人美版高中美术电脑绘画电脑设计全一册电子课本教材

人教版美术书高中
人教版高中美术书共有四本，分别是《美术鉴赏》、《绘画》、《雕塑》、《电脑美术》和《书法篆刻》。

这些教材涵盖了美术的不同方面和领域，旨在提高学生的审美素养和创作能力。

其中，《美术鉴赏》是学习美术的基础课程，通过欣赏和分析中外优秀美术作品，培养学生的审美观念和艺术鉴赏能力。

该教材还介绍了美术的基本知识和理论，帮助学生深入了解美术的本质和意义。

《绘画》教材主要介绍了绘画的基本技法和创作方法，包括素描、色彩、速写等方面。

通过实践和练习，提高学生的绘画技能和创作能力。

《雕塑》教材则介绍了雕塑的基本技法和创作方法，包括材料、工具、技法等方面。

通过实践和练习，培养学生的雕塑技能和创作能力。

《电脑美术》教材则是结合了现代科技和艺术的产物，介绍了使用电脑软件进行美术设计和创作的技巧和方法。

通过实践和练习，提高学生的电脑美术技能和创作能力。

《书法篆刻》教材则是中国传统文化的重要组成部分，介绍了书法和篆刻的基本技法和创作方法。

通过实践和练习，培养学生的书法和篆刻技能和创作能力。

总的来说，人教版高中美术书注重培养学生的审美素养和实践能力，旨在提高学生的综合素质和创造力。

同时，这些教材也注重传统与现代的结合，弘扬了中国优秀传统文化，并引领学生了解和掌握现代科技在美术领域的应用。

用电脑编辑电影——自己当导演一、说教材《用电脑编辑电影——自己当导演》节选自普通高中课程标准实验教科书人教版美术《电脑绘画·电脑设计》。

这一课主要介绍的是用DV设备拍摄和剪辑一部影像作品，但由于课时有限（只能安排三课时），其中重点是课余的创作和第二课时的教学，本次说课内容更为第二课时。

通过学习此课，学生可以理解DV创作的理念，并为以后的学习奠定基础。

考虑到学生已有的认知结构心里特征及学生的兴趣爱好，我将教学目标制定如下：1、知识与技能目标使用摄影的术语评价DV作品，初步了解影像的拍摄及剪辑技巧。

2、过程与方法目标学生在自我展示、自评、问答、他评等过程中，培养自主探究学习的能力，并在交流中提高。

3、情感态度与价值观目标培养积极参与摄像活动的兴趣，提高发现生活中有意义的题材的能力，激发关注生活的情感。

教学重点：影像的拍摄及剪辑技巧。

教学难点：作品的展示与交流。

二、说学情高中一年级的学生刚升上高中，思维活跃，接受新事物的能力较强。

在义务教育阶段有了相关美术知识的学习和积累，具有了一定的审美素养。

DV设备的日益普及和流行，学生对这一课的教学内容较感兴趣，有创作的愿望。

相当部分学生具备了学习、创作DV影像作业的能力。

（本课的教学设计力图突出学生的主体地位。

从一开始教师就是利用各种方法激发学生创作DV影像作品的愿望，鼓励学生积极参与，只要学生有了强烈的创作愿望，他们就能努力创造条件，克服各种困难，完成自己的创作。

在本节课上，学生自评、他评，小组内成员的互助，小组间的交流都强调合作精神，大部分的教学环节都是学生自己完成，甚至播出哪部影片都由学生自己决定，教师只是组织者引导者的角色。

通过学生的发言，即时反馈学生的学习效果，教师随时进行调控和引导，教师的主导作用主要体现在课前的布置和指导，以及在本课的最后阶段，由教师进行点评和总结，突出知识的要点，提升知识的层次。

）三、说教法我将采用竞赛法和评价法法进行教学。

人美版（常锐伦）美术五上《第22课电脑美术——藏书票（辽宁）》说课稿1一. 教材分析《电脑美术——藏书票》是人美版（常锐伦）美术五上第22课的内容。

本课以计算机技术为基础，通过设计制作藏书票，让学生感受现代科技与传统艺术的结合，培养学生的创新意识和实践能力。

教材内容丰富，包括藏书票的起源、分类、设计原则以及制作方法等，旨在帮助学生全面了解藏书票文化，提高审美素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

但在美术方面，部分学生可能对设计原则和审美观念尚缺乏深入认识。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解藏书票的起源、分类和设计原则，掌握电脑制作藏书票的基本方法。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用电脑美术创作的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化和现代科技的尊重，提高审美素养，增强创新意识。

四. 说教学重难点1.重点：藏书票的设计原则和电脑制作方法。

2.难点：对藏书票主题的创意表达和审美价值的提升。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、分组讨论、实践操作等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：运用多媒体课件、网络资源、电脑软件等手段，辅助教学，提高课堂效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的藏书票作品，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2.讲解演示：讲解藏书票的起源、分类、设计原则，演示电脑制作藏书票的基本步骤。

3.实践操作：学生分组进行电脑制作藏书票，教师巡回指导，解答疑问。

4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

5.拓展延伸：引导学生思考如何将藏书票应用于实际生活，提高创新意识。

七. 说板书设计板书设计如下：电脑美术——藏书票1.起源与发展2.分类与特点3.设计原则4.制作步骤八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在制作过程中的表现，以及作品的主题、构图、色彩等方面。

完整版)人教版高中美术教材总目录第一章：素描基础1.1 素描的意义与分类1.2 人体比例与构造1.3 基本线描技法1.4 复杂构图与阴影处理第二章：水彩与水粉画2.1 水彩画的特点与基本工具2.2 色彩的运用与调配2.3 水彩与水粉描绘技法2.4 静物与风景画的绘制第三章：油画与丙烯画3.1 油画与丙烯画的介绍与特点3.2 油画颜料与画布的选择3.3 油画与丙烯画的基本技法3.4 人物与静物的油画表现第四章：国画与写意画4.1 国画的起源与发展4.2 国画的主要画种与题材4.3 国画的基本工具与材料4.4 写意画的基本技法与特点第五章：雕塑与立体构思5.1 雕塑的形式与基本材料5.2 雕塑的造型与表现技巧5.3 石膏雕塑的制作过程5.4 空间构思与立体装置艺术第六章：版画与拓印6.1 版画的历史与流派6.2 版画的基本工具与材料6.3 雕版、凹版与凸版的制作技术6.4 常见版画形式及其表现特点第七章：摄影与数码美术7.1 摄影的发展史与技术特点7.2 摄影的构图与角度选择7.3 数码摄影与后期处理技巧7.4 数码美术的基本概念与制作方法第八章：设计与创意8.1 设计原理与基本概念8.2 平面设计的构图与表现方式8.3 色彩与形式在设计中的运用8.4 墙面装饰与平面设计的应用第九章：海报与插画9.1 海报与插画的定义与分类9.2 海报与插画的创意构思与设计原则9.3 手绘与数码绘制的海报与插画9.4 海报与插画的应用与发展趋势第十章：展览与艺术鉴赏10.1 展览的起源与发展10.2 展览的策划与布展技巧10.3 艺术品的欣赏与评论10.4 艺术市场与艺术鉴赏的相关知识以上为人教版高中美术教材的总目录，涵盖了素描基础、水彩与水粉画、油画与丙烯画、国画与写意画、雕塑与立体构思、版画与拓印、摄影与数码美术、设计与创意、海报与插画、展览与艺术鉴赏的内容。

人教版高中美术教材分为欣赏、绘画、雕塑、工艺、设计、书法、篆刻、电脑绘画 /电脑设计、摄影/摄像九个模块编写共9 册。

1.教材结构。

绘画共 7课，18课时。

绘画本来是美术学科中的一个基础性的，门类相当繁多且应用十分广泛的模块，为了适应高中学生的选修实际情况，必须依据《课程标准》的基本精神和要求，进行慎重的精选与合理的编排。

第一课《认识绘画艺术》：前一节讲绘画的含义及特征和绘画的种类这两方面，先了解绘画的范围和它的普遍特征；后一节从内容、形式和深层意蕴三方面分析绘画的内在要素。

这一课的目的在于使学生对绘画的内涵与外延有一个全面的认识，形成一个正确的概念。

第二课《中国画的艺术境界和艺术语言》：力图结合作品分析，对中国画的艺术特征、中国画的基本理论和主要概念原理进行分析和解释，以使学生能够比较全面地了解和认识中国画的优秀传统和艺术成就，培养他们热爱民族绘画艺术的思想感情。

第三课《尝试体验中国画的笔墨情趣 ----学画中国画》：是中国画的实习作业课，本课教材安排的学习活动较多，共需完成4幅作业，建议从中选择完成2幅作业。

第四课《西方绘画的表现图式与艺术特征》：比较全面而概括地介绍了西方绘画的艺术特征和艺术语言。

为了加深学生的感受和体验，可以和中国绘画作品对比着进行欣赏与研究。

第五课《简捷地捕捉物象的方法 ----线描写生》：（1）对中西方绘画（主要是素描）中的线描造型作了介绍和分析；（2）对线描写生的实践活动作了提示和安排，学生可从静物、景物和人物写生中选择两项进行练习。

本课最后编排的“拓展内容----自由想象”，是为开发学生的创造思维和艺术个性而作的尝试，可以作为选修教材使用。

人教版《普通高中课程标准实验教科书 .美术》教材总体介绍刘冬辉摘自：《天涯论文网》一、教材的主要特点----认真实施新高中美术课程标准，加以具体化，使课程标准提出的课程理念、课程价值观、课程模式得到创造性的体现，既遵循又有探索，因此，开拓性、探索性是本教材的首要特点。

2022秋人教版美术一上第18课《电脑美术》word教案《电脑美术》教学设计一、教材分析用笔画在纸上的画是美术作品，用刀刻在木板和画在石板上再经过腐蚀的画，也是美术作品，用相机拍摄的画面，经过冲洗打印出来的照片还是美术作品，美术的范畴是一个不断发展和完善的概念。

如今，用高科技的电脑作为创作手段，创造出的“画面”无疑丰富了美术作品的涵义。

由于本课是一年级上学期的学习内容，学生虽然已经在平面表现领域，掌握了一些最基本的美术表现技能，但却是第一次用鼠标来作画，本课就结合学生用电脑“画图”中的圆形、方形等工具和填色的“油漆桶”工具，来表现美术作品，表达自己的想法，体验电脑画图的乐趣。

教材中，提供了两种“同工异曲”的表现方法。

所谓“同工”，指的是两种方法都需要先用图形工具选择合适的图形，圈画出构成画面的基本形状，然后，再根据需要把这些图形组成自己需要的画面。

所谓“异曲”则指的是创作的结果。

方法一，使用与轮廓相同的色彩填充图形，所以创作的结果，是不同色彩形状组合，而方法二，则是在图形内，用其他色彩填充，形成有轮廓的图形组合。

“同工异曲”的目的，是在尽可能简单操作的前提下，为丰富学生的创作，提供不同的方法。

教材中学生作品的选择，也依据了此原则，如特别选择了用方法一创作的《彩色世界》和用方法二创作的《好看的鸡》。

如果在硬件设备上，能将鼠标换成电子手写笔或电子画笔，学生的创作会更加随心所欲。

二、教学思路采用“感知—体验—探究”的教学策略，即：教学中，引导学生欣赏、感知以线条和图形为主的电脑美术作品，体验电脑“画图”中圆形的工具所描绘出的不同效果，鼓励学生探究用电脑画图表现出美丽的、有趣又富有创意的美术作品，并借助语言表达自己的想法。

教学目标：能否用电脑画图的工具，来表现自己的想法。

教学重难点;创意和造型能否做到与众不同。

三、教学过程（一）开门见山，引入课题1.导入：同学们，平时你们喜欢用什么来画画啊？2.当我们身边没有笔和纸，又很想用画画的方式来表达情感，怎么办呢？我们可以用电脑中的画图来解决。