小学数学五年级下册第一单元认识正负数练习题

五年级数学下册第一单元检测题姓名_____ 等级______一、填空题。

（2×17=34分）1. 如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（ ）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（ ）。

2. ＋8.7读作（ ），－25读作（ ）。

3. 海平面的海拔高度记作0m ，海拔高度为＋450米，表示（ ），海拔高度为－102米，表示（ ）。

4. 如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（ ），－18分表示（ ），比平均成绩少2分，记作（ ）。

5. 数轴上所有的负数都在0的（ ）边，所有正数都在0的（ ）边。

6. 在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A 点，A 点表示的数是（ ）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B 点，B 点表示的数是（ ）。

7. 比较大小。

－7○ －5 1.5○52 －2.35 ○－2.4 －4.1○4.1二、判断对错。

（2×5=10分）1. 零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量。

（ ）2. 0是正数。

（ ）3. 数轴上左边的数比右边的数小。

（ ）4. 死海低于海平面400米，记作＋400米。

（ ）5. 在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。

（ ） 三、选择正确答案的序号填在括号里。

（2×5=10分）1. 低于正常水位0.16米记为－0.16，高于正常水位0.02米记作（ ）。

A 、＋0.02 B 、－0.02 C 、＋0.18 D 、－0.142. 以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。

如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（ ）米。

A 、30 B 、－30 C 、60 D 、03. 数轴上，－ 12 在－ 18的（ ）边。

A 、左B 、右C 、北D 、无法确定 4. 规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（ ）。

A 、8吨记为－8吨 B 、15吨记为＋5吨 C 、6吨记为－4吨 D 、＋3吨表示重量为13吨5. 一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（ ）克。

第一单元第二课时认识正负数（二）【基础练习】（1）向南走用正数表示，-20米表示的意义是( )。

（2）规定收入为正数，那么-130元的实际意义是( )。

（3）在-0．3、10、-1．5、-3、+11、0．015、-15．3、0中，正数有( )，负数有( )，小数有( )。

（4）只有( )的两个数，叫做相反意义的数。

（5）-3的相反意义的数是（ )，( )相反意义的数是+5。

2、判断题。

（1）向东为正，那一5米表示向西行5米。

( ) （2）高于海平面为正，四川盆地低于海平面258米，记作：一258米。

( ) （3）所有的数分为正数和负数 ( ) 3．回答。

(1)举例说明什么是正数?什么是负数?(2)1500±25毫升表示什么意思?(3)以你校学生人员变动情况为例，写出可用正负数表示的数据。

【综合能力】4．美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，请看看它们身上的符号，想想它们会落在哪朵花上。

5．想一想，填一填。

(1)在东亚运动会上，中国足球队大胜日本队；如果进了3个球记作+3，那么失2个球应该记作( )。

(2)在某站有6位乘客上车，我们可以用+6来表示，那么下去10位乘客用( )表示。

(3)小明体重增加4千克，记作+4千克；如果体重减少3千克，可以记作( )千克；如果是-6千克，表示( )。

(4)如果节约26千瓦时电记作+26千瓦时，那么浪费了10千瓦时电可以记作( )千瓦时。

6．下面是育新小学2008年上学期学生转入、转出情况。

用正、负数表示各个年级学生转入、转出的情况，填在表中.7．根据条件，完成下面的表格。

广州：16℃～22℃上海：-1℃～5℃哈尔滨：-13℃～1℃天津：-3℃～8℃深圳：15℃～20℃赣州：13℃～19℃下面的表格是全国各地部分城市一天中的气温变化情况：(单位：℃)。

( 青岛版 ) 五年级数学下册 ---认识正、负数 ( 练习题 )时间升跌状况用正负数表示礼拜一上升 100 点+100礼拜二下跌 50点礼拜三上升 60点礼拜四下跌 30点礼拜五上升 2点2：在 4 个不一样的时辰，对同一水池中的水位进行丈量，记录以下：上升 3 厘米，降落 6 厘米，降落 1 厘米，不升不降。

假如上升 3 厘米记为 +3 厘米，那么其他 3 个记录如何表示？3．联系生活实质举出 3 对拥有相反意义的量，并分别用正负数表示。

4、明日小学五年级（ 1）班学生的均匀身高是145 厘米。

下表给出了该班 6 名同学的身高状况（单位：厘米）。

试达成下表：姓名小明小宾小丽小亮小颖小山身高144140165身高与均匀身高的+20+3-1差值（1）谁最高？谁最矮？（2）最高与最矮的学生身高相差多少？1．下表记录了某礼拜内股市的升跌状况，请达成下表：时间升跌状况用正负数表示礼拜一上升 100 点+100礼拜二下跌 50点礼拜三上升 60点礼拜四下跌 30点礼拜五上升 2点2：在 4 个不一样的时辰，对同一水池中的水位进行丈量，记录以下：上升 3 厘米，降落 6 厘米，降落 1 厘米，不升不降。

假如上升 3 厘米记为 +3 厘米，那么其他 3 个记录如何表示？3．联系生活实质举出 3 对拥有相反意义的量，并分别用正负数表示。

4、明日小学五年级（1）班学生的均匀身高是145 厘米。

下表给出了该班 6 名同学的身高状况（单位：厘米）。

试达成下表：姓名小明小宾小丽小亮小颖小山身 高 144140165身高与均匀身高的-1+2+3差值（ 1）谁最高？谁最矮？（ 2）最高与最矮的学生身高相差多少？（青岛版）五年级数学下册认识正、负数班级 ______姓名 ______1. 按要求画出数轴，并标出 1；3；-3 ； -1.5 ； 1这些数的地点。

22. 按要求在数轴上标数并达成（ ）填空：0 1（ 1）标出表示 2 的点，它在原点的（ ）边。

五年级正负数练习题五年级正负数练习题在数学学科中，正负数是一个非常重要的概念。

它们在我们的日常生活中无处不在，无论是温度的升降、海拔的高低，还是银行账户的存取，都与正负数息息相关。

因此，在五年级学生学习数学的过程中，正负数的理解和运用是必不可少的。

一、正负数的概念首先，我们来回顾一下正负数的概念。

正数是大于零的数，用"+"表示；负数是小于零的数，用"-"表示。

正数和负数统称为有理数。

例如，温度上升10摄氏度可以表示为+10℃，而温度下降10摄氏度可以表示为-10℃。

这里的正负数就是用来表示温度的升降情况的。

二、正负数的加减运算接下来，我们来看一些正负数的加减运算。

当两个正数相加时，结果仍为正数；当两个负数相加时，结果仍为负数。

而当一个正数和一个负数相加时，我们需要用减法来计算。

例如，计算+5和-3的和，我们可以将其转化为+5+（-3），即正数加上负数。

我们可以将这个问题看作是从+5上减去3，最终的结果是+2。

同样，我们可以计算-5和+3的和，结果也是-2。

在减法运算中，我们可以将减法转化为加法。

例如，计算+5-3，我们可以将其转化为+5+（-3），即正数加上负数，最终的结果是+2。

同样，我们可以计算-5-3，结果是-8。

三、正负数的乘除运算除了加减运算，正负数还可以进行乘除运算。

当两个正数相乘时，结果仍为正数；当两个负数相乘时，结果仍为正数。

而当一个正数和一个负数相乘时，结果为负数。

例如，计算+4和-2的乘积，我们可以将其转化为+4×（-2），即正数乘以负数。

我们可以将这个问题看作是从+4上减去2次-2，最终的结果是-8。

同样，我们可以计算-4和+2的乘积，结果也是-8。

在除法运算中，我们可以将除法转化为乘法。

例如，计算+4÷-2，我们可以将其转化为+4×（-1/2），即正数乘以负数的倒数，最终的结果是-2。

同样，我们可以计算-4÷+2，结果也是-2。

正负数练习题（打印版）一、选择题1. 下列哪个数是正数？- A. -3- B. 0- C. 5- D. -22. 如果一个数的相反数是负数，那么这个数是：- A. 0- B. 正数- C. 负数- D. 无法确定3. 比较大小：-5 和 -3，哪个更大？- A. -5- B. -3- C. 一样大- D. 无法比较二、填空题1. 一个数的绝对值是它的______。

2. 如果一个数的相反数是-15，那么这个数是______。

3. 一个正数加上一个负数，结果可能是______。

三、计算题1. 计算下列各数的和：-7, 8, -2, 52. 计算下列各数的差：-10 - (-3)3. 计算下列各数的积：-4 × 5四、应用题1. 某商店在一天内卖出了价值为-150元的商品（负数表示亏损），又购入了价值为+200元的商品。

请问商店这一天的净收入是多少？2. 一个温度计在早上显示的温度为-5°C，中午升高到了5°C。

请问温度计的温度变化了多少？五、解答题1. 解释什么是正数和负数，并举例说明。

2. 说明绝对值的概念，并计算|-7|和|+3|的值。

答案一、选择题1. C2. B3. B二、填空题1. 相反数2. 153. 正数、负数或零三、计算题1. -7 + 8 - 2 + 5 = 42. -10 - (-3) = -10 + 3 = -73. -4 × 5 = -20四、应用题1. -150 + 200 = 50元（净收入）2. 5 - (-5) = 10°C（温度变化）五、解答题1. 正数是指大于零的数，如1, 2, 3等。

负数是指小于零的数，如-1, -2, -3等。

例如，如果一个学生在考试中得了90分，这可以表示为正数90；如果他欠了10元，这可以表示为负数-10。

2. 绝对值是一个数去掉其符号后的值。

例如，|-7|的值是7，|+3|的值是3。

绝对值总是非负的。

五年级第一单元《认识负数》练习题（通用14篇）五年级第一单元《认识负数》练习题篇11.生活中的数，比“0”大的数叫做（）数，比“0”小的数叫做（）数。

2.如果用—3表示电梯下降3层，那么+5表示（）.3.河道中的水位比正常水位低2m记作—2m，那么比正常水位高1m记作（）。

4 请你用正负数记录小明家的收支情况。

8月4日爸爸工资收入1500元记作：（）8月6日水、电、煤气支出200元记作：（）8月12日电话费支出120元记作：（）8月15日妈妈工资收入1400元记作：（）5. 工厂生产一批零件，要求零件的直径是40mm，现检验员检验其中的10件，检验结果如下：（单位：mm）（5分）39.7 40 40.1 39.9 40 40.3 39.8 40.2 40.1 39.9 如果以40mm为标准，超过部分为正，不足的部分为负，则这10件零件的检验结果可分别记作：：（）五年级第一单元《认识负数》练习题篇21.如果进了3个球记作+3，那么失2球应记作（）a.+2b. 2c.—22.一天中午12时的气温是7℃，傍晚5时的气温比中午12时下降了4℃，凌晨4时的气温比中午12时低8℃，傍晚5时的气温是（），凌晨4时的气温是（）℃。

a.—4b. 3c.1d. —13. 公交车从始发站开出时车上有若干人。

已经经过了10个车站，经过各站时人数的变化为：5人、—3人、5人、8人、—10人、6人、4人、—7人、—3人、2人（上车的人数为正，下车的人数为负），经过十站后，车上人数比原来多还是比原来少？相差多少人？4.如果小军跳绳125下，成绩记作+5下；那么小明跳绳116下，成绩应记作( ) 下；小乐跳绳成绩记作0下，表示小乐跳绳( ) 下。

5.一幢大楼18层，地面以下有2层。

地面以上第3层记作:+3层，地面以下第1层记作:( )层。

老师现在-2层处，上升了4层，到了地面以上第 ( )层。

6.比90分多5分,记作:+5分。

青岛版五年级数学下册核心考点突破卷1．正负数的认识、意义及应用一、填空。

(每空2 分，共34 分)1．比0大的数是( )数，比0小的数是( )数，( )是正负数的分界点。

2．在20、+3.6、-20、0、- 78、+30、-5.5这些数中，正数有( )，负数有( )。

3．海平面的高度记作0 m，海拔+500米表示( )，海拔-150米表示( )。

4．下图每一格表示400米，汽车开始的位置在0 处。

(1)如果汽车从0点向东行驶4格表示为+1600米，那么从0点向西行驶5格应表示为( )米。

(2)如果汽车的位置在- 6 点，说明它从0 点向( )行驶了( )米。

(3)如果汽车从0 点先向东行驶7 格，再向西行驶10 格，这时汽车的位置在( )点。

5．某日，中央气象台预报A地的气温是-8℃ ~3℃，这一日，A地的最高气温是( )，最低气温是( )。

6．+9.7 读作( )-0.625 读作 ( )7．一只小蜗牛想爬上一棵桂花树，白天向上爬了0.85 米，记作+0.85 米，晚上往下滑了0.62 米，记作( )米，这一天它一共爬高了( )米。

二、判断。

(每小题2分，共10分)1．+1和-1之间只有一个数。

( )2．直线上左边的数比右边的数小。

( )3．0℃就是没有温度。

( )4．东明大厦地下有3 层，其中最接近地面的就是-3 层。

( )5．4 比-1更接近0。

( )三、选择。

(每小题2分，共12分)1．甲地的海拔是100米，乙地的海拔是60米, 甲、乙两地的海拔相差( )米。

A．160 B．40 C．-40 D．-160 2．气温从-2 ℃上升到2 ℃，上升了( )℃。

A．2 B．0 C．4 D．6 3．下列温度中，适合表示冰箱温度的是( )。

A．21℃B．100℃C．-10℃D．-100℃4．下列说法正确的是( )。

A．一个数不是正数就是负数B．0 不是自然数C．自然数中除0 外都是正数D．0 是正数5．在体育达标测试中，及格标准为60 分，小明得了80 分，记作+20 分，小丽得了58 分应该记作( )。

小学五年级数学正负数练习题正文：在小学五年级的数学学习中，正负数是一个重要的概念。

通过练习题的形式，我们可以加深对正负数的理解和掌握。

下面是一些适合小学五年级学生练习的正负数练习题。

1. 计算以下数对的和：（1）7, -3 （2）-5, -2 （3）12, 02. 比较以下数对的大小，并用"<"、">"或"="进行表示：（1）-4, -2 （2）9, -3 （3）5, 53. 在数轴上表示以下数：（1）-2 （2）3 （3）-5 （4）0 （5）74. 将以下数从小到大进行排序：-6, 3, -1, 0, -55. 简化以下算式：（1）4 + (-7) （2）10 - (-2) （3）-3 + 5 + (-2) （4）-8 - (-6)6. 在括号内填入适当的数，使等式成立：（1）7 + (-2) = -5 + () （2）3 - () = 6 - 9 （3）() - 4 = -1 + 2 （4）8 - () = 2 - (-6)7. 在计算器上计算以下算式的结果：（1）4 + (-9) （2）-6 + (-8) （3）3 - (-7) （4）-5 - 88. 在数轴上表示以下数对，并判断它们的和的正负性：（1）-5, 3 （2）-2, -4 （3）0, 2 （4）-7, -79. 在数轴上表示以下数对，并判断它们的差的正负性：（1）-3, 5 （2）-2, -2 （3）0, 8 （4）-6, -310. 解决以下问题：班级里有15个男生和12个女生，男生的积分总数为-20，女生的积分总数为12，班级的总积分是多少？通过以上的练习题，小学五年级的学生可以巩固对正负数的理解和运用。

在解答题目的过程中，学生们可以灵活运用计算器、数轴等工具，加深对正负数概念的认知。

希望通过不断练习，学生们能够熟练地运用正负数进行计算，并在实际生活中能够灵活应用。

五年级认识正负数练习题**一、填空题：**1. 将以下数字按照从小到大的顺序排列：-3，0，2，-1。

答案：-3，-1，0，22. 判断以下句子是否正确：正数是大于0的数。

答案：正确。

3. 将以下数轴上的点对应的数填入空格中：───┼───0───┼───－3－2－10123答案：───┼───0───┼───－3－2－10123－－－０＋＋＋4. 求以下算式的结果：-5 + 8.答案：3.5. 将以下数轴上的点对应的数填入空格中：───┼───0───┼───－3－2－10123───┼───0───┼───＋＋＋０－－－**二、选择题：**1. 下列选项中，哪一个是正数？A. -5B. 0C. 2D. -3答案：C. 22. 在数轴上，-2位于0的__________。

A. 左边B. 右边C. 上方D. 下方答案：A. 左边3. 下列哪个计算结果是一个负数？A. 3 - 7C. 4 × 6D. 9 ÷ 3答案：A. 3 - 74. 数轴上，-1位于__________。

A. 0的右边B. 0的左边C. 0的上方D. 0的下方答案：B. 0的左边5. 以下哪个计算结果是一个正数？A. -8 ÷ 2B. 5 - 9C. -3 × 4D. 7 + (-1)答案：D. 7 + (-1)**三、解答题：**1. 简述正数和负数的概念，并以例子说明。

答案：正数是大于0的数，可以表示为"+n"，其中n为正整数。

例如，3、5、100都是正数，表示正向增加的数量。

负数是小于0的数，可以表示为"-n"，其中n为正整数。

例如，-3、-5、-100都是负数，表示负向减少的数量。

正数和负数可以在数轴上表示出来，正数位于数轴的右边，负数位于数轴的左边。

2. 将以下数列按照从小到大的顺序排列：-4，3，0，-2，5。

答案：-4，-2，0，3，53. 求以下算式的结果：-9 + (-3) - 4。

认识正负数考点题库1．我来填一填。

（1）像－5，－3.1，－18，…这样的数叫做（）；像32，54.1，2010，＋35，…这样的数叫做（）。

（2）（）既不是正数，也不是负数。

（3）－6.03读作（）；－58读作( )；＋302读作（）。

2．（难点题）对错我来判。

（1）0是最小的正数。

（）（2）在写正数和负数时，“＋”号可以省略不写，“－”号也可以省略不写。

（）3．（易错题）套圏游戏。

（请把这些数填在相应的圈里）37 -4.2 -3 343.6 +2.07 -12.4 100 -26115-1正数负数4．（常考题）口算我最棒！32÷40＝11 35＋＝0.73 ＋0.26＝3－0.6－0.4＝5．（考试题）火眼金晴巧记录。

工厂生产一批零件，要求零件的直径是40mm。

现检验员检验其中的10件，检验结果如下：（单位：mm)39.7 40 40. 1 39.9 40 40.3 39.8 40.2 40.139.9如果以40mm为标准，40mm记为0mm，超过的记为正数，不足的记为负数，则这10件零件的检验结果可分别记作：__________________________________________________________________________________________。

答案：1．（1）负数正数（2）0（3）负六点零三负八分之五正三百零二2．（1）×（2）×3．4．0.88150.99 25．－0.3mm，0mm，＋0.1mm，－0.1mm，0 mm，＋0.3mm，＋0.2mm，＋0.2mm，＋0.1mm，－0.1mm。