。

《不开心的小树》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解不开心的原因以及如何帮助不开心的朋友。

1.2 技能目标培养学生倾听、表达和沟通的能力，提高学生同理心。

1.3 情感目标培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强学生社交技巧。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：了解不开心的原因，学会如何安慰和帮助朋友。

2.2 教学难点：培养学生同理心，提高学生沟通和表达能力。

第三章：教学方法3.1 情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境，增强学习体验。

3.2 互动式教学法：引导学生参与讨论，培养学生的表达和沟通能力。

3.3 角色扮演法：让学生扮演不同角色，提高学生同理心和换位思考能力。

第四章：教学准备4.1 教学材料：故事课件、角色卡片、心情卡片等。

4.2 教学环境：安静、舒适的课堂氛围，便于学生集中注意力。

第五章：教学过程5.1 导入：引导学生谈论自己不开心时的感受和应对方法，激发学生学习兴趣。

5.2 主讲故事：《不开心的小树》：讲述一颗小树因为叶子黄了而感到不开心，朋友们如何帮助它重新找回快乐的故事。

5.3 分组讨论：让学生分成小组，讨论故事中朋友们是如何帮助小树解决问题的，并分享自己的感受。

5.4 角色扮演：让学生扮演故事中的角色，模拟情景，体会角色的心情和感受。

5.5 总结提升：引导学生认识到关爱他人、乐于助人的重要性，以及如何运用同理心去帮助不开心的朋友。

5.6 作业布置：让学生写一篇关于如何帮助不开心的朋友的短文，巩固所学内容。

第六章：教学拓展6.1 小组活动：组织学生进行小组活动，让学生扮演不同角色，模拟现实生活中遇到不开心时的情景，练习如何运用所学技巧去安慰和帮助他人。

6.2 分享感受：邀请学生分享在小组活动中的感受，以及他们在现实生活中是否曾经运用过类似的技巧去帮助他人。

第六章：教学评估6.1 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、表达能力以及对知识的掌握情况。

6.2 作业评价：评估学生作业的质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

《不开心小树》大班教案一、教学目标1. 了解不开心的情绪表现，能够用恰当的方式表达自己的情绪。

2. 培养幼儿关爱环境，保护植物的意识。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 认识不开心的情绪，学会表达自己的情绪。

2. 了解树木对环境的重要性，培养保护树木的意识。

3. 观察不开心的树，发挥想象力，为树木制作开心的装饰。

4. 开展树木装饰作品展示活动，培养幼儿的自信和表达能力。

5. 通过故事、游戏等形式，引导幼儿学会关爱他人，传递正能量。

三、教学方法1. 情境体验法：通过设置情境，让幼儿身临其境，感受不开心的情绪，并学会表达。

2. 观察发现法：引导幼儿观察不开心的树木，发现树木的问题，激发保护树木的意识。

3. 创意制作法：让幼儿发挥想象力，为树木制作开心的装饰，培养幼儿的创造力。

4. 作品展示法：组织幼儿展示自己的作品，提高幼儿的表达能力和自信心。

5. 故事引导法：通过故事讲解，让幼儿学会关爱他人，传递正能量。

四、教学准备1. 教学材料：不开心的小树图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 教学环境：安静、舒适的活动室。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察不开心的小树图片，引导幼儿表达自己的情绪。

2. 学习不开心情绪的表达：通过讨论、分享，让幼儿了解不开心情绪的表现，学会用恰当的方式表达自己的情绪。

3. 了解树木的重要性：讲解树木对环境的作用，培养幼儿保护树木的意识。

4. 创意制作：让幼儿为不开心的小树制作开心的装饰，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

5. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，提高幼儿的表达能力和自信心。

6. 故事讲解：通过故事《不开心的树》，让幼儿学会关爱他人，传递正能量。

7. 总结与反思：引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，总结不开心情绪的表达和保护树木的重要性。

8. 作业布置：让幼儿回家后，观察身边的树木，记录树木的变化，培养幼儿关爱环境的意识。

大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标1. 让幼儿了解树木对环境的重要性，培养幼儿爱护环境的意识。

2. 帮助幼儿学会关心他人，培养幼儿的同情心。

3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备1. 准备一颗玩具树，代表不开心的小树。

2. 准备彩色纸张，用于制作树叶。

3. 准备画笔、颜料等绘画工具。

三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示不开心的小树，引导幼儿观察小树的特点，引发幼儿对小树的关注。

2. 讨论：教师提出问题，引导幼儿思考为什么小树不开心，以及怎样让小树开心起来。

3. 制作树叶：教师指导幼儿用彩色纸张制作树叶，并鼓励幼儿用自己的方式装饰树叶。

4. 绘画表达：教师引导幼儿用画笔和颜料在纸上绘制自己心中的不开心的小树，鼓励幼儿表达自己的情感。

5. 分享：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿表达自己对不开心小树的感受和建议。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起讨论不开心小树的故事，让家长参与幼儿的学习过程。

2. 环境教育：教师组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的乐趣，培养幼儿爱护环境的意识。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行不开心小树的角色扮演，让幼儿学会关心他人，培养幼儿的同情心。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对不开心小树的关注程度。

2. 关注幼儿在制作树叶、绘画表达环节的创意和表现，评价幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 倾听幼儿在分享环节的表述，了解幼儿对不开心小树的情感态度和价值观。

六、活动步骤1. 展示不开心的小树，让幼儿观察小树的外貌和表情，引导幼儿猜测小树为什么不开心。

2. 教师与幼儿一起讨论，了解不开心小树的原因，例如：没有朋友、环境污染等。

3. 引导幼儿思考如何帮助不开心的小树，例如：给小树浇水、施肥、清理垃圾等。

4. 教师分发材料，指导幼儿制作树叶，鼓励幼儿用自己的方式装饰树叶。

5. 引导幼儿将树叶挂在不开心的树上，观察小树的变化，让幼儿感受到帮助他人的快乐。

大班社会教案：不开心小树第一章：导入1.1 教师准备一张图片，展示一棵不开心的树，引导幼儿观察树的状态。

1.2 教师向幼儿提问：“你们看到了什么？为什么这棵树看起来不开心？”引导幼儿观察和表达。

1.3 教师简要介绍本节课的主题：不开心小树，引导幼儿思考为什么树会不开心。

第二章：探索原因2.1 教师提出问题：“你们认为导致小树不开心的原因是什么？”引导幼儿积极思考并表达自己的观点。

2.2 教师通过故事或图片，展示可能导致小树不开心的原因，如缺少水分、养分、阳光等。

2.3 教师引导幼儿讨论如何帮助小树恢复开心状态。

第三章：实践操作3.1 教师带领幼儿进行实际操作，如给小树浇水、施肥、修剪等，帮助幼儿亲身体验照顾植物的过程。

3.2 教师指导幼儿观察操作后的变化，引导幼儿认识到自己的行为对小树的影响。

3.3 教师鼓励幼儿分享自己的感受和收获。

第四章：情感关怀4.1 教师引导幼儿关注自身的情绪，讨论在遇到困难时如何寻求帮助和支持。

4.2 教师通过故事或情境扮演，引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的同理心。

4.3 教师鼓励幼儿分享自己的情感经历，引导幼儿学会表达和调节情绪。

第五章：总结与反思5.1 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，巩固幼儿对不开心小树的认识。

5.2 教师带领幼儿反思自己在照顾小树过程中的表现，鼓励幼儿提出改进措施。

5.3 教师布置课后作业，如观察家里的植物，记录其生长变化，培养幼儿的观察力和责任心。

第六章：了解情绪6.1 教师通过图片、故事或视频，介绍不同的情绪，如开心、生气、伤心等，帮助幼儿认识和理解情绪。

6.2 教师引导幼儿分享自己在不同情境下的情绪体验，鼓励幼儿表达自己的感受。

6.3 教师讨论情绪对人的影响，以及如何管理和调节情绪。

第七章：情绪角色扮演7.1 教师准备不同情绪的场景，邀请幼儿进行角色扮演，体验不同情绪下的行为和感受。

7.2 教师引导幼儿讨论在角色扮演过程中的体会，帮助幼儿更好地理解和接纳不同情绪。

一、活动名称：大班社会活动教案——不开心的小树二、活动目标：1. 了解不开心的情绪表现，学会关心他人。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、活动准备：1. 图片素材：一张不开心的树木图片。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐、故事课件。

四、活动过程：1. 导入：出示不开心的树木图片，引导幼儿观察树木的外貌和表情，引发幼儿对不开心情绪的讨论。

2. 讲述故事《不开心的小树》：讲述一颗小树因为不会表达自己的情绪，导致周围的小动物都不愿意和它玩耍。

通过故事，让幼儿了解不开心情绪的表现和影响。

3. 分组讨论：引导幼儿分组讨论自己在生活中遇到不开心情绪时的表现和处理方法，以及如何关心他人。

4. 创作环节：鼓励幼儿运用画笔、彩泥等材料，创作一个表达不开心情绪的场景或角色。

引导幼儿在创作过程中释放情绪，培养观察力和想象力。

5. 展示分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心情体验。

引导幼儿学会表达和分享自己的情绪。

五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动内容，共同讨论如何在日常生活中关心他人。

2. 环境创设：在班级环境中布置“情感角”，让幼儿在角区内自由表达自己的情绪，培养幼儿的情感表达能力。

六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。

2. 引导幼儿用恰当的方式表达自己的情绪，避免负面情绪的积累。

3. 尊重每个幼儿的观点和感受，鼓励他们积极参与讨论和创作。

4. 在活动中，注意观察每个幼儿的情绪变化，及时给予支持和引导。

七、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事《不开心的小树》，引发幼儿对不开心情绪的兴趣和关注。

2. 分组讨论法：鼓励幼儿分组讨论，培养他们的团队合作精神和表达能力。

3. 创作法：引导幼儿通过绘画、手工等方式创作，激发他们的创造力和情绪表达能力。

4. 分享法：邀请幼儿分享自己的作品和心情体验，培养他们的自信心和社交能力。

八、教学内容：1. 情绪的认识：让幼儿了解不开心是一种常见的情绪，每个人都会有。

大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标1. 了解不开心的情绪表现，学会表达和调节自己的情绪。

2. 培养同理心，学会关心他人，主动帮助他人。

3. 发展社交技能，提高团队合作能力。

4. 培养审美情趣，提升绘画和创作能力。

二、活动准备1. 故事课件：《不开心的小树》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 角色扮演道具：小树、小动物等4. 音乐CD：《快乐颂》三、活动过程1. 导入：讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿关注小树的情绪变化，讨论不开心时的表现和解决方法。

2. 情境体验：分组进行角色扮演，模拟不开心的小树与周围事物的互动，感受情绪传递。

3. 绘画表达：请幼儿画出自己心中的不开心小树，鼓励幼儿用色彩和画面表达情绪。

4. 创作展示：将幼儿的绘画作品进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作灵感，互相欣赏、学习和鼓励。

5. 音乐疗愈：播放音乐《快乐颂》，引导幼儿跟随音乐节奏舞蹈，感受快乐情绪，缓解压力。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长关注幼儿的情绪变化，共同引导幼儿学会调节情绪，培养积极向上的心态。

2. 环境创设：在班级环境中布置“快乐角”，让幼儿在闲暇时自由发挥，用绘画、手工等方式表达自己的情绪。

3. 社会实践：组织幼儿参加公益活动，如关爱留守儿童、帮助孤寡老人等，培养幼儿的社会责任感，提升团队合作能力。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿的情绪变化，及时发现并引导幼儿解决不开心的问题。

2. 在活动中，注重培养幼儿的绘画和创作能力，激发幼儿的想象力。

3. 教师要充分发挥音乐在情绪调节中的作用，让幼儿在音乐中感受快乐，缓解压力。

4. 活动结束后，教师要与家长保持沟通，共同关注幼儿的情绪发展，为幼儿营造一个和谐的成长环境。

六、活动目标1. 帮助幼儿理解不开心的情绪是正常的，但要学会适当的调节方式。

2. 培养幼儿的沟通能力，学会倾听他人的感受，并给予适当的安慰和支持。

3. 通过小组合作完成任务，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。

《不开心的小树》教学教案一、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会小树不开心的原因。

2. 培养学生关爱环境、关爱他人的情感。

3. 引导学生学会与人分享、合作，提升人际交往能力。

二、教学内容1. 课文《不开心的小树》阅读与理解。

2. 分析小树不开心的原因。

3. 讨论如何让小树开心起来。

三、教学重点1. 理解故事内容，体会小树不开心的原因。

2. 学会关爱环境、关爱他人。

四、教学难点1. 引导学生学会与人分享、合作。

2. 培养学生关爱环境的意识。

五、教学方法1. 故事导入法：通过讲述《不开心的小树》的故事，吸引学生的注意力。

2. 讨论法：引导学生分析小树不开心的原因，讨论如何让小树开心起来。

3. 实践操作法：组织学生进行环保活动，培养关爱环境的意识。

教案内容：第一课时一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。

2. 引导学生齐声朗读课文《不开心的小树》。

二、故事讲解与理解（10分钟）1. 讲述《不开心的小树》的故事，引导学生关注小树不开心的原因。

2. 学生分享故事心得，讨论小树不开心的原因。

三、小组讨论与分享（10分钟）1. 将学生分成小组，让各小组讨论如何让小树开心起来。

2. 各小组分享讨论成果，总结出关爱环境、关爱他人的方法。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调关爱环境、关爱他人的重要性。

2. 引导学生进行课后思考，如何将所学应用于实际生活中。

第二课时一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的故事内容，引导学生回顾小树不开心的原因。

2. 提问：你们还记得如何让小树开心起来吗？二、实践活动（10分钟）1. 组织学生进行环保活动，如植树、捡垃圾等，培养关爱环境的意识。

2. 学生分享实践活动的心得，讨论在活动中如何关爱他人。

三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调关爱环境、关爱他人的重要性。

2. 引导学生进行课后思考，如何将所学应用于实际生活中。

1. 了解故事内容，知道故事中的小树为什么不开心的原因。

2. 能够表达自己的情感，学会关心他人，愿意帮助别人解决问题。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，体会小树的情感变化。

2. 能够表达自己的情感，并学会关心他人。

难点：1. 学会观察和分析他人的情感，主动提供帮助。

2. 用恰当的语言表达自己的情感和想法。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《不开心的小树》，引发幼儿兴趣，吸引注意力。

2. 讨论交流法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。

3. 情景表演法：设置情景，让幼儿扮演故事角色，体验情感变化。

4. 游戏互动法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中实践所学知识。

四、教学准备：1. 故事课件：《不开心的小树》2. 角色头饰：小树、小动物等3. 情感卡片：开心、不开心等4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料1. 导入：讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿关注小树的情感变化。

2. 讨论：提问幼儿为什么小树不开心，引导幼儿表达自己的看法。

3. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事角色，体验情感。

4. 互动游戏：设计游戏，让幼儿在游戏中实践所学知识，如观察他人情感、主动提供帮助等。

5. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表达自己的情绪和小树的变化。

6. 总结：引导幼儿总结故事主题，学会关心他人，表达自己的情感。

7. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，实践所学知识。

六、教学内容：1. 复习故事《不开心的小树》，加深对故事情节和情感的理解。

2. 引导幼儿分析小树不开心的原因，以及其他角色如何帮助小树恢复开心。

3. 讨论在面对不开心的事物时，如何表达自己的情感并寻求帮助。

七、教学重点与难点：重点：1. 深入理解故事情节，分析角色间的情感交流。

2. 学会在遇到问题时，表达自己的感受并主动寻求帮助。

难点：1. 培养幼儿同理心，学会从他人的角度考虑问题。

大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标1. 了解树木对环境的重要性，培养幼儿关爱环境的意识。

2. 通过故事讲述，培养幼儿同理心，学会关心他人。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

二、活动准备1. 故事课件：《不开心的小树》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 树木环保知识卡片4. 音乐《种树歌》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察周围环境，发现不开心的树，引发幼儿好奇心。

2. 故事讲述：通过课件讲述《不开心的小树》的故事，让幼儿了解树木对环境的重要性。

3. 讨论：为什么小树不开心？怎样让小树开心起来？引导幼儿发表自己的想法。

4. 实践活动：分组进行环保活动，如为小树浇水、清理周边垃圾等，培养幼儿关爱环境的意识。

5. 绘画表达：邀请幼儿用画笔或彩泥表达自己对不开心的小树的想法，发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

四、活动总结1. 回顾故事内容，引导幼儿学会关心他人，培养幼儿同理心。

2. 分享环保活动成果，让幼儿感受到自己的成就感。

3. 展示幼儿绘画作品，让幼儿互相欣赏、交流，提高表达能力。

五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与树木保护活动，如家庭种树、环保宣传等，培养幼儿关爱环境的习惯。

2. 环境教育：组织幼儿参观植树基地，了解树木生长过程，进一步培养幼儿环保意识。

3. 社会实践活动：组织幼儿参加社区环保公益活动，如垃圾分类、绿化家园等，提高幼儿的社会责任感。

六、活动步骤1. 教师通过图片或者实物展示一棵不开心的树，让孩子们观察并提问：“你们觉得这棵树为什么不开心的？”2. 孩子们分享自己的看法后，教师引入故事《不开心的小树》。

3. 教师讲述故事，并在适当的时候暂停，提问孩子们：“你们觉得小树为什么会不开心？如果是你，你会怎么办？”4. 故事结束后，教师引导孩子们讨论：“我们应该如何帮助不开心的树？我们可以做些什么来让树开心起来？”5. 孩子们分享自己的想法后，教师总结：“帮助不开心的树，就是帮助我们的环境，就是帮助我们自己。

幼儿园大班教案《不开心的小树》含反思一、教学目标1.认识四季变化，了解春夏秋冬的不同特点。

2.培养幼儿的情感表达能力，让他们学会用言语和行为表达情感。

3.培养幼儿的关爱和关注他人的能力，学会爱护周围的植物和环境。

二、教学内容1.诗歌：《小树好不开心》2.绘本：《不开心的小树》3.绘画：画一幅跟季节相关的画，课堂上布置作业，让家长帮助完成。

三、教学流程Step 1：导入环节教师播放一段短视频让幼儿猜测四季，然后由教师引导幼儿说出每个季节的特点，如春天天气变暖，花儿开放等。

Step 2：诗歌朗读让幼儿围坐在一起，听教师朗读《小树好不开心》的诗歌。

在诗歌朗读结束后，教师提问幼儿：“小树为什么不开心？”引导幼儿自主思考和回答。

Step 3：展示绘本教师展示绘本《不开心的小树》，请幼儿仔细观察图片，问幼儿：“小树有什么感受？”，“你们看哪里让小树不开心了？”等，让幼儿先说自己的想法。

Step 4：阅读绘本教师朗读绘本，同时边读边指出图片中的物品和动物，引导幼儿认知。

Step 5：模仿小树教师将一些道具带入课堂，让幼儿模仿小树，比如：倾斜身体、垂下头来、收回树枝等。

Step 6：绘画活动教师告诉幼儿，小树不开心是因为它不喜欢季节的变化，那么我们可以可以画一幅跟季节相关的画，既可以让自己开心，也可以让小树开心。

教师可以在课堂上给幼儿当场布置作业，让家长帮助幼儿完成。

Step 7：反思教师引导幼儿回顾今天的课程内容，问：“今天我们学习了什么？”、“为什么小树不开心？”等问题，激发幼儿思考和表达能力，同时对于今天的表现进行肯定和评价。

四、教学反思本堂课是以《不开心的小树》这本绘本为基础，让幼儿认识美丽的四季变迁。

此外，我们还结合了课文朗读、动画观看、模仿小树等多种教学方式，注重培养幼儿的情感表达能力和关心环境的意识。

在课程设计上，我们采用简约而不失重要性的教学方式，充分调动幼儿的积极性，提高他们的自主学习和思考能力。

幼儿园大班《不开心的小树》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，体会小树不开心的原因。

2. 培养幼儿关爱环境、关爱自然的情感。

3. 引导幼儿学会关心他人，主动帮助他人解决问题。

4. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解小树不开心的原因，培养幼儿关爱环境的意识。

2. 教学难点：让幼儿学会关心他人，主动帮助他人解决问题。

三、教学准备1. 故事课件：《不开心的小树》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 树木种植的相关图片或实物四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小树，引导幼儿说出小树的状态和感受。

2. 讲述故事：通过课件，讲述《不开心的小树》的故事，引导幼儿关注小树不开心的原因。

3. 分组讨论：分组讨论为什么小树不开心，如何让小树开心起来。

4. 创作环节：根据讨论结果，引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作出让自己不开心的小树开心的方法。

5. 分享展示：邀请幼儿分享自己的创作，并解释为什么这样做可以让小树开心。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，观察家中的植物，思考如何让它们更加健康快乐地生长。

2. 家长协助幼儿记录观察过程和实施方法，下周带来与老师、同学分享。

六、教学延伸1. 环境教育：组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验种植的过程，培养幼儿关爱环境的情感。

2. 情感教育：开展“关爱同伴”主题活动，让幼儿学会关心他人，主动帮助他人解决问题。

七、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评估幼儿对故事的理解程度和创造力。

2. 关注幼儿在户外植树活动的参与度，评估幼儿对环境教育的认知和实践能力。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的表现，评估幼儿对教学内容的吸收和应用能力。

八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。

2. 思考如何更好地将教学内容与幼儿的实际生活相结合，提高幼儿的应用能力。

3. 探索更多有效的教学方法，让幼儿在愉悦的氛围中学习、成长。

《不开心小树》大班教案《不开心小树》大班教案「篇一」活动目标：1.开心、开朗的人会有更多的朋友。

2.初步感悟：如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。

活动准备：1.开心小树和不开心的小树各一棵。

2.下雨、刮风、两个小朋友图片各一张。

活动过程：一、开心小树和不开心小树。

1.出示图片开心小树和不开心的小树：森林里有一片树林，小朋友看其中有这两棵树。

这两棵树一样吗？有什么不同？（一棵是开心小树一棵是不开心小树）你是怎么知道的？（看小树的表情不一样）2.那为什么一棵树开心，一棵树不开心呢？下面让我们一起来听听这里发生了什么事。

3.师讲述故事第一部分。

（从“山坡上有一棵不开心小树”到“不开心小树着急起来”）4.提问：故事里都有谁经过了森林？风、雨、小朋友（幼儿讲述，教师一一出图片）5.那风轻轻吹过的时候，开心小树是怎么样的？怎么说？不开心小树又是怎么样的？它怎么说？（幼儿回答）那我们一起来说一说6.下雨了，开心小树是怎么样的？怎么说的？不开心小树是怎样怎么说的呢？7.小朋友到树林里来玩，开心小树又是怎么说的？不开心小树呢？8.那开心小树到底为什么着急起来？（幼儿讲述）那大家为什么不喜欢他呢？（因为他总是不开心）9.小结：原来呀，不开心小树他不开心，所以总碰到什么事情总是不开心，对别人总是不友好，于是大家都不喜欢他了。

二、情景表演1.刚才我们听了开心小树和不开心小树的故事，你们想不想来一起来学学开心小树和不开心小树？幼儿分成开心小树和不开心小树两组。

2.教师角色扮演：表现风儿吹，下雨，小朋友来玩的情景，开心小树和不开心小树进行对话。

3.我是风，风过到了开心小树这里，开心小树应该怎么样做，怎样说？吹到不开心小树这里我是雨，下到开心小树这里，不开心小树这里应该怎样？小朋友来了，开心和不开小树应该怎样做？三、不开心小树开心了。

1.不开心小树后来怎样了，请小朋友继续听故事第二部分。

（冬天，小雪花从天上飘下来“至最后）2.小雪花为什么飘过去打扮不开心小树？（因为不开心小树想要把自己打扮一下）不开心小树变得开心以后，大家怎么对待它？（引导幼儿认识开心的人，大家都欢喜）3.小结：不开心小树开心了，对任何人都友好了，大家都喜欢他了！四、开心与不开心。

教案名称：大班语言不开心的小树教案及教学反思教案章节：第一节至第五节第一节：认识不开心的情绪一、教学目标1. 让幼儿能够理解不开心的情绪，并能够用语言表达出来。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的口语表达能力。

二、教学内容1. 引入话题：引导幼儿观察周围环境中的人们，当他们不开心时会有哪些表现。

2. 讲述故事《不开心的小树》：讲述一颗小树因为叶子黄了而感到不开心，但它通过与其他植物交流，学会了接受自己的不完美，并重新找回快乐。

3. 讨论：引导幼儿讨论故事中小树的情绪变化，以及它如何处理不开心的心情。

三、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事引导幼儿理解不开心情绪。

2. 观察法：让幼儿观察周围环境中不开心的表现。

3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

四、教学准备1. 故事课件：《不开心的小树》2. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程1. 引入话题：邀请幼儿观察周围环境中不开心的人的表现。

2. 讲述故事：通过课件展示故事《不开心的小树》，引导幼儿关注小树的情绪变化及其处理不开心心情的方法。

3. 讨论：邀请幼儿分享自己遇到不开心时的感受和处理方法。

4. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己不开心时的表情和心情。

5. 总结：引导幼儿认识到不开心是一种正常情绪，学会接受并表达出来。

第二节：学会关心他人一、教学目标1. 让幼儿能够理解并关心他人的情绪。

2. 培养幼儿的同理心。

3. 培养幼儿的社交能力。

二、教学内容1. 讲述故事《小树与小鸟》：讲述小树和小鸟之间的友谊，让幼儿学会关心他人的情绪。

2. 讨论：引导幼儿讨论故事中小树和小鸟的行为，以及他们是如何关心对方的。

三、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事引导幼儿理解关心他人的重要性。

2. 观察法：让幼儿观察周围环境中他人的情绪变化。

3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

四、教学准备1. 故事课件：《小树与小鸟》2. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程1. 回顾上一节课的内容，引导幼儿分享自己不开心时的感受和处理方法。

幼儿园大班故事教案《不开心的小树》一、教学目标1.让幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听能力和理解能力。

2.培养幼儿关爱大自然，关爱身边生命的情感。

3.引导幼儿学会分享快乐，关心他人的感受。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱他人。

2.教学难点：引导幼儿学会分享快乐，关心他人的感受。

三、教学准备1.故事课件：《不开心的小树》2.画纸、画笔、剪刀、胶水等美术用品3.小树、小鸟、小兔子等玩偶四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈自己最喜欢的树木，引发幼儿对树木的关注。

2.引导幼儿观察教室里的绿植，了解树木的生长环境。

（二）故事讲述1.讲述故事《不开心的小树》，让幼儿了解小树不开心的原因。

2.邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿关注小树的感受。

（三）讨论与交流1.提问：小树为什么感到不开心？2.邀请幼儿分享自己遇到不开心的事情时，是如何解决的。

3.引导幼儿讨论如何让小树开心起来，培养幼儿关爱他人的意识。

（四）活动：画出心中的小树1.邀请幼儿用画笔和颜料，画出自己心中的小树。

2.鼓励幼儿发挥想象力，为小树设计美丽的衣服和装饰。

3.将幼儿的作品展示在教室内，让幼儿欣赏自己的作品。

1.让幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿关注自己的情绪。

2.提醒幼儿在日常生活中，要学会关爱他人，分享快乐。

五、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同为幼儿园的绿植浇水、施肥，培养幼儿的环保意识。

2.组织幼儿参观植物园，了解不同树木的生长特点，培养幼儿对大自然的热爱。

六、教学反思重难点补充：1.教学重点：引导幼儿理解小树不开心的情感，并启发他们思考如何帮助小树重获快乐。

故事讲述中：教师提问：“小朋友们，你们看到小树的表情，能猜到它为什么不开心吗？”幼儿回答后，教师继续引导：“嗯，小树可能是因为感到孤单才不开心的。

那我们想想，如果你们的朋友感到孤单，你们会怎么做呢？”2.教学难点：通过活动让幼儿学会表达关心和分享快乐的方法。

大班活动《不开心的小树》教案设计第一章：活动背景与目标一、活动背景1. 导入：邀请孩子们观察周围的环境，引导他们发现大自然的美，以及动植物的生长变化。

2. 活动主题：以“不开心的小树”为主题，通过故事引导孩子们关注自然环境中的生命，培养他们的同理心。

3. 活动内容：通过观察、讨论、创作等方式，让孩子们了解不开心的小树的原因，以及如何帮助小树开心起来。

二、活动目标1. 认知目标：让孩子们了解树木生长的需求，以及环境对树木生长的影响。

2. 技能目标：培养孩子们的观察力、想象力、表达力和创造力。

第二章：活动准备一、物质准备1. 故事课件：《不开心的小树》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 树木生长所需条件的图片或卡片二、环境准备1. 宽敞的教室空间，便于孩子们创作和展示2. 舒适的座椅，保证孩子们在活动过程中的舒适度第三章：活动过程一、导入部分（5分钟）1. 邀请孩子们观察周围的环境，引导他们发现大自然的美，以及动植物的生长变化。

2. 讲述故事《不开心的小树》，引导孩子们关注小树为什么不开心。

二、讨论部分（5分钟）1. 提问：为什么小树不开心？孩子们可以自由发表意见。

2. 引导孩子们思考：如何帮助小树开心起来？孩子们可以提出自己的建议。

三、创作部分（5分钟）1. 孩子们可以选择绘画、手工制作等方式，创作一幅关于帮助小树开心的作品。

2. 鼓励孩子们在创作过程中，充分发挥自己的想象力和创造力。

四、展示与分享部分（5分钟）1. 邀请孩子们展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

第四章：活动延伸一、家园共育1. 邀请家长参与活动，共同关注孩子的成长和环保意识培养。

2. 鼓励家长带领孩子在家附近的环境中，观察树木的生长变化，拍照记录，并与同学们分享。

二、课后实践1. 鼓励孩子们在课余时间，积极参与环保活动，如植树、浇水等。

2. 引导孩子们关注身边的生态环境，发现不和谐因素，并提出改进建议。

第五章：教学评价一、过程评价1. 观察孩子们在活动过程中的参与程度、合作意识和创造力表现。

大班活动《不开心的小树》教案设计第一章：活动背景与目标一、活动背景1. 引入话题：观察周围的自然环境，发现不开心的小树，引发幼儿对树木的关注和情感投入。

2. 培养幼儿对自然的关爱意识，学会保护环境。

二、活动目标1. 了解不开心小树的原因，培养幼儿观察和思考的能力。

2. 通过故事和讨论，让幼儿理解树木的重要性，培养保护树木的意识。

3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

第二章：活动准备一、物质准备1. 图片或实物展示不开心的小树。

2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 与树木相关的绘本或故事素材。

二、环境准备1. 宽敞明亮的活动室。

2. 舒适的座位排列，方便幼儿观察和讨论。

第三章：活动过程一、引入话题（5分钟）1. 展示不开心的小树的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们看看，这棵小树怎么了？它为什么不开心的呢？”2. 邀请幼儿分享自己的想法，引导幼儿关注树木的状态和情感。

二、故事分享（5分钟）1. 讲述一个关于树木的故事，如《树木的重要性》或《树木是我们的朋友》。

2. 引导幼儿思考故事中的信息，提问：“为什么树木对我们很重要？我们应该怎样保护树木呢？”三、手工制作（10分钟）1. 分发手工制作材料，向幼儿讲解制作步骤和注意事项。

2. 引导幼儿动手制作不开心小树的改善计划，如给小树浇水、施肥等。

3. 鼓励幼儿发挥创造力，用自己的方式表达关爱树木的情感。

四、分享与讨论（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的想法和感受。

2. 引导幼儿讨论如何保护树木，鼓励提出实际行动的建议。

第四章：活动延伸一、家园共育1. 邀请家长参与手工制作活动，共同制作家庭树木保护计划。

2. 鼓励家长带领幼儿参与户外植树或护树活动，将关爱树木的行动延伸到家庭和社区。

二、环境教育1. 开展树木观察活动，定期记录树木的生长情况。

2. 邀请专家进行树木知识讲座，增加幼儿对树木的了解。

第五章：教学评价一、幼儿参与度1. 观察幼儿在活动中的参与情况，包括观察、讨论、手工制作等环节。

幼儿园大班教案《不开心的小树》一、教学目标：1. 让幼儿了解不开心的情绪，并学会表达和调整自己的情绪。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和社会交往能力。

二、教学内容：1. 故事《不开心的小树》：讲述一颗小树因为不会表达自己的情绪而感到不开心，在朋友的帮助下学会表达和调整自己的情绪的故事。

2. 情绪表达游戏：通过游戏让幼儿学会表达自己的情绪。

三、教学准备：1. 故事课件：《不开心的小树》。

2. 情绪表达卡片：happy、sad、angry等。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察一颗不开心的树，引导幼儿说出不开心树的样子。

2. 讲述故事《不开心的小树》：通过故事让幼儿了解不开心的情绪，并学会表达和调整自己的情绪。

3. 情绪表达游戏：通过游戏让幼儿学会表达自己的情绪。

4. 绘画活动：让幼儿画出自己不开心时的样子，并讨论如何调整情绪。

五、作业：1. 回家后，与家长分享今天学到的情绪表达方法。

2. 观察身边的人，发现他们不开心时的样子，并尝试帮助他们调整情绪。

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对情绪表达的掌握情况。

2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对不开心情绪的理解和表达能力。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用情绪表达方法的实际情况。

七、教学拓展：1. 开展情绪主题的家长座谈会，让家长了解幼儿情绪教育的重要性，并分享教育方法。

2. 组织情绪表达主题活动，如情绪戏剧表演、情绪故事分享等，让幼儿在实践中提升情绪表达能力。

八、教学资源：1. 情绪教育绘本：收集关于情绪管理的绘本，供幼儿阅读和讨论。

2. 情绪表达道具：制作情绪表达道具，如笑脸、哭脸等，帮助幼儿理解和表达不同情绪。

九、教学建议：1. 教师应注重观察幼儿的情绪变化，及时引导他们表达和调整情绪。

2. 鼓励家长参与幼儿的情绪教育，建立家校共育的良好氛围。

3. 定期进行情绪教育活动，让幼儿在日常生活中学会情绪管理。

大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标1. 让幼儿了解不开心的小树的特点和生长环境，培养幼儿对植物的关爱意识。

2. 通过故事讲述，培养幼儿学会关心他人，乐于助人的品质。

3. 引导幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己的情感，提高幼儿的审美和动手能力。

4. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。

二、活动准备1. 故事课件：不开心的小树图片、树木的生长过程图片等。

2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

3. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。

4. 音乐课件：《种树歌》三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解不开心的小树的特点和生长环境，培养幼儿关爱植物的意识。

2. 活动难点：引导幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己的情感，提高幼儿的审美和动手能力。

四、活动过程1. 导入：教师出示不开心的小树的图片，引发幼儿好奇心，引导幼儿观察不开心的小树的特点和生长环境。

2. 讲述故事《不开心的小树》：教师讲述故事，引导幼儿了解不开心的小树的来历、成长过程以及遇到的困难。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论不开心的小树为什么会不开心，如何帮助不开心的小树解决问题。

4. 绘画活动：教师发放画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿画出自己心中的不开心的小树，并鼓励幼儿用自己的语言描述作品。

5. 手工制作活动：教师发放手工制作材料，引导幼儿制作不开心的小树的生长过程，培养幼儿动手操作能力。

6. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。

7. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调关爱植物的重要性。

五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将活动中的绘画、手工制作作品带回家，与家长分享，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，营造绿色、温馨的氛围。

3. 社会实践：组织幼儿去户外植树，让幼儿亲身体验种植的乐趣，培养幼儿关爱环境的意识。

六、活动步骤1. 准备阶段：教师将不开心的小树的图片和生长环境的图片展示给幼儿，引导幼儿观察并提问，引发幼儿的好奇心。