队列队形教案设计

体育科目《队列队形》教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确进行列队和变换队形。

2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调性和节奏感。

二、教学内容：1. 队列队形的基本知识。

2. 队列队形的变换方法。

3. 队列队形的实际应用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列队形的变换方法和实际应用。

2. 教学难点：队列队形的变换速度和整齐度。

四、教学资源：1. 教学场地：学校操场。

2. 教学器材：口哨、指挥棒、标志杆等。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍队列队形的基本知识和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 队列队形的基本训练（10分钟）：教师示范并指导学生进行列队和变换队形，强调纪律和整齐度。

3. 队列队形的变换训练（10分钟）：教师示范并指导学生进行各种队列队形的变换，让学生熟练掌握变换方法。

4. 队列队形的实际应用（10分钟）：教师组织学生进行实际应用，如模拟比赛、集体活动等，提高学生的应用能力。

5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。

6. 课后作业：学生回家后，练习队列队形的变换和方法，提高自己的身体协调性和节奏感。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，为学生展示队列队形的正确方法和变换技巧。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高队列队形的变换速度和整齐度。

3. 竞赛法：教师组织学生进行队列队形竞赛，激发学生的学习积极性和团队荣誉感。

4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高队列队形的质量。

七、教学步骤：1. 基本队列训练：教师示范并指导学生进行原地队列变换，如列队、散开、集合等。

2. 队列队形变换：教师示范并指导学生进行行进间队列队形的变换，如横队变纵队、纵队变横队等。

3. 队形应用练习：教师组织学生进行队形应用练习，如模拟比赛、集体舞蹈等。

4. 队形变换竞赛：教师组织学生进行队形变换竞赛，提高学生的团队协作能力和队列队形水平。

2024年队列队形公开课教案教学设计一、教学内容本节课选自《小学生队列队形实践指导》第四章第二节，详细内容包括：队列队形的分类及特点、基本步伐与口令、变换队形的方法、队形演练。

二、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本知识，了解其分类及特点。

2. 培养学生听从指挥、协同合作的能力，提高集体荣誉感。

3. 通过队形演练，提高学生的身体协调性和节奏感。

三、教学难点与重点教学难点：队形变换的方法和口令的掌握。

教学重点：队列队形的基本步伐、口令及队形变换。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、指挥棒、音乐播放器。

2. 学具：小学生队列队形实践指导手册、队形图。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐和口令，组织学生进行简单的队形演练，让学生亲身体验队列队形的魅力。

2. 理论讲解（10分钟）介绍队列队形的分类及特点，讲解基本步伐与口令，展示队形变换方法。

3. 例题讲解（10分钟）以具体队形为例，讲解队形变换的方法和口令，引导学生理解并掌握。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误，提高学生队形变换的能力。

5. 小组展示（10分钟）各小组进行队形展示，其他学生观摩学习，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 队列队形的分类及特点2. 基本步伐与口令3. 队形变换方法4. 队形演练注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的队形变换方案，并编写相应的口令。

2. 答案示例：队形：四列横队变为两列纵队口令：向左转，向前一步走，向右转，向前一步走。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的实践能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。

2. 例题讲解的深度和广度。

3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。

4. 作业设计的针对性和答案示例的详尽性。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的把握（1）重点在于队列队形的基本步伐、口令及队形变换。

精品队列队形公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形动作，提高学生的协调性和团队协作能力。

2. 培养学生的集体荣誉感和纪律性，增强学生的组织纪律观念。

3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣和运动习惯。

二、教学内容1. 原地队列动作：立正、稍息、看齐、报数等。

2. 行进间队列动作：正步走、跑步、齐步走等。

3. 队形变化：列队、散开、聚拢、穿插等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形动作，提高学生的协调性和团队协作能力。

2. 教学难点：队列队形的变换和调整，学生的协调性和团队协作能力的提升。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿练习。

2. 口令法：教师发出口令，学生按照口令要求进行动作练习。

3. 游戏法：通过队列队形游戏，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 原地队列动作练习（10分钟）：学生按照教师的要求，进行原地队列动作的练习，教师及时纠正错误。

3. 行进间队列动作练习（10分钟）：学生按照教师的要求，进行行进间队列动作的练习，教师及时纠正错误。

4. 队形变化练习（10分钟）：学生按照教师的要求，进行队形变化的练习，教师及时纠正错误。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结课堂所学内容，反思自己的表现，提出改进措施。

六、教学评价1. 评价标准：（1）原地队列动作：立正、稍息、看齐、报数等动作规范、到位。

（2）行进间队列动作：正步走、跑步、齐步走等动作协调、准确。

（3）队形变化：列队、散开、聚拢、穿插等变换迅速、整齐。

2. 评价方法：（1）教师评价：教师在练习过程中对学生的动作进行即时评价，指出学生的优点和需要改进的地方。

（2）学生互评：学生之间相互评价，互相学习，提高团队协作能力。

（3）自我评价：学生对自己的表现进行评价，总结经验，找出不足，促进自我提高。

队列队形教案队列队形教学教案（优秀10篇）体育与健康《队列队形》教案篇一内容（室内课）1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。

2、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

教学内容一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。

一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

二、课堂常规①、认真遵守纪律。

②、养成良好的坐立行的正确姿态。

③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。

三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法步骤：1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼4、对锻炼过程进行评价5、适当修定锻炼计划与运动处方6、按修定后的内容进处锻炼。

7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果方法：1、锻炼阶段2、确定每个锻炼阶段的重点与指标3、划分确定每周练习的次数和时间4、确定每周练习的负荷的节奏5、确定每周练习的内容二、锻炼计划和运动处方的格式与内容1、条目式2、表格式四、制定锻炼计划和运动处方注意的问题1、锻炼计划和运动处方制定要全面2、从个人的实际出发，有针对性3、循序见进教学内容4、要有合理的运动负荷5、要留有余地队列队形教案篇二教学时间：一课时教学内容：1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；教学目的：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的'习惯，明确个人和集体的关系。

3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：1、小游戏；"抓人"2、小型徒手操。

三、列横队，体操队型1、教师讲解课堂要求和任务。

3、教师带领学生一起做游戏。

五年级体育队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

2. 提高学生的协调性和灵活性，增强学生的身体素质。

3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。

二、教学内容1. 原地队列练习：原地踏步、向左/向右转、向后转、蹲下、起立等。

2. 行进间队列练习：齐步走、正步走、跑步等。

3. 队形变化：列队、方队、圆队、蛇队等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和口令的运用。

2. 教学难点：队形变化的整齐度和速度。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。

2. 口令法：教师发出口令，学生跟随执行。

3. 练习法：分组练习，相互纠正，教师指导。

五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，引导学生重视体育课堂纪律。

2. 原地队列练习：教师发出口令，学生跟随执行，重点练习踏步、转体等动作。

3. 行进间队列练习：学生分组进行齐步走、正步走、跑步练习，注意步伐整齐。

4. 队形变化练习：学生分组进行列队、方队、圆队、蛇队等变化练习，教师指导。

5. 总结与评价：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，指导需要改进的地方。

六、教学准备1. 场地准备：宽敞的操场或体育教室。

2. 器材准备：口哨、指挥棒、标志物等。

3. 教学PPT或队形图示，以直观展示队形变化。

七、教学步骤1. 课堂导入：通过讲解队列队形在体育活动和日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 原地队列练习：教师示范并讲解原地踏步、向左/向右转、向后转、蹲下、起立等动作要领，学生跟随练习。

3. 行进间队列练习：教师示范齐步走、正步走、跑步等动作，学生分组练习，注重步伐整齐和节奏感。

4. 队形变化训练：教师示范列队、方队、圆队、蛇队等变化，学生分组实践，教师巡回指导。

5. 综合练习：将原地队列、行进间队列和队形变化结合起来，进行综合练习，提高学生的团队协作能力。

八、安全与纪律1. 强调课堂纪律，要求学生听从指挥，遵守队形队列规则。

队列训练教案（一）：学习目标：1、经过队列队形的练习让学生养成遵守纪律的好习惯。

2、掌握分队走与并队走的方法。

3、复习广播操，为大课间的练习做好准备。

学习资料：队列队形分队并队走广播操学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：组织学生成四列横队集合，并巡视检查是否整齐让间歇的学生站出队伍用解放军叔叔的高大英姿引起学生向往的兴趣，到达让学生主动联系的目的说明规范的重要性，引起学生重视二、合作探究、完成动作学习教师活动：教师先讲解后做示范采用分组的.方法进行练习{由小组长负责}请同学上前做镜面示范，教师口令指挥采用分组比赛的方法激励学生认真练习学生活动：能发挥团体的智慧进行动作的.研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教进取参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成四个小组由组长带领三、合作探究，完成动作阶段教师活动：组织学生分成四组，启发学生合作探究站队变队的方法和怎样才能做好广播操，并对练习结果进行汇报;巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮忙组织学生进行学习成果展示，对学生学习情景做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误;组织学生进行正确动作练习组织：分成四个小组由组长带领学生活动：进取思考动作和方法在组长的带领下进取参与学习进取参与动作表演，大胆展示自我的优美动作，并能说出他人动作的不足之处并加以改正学习他人动作，看教师与同学示范，说出不一样的原因进取参与团体练习和比赛，大胆展示自我的动作，并能努力提高自我的动作水平。

组织：田径场上按场地分组有序练习四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动。

队列训练教案（二）：队列训练流程整理着装→整齐、报数→立正稍息→跨立→停止间转法→行进与挺直→蹲下、起立队列训练要领1、整理着装动作要领：当听到“整理着装”的口令后，双手从帽子开始，自上而下，将着装整理好，必要时，也能够相互整理。

整理完毕，自行稍息，听到“停”的口令，恢复立正姿势。

高中队列队形教案以下是一份高中队列队形教案：一、教学目标1. 学生能熟练掌握各种队列队形动作及变换方法。

2. 提高学生的身体协调性和团队协作能力。

3. 培养学生的纪律意识和集体荣誉感。

二、教学重难点1. 重点：队列队形动作的准确性和规范性。

2. 难点：队列变换时的整齐度和节奏感。

三、教学准备口哨、宽敞的场地。

四、教学过程师：同学们，今天我们来学习队列队形，大家准备好了吗？生：准备好了！师：那我们先来复习一下立正、稍息这些基本动作啊。

全体都有，立正！稍息！好，不错。

那我们开始今天的新内容，学习向左转。

来，向左转！（边喊口令边示范）生：（跟着做动作）师：哎，有的同学动作不太标准啊，身体要保持正直，转动时脚要跟着动。

再来一次，向左转！这次好多了。

那我们来练习向右转，向右转！生：（练习向右转）师：下面我们学习向后转，这个有点难度哦，大家认真看。

向后转！生：（尝试做向后转）师：很好，大部分同学都掌握了。

那我们现在来练习一下齐步走，一二一，一二一。

（喊着口令带着学生走）师：不错，那我们来试试队列变换，第一排同学听口令，向后转。

生：（第一排同学做动作）师：好，现在全体同学，向左看齐！向前看！五、教学反思通过这节课的教学，学生们基本掌握了队列队形的动作和变换方法，但在教学过程中发现部分学生的动作协调性还有待提高，在今后的教学中要加强针对性训练。

同时，要更加注重培养学生的纪律意识和团队精神，让他们更好地理解队列队形训练的意义。

原创不易，请尊重原创，谢谢!。

队列队形教案第1篇队列队形教案活动目标：1、第一层次：能独立地找出图形规律进展排序。

其次层次：在成人的帮且力下，找出图形排序规律进展排序。

2、促进幼儿思维力量及动手操作力量的进展。

活动预备：排序图（如图1、如图2），在活动前贴在数学角上，幼儿人手一套排序的图形娃娃操作材料，图形妈妈图片一张，每人一串“项链”。

活动过程：1、出示排序图，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。

（1）出示一位图形妈妈说：“我是图形妈妈，我有很多图形娃娃，今日妈妈要带宝宝去游乐场玩。

宝宝们，你们快排卧们已经会按从大到小，从小到大给图形宝宝排队，看圆宝宝宝是怎么排队的呢？”小结：圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。

（2）“看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走来了。

”提问：“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢？”引导幼，出规律。

小结：三角宝宝与方宝宝也是间隔着排的。

（3）“图形妈妈正预备带图形宝宝离开家就听到了图j叫声，原来还有图形宝宝也排好了队”“看，这些得意的图j是怎么排队的呢？”引导幼儿观看找出图形排列规律。

小结：圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排酣2、幼儿操作“图形宝宝来排队”，图形妈妈带着图形！游乐场。

有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬一梯，还有的荡起摇船……玩的真快乐！图形妈妈说：“时问我们该排队回家了，可只有排头的几个图形宝宝排好了卧妈可真焦急呀。

”“小朋友，我们图形宝宝排的队好不好？”“x宝宝排在这儿！”第一组按两种外形排序o△o△……其次组按两种外形排序△口△口……第三组按三种外形排序o△口o△口……小结：小朋友帮图形娃娃排好了队，图形妈妈真快乐！很多的项链给小朋友呢13、嬉戏“看谁站得对又快”。

请小朋友看清你的项链珠子，是怎么排列的，就站在。

子排列一样的圆圈上，看谁站得对又快。

活动延长：数学角中，供应木珠，各种塑料雪花片，图形片，可供{色、外形、大小排序。

家长在家也可让孩子将鞋子、衣服、毛巾等按大小、颜色排序。

精品队列队形公开课教案教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确地排队、变换队形。

2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。

二、教学内容：1. 队列队形的知识讲解2. 队列队形的实际操作3. 队列队形的变换与练习三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确地排队、变换队形。

2. 教学难点：让学生在变换队形时能够迅速、整齐、有序地进行。

四、教学方法：1. 讲解法：教师对队列队形的知识进行讲解，让学生理解和掌握。

2. 示范法：教师进行队列队形的实际操作，让学生跟随模仿。

3. 练习法：让学生分组进行队列队形的练习，教师进行指导。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）：教师讲解队列队形的知识，包括排队、变换队形等，让学生理解和掌握。

3. 示范与练习（10分钟）：教师进行队列队形的实际操作，让学生跟随模仿。

让学生分组进行练习，教师进行指导。

5. 课后作业（课后自主练习）：学生回家后，自行练习队列队形，巩固所学知识。

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、纪律性和团队合作精神。

2. 练习效果：评估学生在练习队列队形时的准确性、速度和整齐度。

3. 课后作业：检查学生回家后的自主练习情况，巩固课堂所学。

七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队凝聚力。

2. 结合体育课程，将队列队形知识应用于实际运动中，提高学生的协调能力。

八、教学资源：1. 教学PPT：展示队列队形的知识、图片和示范视频。

2. 队列队形图解：为学生提供直观的队形图示，方便学生理解和模仿。

3. 教学视频：播放专业队伍的队列队形表演，供学生参考学习。

九、教学注意事项：1. 确保课堂安全，避免学生在练习过程中发生意外伤害。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

队形队列的教案5篇教案中的课堂评估和反馈策略能够体现教师对学生学习情况的敏感度和个性化教学的能力，一份教案的编写，教师能够充分准备好教学示范和演示，确保教学活动的示范效果，以下是作者精心为您推荐的队形队列的教案5篇，供大家参考。

队形队列的教案篇1教材分析队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。

它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。

学情分析在教学原地踏步和齐步走的.练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。

可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。

诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。

在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。

如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。

学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。

教学目标让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力教学重点和难点重点：预令和动令都在左脚上。

难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。

教学过程（一）游戏（组织一）1、报数游戏（二）向左转走1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）2、散点练习原地向左转走（组织三）3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）4、散点练习行进间向左转走（组织五）5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）6、分组进行向左转走展示队形队列的教案篇2活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。