小班育儿知识短篇文章
《培养小孩从小明白礼貌》
一个没有礼貌、举止粗俗、不尊重他人的人，在工作中非常难获得尊重和同事的友好协作。在生活中也不易获得友谊和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使小孩成长为有所作为的人，父母应就让小孩从小明白礼貌，讲友谊。
让小孩明白礼貌，最早便是让小孩学会同人“打招呼”。咨询候语尽管都非常简单，但要让小孩养成习惯并主动讲出，就不是件容易的事了。假如小孩主动叫人或使用礼貌用语，做父母的要及时给予表扬，让他明白明白礼貌的小孩是人人喜爱的。
在日常生活中，要教育小孩明白得尊重长辈尤其是老年人。这点当父母的要以身作则。假如当父母的对长辈就不尊敬，不孝顺，小孩就不可能学会尊敬老人。
带小孩到不人家做客时，要教育小孩不要大声喧哗，不要狠抓主人递过来的糖果，和主人家小朋友要友好相处。在做客处必须不可去拉不人家的抽屉或翻不人的柜子，也不要到主人家的卧房个性是床上打打闹闹。
在公共场合，要守秩序，讲话礼貌，乘公共汽车时，假如有人起来让座，必须要让小孩讲感谢。假如当你们下车时，让座者仍然站着，就要打声招呼请那人回坐。有些年轻的父母，抱小孩上车后，见到有人让座，吭都不吭一声就坐下，这给小孩的印象就是上车后，就就应有人站起来，假如没有人站起来，就会又哭又叫。
在公共场所要教育小孩不要大声喧哗，养成平静回答及表述自己意见的习惯。
有礼貌，表此刻遵守各种社会公德，当父母的就是小孩的第一任老师。父母对他人的态度和所做所为，常常阻碍小孩以后对人的态度和行为举止。此外，父母对小孩的态度，也会阻碍小孩日后的为人。比如，父母粗鲁，小孩就往往可不能文静，父母不尊重小孩，小孩也往往可不能尊重他人。
为了小孩今后的幸福，教育小孩成为有教养、有礼貌的人是十分重要的。
文章二
《让小孩从小就有幽默感》
幽默感是情商”重要组成局部。具有幽默感的小孩大多活泼爽朗，因而往往更讨大伙儿的喜爱，人际关系也要比不具幽默感的小孩好得多。美国，人们不只把幽默看作一种可爱的性格，而且视其为可贵的品质。因此在许多美国家长看来，培养小孩的幽默感也是素养教育的一个有机组成局部。
一、创设幽默的氛围和空间，以家长的幽默感染小孩。
让幼儿在有幽默感的环境中生活是培养幼儿幽默感的最好方法。家长每一天和幼儿生活在一齐最有条件向幼儿撒播幽默的种子。例如，幼儿在一筹莫展时、遇挫折时以及提醒幼儿就应如何样做或制止幼儿某些行为时，家长都能够灵活运用幽默的方法来对幼儿提出忠告、推举或批判。幽默能够代替缺乏亲切感的批判，能够代替没味道的提醒和剩余的呼叨。给幼儿带来了新奇和搞笑，让幼儿愉快而有效地理解家长的指导。
二、充溢自信，有着用心乐观的心态。
幽默的心理基础是乐观、用心向上的心态。要培养小孩的抗挫折潜力，不怕失败，能看到情况用心的一面，不是一味地悲观失望。
三、丰富的语言表达潜力。
有丰富的词汇有助于表达幽默的办法。假如词汇贫乏，语言的表示潜力太差，那也无法到达幽默的效果。父母平常能够多给小孩讲讲幽默故事，机智故事，脑筋急转弯等等，训练小孩思维的敏捷性，丰富儿童的词汇。
四、注重日常生活中的点滴培养。
幼儿幽默感的培养可随时在日常生活中进行。如饭前饭后，请小朋友讲谜语讲笑话；针对某件事或某个情节让幼儿编一句搞笑的话；抓住他人幽默风趣的话进行即时点评等。
小孩的幽默感一旦构成，对其一生都将产生重要的阻碍。具有幽默感的小孩大多活泼爽朗，往往更讨大伙儿的喜爱，人际关系也比不具幽默感的小孩好得多。幽默还能协助小孩更好地应对生活和学习中的压力和痛苦，因而幽默的小孩往往比较快活、聪慧，能较简单地完成学业，甚至拥有一个乐天、愉悦的人一辈子。
文章三
1、在自信中培养幼儿完成任务的差不多潜力
幼儿不管每学做一件情况，老师要让他们感到自己行，个性关于大多数潜力平平或进展稍落后的小孩来讲，获得成功的机会较少，这就需要老师依照小孩的实际状况，对潜力弱的小孩安排其能胜任的活动任务，让他们透过努力获得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的差不多潜力。让小孩感受到成功的喜悦。在以后的每一次活动中总能认真对待，从中，不仅仅掌握了完成任务的差不多潜力，而且增强了自信。因此老师只要善于利用种种机会帮忙幼儿获得那个年龄时期能够掌握的各种潜力，如认知潜力、动手潜力、运动潜力及社会交往潜力等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的潜力，幼儿社会适应潜力使会自然而然构成，这对他们走向相对独立的小学大有益处。
2、在平等中培养幼儿完成任务的差不多潜力
3、在鼓舞中培养幼儿完成任务的潜力
幼儿有上进心，表现欲强，期望得到老师的表扬。老师应正确引导，恰当鼓舞，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的差不多潜力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培养其做事潜力的强大支力。幼儿有些微进步，我就及时给予具体的表扬，投以赞许的目光。如什么小朋友在班上经学帮忙小朋友摆桌椅，在家能叠被子。我以常鼓舞“你的被子叠得真好”，“你的桌椅摆得真整齐”，让她为自己所做的事是对的感到无比自豪。而假如她某些方面欠缺，我总是鼓舞她努力。如我讲“这次没做好，下次再试试”，“要是如此做，那么就更好了”。在我不断的鼓舞下，她明白自己什么情况做的对，
什么事还须往必须方向努力才行。可见，在老师不断的鼓舞中小孩会逐渐增强成功意识感，并情愿去探究，学习新本领，为入中大班养成了良好的完成任务潜力的习惯。
“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划
别详一、指导思想：
在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。
二、奋斗目标：
1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；
2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；
3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。
4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。
三、具体措施：
1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；
2、降实各备课组教学进度表及教学打算；
3、有的放矢地开展第二课堂活动
初一年组织学生单词竞赛；
初二年组织学生进行能力比赛；
初三年组织学生进听力比赛；
其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。
4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语"奥赛"。
5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；
6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；
7、降实本学期教研听评课工作安排。
