10省培训-基本功修炼

《教师教学基本功的新修炼》培训方案教学基本功是教师从事教学工作所必须掌握的基本技能。

素质教育的推进需要教学基本功的拓展与创新；教学质量的全面提升需要教学基本功的累积与修炼；新时期，教师教学基本功修炼需要开辟新途径。

《教师教学基本功的新修炼》的培训应聚焦提升教师教学基本功的具体问题，关注学习者的已有经验、创造性和行动能力，增强教师对教学技能基本功、教学设计基本功以及教学实施基本功等的认识，通过学习、体验，将先进的教育教学理念转化为提升教学基本功的具体行为，全面提升教学基本功，从而全面提升教育教学质量。

培训工作的基本思路：相信每位学习者已经初步具有先进的教育理念，不泛谈理念，针对问题，结合案例组织培训；相信每位学习者都有解决问题的经验和潜力，应该享有平等学习和表达的权利；在尊重学习者经验及直观感受的同时关注结论的获得。

一、培训对象各市、县（区）组织三级培训的骨干教师。

二、培训内容主要分为三部分，第一部分主要通过组织具体活动，帮助培训者提高对教师教学基本功内涵以及修炼基本功必要性的认识。

第二部分主要通过案例分析与微型讲座等培训活动，把握教学基本功修炼的途径与方法。

第三部分主要是对该课程进行二级培训工作的设想。

三、培训目标1、结合对教师基本功相关问题的研究，体会关注教师教学基本功修炼的必要性，增强研究教师基本功修炼的意识和主动性。

2、结合基本功修炼中的具体案例和实践经验，从课堂教学语言的运用、课堂教学的组织与调控、作业的布置与批改、课堂教学导入方法等方面把握新时期教师基本功修炼的基本要点。

3、在学习、交流的基础上确定二级培训的方案。

四、培训的方式、方法建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，以新课程所提倡的教学行为和学习方式开展培训工作，学习辅导、讲座和自学相结合；理论研究与实践相结合；思考、质疑与合作、交流相结合。

创造一个平等对话的环境，让大家畅所欲言；提出一些实践中的热点问题，让不同的观点相互交锋；通过一些小组活动，增强学习者的自学意识和在小组合作学习中承担责任的意识。

教师个人基本功修炼发展规划学校环境分析3篇第一篇: 教师个人基本功修炼发展规划学校环境分析活到老，学到老。

其他人尚且如此，更何况是作为一名新时期的教师。

而作为一名年轻教师，更应该在认真从事教育教学工作的同时，努力建设自己，以期成为合格乃至优秀的教育工作者。

为此，本人为自己在20__年中的成长做了规划，具体如下：一、个人现状分析：五年的教学生涯，让我初尝教育教学的乐趣。

在学习和实践中，获得了宝贵的经验，这是我的财富。

在这五年中，我对教育教学一直抱有激情，对学生一直抱有一颗爱心，这是值得鼓励自己的。

但是，在理论知识的学习上，在知识的积累涵养的获得上，在教学教学实践水平的提高上，和优秀的同事们还有很大的差距。

二、个人发展规划首先，我会加强师德修养，继续用自己的爱心去关爱孩子。

不仅教会他们知识，更能够在他们的成长中，充当好领航人的角色。

让他们遨游在知识的海洋中的同时，更能够知道如何做人，在成长的道路上走好坚实的每一步。

其次，我会继续潜心学习理论知识，提高自己在教育教学上的理论水平，牢固树立终身学习的观念，并投身于实践中。

理论是实践的基石。

作为教师，提高自己的教育教学水平，那么理论的习得是必不可少的。

我会继续多阅读相关的书籍、杂志、报刊，多向师父以及其他有经验的教师讨教经验。

作为语文教师，我将会以提高自身的文学修养作为自己的重要功课之一。

广泛阅读，深度阅读，在阅读中充盈自己、丰富自己，塑造自己。

再次，我会在实践中锻炼自己。

除了做好教育教学的日常工作之外，更会珍惜每一次机会，如外出听课、赛课等，在实践中获得学习的机会和展示的舞台。

认真执教每一堂家常课和每一堂公开课，在为学生带去高质量的家常课的同时，也为大家带来精彩的公开课。

尽力承担起学校交给的各项任务，为学校争得荣誉。

作为教研组长，我将竭力主持好教研组的工作，希望能够为教研组的老师们搭建一个良好的平台。

接着，我会认真反思。

反思是学习和提高的重要舞台。

唯有反思，才能够发现问题、分析问题，最终解决问题。

培训管理基本功
张丽萍 二〇一一年四月
自我介绍
经历：
从南到北，从东到西，刚从新奥下岗，回到南方。 从航天到航空，从导弹发射架生产到导弹生产， 从生产管理到酒店管理，从物业管理到工会管理， 从HRM到HRD，最终为了“持续培植企业的希望”。
愿景：成为企业的首席牧师 打造企业发展的“元点”
主要内容
一、培训管理者修炼 二、走出培训的误区 三、从培训到战略执行
指导整理并收集， 形成学习成长知识库
知识库
•培训资料 •学习资料 •操作工具 •案例分享 •注意事项
4.明确责任主体
培训部门： 提供平台、产品和资源支持 •开发培训产品和工具 •培养讲师和培训管理人员 •提供培训辅导等服务
人力资源部门： 制定并保证政策有效运行 •制定和完善培训相关政策 •明确干部培养下属的责任 •提出培训需求
第人三力责资任源主部体门
培训部门 第四责任主体
第二责直任线主经体理 员工个人 第一责任主体
直线经理： 对下属成长负责任 •提供激励进步的环境 •担任导师/教练辅导下属 •创造培训学习条件 •营造实践氛围
员工： 对于自身的发展负有主要责任。 •确定和实施个人发展计划 •创造机会、利用条件参加培训 •落实培训后的行为改变
+ 文化
氛围
业绩 目标
企业持续发展
绩效 管理
•文化建设 •团队建设 •能力提升 •人才培养 •管理改善 •知识管理 ……
培训学习
4. 培训营销
•操作指南 •实践标准 •评估标准 •激励标准 •收费标准
……
价格
•沟通访谈 •关系维护 •评先激励 •工作汇报 •评估反馈 •需求引导
……
产品
•体系、理念 •平台、机制 •课程、讲师 •方法、工具 •咨询项目

基本功培训总结范文一、培训目标本次基本功培训的目标是通过系统的培训，提升员工的基本职业素养和业务能力，使其具备独立完成工作任务的能力，并能够更好地适应工作环境和团队合作。

二、培训内容1. 职业素养培训职业素养是员工必备的基本素质，包括工作态度、职业道德、沟通能力等方面。

在本次培训中，我们为员工提供了专业的职业素养培训课程，通过理论与实践相结合的方式，帮助员工理解职业素养的重要性，同时提供相关技巧和方法，培养其良好的职业行为习惯。

2. 业务能力培训业务能力是员工在工作过程中必须具备的专业知识和技能，包括理论知识、实际操作、问题解决能力等。

在本次培训中，我们针对不同岗位的员工进行了针对性的业务培训，对其专业知识进行了系统的学习和讲解，并通过实际操作和案例分析的方式，帮助员工掌握业务操作技巧，并提高问题解决能力。

3. 团队合作培训团队合作是现代企业工作的重要方面，也是提高工作效率和实现共同目标的关键。

在本次培训中，我们组织了多种形式的团队合作活动，通过分组讨论、协作任务等方式，锻炼员工的团队合作意识和能力，提高员工的协作能力和沟通效果。

三、培训效果通过本次基本功培训，员工的职业素养和业务能力得到了明显提升，取得了以下几方面的成效：1. 提高工作态度培训过程中，员工对职业素养的重要性有了更深刻的认识，意识到工作态度对工作效果的影响，积极提高自身工作态度，更加认真负责地完成工作任务。

2. 提升业务能力通过系统的业务培训，员工的专业知识得到了全面的提升，并且学到了一些实际操作的技巧和方法，使得员工更加熟练地掌握业务操作，并能够快速解决实际工作中的问题。

3. 加强团队合作通过团队合作培训活动的开展，员工的团队合作意识得到了增强，能够更好地与同事合作，相互支持，共同完成工作任务。

同时，员工在团队合作中培养了有效的沟通能力，更加顺畅地与他人交流，提高了团队的协作效果。

四、培训改进建议虽然本次基本功培训取得了一定的效果，但在实施过程中仍然存在一些问题，需要进一步改进：1. 培训内容的连贯性本次培训内容比较丰富，但在实施过程中，有些内容之间的连贯性不够明显，导致学员对整体的理解和掌握不够全面。

2024新时代教师基本功修炼活动方案一、活动背景和意义随着时代的发展和社会的变革，教师的教育工作也面临着新的挑战和需求。

新时代要求我们培养具有创新精神、实践能力和人文素养的教师队伍。

因此，开展基本功修炼活动对于提高教师的教育教学水平和专业素养至关重要。

本活动方案旨在通过一系列形式多样的培训、实践和交流活动，全面提升教师的基本功，助力他们在教育改革和创新实践中发挥更大的作用。

二、活动目标1. 提高教师的教育教学水平。

通过培训和实践活动，提升教师的学科知识、教学设计和评价能力，培养他们的教育教学创新意识和实践能力。

2. 增强教师的专业素养。

通过培训和交流活动，加强教师的教育理论研究和实践经验积累，提升他们的教育教学能力和专业道德水平。

3. 加强教师之间的交流与合作。

通过集体备课、课堂观摩和经验分享等活动，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教师团队氛围。

三、活动内容和具体安排1. 教师培训（1）主题培训：开设一系列主题培训课程，包括教育改革的理论与实践、教学设计与评价、创新教育的理念与方法等，邀请专家学者进行讲座和授课，提高教师的学科知识和教学能力。

（2）课堂观摩：组织教师进行课堂观摩，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，培养教师的教育教学创新意识和实践能力。

2. 实践活动（1）教育实地考察：组织教师参观教育实地，了解先进教育理念和实践经验，拓宽教师的教育视野。

（2）教学实训：组织教师进行教学实训，让他们亲身体验和实践教学过程，锻炼教育教学能力和实践能力。

3. 教师交流与合作（1）集体备课：组织教师开展集体备课活动，通过共同研究、讨论和交流，提高教师的教学设计和教学效果。

（2）经验分享会：组织教师开展经验分享会，让他们分享教学实践中的成功经验和教训，促进教师之间的交流与合作。

四、活动实施方式1. 组织形式：活动采用集中培训和分散实践相结合的方式进行。

2. 时间安排：活动时间根据实际情况确定，每次培训活动持续时间为2-3天，实践活动和交流活动根据具体安排。

新员工入职培训-如何修炼职场基本功职场常识：①工作时间不做与工作无关的事情。

②上网是为了工作需要，不浏览与工作无关的网页，不下载、安装与工作无关的程序及文件。

③工作时间不窜岗，不看与工作无关的书报、杂志，不在办公场所打牌、下棋，玩电脑游戏。

④4小时复命制，把工作深入下去,当日事当日毕。

⑤每日下班前要制定好第2天的工作计划、每周六下班前要制定好下周的工作计划。

⑥与上级、同事进行沟通时要积极响应。

⑦在与上级、同事交流中要避免不雅的小动作（颤腿、玩笔等）。

⑧用过的东西要放回原处，椅子要推进至桌边。

上下班程序上班签到完毕后进入个人的工作区域，进行基本清洁工作，保证8：30已经进入到工作状态。

下班①关闭计算机等的电源及总电源②检查重要文件资料是否存放好③检查桌面是否整理好④考虑一下自己是否有未完成的事情或还有要交代的工作⑤与自己的直接主管打声招呼，确认无事后便可下班会议前下班后杂乱的办公桌使用WORD编辑文字的基本常识1、一般文稿文字大小为小四号或四号，字体为宋体，行间距为1.5倍。

题目字要比正文大（一般为三号）、醒目，要居中。

2、一篇文稿的上（2.5cm）下（2.5cm）左（2.8cm）右（2.7cm）要对称（一般考虑到装订，文稿的左侧空白要比右侧稍大些）。

3、一般文稿均为A4纸张。

4、文稿的最后要有部门、人名及时间。

5、按照上述基本要求把WORD空白文档设置好，方便日常使用。

6、文件存档起名要简单、明了。

节约意识①正反双面使用纸张②打印属性设置为“快速打印”③计算机电源属性设置为“最少电源管理”、“5分钟之后关闭监视器”、“10分钟之后系统待机”、“20分钟之后系统休眠”状态。

④随手关闭卫生间的灯打电话、接电话的基本礼仪①电话的开头语直接影响顾客对你的态度、看法。

通电话时要注意使用礼貌用词，如“您好”、“请”、“谢谢”、“麻烦您”等等。

打电话时，姿势要端正，说话态度要和蔼，语言要清晰，既不装腔作势，也不娇声娇气。

教师基本功培训方案十篇教师基本功培训方案篇1一、指导思想为打造一支素质优良、业务精湛的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识，在全县掀起大练教学基本功的高潮。

通过此项活动，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素质教育的需要。

二、训练内容教师基本功，包括三笔、一话、一机，具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。

三、训练目标1.教师普通话：语文教师要持有二级甲等证书，其他教师要持有二级乙等证书。

证书要求，XX年6月15日之前颁发的证书，有效期5年，都已经过期；XX年6月15日之后颁发的证书，期限暂时未定，证书都有效。

师生在校都要讲普通话，让普通话成为校园语言。

2.教师硬笔字：写字姿势、执笔方法正确。

字写得端正、规范，笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然；结构合理、严谨，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，用笔到位，能按照书法结体的法则，讲究字型的造型美观，有明显的节奏感。

并且有丰富的变化。

比例适当，大小均匀，卷面整洁。

3.教师毛笔字：有正确的书写姿势，比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化。

模仿原帖笔法、结构准确，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。

4.教师计算机：（1）windows操作系统文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名；能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹；能隐藏文件或文件夹。

（2）字表处理使用word或wps进行文字录入，在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟；能修改错字、进行查找、替换；能进行文字块的复制、粘贴和移动；在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设置；设置文字的字体、字号、字色；段落中字距、行间距的设置；页眉、页脚的设置；打印前的“页面设置”（如页边距、纸张大孝纸张方向等）；打印文档。

老师须修炼的10个教学基本功，你具备了几个？老师须修炼的10个教学基本功，你具备了几个？有句俗话：“外行看热闹，内行看门道！”作为一名教师，主要任务是教书育人，这就要求我们的教师要具备良好的教学功底。

想要成为一名好老师，就需要不断地学习修炼，尤其是教学的基本功。

正如中医强调“望、闻、问、切”，相声演员要求“说、学、逗、唱”等专业基本功一样，“教学基本功”也应有自己的特定内涵和专业表述。

接下来小编就和大家教师必须修炼的一些基本功，作为老师的你，具备了几个呢？1、书写基本功包括写字和写作两种。

写字基本功要求教师不写错别字，书写要规范，字体字迹要清晰适度。

此外，还要求教师具备基本的写作技能。

尤其是对于语文老师，必须掌握各类文体的写作技巧与技能。

其它学科老师同样地需要完成教学计划、总结、论文论著等写作工作。

2、课堂语言基本功教学语言是教师引导学生完成教学任务的主要工具，是教学信息的载体。

在教学过程中，需要我们的老师做到吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速适中，准确地使用学科语言。

教学时要做到亲切自然，有感染力。

3、分析学生基本功教学的目的是让学生理解、学习知识。

这要求教师要对我们的学生有充分了解。

当然想要深入了解学生就需要花费更多的时间经历，了解学生的学习态度、爱好特征、优缺点等。

尤其是对于班主任，更是要充分了解每一位学生的基本情况。

包括：家庭住址、家庭成员、生活状况等，掌握学生的学习成绩、性格特征、道德纪律等，并耐心地协助指导学生学习。

4、解读教材基本功即掌握教材的全部内容，弄清教材的结构特点，各章节内容，重难点，以及例题的考察点和作用等。

深刻解读学科的主干知识，考试重点及其扩展空间等。

教学思路清晰，能够熟练画出各单元的.知识结构图，并串联进行解读（期末复习经常要用）。

5、引导启发基本功在教学过程中引导学生主动学习，尤其是技能和技巧的培养。

比如，问题引导、语言引导，实物引导，图片引导、多媒体引导等。

在引导学生学习过程中，要做到让学生不仅是动手、动口，还要动心、动脑，在实践中学习和体验。

10个基本功训练方法一、语言表达基本功。

1. 绕口令练习。

绕口令可太好玩啦！像“八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑”这种，每天念个几遍。

开始的时候可能会舌头打结，念得乱七八糟，但是别灰心呀。

多练几次，你就能越念越顺溜，这对咱们的口齿清晰度可有很大帮助呢。

2. 大声朗读。

找一些自己喜欢的文章，诗歌也好，故事也罢，然后大声地读出来。

就像在给一群好朋友讲故事一样，把感情带进去。

这不仅能让你的发音更标准，还能让你学会怎么控制声音的大小、快慢和语调。

二、身体协调性基本功。

1. 跳绳。

跳绳简单又方便。

一根跳绳，一块小空地就行。

双脚跳、单脚跳，变着花样来。

刚开始可能跳几个就累得气喘吁吁，但是坚持下来，你会发现自己的身体协调性越来越好，而且还能锻炼身体呢。

2. 走平衡木。

如果没有真正的平衡木，路边的马路牙子也可以呀。

小心翼翼地沿着走，就像在走钢丝的小杂技演员。

这能很好地训练我们的平衡感哦。

三、思维基本功。

1. 玩猜谜语。

猜谜语可有趣啦。

不管是动物谜语还是生活用品谜语，大家一起猜一猜。

这能让我们的思维变得更敏捷，学会从不同的角度去思考问题。

2. 做数独。

数独是个很神奇的游戏呢。

在那些小格子里填数字，要满足各种规则。

每次完成一个数独，就感觉自己的脑袋像被激活了一样，逻辑思维能力蹭蹭往上涨。

四、手工基本功。

1. 折纸。

一张小小的纸，能折出千奇百怪的东西。

从简单的千纸鹤开始，再到复杂的花朵、小动物。

折纸的时候，手要特别灵巧，这就是在训练手部的精细动作呢。

2. 捏橡皮泥。

橡皮泥可以被捏成任何你想要的形状。

捏个小丸子头的小人儿，或者是可爱的小动物。

在捏的过程中，手指的力量和灵活性都能得到锻炼。

五、观察力基本功。

1. 找茬游戏。

找那种专门的找茬图片或者手机游戏。

两张看似一样的图，其实有很多小不同。

认真地找呀找，眼睛就像放大镜一样，慢慢地观察力就变得敏锐起来啦。

2. 观察小动物。

如果有机会的话，观察小蚂蚁搬家或者小鸟筑巢。

看看它们是怎么工作的，每一个小细节都不要放过。

倾听与理解
教师应该深入理解学生的 问题，了解他们的困难和 挑战，以便更好地帮助他 们。
与学生有效沟通
建立良好的沟通渠道
教师应该积极与学生建立良好的沟通渠道，让他们感到被尊重和 理解。
尊重学生的观点
教师应该尊重学生的观点，鼓励他们表达自己的想法和意见。
积极反馈
教师应该给予学生积极的反馈，鼓励他们的进步和成绩，同时也 要给予建设性的建议和指点。
在尝试新的教学方法和手段后，能够进行有效的 总结和反思，以改进和完善教学方法。
不断探索教育教学的创新之路
创新思维
能够运用创新思维，提出特殊的教学思路和方案，推动教育教学的 发展。
持续学习
不断学习新的知识和技能，以适应教育教学的变革和发展，提高自 身的创新能力和竞争力。
引领实践
不仅在教育教学实践中发挥积极作用，还能够引领其他教师进行创新 实践，推动教育教学水平的整体提升。
具备管理经验
他们在管理团队和组织 方面表现出色，能够有 效地协调和管理人力资 源，确保学校的正常运 转和教育质量的提升。
发挥领导力
杰出的教师不仅具备管 理才能，还具备强大的 领导力，能够激励团队 成员并引导他们朝着共 同的目标努力。
10
修炼十：具备持续学习和自我 提升的能力
不断学习新知识，更新教育观念
视察学生的学习习惯
通过视察学生的学习习惯，教师可以了解学生的 学习方判断学生的个性特点
杰出的教师能够通过视察学生的言行举止，判断出学生的个性特 点，以便更好地因材施教。
判断学生的学习需求
教师需要了解学生对知识的需求和学习特点，从而为他们提供合适 的教学内容和方式。
成为杰出教师的十项修炼
目录
• 修炼一：热爱教育，志存高远 • 修炼二：具备扎实的教学基本功 • 修炼三：用心倾听，善于沟通 • 修炼四：充满激情，富有感染力

武术基本功武术基本功是练习武术必须具备的身体活动能力、技术技巧能力以及心理素质等基础。

基本功训练时，有一系列专门的综合性练习人体内、外各部位功能的方法和手段，这些方法和手段，突出了武术运动的专项要求，具有鲜明的内外兼修的运动特点。

基本功包括腿功、腰功、肩功和桩功等主要内容。

腿功表现的是腿部的柔韧性、灵活性和力量等功夫；腰功表现的是腰部灵活性、协调控制上下肢运动的能力和身法技巧的功夫；肩功表现的是肩关节柔韧性、活动范围的大小以及力量等方面的功夫；桩功表现的是腿部力量和呼吸内息的功夫。

一、腿功(一)正压腿面对一定高度的物体，左脚跟放在物体上，脚尖勾起，两腿伸直，两手扶按在左膝上，或用两手抓握左脚，然后上体立腰向前下方振压，用头顶尽量触及脚尖。

两腿交替进行。

学练要点：两腿伸直，立腰挺胸前压。

(二)侧压腿右腿支撑站立，左脚从体侧放置到一定高度的物体上，脚尖勾起，右臂上举，左掌立于胸前，两腿伸直，腰部挺立，上体向左侧下振压，振压幅度要逐渐加大，直到上体能侧倒在左腿上。

两腿交替进行。

学练要点：两腿伸直，开髋立腰挺胸，上体完全侧倒。

(三)后压腿背对一定高度的物体，两手叉腰，右腿支撑站立，左腿后伸，脚背放到物体上，两腿伸直，上体向后下振压，并逐渐增大振压幅度。

两腿交替进行。

学练要点：两腿伸直，立腰挺胸，头随上体后仰。

(四)仆步压腿右腿屈膝全蹲，全脚着地；左腿向左侧伸直，脚尖内扣；两手分别抓住两脚脚背，成左仆步；腰部挺直，左转前压(图5-14)。

左右仆步交替进行。

学练要点：直腰抬头，一腿全蹲，另一腿伸直，两脚压紧地面。

(五)正搬腿右腿伸直支撑，左腿屈膝提起，左手扶膝，右手抓住左脚，然后将左脚向前方伸出，直至膝关节挺直，左脚外侧朝前。

两腿交替进行。

学练要点：两腿伸直，立腰挺胸，被搬腿的脚尖勾紧。

(六)侧搬腿左腿伸直支撑，右腿从体侧抬起，右手经右小腿内侧绕脚后抱住右脚跟，将右腿伸直，脚尖勾紧。

两腿交替进行。

学练要点：两腿伸直，立腰挺胸，身体直立平稳。

部分教师在教学基本功方面存在不足，需要系统培训。
提升教师教学基本功，有助于提高教育教学质量，促进学生全面发展。
通过培训，使教师熟练掌握教学基本功，包括教学设计、教学实施、教学评价等方面。
提升教师的教育教学能力，使其能够更好地胜任教育教学工作。
通过培训，促进教师专业发展，提高教师的职业素养和综合能力。
信息技术与教学融合效果评估
能够利用信息技术手段对教学效果进行评估和反思，不断优化教学策略和方法。
情感态度与价值观塑造
教师应引导学生热爱祖国，关注社会发展，培养学生的民族自豪感和社会责任感。
热爱祖国，关注社会
教师应教育学生尊重他人，学会与他人团结协作，培养学生的团队精神和合作意识。
尊重他人，团结协作
包括普通话、口语表达、演讲等技能，是教师进行课堂教学、与学生沟通交流的必备能力。
包括粉笔字、钢笔字、毛笔字等书写技能，是教师板书、批改作业、撰写教案等日常教学工作的重要基础。
包括课堂组织、教学实施、学生指导等技能，是教师驾驭课堂、实现教学目标的关键能力。
包括教育科学研究方法、课题研究、论文撰写等技能，是教师提升专业素养、实现专业发展的重要途径。
基本功是教学质量的保障
01
教师具备扎实的基本功，能够确保教学过程的顺利进行，提高教学效果和质量。
基本功促进教师专业发展
02
通过不断加强基本功训练，教师可以不断提升自己的专业素养和教学能力，实现专业发展。
基本功与学生全面发展密切相关
03
教师的基本功不仅影响学生的学习效果，还对学生的全面发展产生深远影响。具备良好基本功的教师，能够更好地引导学生全面发展。
学生学习指导能力培养
通过调查、观察、交流等方式，深入了解学生的学习需求，包括知识、技能、态度等方面。

优秀教师的10项修炼心得体会（精选5篇）当我们有一些感想时，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的优秀教师的10项修炼心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

优秀教师的10项修炼心得体会1人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。

我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。

所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

今年春期间，阅读了《高效教学技能十项修炼》一书，该书籍围绕新课程改革的理念，紧扣现代教育的现状，对教师的各项教学技能提出了更高的要求。

细细读完好深有所思，感受颇深。

当前，以人文为本的教育理念正逐步深化，素质教育以及基础教育课程改革的不断推进，教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化，教育的素质能力也面临更高的要求。

这则书选题的最大特点就是系统、全面地针对教师教育能力的提升而展开。

施教者的能力决定教育的效果，教育改革的落实、教育效果的提升无不体现在教师身上。

丛书针对不同的教育能力、不同教学要求、不同教育对象，有针对性设置选题。

棘手学生、课堂切入、引导艺术、班主任的教导能力、互动艺术、课堂效率、心得教育等等，这些鲜明的主题从教育的细节出发，从教育实际情况出发，有针对性的选题，让教师在阅读中学有所值、独有所获。

当今教育者在实施教学的过程中遇到了瓶颈，在教学中“放”的太少太少，讲授是最悠久的教学方式，但是一味的填鸭式，学生总在死学，最终会让学生找不到学习的兴趣。

在新课程视野下，课堂教学承担着全新的使命，被赋予了全新的要求，即从单纯注重传授知识向引导学生学会学习、学会生存、学会做人的方向转变促进学生的全面发展。

作为教育的传播者我们也要转变观念，摆脱我们面前迫切的任务，就是要让学生变被动为主动。

武术基本功训练计划
武术是一门源远流长的传统艺术，培养身体素质、提高意志品质，是武术训练的根本目标。

而武术基本功训练是武术修炼的基石，是每个武者必须扎实掌握的重要内容。

本文将详细介绍武术基本功训练计划，帮助武者打下坚实的基础。

第一阶段：体能训练
1.有氧训练
有氧训练是提高心肺功能和耐力的重要手段。

每天进行30分钟的有氧运动，如慢跑、健身操等，能够提高整体体能水平。

2.力量训练
力量训练是增强肌肉力量和爆发力的关键。

通过引体向上、俯卧撑、深蹲等基本动作，每天进行3组15次的训练，逐渐增加负重和次数。

第二阶段：柔韧训练
1.拉伸训练
拉伸训练是增强肌肉柔韧性和关节活动度的有效方法。

每天进行20分钟的拉伸训练，重点放在关节周围和肌肉拉长的部位。

2.功法训练
功法是武术中独特的动作表现形式，需要借助柔软的身体来完成。

通过练习基本功法，如站桩、练拳等，逐渐提高身体的柔软度和动作的准确性。

第三阶段：技击训练
1.基本招式训练
基本招式是武术技击的基础，需要反复练习才能掌握。

每天进行拳、腿、步法等基本动作的训练，注重动作的连贯性和力量的控制。

2.对练训练
对练是武者之间相互切磋技艺的重要方式。

通过与同伴进行对练练习，可以检验自己的技击水平，提高身体的协调性和反应能力。

结语
武术基本功训练计划是武者修炼的重要组成部分，需要持之以恒地进行。

通过不断实践和思考，不断提升自己的技艺水平和修炼境界。

希望每位武者都能在基本功训练中找到自己的突破和提升，成为真正的武术高手。

教师基本功训练方案一、指导思想随着素质教育的深入开展，提高教师的素质、建立一支高素质教师队伍是实施素质教育的保证。

为了提高教师素质，我校计划在本期继续进行教师教学基本功大训练，通过训练提高教师的各种能力，尽快适应教育的发展。

二、具体要求1、口语表达:能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学、即兴演讲，能正确清楚地表达自己的思想、做到观点明确、内容具体、用词准确、条理清楚、节奏适宜。

2、三笔字:能熟练的按照笔画、笔顺和间架结构写好三笔字，并有一定的速度。

3、简笔画:能根据教学内容的需要，用简练的线条，快速地勾画出事物的主要特征。

4、下水文:语文教师能在规定的时间内写出一篇符合所教教材要求的、适合儿童情趣的下水文。

5、制作、使用教具:能按教学要求，正确的使用教具，能就地取材、制作简易教具。

三、具体安排1、___教师进一步学习全国小学教师基本功教材，每月抽出一定的时间由写字好教师讲写字的方法，语文教研组长讲口语表达，美术教师讲简笔画、数学教研组长讲教具的制作和使用。

全体教师通过听、看、练掌握各项理论知识，提高实践能力。

2、要求其它教师每周写一张毛笔字、一张钢笔字、画一副简笔画，在粉笔字专栏里写一次粉笔字。

以正楷字为主，每周进行一次检查、评比，记入考核。

教师基本功训练方案（2）引言：作为一名教师，拥有扎实的基本功是提升教学水平和教育教学质量的基础。

教师的基本功包括教学技能、教育素养、教育心理素质和教育理论知识等方面。

本文将为广大教师提供一个针对基本功训练的方案，希望通过合理的训练，提升教师的整体素质和职业能力。

一、教学技能训练1.课堂教学技能\t（1）多元化教学方法的运用：教师可以通过参加教学研讨会、培训班等活动，了解和学习多种多样的教学方法，并将其运用到自己的教学实践中。

\t（2）课堂控制能力的提升：教师可以通过模拟授课、实践教学等方式，增强自己对课堂的控制能力，提高学生对课堂内容的接受度和理解度。

\t（3）教材教法的创新：教师可以通过研读教材、参考相关教学资源，发现和探索适合自己学生的教学方法和策略，提高教学效果。

教师基本功修炼方案目前前进小学校对教师的评价，还停留在“行政管理和绩效考核排序”的评价理念。

这样做对于教师的成长就缺少了内在积极性和生命力。

我校近期被评为教师基本功能力提升基地校，这样就需要更专业的评价体系，促进教师自我成长发展。

评价目标：总目标:要建立向善向上的评价机制，鼓励教师做好立德树人的工作，并从中收获职业的幸福感和成就感。

同时，要通过制定科学的评价体系，让教师了解底线，不敢触碰底线，同时在专业能力老师能更积极成长。

分层目标:第一层次目标:对教学上缺乏经验但可塑性强的年轻教师进行现代教育理念、教育技术培训，促进青年教师掌握新理念、新技术，增长见识，扩大知识面，鼓励年轻教师向骨干教师学习好经验、好方法。

第二层次目标:对教育教学能力较强的教师，通过校本研训使其尽快更新专业知识，熟练掌握信息技术和课堂教学技能，促其成长为骨干教师和学校学科带头人。

实施路径：一、评价方式的建立：对教师评价通过三个维度，14个领域对教师进行专业化评价。

我们也可以把这样的评价方式定义为导航式评价体系，正确指明了教师成长的方向。

二、具体评价（一）师德为先，实现教师评价评价基础在评价中，通过每个月定期组织教师学习相关的师德材料，通过师德案例，对教师起到教育警示作用。

每学期学校要进行的师德问卷，让学生、家长对师德进行评价，学校对教师的师德掌握第一手资料，完成教师相关评价。

（二）以读为本，提升教师专业知识结构教师的成长离不开学习，学习力是衡量一个现代教师专业成长的基本能力之一。

为了促进教师的专业成长，我们将深入开展以“师生共读书，同建书香园”为主题的读书活动，在教师中大兴读书之风。

一是以教师阅览室为基础，让教师在阅览室读书，形成爱读书的习惯。

二是定期举办读书沙龙，交流读书心得。

三是为教师建立成长档案，鼓励教师多写多投，积累教育资源，丰富教育经验，宣传教育心得，收获教育快乐。

(三）岗位练兵，勾勒出教师成长的动态轨迹我们将利用学校现代化技术条件，在教师两笔字评价上，通过科学的、有时效的带动机制，让不同层次的教师两笔字都有提升。

教师“五项基本功”训练实施方案第一篇：教师“五项基本功”训练实施方案教师“五项基本功”训练实施方案为了全面提高教师的整体素质，促进教师专业化发展，根据县教育局《关于进一步加强教师“五项”基本功训练的工作意见》精神，结合我校实际，经研究决定，在全校开展以钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、计算机为内容的“五项基本功”训练，现制定本实施方案。

一、指导思想开展教师“五项基本功”训练，以国家教委《关于开展中小学教师继续教育的意见》和县教育局《关于进一步加强教师“五项”基本功训练的工作意见》为依据，以在职教师为对象，以提高教育、教学能力为核心，以“三字”、“一话”、“一机”五项基本功训练为突破口，以信息中心和科研处为管理和考核中心，有计划、有组织分步开展教学基本功全员训练，大面积提高我校教师的教学技能和技巧，全面提高基础教育质量。

二、教师“五项”基本功训练领导小组1、领导小组组长：校长副组长：分管教学、信息中心副校长组员：科研处正副主任、信息中心正副主任、各学科备课组长2、领导小组下设办公室，办公室设在科研室，由科研处主任任办公室主任。

科研处和信息中心部门工作分工：⑴科研处具体负责“三字”的考核与作业存档。

⑵信息中心具体负责“一话”和“一机”的考核与作业存档。

三、时间、内容及要求㈠训练对象：2000年7月后参加工作的在职教师。

(名单附后)㈡时间：2010年11月至2012年12月㈢训练内容及要求：1、“三笔字”训练——即毛笔字、钢笔字、粉笔字。

掌握毛笔、钢笔、粉笔的正确执笔方法和运笔要领，熟练地写出字体端正、行款整齐、美观大方的楷书毛笔字以及清晰、工整、匀称、美观的钢笔字和粉笔字；教学板书规范、扼要、工整。

2、“普通话”训练——掌握《汉语拼音方案》，发音准确，能“方言辨正”；能准确、流利地说好普通话，用普通话教学和交谈；具有“准确、清楚、流利、生动”的口头表达能力和不同体裁文章的朗读能力；会讲故事，能即兴演讲。