大班环境创设方案

大班环境创设方案
以下是 9 条大班环境创设方案：
1. 咱们给大班打造一个童话世界咋样？就像迪士尼乐园那样！可以在教室里贴上各种可爱的卡通形象壁纸，摆上一些小玩偶，这难道不是孩子们的最爱吗？比如说白雪公主和七个小矮人，孩子们肯定超级喜欢，就好像真的生活在童话里一样！
2. 搞一个创意手工区吧！让孩子们在那里尽情发挥想象，就如同小艺术家在创作自己的杰作。

提供各种彩纸、剪刀、胶水等，他们可以做出独一无二的手工作品，他们会不开心吗？
3. 把教室一角布置成小小图书馆不好吗？摆上丰富有趣的绘本，孩子们可以在那里安静地阅读，这不就是知识的宝库嘛！像“神奇校车”系列绘本，一定会让孩子们着迷的！
4. 建一个小小表演舞台呀！让孩子们上去展示自己，就像真正的明星一样闪亮。

提供一些小道具和服装，他们一定会玩得不亦乐乎，能不兴奋吗？
5. 弄个自然角怎么样呢？放上一些小绿植、小鱼缸，让孩子们感受大自然的美妙，这不就如同把大自然搬进了教室吗？看着小鱼游来游去，孩子们肯定很开心啊！
6. 设计一个合作游戏区吧！孩子们在这里一起玩游戏，就像是一个团结的小团队。

比如搭积木比赛，他们能不增进感情吗？
7. 把墙壁变成孩子们的作品展示区不好吗？贴上他们的画作、手工作品等，就如同举办了一场个人艺术展一样，他们会不自豪吗？
8. 安排一个音乐角落咋样？摆上小乐器，孩子们可以在这里奏响快乐的音符，这难道不像一场欢乐的音乐会吗？
9. 打造一个温馨的休息室也不错呀！放上柔软的垫子和抱枕，孩子们累了可以在那里休息放松，这不就像在家里一样舒适吗？
我觉得这些方案能让大班的环境变得超级有趣、充满活力，会让孩子们更加热爱幼儿园生活！。

千里之行，始于足下。

大班环境创设方案五篇大班环境创设方案五篇近年来，幼儿教育日益受到家长和社会的关注和重视。

作为幼儿教育的一项重要内容，幼儿园大班环境的创设显得尤为重要。

一个好的大班环境能够为幼儿提供良好的学习和成长环境，对他们的身心健康具有积极的促进作用。

因此，建立一个适宜、美观、功能齐全的幼儿园大班环境成为广大教育工作者应该关注的重要方面。

一、色彩创设色彩是幼儿成长环境中重要的因素之一。

通过对大班室内环境的色彩创设，能够使幼儿感受到温馨、舒适的氛围，激发他们的好奇心和学习兴趣。

我们可以选择一些柔和明亮的色彩，如粉色、蓝色、绿色等，来装饰大班室内墙面、家具和装饰物。

不仅可以创造出活泼、亲和的环境，还能帮助幼儿塑造开朗、积极的心态。

二、自然元素创设自然元素是幼儿园大班环境创设中极富教育意义的一部分。

在幼儿园大班内，我们可以设置一个小型花园，让幼儿有机会接触大自然，观察花草的生长变化。

此外，还可以设置一个小型水池或鱼缸，让幼儿亲自参与喂养鱼类或观察水中生物的生活情况。

通过这样的创设，可以培养幼儿的观察力、动手能力和爱护生物的意识。

三、功能区划分大班室内环境的功能区划分也是一个重要的创设方案。

我们可以将大班划分为多个小区域，如阅读角、角落玩具区、艺术创作区和运动区等。

每个区域都应设有相应的教具和玩具，以满足幼儿的不同需求。

例如，在阅读角可以摆第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

放一些适合幼儿阅读的图书和杂志，激发他们的阅读兴趣；在艺术创作区，可以放置一些绘画、雕塑等艺术材料，培养幼儿的艺术才能。

四、灯光创设灯光是大班室内环境创设中不可忽视的一部分。

适合的灯光能够给幼儿创造一个舒适、温馨的学习环境。

我们可以选择柔和的灯光，搭配温暖的落地灯，让幼儿在阅读、学习的过程中不产生眩光和疲劳感。

同时，可以在角落或墙壁上设置一些有趣的灯光装饰物，为幼儿提供一个灵动、有趣的学习空间。

五、音乐氛围创设音乐是大班室内环境创设中必不可少的一部分。

大班环境的创设计划（5篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？以下是作者可爱的小编给大家整编的大班环境的创设计划（5篇），希望能够帮助到大家。

大班环境的创设计划篇一环境对幼儿的发展具有特殊意义，这是由幼儿身心发展的特点、环境所具有的教育价值两方面决定的。

幼儿到了大班以后，无论思维、个性或其他方面都有相对的独立性、自主性。

他们已不愿跟着大人拟定的模式去学习，去活动，因为环境的主角是幼儿，我们不能把这个权力剥夺去。

所以，要做到环境的创设中真正实施幼儿为主体，成为学习的主人，而老师起主导的作用。

1、在主题墙面环境创设中，激发幼儿参与与创作表现的能力。

大班的幼儿年龄均在5―6岁之间，在这时候的孩子表现为好奇、好问、好学，有意注意开始占明显优势。

凡事都爱围着讨论，问个为什么，更爱参与其中。

5―6岁的孩子能够表现较丰富多彩的形象和色彩，传达内心的愿望和情感，向人们述说自己的存在。

利用这一特点，我班的环境创设都从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。

如在大班主题活动“庆五、一” 中，我在墙面上布置了用长城构成的主题版块，不仅使主题内容十分鲜明，而且用幼儿的作品布置在长城上：北京天安门（幼儿与家长用各种材料制作完成）；多彩的民间艺术（幼儿自己的剪纸及绘画作品）；旅行去（用照片形式展示），这些版块孩子们都用图文并茂的形式记录他们各自在探究和活动中获得的经验、认识、信息、发现或初步的共识。

同时，孩子们还在美工区画“京剧脸谱”；在建构区搭“长城”；在益智区“挂灯笼”……从墙饰的变化中，我们可以清楚地了解主题活动的开展情况。

平时，我们尽可能将所开展的每个主题活动的相关教育活动都与墙饰相互呼应，使每一面墙饰都成为孩子学习和发展道路上的一个里程碑。

2、在游戏环境中，体现幼儿的内心世界。

游戏是幼儿较主要的活动方式，幼儿园的游戏环境是幼儿开展游戏的基础。

大班班级环境创设方案摘要：一个良好的班级环境对于幼儿的学习、社交和情感发展起着重要的影响。

本文以大班（4-6岁）班级环境创设为背景，提出了一套综合性的方案，旨在为大班幼儿提供一个安全、温馨、促进成长的学习环境。

本方案包括整体环境布置、学习区域设置、玩具选择、情感交流和家校合作等方面，旨在帮助教师优化班级环境，促进幼儿全面发展。

一、整体环境布置1. 班级布局：将班级划分为不同的功能区，包括学习区、游戏区、阅读区、休息区等。

每个区域应合理安排，以便幼儿在不同活动中自由移动。

2. 色彩搭配：选择柔和、温暖的色彩，如淡黄、浅蓝等，以增添班级的温馨感。

3. 明亮通风：保持室内空气流通，确保足够的光照，利于幼儿的健康成长。

二、学习区域设置1. 模块化布局：将学习区域划分为数个模块，每个模块设置一个具体的学习主题，如语言、数学、科学等。

通过模块化设置，有序地引导幼儿进行学习与探索。

2. 设计角色扮演角落：为幼儿设置一个角色扮演的角落，提供不同职业的服装和道具，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 创设探索区：在学习区设置探索区，搭建各种探索活动，如水池、沙池等，鼓励幼儿主动参与探索。

三、玩具选择1. 多样性玩具：提供多种多样的玩具，如积木、拼图、玩偶等，以满足幼儿的不同兴趣和需求。

2. 质量安全玩具：确保所提供的玩具符合国家质量标准，杜绝有害物质对幼儿的伤害。

3. 互动教具：引入互动教具，如涂鸦板、感应玩具等，促进幼儿的动手能力和沟通能力。

四、情感交流1. 情感教育：设立幼儿情感教育角落，提供一些情感故事书籍和图片，鼓励幼儿进行情感表达和互动。

2. 表演活动：组织一些小型的戏剧表演、舞蹈表演等活动，让幼儿在表演中展现自己的才艺和情感。

3. 团队合作：提供一些合作游戏和活动，鼓励幼儿之间合作、分享和互助。

五、家校合作1. 家校互动：定期举行家庭活动，鼓励家长参与班级的教学活动，增强家校合作。

2. 家长交流会：组织家长交流会，就幼儿的成长、教育等话题进行讨论与交流。

幼儿园大班班级环境创设计划1. 设计计划概述为了提供一个富有教育意义且适应大班幼儿发展的学习环境，本设计计划将综合考虑幼儿的年龄特点、兴趣、发展需求，以及《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的相关要求，创造一个安全、健康、愉悦、充满探究和创造氛围的班级环境。

2. 设计目标- 促进幼儿全面发展：环境设计应有助于幼儿的身体健康、情感态度、社会性、认知能力和艺术审美等多方面发展。

- 增强环境的教育性：通过环境布置促进幼儿主动学习和探究，激发幼儿的好奇心和探索欲。

- 注重幼儿参与：鼓励幼儿参与环境创设的过程，提高他们的自主性和创造性。

- 营造温馨和谐氛围：建立一个充满爱与尊重，有利于幼儿情感交流和个性表达的班级环境。

3. 设计内容3.1 空间规划- 教学活动区：设置宽敞明亮的教学活动区，配备符合幼儿身高的桌椅，合理的布局以方便小组活动和教师指导。

- 游戏活动区：设立丰富的游戏角，包括角色扮演、建构游戏、益智游戏等，以满足幼儿的不同兴趣和发展需求。

- 阅读角：布置舒适的阅读环境，提供各类图画书，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

- 作品展示区：设立作品展示墙，让幼儿展示自己的绘画、手工等作品，增强自信心。

3.2 材料与设施- 教育性材料：提供丰富的操作材料，如拼图、积木、自然物等，以促进幼儿的动手操作能力和创造力。

- 安全设施：确保所有玩具和材料符合国家安全标准，无毒无害，边角圆润，避免安全隐患。

- 卫生设施：配备必要的卫生设施，如洗手池，并确保其清洁卫生。

3.3 教育主题与内容- 主题墙设计：根据月教学主题设计主题墙，通过图片、幼儿作品、文字等形式展示学习内容。

- 互动式环境：设置互动式环境，如自然角、科学探索区，让幼儿在操作和互动中学习。

- 节日与环境结合：结合节日和特殊活动日，调整环境布置，丰富幼儿的文化生活体验。

3.4 环境创设的实施步骤1. 调查分析：了解幼儿的兴趣、需求和身心发展特点，分析班级环境现状。

幼儿园大班环境创设计划第一、工作目标1.创建富有探究性的学习环境设计包含多样科学探索区的环境，如自然角、科学发现区等，让孩子们能够在这些区域内自由探索、提问和解决问题。

每个区角都要有明确的目标，如自然角可以培养孩子们的观察和记录能力，科学发现区则可以激发他们的好奇心和探究欲望。

2.打造互动共享的空间目标是通过设置多功能活动区，鼓励孩子们进行集体活动，如角色扮演、合作游戏等，以此培养他们的社交技能和团队协作能力。

活动区内应配备易于移动和变换的家具，以及丰富多样的游戏材料，以适应不同活动需求。

3.营造温馨舒适的阅读氛围设立一个安静舒适的阅读角，让孩子们能够在轻松的环境中享受阅读。

阅读角需要有足够的书架空间，摆放各类适合孩子年龄的图书，同时配有舒适的阅读椅和柔和的照明，以创造最适宜的阅读环境。

第二、工作任务1.环境布局与设计首先，需要对现有空间进行评估，确定可以利用的空间区域，并绘制出初步的环境布局草图。

在布局设计过程中，要充分考虑孩子们的身高和活动习惯，确保环境布局既安全又易于孩子们自由探索。

2.材料与资源的准备针对各个学习区角，需要列出详细的教学材料和资源清单，包括书籍、教具、游戏材料等。

对于自然角和科学发现区，可能还需要准备一些特殊的实验材料和观察工具。

3.教师培训与指导在环境创设的过程中，教师的角色至关重要。

需要对教师进行专业培训，让他们理解环境创设的目标和意义，并掌握如何有效地引导孩子们在各个区角的活动。

此外，还需要定期组织教师进行经验分享和教学讨论，以不断提升环境创设的效果。

注：内容是基于您所提供的标题所编写的一份初步计划，实际执行时可能需要根据具体情况进行调整。

第三、任务措施1.详细规划区角功能针对每个区角，制定明确的功能规划，确保它们能够满足孩子们的多样化需求。

例如，在自然角，可以设立植物种植区、动物观察区等，引导孩子们进行有针对性的活动。

在科学发现区，可以设立物理探索区、化学实验区等，让孩子们能够根据自己的兴趣选择不同的活动。

大班主题环境创设方案5篇大班主题环境创设方案1我班的环境创设总目标为：1、创设与教育相适应的优良环境，能满足幼儿的需求和兴趣，对幼儿能起良好的潜移默化的作用。

2、通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进行艺术创作。

3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。

一、楼梯墙饰楼梯是孩子们每天经过的地方，利用他们的无意注意，引起他们的求知欲，获得知识，获得美感。

现在的季节是冬天，那冬天的小动物是怎样过冬的呢?幼儿对这个问题很感兴趣，我们利用废旧物资做出一幅墙饰“动物过冬”目的是告诉幼儿各种动物是怎样过冬的，增加幼儿的百科知识。

同时节约了开支，又可使墙饰更加丰富多彩。

二、走道的墙饰创设走道墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣美育活动内容，有绘制的、有点画的还有涂色的，我们称它为“幼儿天地”如：“圆弧的世界”利用各种弧线，巧妙设计各种图画，为孩子们创设一片想象的天空。

看，时而游来一条红艳艳的大鲤鱼;时而是可爱的小鸡破壳而出;时而飞来一只漂亮的小鸟……在圆弧中创作各种图画，既有趣、又生动，同时锻炼幼儿用各种水彩进行涂色。

“我的好朋友——计算机”目前计算机是时代进步的一个标志，平时幼儿在家都接触过计算机。

但作为一个系统的知识，幼儿又似懂非懂，结合近期教学主题“我生活的时代”我们在墙上绘制出一幅有关计算机的知识画，系统介绍计算机的组成部分，特殊作用及简单的操作方法，培养幼儿对计算机的兴趣。

三、室内墙饰创设活动室是幼儿学习、生活的主要场所，墙饰布置重点是特色化和主题化。

我们根据本班的年龄特征，阶段性教育目标和本班兴趣活动特色，与幼儿一道创设出直观的、形象的、具体的、可感知的教育环境，限度地调动幼儿的学习兴趣。

如“未来城市交通新貌”结合主题教育目标，在幼儿了解空中、陆地、水上交通工具的变化过程和作用后，发挥幼儿丰富的想象力、创造力，通过自己动手设计出未来的车、船、飞机建成一座未来城市新貌。

我们充分让幼儿动脑、动手，给幼儿能力的表现提供了充分的机会，培养幼儿的自信心，并获得成功的体验。

大班环境创设计划（通用3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班环境创设方案一、室内布置1.色彩搭配：室内环境应选用明亮、柔和的颜色，如淡黄、浅蓝、浅绿等，给幼儿带来温馨、舒适的感觉。

2.场地划分：根据不同的活动区域设置合适的空间划分，如角落阅读区、创造性游戏区、角色扮演区等。

3.座位布置：使用适合幼儿的座位，如小板凳、儿童椅等，以保证幼儿坐姿正确、舒适。

4.墙面装饰：在墙面上贴上幼儿喜欢的图画、卡通人物等，增添活力和学习氛围。

5.行李存放：设置幼儿行李存放区，让幼儿有自己的存放空间，培养他们的整理能力。

二、室外活动区域设计1.游戏设施：设置适合幼儿的游戏设施，如秋千、滑梯、跷跷板等，让幼儿在玩耍中锻炼身体，培养协调能力。

2.植物绿化：在室外活动区域种植一些适合观赏和玩耍的植物，如带刺的仙人掌、多肉植物等，让幼儿了解植物的生长过程。

3.池塘设计：设置小型池塘或喷泉，供幼儿玩水、捉鱼等活动，增加乐趣。

4.安全设施：在室外活动区域设置安全护栏、防滑地板等，确保幼儿的安全。

5.开放活动区域：设置开放活动区域，供幼儿进行自由活动，如踢球、跳绳等，增加运动量，促进身体发育。

三、教学材料选择1.益智玩具：选择适合幼儿认知发展的益智玩具，如积木、拼图、画板等，培养幼儿思维能力和动手能力。

2.美术材料：提供各种美术材料，如颜料、画笔、纸张等，让幼儿发挥想象力创造力，培养艺术才能。

3.阅读角落：设置绘本角落，提供丰富多样的绘本和音像资料，激发幼儿阅读的兴趣和能力。

4.实物模型：提供各种实物模型，如动物、植物、交通工具等，让幼儿通过观察、摸索来认识世界。

5.音乐器乐：提供各种音乐器乐，如小型打击乐器、口琴等，让幼儿通过音乐游戏来培养音乐感知和节奏感。

该方案主要针对幼儿园大班环境创设，通过室内布置、室外活动区域设计和教学材料选择，提供了一个既安全又适合幼儿发展的学习和成长环境。

同时，通过提供丰富多样的教育材料，鼓励幼儿积极参与各种活动，培养他们的创造力、想象力和协作能力。

幼儿园大班常规区域活动环境创设方案一、活动区设置1. 图书角：提供丰富多样的绘本、故事书和儿童杂志，激发幼儿的阅读兴趣。

2. 角色扮演区：设置厨房、医生诊所、超市等场景，让幼儿扮演不同的角色，培养他们的想象力和社交能力。

3. 创意手工区：提供各种材料和工具，让幼儿自由发挥创造力，制作手工艺品。

4. 拼图区：准备不同难度的拼图，培养幼儿的空间认知能力和手眼协调能力。

5. 益智游戏区：设置数学、拼音、字母等益智游戏，帮助幼儿学习基础知识。

6. 音乐舞蹈区：提供乐器和音乐播放器，让幼儿感受音乐的魅力，培养音乐欣赏和表演能力。

7. 自然观察区：设置植物、昆虫等观察器材，让幼儿近距离观察自然界的奇妙之处。

8. 沙水池：提供沙子和水，让幼儿进行沙滩游戏和水上活动，培养他们的感官和运动能力。

二、活动区布置1. 色彩鲜艳：使用明亮的颜色装饰活动区，吸引幼儿的注意力。

2. 安全舒适：确保活动区的地面平整、无尖锐物品，保证幼儿的安全。

3. 丰富多样：在每个活动区放置多种玩具和材料，满足幼儿的不同需求。

4. 互动性强：将活动区设计成可以多人参与的形式，鼓励幼儿之间的合作和交流。

5. 可变性强：定期更换活动区的玩具和材料，保持幼儿的兴趣和新鲜感。

三、活动指导1. 引导幼儿自主选择活动区，尊重他们的兴趣和需要。

2. 提供适当的引导和示范，帮助幼儿掌握活动技巧和方法。

3. 鼓励幼儿分享自己的经验和成果，增强他们的自信心和表达能力。

4. 定期组织活动区的交流和展示，让幼儿互相学习和借鉴。

通过以上方案，幼儿园大班的活动环境能够充分体现幼儿的年龄特点，符合他们的兴趣和需要。

同时，活动区的设置和布置也能够激发幼儿的学习兴趣和创造力，促进他们的全面发展。