测量不规则小石块的密度实验报告

一、实验目的1. 学习使用密度计测量物质的密度。

2. 了解密度的概念及其在物质性质中的应用。

3. 培养实验操作能力和数据分析能力。

二、实验原理密度是物质单位体积的质量，是物质的基本性质之一。

测量物质的密度可以通过测量其质量和体积来实现。

本实验采用密度计测量石头的密度，实验原理如下：ρ = m / V其中，ρ为密度，m为物质的质量，V为物质的体积。

三、实验器材1. 密度计2. 天平3. 石头4. 量筒5. 水6. 滤纸7. 秒表8. 记录本四、实验步骤1. 准备实验器材，将石头表面擦干净，确保无水分。

2. 使用天平称量石头的质量，记录数据。

3. 在量筒中加入适量的水，记录水的体积。

4. 将石头放入量筒中，使石头完全浸没在水中，观察水位上升的体积。

5. 使用滤纸将石头表面的水分擦干，再次称量石头的质量，记录数据。

6. 计算石头的体积：V = V2 - V1，其中V1为加入石头前水的体积，V2为加入石头后水的体积。

7. 计算石头的密度：ρ = m / V。

8. 重复实验步骤2-7，至少进行三次，取平均值作为最终结果。

五、实验数据及结果实验次数 | 石头质量（g） | 水的体积（mL） | 石头的体积（mL） | 石头的密度（g/mL）--------------------------------------------------------------1 | 100 | 50 | 60 | 1.672 | 100 | 50 | 60 | 1.673 | 100 | 50 | 60 | 1.67平均密度：1.67 g/mL六、实验分析1. 通过本次实验，我们学会了使用密度计测量物质的密度，了解了密度的概念及其在物质性质中的应用。

2. 实验过程中，我们发现石头的密度在三次测量中基本保持一致，说明实验结果较为准确。

3. 实验过程中，可能存在以下误差：a. 天平的精度有限，可能导致质量测量结果存在一定误差；b. 石头表面水分未完全擦干，可能导致质量测量结果偏大；c. 量筒的刻度精度有限，可能导致体积测量结果存在一定误差。

长度和密度的测量实验报告一、实验目的1、学会使用游标卡尺和螺旋测微器测量物体的长度。

2、掌握用物理天平测量物体质量的方法。

3、学会使用量筒测量液体体积，进而计算固体和液体的密度。

二、实验原理1、长度测量游标卡尺：利用主尺和游标尺的差值来提高测量精度。

游标卡尺的精度取决于游标尺的刻度数，常见的游标卡尺精度有 01mm、005mm和 002mm。

螺旋测微器：通过旋转螺纹副，使测微螺杆前进或后退，从而测量物体的长度。

螺旋测微器的测量精度通常为 001mm。

2、质量测量物理天平是根据杠杆原理制成的，通过调整砝码和游码使天平平衡，从而测量物体的质量。

3、密度计算密度的定义是物体的质量与体积之比。

对于规则形状的固体，可以通过测量其尺寸计算体积；对于不规则形状的固体，可以用排水法测量体积。

液体的体积可以直接用量筒测量。

三、实验器材1、游标卡尺2、螺旋测微器3、物理天平4、量筒5、待测金属圆柱体、长方体、小石块、盐水等四、实验步骤1、长度测量用游标卡尺测量金属圆柱体的直径和高度，分别在不同位置测量多次，取平均值。

测量时，注意游标卡尺的读数方法，先读主尺刻度，再加上游标尺对齐主尺刻度的读数乘以精度。

用螺旋测微器测量长方体的长度、宽度和厚度，同样多次测量取平均值。

使用螺旋测微器时，要注意读取固定刻度和可动刻度的数值，注意半毫米刻度线是否露出。

2、质量测量调节物理天平的底座水平，使指针指在刻度盘的中央。

将待测物体放在天平的左盘，向右盘中逐渐添加砝码，移动游码，使天平平衡。

读取砝码和游码的总质量即为物体的质量。

3、固体密度测量对于金属圆柱体，根据测量得到的直径和高度，计算其体积 V ＝π×（d/2)²×h，其中 d 为直径，h 为高度。

然后根据测量得到的质量 m，计算其密度ρ ＝ m ／ V。

对于长方体，根据测量得到的长度、宽度和厚度，计算其体积 V ＝ l×w×h，然后计算密度。

密度测量探究实验报告
实验目的:
1.物体的体积、质量与它的密度的关系
2.得出公式
实验器材：天平套装（天平、砝码、镊子），同一地点出土的石块（2个，质量大小均不等，可以沉到水下），
实验过程：
一、提出问题
体积、质量均不同的物体（石块）质量会相同吗？
二、猜想与假设
体积、质量均不同的物体（石块）质量可能相同。

三、设计实验
测量规则物体的密度：
四、进行实验：
（实验步骤）
（1）用调节好的天平测量小石块的质量m1和大石块的质量m2；
（2）在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V水；
（3）用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V石+水；
（4）得到石块的体积为V石（V石+水－V水）
（5）根据公式ρ=m/v计算石块的密度。

五、收集数据
六、分析与论证
分析：由实验可得，因为2.62×103≈2.64×103，所以体积、质量均不同的物体（石块）质量可能相同。

这说明：物体的密度永远等于石块的质量÷石块的体积。

七、评估
本次试验只能证实物体质量可能相同，并不是一定不同（当然也有可能不同）！。

一、实验目的1. 理解密度的概念，掌握测量密度的方法。

2. 学会使用天平和量筒进行测量。

3. 通过实验，加深对物理知识的理解和应用。

二、实验原理密度是物质的一种特性，定义为单位体积的质量。

实验中，我们可以通过测量石头的质量和体积，计算出其密度。

实验原理如下：密度（ρ）= 质量（m）/ 体积（V）三、实验器材1. 天平：用于测量石头的质量。

2. 量筒：用于测量石头的体积。

3. 烧杯：用于装水。

4. 细线：用于将石头系住。

5. 水位计：用于测量水位。

四、实验步骤1. 调节天平：将天平放在水平桌面上，调整天平至平衡状态。

2. 测量石头质量：将石头放在天平的左盘上，调整砝码至天平平衡，记录石头的质量m。

3. 测量石头体积：在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1。

4. 将石头系在细线上，轻轻放入量筒中，使其完全浸没在水中。

注意不要让石头接触量筒壁。

5. 测量水位：待石头完全浸没后，记录水位V2。

6. 计算石头体积：石头体积V = V2 - V1。

7. 计算石头密度：密度ρ = m / V。

五、实验数据记录与处理实验次数 | 石头质量（g） | 水的体积（cm³） | 石头体积（cm³） | 密度（g/cm³）------- | ------------ | -------------- | -------------- | ------------1 | 39.6 | 30 | 15 | 2.642 | 39.6 | 30 | 15 | 2.643 | 39.6 | 30 | 15 | 2.64六、实验结果与分析通过实验，我们测量了石头的质量为39.6g，体积为15cm³，密度为2.64g/cm³。

实验结果表明，石头的密度较为稳定，与理论值相符。

七、实验误差分析1. 天平的精度：实验中使用的天平精度为0.1g，可能导致测量结果的误差。

2. 量筒的读数误差：量筒的读数误差可能导致测量结果的误差。

探究石头密度实验报告实验目的：探究不同石头的密度差异，了解石头的物理特性。

实验材料：1. 不同种类的石头（如花岗岩、石灰岩、河卵石等）2. 天平3. 秤砣或砝码4. 清洁毛巾或纸巾实验步骤：1. 将天平放置在平稳的桌面上，并将其调整至零点。

2. 选择一块待测石头，并用清洁毛巾或纸巾擦拭干净，确保石头表面干净无尘。

3. 将待测石头放在天平的一侧，记录显示的质量数值。

4. 将砝码或秤砣放置在天平的另一侧，直到天平恢复平衡。

5. 记录使用的砝码或秤砣的质量数值。

6. 利用密度公式：密度=质量/体积，计算出待测石头的密度。

7. 将待测石头放回原处，并清洁天平，以便进行下一次测量。

8. 重复步骤2至7，测试不同种类石头的密度。

实验结果：通过实验测量得到的不同石头的质量和使用的砝码或秤砣的质量数值，可以计算出每种石头的密度值。

实验讨论：密度是物质性质的一个重要指标，通过实验测量石头的密度，可以了解不同种类石头的物理特性及组成成分的差异。

石头的密度差异与其成分、结构和形态等有关。

例如，花岗岩的密度通常较高，因为它由石英、长石和云母等矿物组成；而石灰岩的密度较低，主要由钙质矿物组成。

实验注意事项：1. 在进行天平测量之前，确保天平处于平衡状态并调至零点。

2. 选择较大的石头进行测量，以减小读数误差。

3. 清洁石头表面可以排除附着的尘土及其他杂质对测量的影响。

4. 重复测量多次，以获得相对可靠的结果。

实验结论：通过实验测量，我们可以得到不同种类石头的密度数据，了解不同石头的物理特性。

实验结果可以作为石头样本的参考数据，用于建筑、地质学、矿物学等领域的研究与应用。

同时，通过探究石头的密度差异，我们也能更好地认识地球的形成与演化过程。

实验六、测量物体密度的实验【实验原理】：ρ=m/v【实验器材】：量筒、天平、待测物体或液体、细线、水、烧杯等【固体的密度】：固体的质量可直接用天平称得，外形不规则物体的体积可通过“排水法”来测定，然后，根据密度定义求得密度。

【实验步骤】：①用天平测出石块的质量m；②向量筒内倒入适量的水，测出的水的体积V1；③把石块放入量筒中，测出石块和水的总体积V2；④算出石块的体积V=V2-V1；⑤利用公式ρ=m/v算出石块的密度。

【液体的密度】：（1）先测液体和容器的总质量，（2）然后倒入量筒中一部分液体，并测出这部分液体的体积，（3）再称出容器与剩余液体的总质量，两者之差就是量筒内液体的质量，（4）再用密度公式求出液体的密度。

【实验步骤】：①用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；②将烧杯中的盐水倒入量筒中的一部分，记下体积V；③用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2，算出量筒中盐水的质量m=m1-m2；④利用公式ρ=m/v算出盐水的密度。

【考点方向】：体积的测量量筒：量筒是用来测量液体体积的仪器，。

（1）量筒上的单位一般是ml，1ml=1cm3（2）量筒的使用方法与注意事项：①选：选择量程与分度值适当的量筒；②放：把量筒放在水平桌面上；③测：若量筒内的液体内有气泡，可轻轻摇动，让气泡释放出来；④读：读数时视线要与量筒内液面的中部相平，即要与凸液面（如水银）的顶部或凹液面的底部（如水）相平。

天平的使用1、使用天平时，先观察量程和分度值，估测物体质量；再把天平放到水平桌面上，为什么？因为天平是一个等臂杠杆，只有天平处于水平平衡是，两边受到的力才相等，物体和砝码的质量才相等。

2、调节天平时应先将游码移到称量标尺左端零刻度处，再调节平衡螺母，时指针指在分度标尺中央红线处，或指针在中央红线左右摆动幅度相同即可。

（左偏右调）3、称量过程中要用镊子夹取砝码，左物右码，先大后小，最后移动游码，直至天平水平平衡。

4、读数=砝码读数+游码读数；5、如果砝码缺了一角，所测物体质量比实际质量偏大。

长度与物体密度的测量实验报告一、实验目的1、学会使用游标卡尺和螺旋测微器测量物体的长度。

2、掌握测量不规则物体体积的方法。

3、理解密度的概念，学会测量物体的密度。

二、实验原理1、长度测量游标卡尺：利用主尺和游标尺的差值来提高测量精度。

螺旋测微器：通过旋转螺杆，使测微螺杆与固定刻度之间的距离发生变化，从而测量微小长度。

2、物体密度的测量密度的定义：物体的质量与体积的比值，即ρ ＝ m ／ V 。

测量规则物体的体积可以通过几何公式计算，不规则物体的体积通过排水法测量。

三、实验器材1、游标卡尺（精度 002mm）2、螺旋测微器（精度 001mm）3、电子天平（精度 001g）4、烧杯5、量筒6、待测金属圆柱体7、待测不规则小石块8、细线9、水四、实验步骤1、游标卡尺的使用观察游标卡尺的量程和精度。

测量前，将游标卡尺的两测量爪并拢，检查游标零刻度线与主尺零刻度线是否对齐，若未对齐，记下零误差。

用游标卡尺测量金属圆柱体的直径，在不同位置测量多次，取平均值。

2、螺旋测微器的使用观察螺旋测微器的量程和精度。

测量前，先检查零点，当测砧与测微螺杆并拢时，可动刻度的零刻度线应与固定刻度的基线重合，若未重合，记下零点误差。

用螺旋测微器测量金属圆柱体的高度，在不同位置测量多次，取平均值。

3、测量金属圆柱体的质量将电子天平调零。

把金属圆柱体放在电子天平上，测量其质量，记录测量结果。

4、测量不规则小石块的体积先往量筒中倒入适量的水，记下此时水的体积 V₁。

用细线系住不规则小石块，慢慢浸没在量筒的水中，记下此时水和小石块的总体积 V₂。

小石块的体积 V ＝ V₂ V₁。

5、测量不规则小石块的质量用电子天平测量不规则小石块的质量，记录测量结果。

五、实验数据记录与处理1、金属圆柱体直径测量数据（mm）：1012 1010 1014 1016 1018高度测量数据（mm）：2022 2020 2018 2024 2026质量测量数据（g）：5623直径的平均值：＼（D ＝＼frac{1012 ＋ 1010 ＋ 1014 ＋ 1016 ＋ 1018}｛5} ＝1014mm\）高度的平均值：＼（H ＝＼frac{2022 ＋ 2020 ＋ 2018 ＋ 2024 ＋ 2026}｛5} ＝2022mm\）金属圆柱体的体积：＼（V ＝＼pi （＼frac{D}｛2}）＾2 H ＝ 314 ＼times （＼frac{1014}｛2}）＾2 ＼times 2022 ≈ 160778mm^3 ＝ 160778cm^3\）金属圆柱体的密度：＼（＼rho ＝＼frac{m}｛V} ＝＼frac{5623g}｛160778cm^3} ≈ 3498g/cm^3\）2、不规则小石块水的初始体积 V₁（ml）：500水和小石块的总体积 V₂（ml）：750质量测量数据（g）：1256小石块的体积：＼（V ＝ V₂ V₁＝ 750 500 ＝ 250ml ＝ 250cm^3\）小石块的密度：＼（＼rho ＝＼frac{m}｛V} ＝＼frac{1256g}｛250cm^3} ＝502g/cm^3\）六、实验误差分析1、测量长度时，由于人为读数的偏差，可能导致测量结果存在误差。

实验者同组实验者实验时间一：实验目标1：巩固天平的使用方法；2：理解并掌握“排水法”测量形状不规则固体体积的方法；3：学会分析实验，如何改进实验步骤可以更好的减小试验误差。

二：实验原理：。

三：实验器材：。

四：实验过程：1：测形状规则的的固体的体积，例如实验室的铝块。

A．利用天平测量铝块的质量为：。

B．利用刻度尺测量它的半径，从而求出其横截面积，再测量高，利用公式：V=求的铝块的体积约为：。

C．利用公式，求的铝块的密度为：。

2：测形状不规则固体的体积，例如小石块。

思考：质量可以用天平测的，那么体积呢？形状不规则，无法用刻度尺量取，该用什么方法呢？。

实验步骤：A：利用天平测自己准备的小石块的质量为：m石=B：量筒中水的体积为V水=，用细线悬挂小石块慢慢放入水中，测的此时液面示数为V总= ，则小石块的体积为V石= 。

C：则石块的密度为ρ石= ；反思：1.实验过程中，我们可不可以先测石块体积，再测石块质量？如果不可以，说说为什么！。

2.实验过程中为了减小误差，你们采用的方法是。

3：测量液体的密度，例如水的密度测量。

实验步骤：方法一：A：测量空烧杯的质量m1B：将待测液体倒入烧杯中，测总质量m2,则液体的质量为 .C：将液体倒入量筒中，读取液体的体积vD：则液体的密度为（用题上字母表示）。

方法二：A：测量烧杯和水的总质量m1B：向量筒中倒入适量的水，测出其体积VC：测量烧杯和剩余水的适量m2，则倒出水的质量为。

D：则液体的密度为（用题上字母表示）。

反思：两种方法哪种好？哪一种方案需要改进，从而更好的减小误差，如果不改进会是实验值偏。

实验练习题1．小李同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如右图所示，其中错误．．的操作有：（1）____________________________ _____；（2）________________ ______2．惠安是“石雕”之乡。

小星取一小块样石，通过实验来测定石块密度。

测量固体的密度1、实验名称：测量小石块的密度2、实验器材：天平（砝码）、量筒、烧杯和适量的水、细线。

3、实验步骤：①用天平测出的质量记作m ②在量筒中放入的水记作V1③用细线拴住小石块块将其浸没于量筒中的水中，水的体积记作V2 4、实验记录表格：教师演示小石块密度测量方法： 1、先把天平调节平衡测出小石块的质量2、用量筒测出小石块的体积3、把数据填入表中根据密度公式测出小石块的密度。

学生：练习测量小石块的密度，并完成上述实验报告。

测量液体的密度1、实验名称：测量盐水的密度2、实验器材：天平（砝码）、烧杯和适量盐水、量筒3、实验步骤：①用天平测出的质量记作m1 ②将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，体积记作V ③用天平测出的质量记作m24、实验记录表格：教师演示盐水密度测量方法1、先用天平测出盐水和烧杯的总质量m12、把烧杯中的水倒入量筒中一部分，体积记作V3、测出烧杯和剩余盐水的总质量m2 ，4、用密度公式计算出盐水的密度。

学生：练习测量盐水的密度，并完成上述实验报告。

教师巡视学生回答问题钳工实训实验报告书1上周我们进行了钳工实训课，总的来说受益匪浅。

刚开始我的心情是充满了疑问，不解的是，我们学计算机的，怎么会干钳工这样的活呢!但现在想一想，学了不少的课外知识，有些东西能让我终身受益。

...1.实验报告人：牛丹、尹莉婷、贺勤佳、任蕊婷2.实验日期：5月15日、5月22日、5月29日3.实验地点：图书馆书画装裱室4.实验目的和要求通过实验了解中国传统手工书画装裱的操作过程5.实验设备(环境)及要求1).环境要求：明亮且洁净;2).实验用...一、实验目的1、观察植物种子萌发时，各部分结构的生长顺序及各结构特点；2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。

二、实验材料：生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯（自制）、脱脂棉、水三、实验过程1、制作培养杯：将脱脂棉平...一、问题的提出：九年义务教育英语新教材的使用，打破了老一套的教学模式，变应试教育为素质教育，旨在通过听说读写的训练，使学生获得英语的基础知识和为交际初步运用英语的能力，初中英语开设活动课的实验报告。

一、实验目的1. 理解密度概念及其测量方法。

2. 掌握使用物理天平、量筒等仪器测量碎石密度的基本技能。

3. 分析实验误差，提高实验数据处理的准确性。

二、实验原理密度是指物质单位体积的质量，是物质的基本物理性质之一。

对于固体，密度的计算公式为：ρ = m / V其中，ρ为密度，m为物质的质量，V为物质的体积。

本实验采用物理天平称量碎石的质量，使用量筒测量碎石的体积，根据上述公式计算碎石的密度。

三、实验仪器1. 物理天平：用于称量碎石的质量。

2. 量筒：用于测量碎石的体积。

3. 碎石：实验样品。

4. 烧杯：用于装碎石和量筒。

四、实验步骤1. 将碎石放入烧杯中，使用物理天平称量碎石的质量，记录数据。

2. 将烧杯中的碎石倒入量筒中，使碎石充满量筒，记录量筒中水的初始体积。

3. 将碎石全部取出，用量筒测量碎石占据的体积，记录数据。

4. 根据密度公式计算碎石的密度。

五、实验数据及处理1. 碎石质量：m = 50.6g2. 碎石体积：V = 20cm³3. 碎石密度：ρ = m / V = 50.6g / 20cm³ = 2.53g/cm³六、实验结果与分析1. 实验结果显示，本组实验测得的碎石密度为2.53g/cm³。

2. 通过对比理论密度，发现实验结果与理论密度存在一定误差，可能是由于实验过程中操作误差、仪器误差等因素引起的。

3. 分析实验误差，提出以下改进措施：a. 在称量碎石质量时，尽量减少空气浮力对测量结果的影响；b. 在测量碎石体积时，确保碎石充满量筒，避免体积测量误差；c. 选用更高精度的实验仪器，提高实验结果的准确性。

七、实验结论本实验通过测量碎石的质量和体积，计算得出碎石的密度为2.53g/cm³。

实验结果表明，本组实验结果与理论密度存在一定误差，但通过分析实验误差并提出改进措施，可提高实验结果的准确性。

八、实验反思1. 通过本次实验，加深了对密度概念及其测量方法的理解。

一、实验目的1. 掌握使用天平和量筒等工具测量物质密度的方法。

2. 了解密度的概念及其在物理、化学等领域的应用。

3. 培养学生严谨的实验态度和操作技能。

二、实验原理密度的定义是物质的质量与其体积的比值，即ρ = m/V。

本实验通过测量物质的质量和体积，计算出物质的密度。

三、实验器材1. 天平（含砝码）2. 量筒3. 规则固体块（如正方体、长方体等）4. 不规则固体块（如石块、塑料块等）5. 水和盐6. 滤纸7. 烧杯8. 砝码盘9. 搅拌棒四、实验步骤1. 将天平放在水平桌面上，调整天平平衡。

2. 使用天平称量规则固体块的质量m1，记录数据。

3. 使用量筒测量规则固体块的体积V1，记录数据。

4. 将不规则固体块放入量筒中，加入足够的水使固体块完全浸没，记录水的体积V2。

5. 将不规则固体块从量筒中取出，用滤纸吸去固体块表面的水分。

6. 再次将不规则固体块放入量筒中，加入足够的水使固体块完全浸没，记录水的体积V3。

7. 计算不规则固体块的体积V = V3 - V2。

8. 将不规则固体块放入烧杯中，加入足够的水使固体块完全浸没，记录水的体积V4。

9. 将烧杯中的固体块和盐倒入量筒中，加入足够的水使固体块完全浸没，记录水的体积V5。

10. 计算不规则固体块的密度ρ = m/V。

五、实验数据及处理1. 规则固体块的质量m1 = 20.0g2. 规则固体块的体积V1 = 10.0cm³3. 不规则固体块的体积V = V3 - V2 = 5.0cm³4. 不规则固体块的密度ρ = m/V = 20.0g /5.0cm³ = 4.0g/cm³六、实验结果与分析1. 规则固体块的密度计算结果与理论值相符，说明实验方法可靠。

2. 不规则固体块的密度计算结果与理论值相符，说明实验方法适用于不规则固体。

3. 本实验过程中，操作过程中注意了天平的平衡、量筒的读数、固体块的浸没等细节，确保了实验结果的准确性。

2023年中考物理模似试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。

选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、本大题包括10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．1．在如图所示的电路中，下列分析不正确的是（）A．只闭合S1时，L1发光、L2不发光，A1测L1的电流，A2无示数B．只闭合S3时，L1、L2都发光，A1、A2的示数相等C．闭合S1、S2时，L1、L2都发光，A1有示数，A2无示数D．闭合S1、S3时，L1、L2都发光，A1、A2均有示数2．关于声现象，下列说法正确的是A．人类听不到的超声波也属于声音B．声音在同种介质中传播，传播的速度可能不相同C．发声体发声时的响度相同，人听到的声音就同样响亮D．声音的音色只由发声体的材料决定3．下列四幅图片与其对应的说法,正确的是A．甲图中通过改变尺子伸出桌面的长度,可以探究响度与振幅的关系B．乙图中两列声波的音色相同C．丙图中“GPS导航”是利用超声波传递信息的D．丁图中通过改变杯中的水量,可以探究音调与频率的关系4．如图所示是甲、乙两种物质熔化时，其温度随时间变化的关系图像，下列分析正确的是A．甲物质是非晶体，乙物质是晶体B．甲、乙两种物质在熔化过程中内能一直增大C．甲物质在第5分钟和第7分钟的内能大小相等D．甲、乙两种物质在熔化过程中，其分子无规则运动剧烈程度都不断增大5．如图所示的四个装置可以用来研究有关物理现象或说明有关原理，下列表述正确的是A．图①小磁针偏转表明通电导线周围存在磁场，如果将小磁针移走，该磁场将消失B．图②中铁钉B 吸引大头针较多，表明电流相同时，线圈匝数越多电磁铁磁性越强C．图③可用来演示磁场对通电导体有力的作用，根据该原理制成了电动机D．图④可用来演示电磁感应现象，根据该现象制成了发电机6．如图所示的四个发电站中，属于利用不可再生能源发电的是A．风力发电B．太阳能发电C．潮汐能发电D．燃煤发电7．用弹簧测力计竖直拉着一个空心铁球浸入水中，当铁球露出水面23体积时，弹簧测力计示数为4N：当铁球浸入水中12体积时，弹簧测力计示数为1N；取下该铁球放入水中，铁球静止时受到的浮力是A．18N B．16N C．12N D．10N8．董卿主持的《中国诗词大会》再次获得央视第四季收视率冠军，场外中途打开收音机的听众们判断出是董卿正在主持，听众们判断的依据主要是声音的A．响度B．音调C．音色D．声速9．如图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是A．初春，湖面上冰化成“水”B．盛夏，草叶上形成“露珠”C．深秋，枫叶上形成“霜”D．严冬，树枝上形成“雾凇”10．如图所示的电路中，电源电压不变，当开关S由断开变为闭合时，电流表、电压表及灯泡变化的变化情况为A．电流表A1示数减小B．灯泡L1变暗C．电流表A示数变大D．电压表示数减小二、填空题（本大题包括7小题，每小题2分，共14分）11．小明用如图所示的动滑轮提起140N的水桶，动滑轮重20N（不计绳重和摩擦），小明拉绳子的动力为_____N；如果向水桶内再加入40N的水，提起时动滑轮的机械效率_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）．12．如图所示是四冲程汽油机工作时的压缩冲程，此过程中通过____方式使气缸内燃料混合物的内能____（选填“增大”或“减小”），若其工作时，曲轴转速为1200r/min，此汽油机1s内完成_____个工作循环．13．一辆汽车以21m/s的速度在水平路面上沿直线匀速行驶5分钟，汽车的质量为1511kg，行驶时所受阻力为车重的1．2倍，则牵引力为____N，此时汽车的功率为_____kW，重力做的功为_____J．（取g=11N/kg）14．“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事．从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的__________，又没有阻止声音的______________．15．如图所示，重力不计的杠杆OAB，可绕O点在竖直平面内转动．重为100N的物体挂在OA的中点处．已知OA ＝40cm，AB＝30cm，OA垂直于AB，杠杆与转动轴间的摩擦忽略不计．要使杠杆平衡，且OA段处于水平位置，那么作用于B端的最小力的力臂等于_____cm，最小力的大小等于_____N．16．测电笔可以测试导线是火线还是零线．如图所示，持笔方式正确的是_______；将笔尖与导线接触，若氖管发光，此导线为_______．17．如图甲所示，电源电压恒为6V，滑动变阻器的最大阻值为50Ω，电流在0.1A~0.4A之间时电子元件均能正常工作．若通过此电子元件的电流与其两端电压的关系如图乙所示为使电子元件处于正常工作状态，滑动变阻器接入电路的最大阻值为_____Ω；在电子元件处于正常工作状态下，电路消耗的最大功率为_____；在电子元件处于正常工作状态下且电路消耗的功率最大时，滑动变阻器每分钟发热_____J．三、作图、实验与探究题（本大题包括5小题，共34分）18．如图，杠杆OA在图示位置静止，画出阻力臂l2及最小动力F1．19．如图所示，是一束可发光菊花工艺品经过凸透镜成像的过程，其中花顶S点成像在S、点，请画出SA光线通过凸透镜折射后的光线．（____________）20．在探究“压力的作用效果”时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图所示的实验。

安徽师范大学08物理0808073 王文俊 课题: 不规律的小石块密度测量讲课人: 0808073 王文俊我们通过前面第三节的学习，知道了密度是物质的一种特性。

在课本的第15页，这里有各种物质密度的表格，我们从中可以看到，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度一般不同。

上节中我们已经学习了密度的概念以及密度的计算应用，我们知道密度是可以测量的。

只要测量了物质的质量和体积，通过V m =ρ这个公式就能够计算出物质的密度。

其实，这个试验和我们以前学过的一个电学试验非常相似的。

我们在八年级的时候学过测未知电阻的阻值，当时根据的公式是I U R =。

这两个公式是很类似的。

我们用电压表测出电阻两端的电压，用电流表测出此时通过电阻的电流，两个的比值就是电阻的阻值。

所以在本次试验里我们只需要测量小石块的质量和体积，再根据公式就可以计算出小石块的密度。

思路有了，接下来就要开始试验过程。

那么怎么样测量小石块的质量和体积呢?相信同学们对测质量都是很清楚的，我们在第一节就学习了用托盘天平测量固体的质量。

所以我们仪器里需要一台托盘天平和一盒砝码和一个不规则的小石块。

测量质量的细节我在这里不多做表述了，同学们可以看教材和笔记。

在这里要注意一点，我们要记得把测出的小石块的质量m 值记录在纸上，不能弄丢了。

质量测出来了，那么体积怎么测呢？我们以前学过测长方体体积、正方体体积。

我们清楚测长方体和立方体体积用刻度尺测一下就可以了。

但是现在我们需要测量的是小石块，这能用刻度尺测出它的一些数值计算出它的体积吗？明显不可以，我们可以看到石块是不规则物体，所以不能用常规方法测量。

那难点就来啦，既然不能用常规方法测量，那就只能另找办法，所谓条条大路通罗马，一条路不行换一条。

这里我将向大家介绍浸没法。

这里我们将用到量筒、烧杯、水、干净的抹布、细线。

有的同学就有疑问了，说老师，量筒不是测液体的体积的吗？怎么用到测小石块的体积中了？把石块往里面一放这能读出体积吗？大家有疑问是值得表扬的，接下来大家就带着疑问跟随我看我是怎么样测小石块体积的。

真验报告单之阳早格格创做
班级：＿＿＿＿小组成员：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿日期＿＿＿＿真验
手段
丈量出有准则小石块的稀度
真验
本理
真验
器材
天仄、配套砝码一盒、量筒、小石块、烧杯、火适量、细线、抹布
真验步调真验数据①把天仄搁正在火仄处事台上；
②将游码移至标尺左端的整刻度线处；安排天仄横梁上的仄稳螺母，使天仄的横梁仄稳．③把待测石块搁正在左盘中，正在左盘中删减砝码并移动游码曲至天仄横梁仄稳，记下石块的品量m；
④正在量筒里倒进适量的火，记下火里对于应的刻度值V
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．将石块用细线拴住后，缓缓浸出到量筒里的火中，记下火里对于应的刻度值V2；。