安全工程概论

科目一:安全工程概论一、考试目标与要求《安全工程概论》科目旨在考核学生掌握安全工程的基本概念和理论，熟悉安全工程的基本思想、基本知识，掌握各种能量意外释放的事故致因理论，了解事故类型,掌握石油化工行业安全，建筑施工单位安全，交通行业安全，职业健康系统等方面的安全知识，并且通过案例分析，考核学生发现、分析和解决问题的能力。

使学生在今后工作中的科学研究、工程设计、设备加工安装、工程建设、生产管理、以及日常生活和进一步学习中，能够运用系统安全、人机工程学等原理和安全技术、方法、安全管理等知识。

参照教材《安全工程概论》（王凯全编写，中国劳动社会保障出版社，2010年第1版），确定该科目专升本招生考试的考核目标与要求。

二、考试范围与要求安全工程概论是以系统安全工程为理论基础，以各种能量意外释放的事故致因为分析主线，概括性地阐述了安全工程的基本思想、基本知识，从化工、建筑、机械、电气以及职业危害防护等方面介绍了预防事故的基本原理和基本技术。

通过测试，要求学生掌握安全科学的基础理论和安全工程的基本知识，安全技术与管理方法，熟悉各行各业的伤亡事故分类与统计，事故致因与预防对策等，掌握安全科学的基础理论和基本方法，能够具备正确运用安全方法指导和开展安全领域中的科学研究和工作的能力。

1.绪论本部分主要介绍了安全与危险、安全工程、能量、危险源与事故的基本概念，分析了能量、危险源与事故的关系。

考核知识点：掌握安全、危险、安全工程、事故的基本概念；理解能量、危险源与事故的关系；了解安全工程及其范畴等。

2.系统安全工程基础本模块主要介绍了系统安全工程的基本概念，简述了系统安全分析的基本方法,介绍了HSE管理体系。

考核知识点：掌握系统安全工程的基本概念、基本内容；掌握系统安全分析的基本方法；了解HSE管理体系等。

3.化工安全工程本模块简要介绍了火灾、爆炸和毒害品的基本概念，分析了火灾、爆炸和毒害品的特点及危害，阐述了火灾、爆炸和中毒事故的原因。

一、名词解释：1、安全：没有超过允许限度的危险。

2、安全指标：在一定的条件下，一个生产系统，在完成其功能的过程中所产生的事故损失的可接受水平。

3、本质安全化：表明某系统的安全技术与安全管理水平以达到基本要求，系统可以较为安全可靠的运行；但并不表明该系统绝对不会发生事故。

4、重大危险源：长期的或临时的生产、加工、搬运、使用或储存危险物质，且危险物质的数量等于或超过临界量的单元5、安全工程：安全工程是以各种事故为主要研究对象，综合运用自然科学、技术科学和管理科学等方面的有关知识，识别和预测生产、生活活动中存在的不安全因素，并采取有效的控制措施防止事故发生的科学技术知识体系。

6、事故：个人或集体在实现某种意图而进行的活动过程中，突然发生的、违反人的意志的、迫使活动暂时或永久停止的事件。

7、事故模式理论：是人们对事故机理所作的逻辑抽象或数学抽象，是描述事故成因、经过和后果的理论，是研究人、物、环境、管理及事故处理这些基本因素如何作用而形成事故、造成损失的理论。

8、冗余系统：通过采用附加冗余元素增加系统可靠性的系统9、表决系统:构成系统的n个元素中有k个不发生故障，系统就能正常运行的系统。

10、备用系统：备用系统的冗余元素平时处于备用状态，当原有元素故障时才投入运行。

11、危险因素的感度：危险因素转化成为事故的难易程度。

12、失误安全功能：指操作者即使操纵失误也不会发生事故和伤害，或者说设备、设施具有自动防止人的不安全行为的功能。

13、第一类危险源：根据能量意外释放论，把系统中存在的、可能发生意外释放的能量或危险物质称作第一类危险源。

14、第二类危险源：导致约束、限制能量措施失效或破坏的各种不安全因素称作第二类危险源。

15、混合危险物质：某种物质与另一种物质接触时反应激烈，甚至发火或产生危险性气体时，这些物质称为～16、保护接零：将电气设备在正常情况下不带电的金属外壳与变压器中性点引出的工作零线或保护零线相连接，这种方式称为保护接零。

《安全工程概论》课程教学大纲课程代码：080632002课程英文名称：Introduction to Safety Engineering课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：安全工程及相关专业大纲编写（修订）时间：2010年7月一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标人的生存、发展依赖于社会活动和生产过程的安全。

本课程是安全工程专业新生开设的第一门有关专业的课程，也是对安全工程专业所要学习内容的一个整体概括，使学生对安全工程专业有一个初步的认识，以便以后各个学期更好地学习专业课程。

通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．了解安全工程学科方向及毕业以后的去向；2．掌握安全科学的基础理论和安全工程的基本知识，安全技术与管理方法；3．熟悉各行各业的伤亡事故分类与统计，事故致因与预防对策等；4．掌握安全科学的基础理论和基本方法，能够正确运用安全方法指导和开展安全领域中的科学研究和工作。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握安全工程的基本概念，各个行业的事故类型及其次数统计，预防事故发生的基本措施等。

2.基本理论和方法：掌握安全科学发展动态及安全工程的研究对象，石油化工行业安全，建筑施工单位安全，交通行业安全，职业健康系统等方面的安全知识。

3.基本技能:了解事故类型，掌握化工、火炸药、矿山、机械等行业存在的基本事故隐患，为企业的安全管理提供有力的基石。

（三）实施说明1．教学方法：课堂教学过程中，重点讲授基本原理、基本概念和基本方法的讲解，并通过以下三种方法进行教学：第一层次：原理性教学方法。

解决教学规律、教学思想、新教学理论观念与学校教学实践直接的联系问题，是教学意识在教学实践中方法化的结果。

如：启发式、发现式、注入式方法等。

第二层次：技术性教学方法。

向上可以接受原理性教学方法的指导，向下可以与不同学科的教学内容相结合构成操作性教学方法，在教学方法体系中发挥着中介性作用。

1.基本概念：安全生产、三同时、伤亡事故类型、装置的可靠性化学工业危险因素归纳为以下九个类型。

（1）工厂选址；（2）工厂布局；（3）结构；（4）对加工物质危险性认识不足；（5）化工工艺；（6）物料输送；（7）误操作；（8）设备缺陷；（9）防灾计划不充分。

安全生产：就是指在生产经营活动中，为了避免造成人员伤害和财产损失的事故而采取相应的事故预防和控制措施，以保证从业人员的人身安全，保证生产经营活动得以顺利进行的相关活动“三同时”是指凡是我国境内新建、改建、扩建的基本建设项目、技术改造项目和引进行建设项目，劳动安全卫生设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。

根据事故的严重程度，事故等级分为轻伤事故、重伤事故、死亡事故、重大死亡事故、特大死亡事故、特别重大事故。

（1）轻伤事故（2）重伤事故（3）死亡事故（4）重大死亡事故（5）特大死亡事故（6）特别重大事故2.化工装置紧急状态有那些（五级）？(1)运转失灵指运转发生紊乱，只要更换备用设施，就可在故障或事故之前恢复正常运转。

(2)故障是指设备需要停车检修，但又未发生其他损坏的状态。

(3)异常是指对工艺过程需要采取一定措施，否则就有可能发生事故。

(4)事故是指设备损坏、生产中止或火灾、爆炸、毒物泄漏、人员伤亡。

对此必须采取紧急措施。

事故状态没有扩展。

(5)灾害指不但发生了事故，而且事故状态扩展，对外界造成威胁。

需要采取紧急措施，并求得外部支援。

3.常用的安全工程评价方法有哪些？（1）安全检查方法（2）安全检查表方法（3）危险指数方法（4）预先危险分析方法（5）故障假设分析方法（6）故障假设分析／检查表分析方法（7）危险和可操作性研究（8）故障类型和影响分析（9）故障树分析（10）事件树分析（11）人员可靠性分析（12）作业条件危险性评价法（13）定量风险评价法4.化工安全技术的新进展主要有哪几方面？1．设备故障诊断技术和安全评价技术迅速发展。

教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUM 2022年1月第2 期Jan. 2022No.2“安全工程概论”课程思政元素挖掘与实践王翠霞，刘纪坤，王 凯（西安科技大学 安全科学与工程学院，陕西 西安 710054）［摘 要］ “安全工程概论”作为安全工程与消防工程类专业的专业基础课，旨在培养学生的安全意识，提高安全素养和实践能力；提高学生的社会责任感和职业素养，增强学生学习专业的热情，培养学生的工程伦理道德和家国情怀。

通过深入分析该课程及本校消防工程专业的特点，依托“双带头人”党支部建设优势，探究和挖掘该课程的思想政治元素与课程资源，进一步设计了课程思政流程。

以我国安全生产十二字方针为教学案例，给出了课程思政教学的设计及具体实施过程，对同类课程提供参考。

［关键词］ 安全工程概论；课程思政；教学实践；高等教育；党建工作［基金项目］ 2018年度教育部高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设项目“西安科技大学安全学院教工第一党支部书记工作室”（教思政厅函〔2018〕33号）；2021年度陕西高校“双带头人”教师党支部书记工作室项目“西安科技大学安全学院消防救援系党支部书记工作室”（陕教工组办〔2020〕7号）［作者简介］ 王翠霞（1985—），女，山东淄博人，安全科学与工程专业博士，西安科技大学安全科学与工程学院讲师，主要从事瓦斯灾害防治方面研究；刘纪坤（1982—），男，河南濮阳人，安全科学与工程专业博士，西安科技大学安全科学与工程学院副教授，硕士生导师，主要从事安全管理与应急方面研究；王 凯（1987—），男，山东乳山人，安全科学与工程专业博士，西安科技大学安全科学与工程学院副教授，安全工程系党支部副书记，硕士生导师，主要从事煤火科学防控方向教学科研与党建管理研究。

［中图分类号］ G641 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2022）02-0126-04 ［收稿日期］ 2021-04-202016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应［1］。

3、用图片和文字说明地震灾害的避险措施和方法？——以汶川地震为例2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川发生里氏8.0级地震，地震造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。

此次地震为新中国成立以来国内破坏性最强、波及范围最广、总伤亡人数最多的一次地震，被称为“汶川大地震”。

为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。

自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日事故名称：5·12汶川地震时间：2008年5月12日14时28分04秒地理位置：震中心为四川省汶川县映秀镇，其次为北川,都江堰市西21km,崇州市西北48km,大邑县西北48km,成都市西北75km震中经纬度：北纬30.986°，东经 103.364°震源深度：10km震级：里氏震级8.0级，矩震级7.9级震中烈度：最大11度伤亡人数：69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪地震类型：构造地震地震成因：印度洋板块向亚欧板块俯冲，造成青藏高原快速隆升。

高原物质向东缓慢流动，在高原东缘沿龙门山构造带向东挤压，遇到四川盆地之下刚性地块的顽强阻挡，造成构造应力能量的长期积累，最终在龙门山北川—映秀地区突然释放。

逆冲、右旋、挤压型断层地震。

四川特大地震发生在地壳脆—韧性转换带，震源深度为10～20千米，与地表近，持续时间较长，因此破坏性巨大，影响强烈汶川大地震是浅源地震，（地震可按照震源深度分为浅源地震，地震发生在60千米以内的称为浅源地震浅源地震大多分布于岛弧外缘，深海沟内侧和大陆弧状山脉的沿海部分。

浅源地震，大多发生在地表以下30千米深度以上的范围内；而中深源地震，最深的可以达到650千米左右，并且形成一个倾斜的地震带——称为本尼奥夫汶川大地震是浅源地震，（地震可按照震源深度分为浅源地震，地震发生在60千米以内的称为浅源地震浅源地震大多分布于岛弧外缘，深海沟内侧和大陆弧状山脉的沿海部分。