2016年下半年河南省小学《教育教学知识与能力》：认知学习理论考试试题 (1)

河南省2016年下半年小学《教育教学知识与能力》考察知识点介绍考试试题河南省2016年下半年小学《教育教学知识与能力》考察知识点介绍考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、一般来说，学校组织的报告、讲座、集会、比赛、参观、访问、调查等活动都体现出课外活动形式的。

A：群体性B：小组性C：个人性D：团体性E：重视个别差异2、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的____功能的两大含义。

A：社会性B：个体性C：教育性D：享用性3、小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。

小朋友这时的注意是。

A：随意注意B：无意注意C：有意后注意D：有意注意4、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是__。

A．教学过程B．教学手段C．教学内容D．教学媒体5、有“文起八代之衰”美誉的唐代文学家是（）A：李白B：韩愈C：柳宗元D：杜甫6、《基础教育课程改革与发展纲要》(试行)颁布于__A．1999年B．2000年C．2001年D．2002年7、原始社会教育的特点是（）A：无阶级性B：为生产劳动服务C：在社会生活中进行D：教育手段极其简单E：在特定场所进行8、__阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。

A．原型内化B．原型模拟C．原型定向D．原型操作9、人的自觉能动性的最高表现是____A：选择性B：预见性C：目的性D：创造性10、目前我国中小学校与学生家庭保持联系的主要方式是（）A：召开家长会B：传递书信C：打电话D：给家长寄送校刊11、某老师很少留意成绩一般的学生，大部分时间和心思用来培养优秀的学生。

老师的做法（）A：有助于学生的个性发展B：有助于教学任务的完成C：违背了严慈相济的要求D：违背了公正施教的要求12、教学是两方面活动组成的。

小学教师教育教学知识与能力试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学生的思维以______为主。

A. 形象思维B. 抽象思维C. 直觉思维D. 逻辑思维2. 小学数学课程目标中，______是指经历在实际情境中从数学角度发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学与生活经验的联系。

A. 知识与技能B. 数学思考C. 情感态度D. 解决问题3. 在小学语文教学中，______是指学生在教师的引导下，通过阅读、讨论、分析等方式，理解和感受文本的过程。

A. 识字写字B. 阅读理解C. 写作技能D. 口语交际4. 小学科学课程的性质包括______。

A. 科学性、思想性、启发性、趣味性B. 科学性、思想性、系统性、实践性C. 理论性、思想性、系统性、实践性D. 科学性、理论性、启发性、实践性5. 下列哪种教学方法有利于培养小学生的合作意识？A. 讲授法B. 演示法C. 谈话法D. 小组合作学习法二、填空题（每题2分，共20分）6. 小学低年级段学生的思维以______为主。

7. 小学课程内容包括______、______、______、______。

8. 小学教学原则中，______原则要求教师要正确处理教师与学生的关系。

9. 小学课程评价的目的是为了______、______、______。

10. 小学班级管理的主要内容包括______、______、______、______。

三、简答题（每题5分，共30分）11. 请简述小学课程标准的结构。

12. 请简述小学教学过程中教师主导作用与学生主体作用的关系。

13. 请简述小学班主任的工作内容。

四、案例分析题（每题10分，共20分）14. 某小学语文教师在教授《长城》一课时，请学生谈谈对长城的印象。

小明说：“长城像一条巨龙蜿蜒盘旋。

”小华说：“长城是我国古代劳动人民的结晶。

”教师对学生的回答给予了肯定，并引导学生从文字、图片、视频等多种途径了解长城的历史和文化。

2016年下半年河南省小学《教育教学知识与能力》：认知发展理论考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的__。

A．谋划策略B．调节策略C．监视策略D．组织策略2、对平面几何的掌握有助于立体几何的学习是一种__A．正迁移B．负迁移C．顺向迁移D．逆向迁移3、教师在实践教育创新过程中的具体要求为（）A：尊重学生主体地位B：为人师表C：热爱学生D：注重礼仪4、被称为动物小说大王的是（）A：班马B：沈石溪C：包蕾D：陈伯吹5、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是__A．行为主义B．精神分析C．格式塔学派D．认知心理学6、(2007年4月)教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的。

A：荣誉权B：人格尊严权C：隐私权D：身心健康权7、认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的，有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是__A．奥苏伯尔B．陆钦斯C．桑代克D．贾德8、小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟_／J、朋友都兴奋地去看小鸟。

小朋友这时的注意是____A：随意注意B：无意注意C：c．有意后注意D：有意注意9、小学低年级学生道德认知能力和道德意志相对不足。

高级的伦理道德尚未形成，因此在进行德育的过程中应该注意。

A：以道德认知为开端，根据知情意行的顺序进行德育B：以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端C：注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则D：利用道德修养法，充分发挥学生自我教育的能力10、如果学生已有“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，属于。

A：上位学习B：下位学习C：并列结合学习D：概念学习11、根据维纳归因理论，人的内在的稳定的不可控的因素为__A．能力高低B．努力程度C．任务难度D．身心状态12、下列属于创新教育的是（）A：心理创新教育B：和谐教育C：赏识教育D：愉快教育13、除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在____之中，这是幼儿困教育的一条重要途径。

2016年下半年河南省小学《教育教学知识与能力》：认知主义理论试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是____A：不可改变的B：可以跳跃的C：因人而异的D：可人为改变的2、”润物细无声”反映的德育方法是（）A：说服教育法B：榜样示范法C：自我教育法D：陶冶教育法3、下列著作中，曾被古代日本、朝鲜采用作为学校教材的是。

A：《九章算术》B：《周髀算经》C：《缀术》D：《齐民要术》4、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（）的儿童。

A：130B：140C：150D：1605、我国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是____A：现代化B：综合化C：系统化D：民主化E：信息化6、编写小学教科书的直接依据是（）。

A．课程标准B．课程目标C．课程方案D．课程计划7、讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪。

以获取知识的方法。

运用讨论法的基本要求是：第一，讨论的问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引导；第三，（）A：讲究语言艺术B：突出重点、难点C：做好讨论小结D：恰当分配时间8、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是__ A．保证学生身心的正常发展B．保证学生素质的和谐发展C．教育与生产劳动相结合D．教育理论与实践相结合9、对学校的重大安全隐患或突发事故，下面的做法正确的是。

A：由学校疏散人群、保护现场、及时与各部门取得联系，寻求支援B：等待领导到场后处理C：让家长自己处理D：让学生自己处理10、衡量受教育者道德修养水平的重要标志是。

A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为11、”如芝兰之室，久而不闻其香”描述的是。

A：感觉适应B：感觉对比C：嗅觉现象D：味觉现象E：重视个别差异12、我国公民道德建设的核心是____A：加涅B：布鲁纳C：班杜拉D：乌申斯基13、小学语文教学设计应遵循的原则是：教学目标、内容、媒体、策略匹配一致原则。

小学教资笔试真题（教育教学知识与能力）考试试卷及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）A. 阅读、写作、口语表达B. 计算、数学思维C. 编程、操作D. 艺术欣赏、音乐素养2. 在小学教育中，教师应注重培养学生的哪方面能力？A. 逻辑思维能力B. 创新能力C. 团队协作能力D. 自主学习能力A. 培养学生的品德素质B. 提高学生的学业成绩C. 促进学生的身心健康D. 发展学生的兴趣爱好4. 在小学教育中，教师应如何处理课堂纪律问题？A. 严厉批评学生B. 采取适当的惩罚措施C. 关心学生的成长，积极引导学生D. 放任不管，让学生自由发展5. 在小学教育中，教师应如何处理学生的个别差异？A. 忽视学生的差异，统一教学B. 针对学生的差异，因材施教C. 放弃教学，让学生自学D. 让学生相互学习，相互竞争6. 在小学教育中，教师应如何处理学生的不良行为？A. 忽视不良行为，任其发展B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生改正D. 让学生自己承担后果，不干预7. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预8. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预9. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预10. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预11. 在小学教育中，教师应如何处理学生的家庭问题？A. 忽视学生的家庭问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的家庭问题，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预12. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预13. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预14. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预15. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预16. 在小学教育中，教师应如何处理学生的家庭问题？A. 忽视学生的家庭问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的家庭问题，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预17. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预18. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预19. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预20. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1. 简述小学教育的意义。

河南省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：小学生认知特点试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如__。

A．上下关系B．平行关系C．并列关系D．网络关系E．交叉关系2、有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是。

A：自觉性B：自制性C：果断性D：坚韧性3、对教师职业道德评价的根本依据是__。

A．班级升学率B．教师讲课水平C．教师科研水平D．动机与效果的辩证统一4、班主任工作的中心环节是__A．了解和研究学生B．教好与管好学生C．估好个别教育工作D．组织和培养班集体5、实际意义取决于特定的语言环境，人们要在特定的语言环境中才能理解的是（）A：约定性定义B：描述性定义C：纲领性定义D：操作性定义6、职业道德行为的最大特点是自觉性和（）A：终身性B：习惯性C：多变性D：稳定性7、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有__。

A．维持动机作用B．促进和维持功能C．思想教育作用D．培养纪律功能8、教师要处理好多种人际关系，其中最基本的也是最重要的是要处理好__。

A．同事关系B．师生关系C．领导关系D．家长关系9、我国义务教育经费来源的主渠道是（）。

A．国家财政拨款B．城乡教育费附加C．社会集资捐资D．教育专项资金10、心理学里通常把教师期望的预言效应称作__。

A．定势效应B．晕轮效应C．罗森塔尔效应D．首因效应11、衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是。

A：政治、思想、道德B：知、情、意C：人生观、世界观、伦理观D：真、善、美E：重视个别差异12、与上皮细胞的正常形成有关的是。

A：维生素AB：维生素BC：维生素CD：维生素D13、对社会制度的维护和发展具有重要价值的是()。

A．教师劳动B．教育能力C．教师观念D．教师形象14、改革开放三十多年来，中国的选人用人制度改革逐步展开，不断深化，取得了巨大成就。

2016年下半年河南省小学《教育教学知识与能力》：认知学习理论考试试题-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2016年下半年河南省小学《教育教学知识与能力》：认知学习理论考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同数量的观念，表示的是创造性的什么特征（）A：独创性B：变通性C：流畅性D：新颖性2、新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）A：五六周岁B：五七周岁C：六七周岁D：六八周岁3、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的__。

A．效度B．难度C．区分度D．信度4、提出“化民成俗，其必有学”的论著是____A：抑郁症．B：恐惧症C：强迫症D：焦虑症5、最重要和最良性的学习动力是。

A：学习兴趣和教师的期待B：学习兴趣和远大的理想C：教师的期待和远大的理想D：教师的期待和家长的期待6、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于__A．访谈法B．开放式问卷法C．封闭式问卷法D．实验法7、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有__。

A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性8、操作性条件反射的核心是__。

A．无关刺激B．中性刺激C．无条件刺激D．强化9、遗传素质对儿童心理发展的作用是__A．物质基础B．决定C．主导D．一般10、长时记忆的容量。

A：较大B：没有限度C：非常之小D：为7±2个组块11、目标评价模式最为关键的步骤是（）A：确定方法B：确定内容C：确定目标D：确定标准12、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是。

小学教资笔试《教育教学知识与能力》真题及答案一、选择题1. 小学生的思维以（）为主。

A. 形象思维B. 抽象思维C. 直觉动作思维D. 逻辑思维答案：A2. 小学数学课程目标的制定要根据（）。

A. 学生的年龄特征B. 学生的认知水平C. 社会发展需要D. 学科知识体系答案：B3. 在小学数学教学中，教师引导学生通过实际操作来验证数学结论，这种教学方法属于（）。

A. 讲授法B. 发现法C. 情境教学法D. 实践教学法答案：D4. 小学数学教学评价的主要目的是（）。

A. 检查学生的学习成果B. 提高学生的学习兴趣C. 促进学生的全面发展D. 监控教师的教学质量答案：C5. 下列关于小学数学课程标准描述错误的是（）。

A. 课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据B. 课程标准是衡量各科教学质量的重要标准C. 课程标准是编写教学大纲的直接依据D. 课程标准是编写学生学业成绩考核标准的直接依据答案：C6. 下列哪种教学模式有利于培养学生的创新精神和实践能力（）。

A. 启发式教学模式B. 巩固式教学模式C. 自主学习模式D. 被动接受模式答案：C7. 下列关于小学数学课程改革描述错误的是（）。

A. 重视学生获取知识的过程B. 强调学生的主体地位C. 降低对学生思维能力的培养D. 重视学生数学应用能力的培养答案：C8. 下列哪种教学策略能有效地帮助学生理解和掌握数学概念（）。

A. 比较教学策略B. 案例教学策略C. 情境教学策略D. 逆向教学策略答案：C9. 下列哪种教学方法能充分调动学生学习的主动性，培养学生的自学能力（）。

A. 讲授法B. 发现法C. 情境教学法D. 实践教学法答案：B10. 下列哪种评价方式能全面、客观地评价学生的数学学习情况（）。

A. 课堂问答B. 平时作业C. 学生互评D. 期末考试答案：D二、简答题1. 请简述小学数学教学方法的选择与运用应遵循的原则。

答案：小学数学教学方法的选择与运用应遵循以下原则：（1）根据学生的年龄特征和认知水平选择合适的教学方法；（2）注重启发式教学，引导学生主动探究和发现；（3）结合学科特点，运用多种教学方法，形成教学合力；（4）注重实践教学，培养学生运用知识解决问题的能力；（5）充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用。

教师资格考试教育教学知识与能力(小学)真题及参考答案一、单项选择题1. 下列哪种教学方法不利于启发学生的思维？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 实验法答案：A2. 下列哪种评价方式不利于学生的全面发展？（）A. 过程性评价B. 终结性评价C. 绝对性评价D. 自身评价答案：C3. 下列哪种教学原则不符合新课程改革的要求？（）A. 启发性原则B. 巩固性原则C. 发展性原则D. 双边性原则答案：B4. 下列哪种学习理论认为学习是一个有意义的接受过程？（）A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C.建构主义学习理论 D. 人本主义学习理论答案：B5. 下列哪种教学组织形式不利于发挥学生的独立性？（）A. 班级授课制B. 道尔顿制C. 贝尔—兰卡斯特制 D. 特朗普制答案：A6. 下列哪种课程设计不利于学生的实践能力培养？（）A. 学科课程B. 经验课程C. 综合课程D. 核心课程答案：A7. 下列哪种教学策略不利于提高学生的学习兴趣？（）A. 情境教学策略B. 情感教学策略C. 愉快教学策略 D. 传统教学策略答案：D8. 下列哪种教学原则不符合学生的认知发展规律？（）A. 循序渐进原则B. 巩固性原则C. 量力性原则D. 启发性原则答案：B9. 下列哪种教学方法不利于培养学生的自主学习能力？（）A. 探究式教学方法B. 讨论式教学方法C. 引导式教学方法 D. 讲授式教学方法答案：D10. 下列哪种评价方式不利于学生的个性化发展？（）A. 过程性评价B. 终结性评价C. 绝对性评价D. 个性化评价答案：C二、简答题1. 请简述新课程改革教学观的主要内容。

答案：新课程改革教学观主要包括以下几点：（1）教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”；（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；（4）教学从“关注学科”转向“关注人”。

(完整版)《小学教育教学知识与能力》试题与答案《小学教育教学知识与能力》试题题及答案一、单项挑选题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1.儿童身心进展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。

A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异【解析】B 。

身心进展的个不差异性要求因材施教2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。

首次提出这一教育观点的教育家是( )。

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【解析】A。

孔子提出了“庶、富、教”的观点，以为人口、财宝和教育是立国的三个要素。

他以为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。

3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时刻给他的小学老师写了一封信表示谢谢。

这反映了教师劳动具有( )。

A.复杂性B.连续性C.制造性D.示范性【解析】B。

教师劳动的连续性是指教师的教学别只局限在学生的上学阶段，还会妨碍到学生毕业往后。

4.在小学生品德进展过程中，起主导作用的因素是()。

A.学校B.青年宫C.同学D.社会【解析】A。

学校教育在小学生品的进展中起主导作用、5.下列属于学校教育制度内容的是()。

A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝【解析】A。

学校教育制度简称学制，指一具国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

6.小学生的手指别小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。

A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指【解析】C。

手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压身边的细胞，也会加速血液流淌渗出。

24小时之后热敷，促进血液循环。

7.教育研究主体经过对故意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于日常事件、日子和行为背后的意义、思想或理念的研究办法是( )。

A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法【解析】D。

题目是叙事研究的定义。