第3课 《快乐丰收忙(儿歌配画)》教学设计(江西版赣美版小学美术第七册)

四年级上册美术导学案-第3课快乐丰收忙-赣美版一、本课目标1.了解农民收获季节的文化背景和传统风俗。

2.学习画出丰收之后的这幅画。

二、教学重点1.绘制收获的庄稼和农民工具。

2.通过色彩的运用，生动地表现出收获的丰收节日气氛。

三、教学难点1.运用色彩表现出丰收的喜庆和生动。

2.创造性地表现收获的场景。

四、教材分析本节课教材是《赣美版》四年级上册第三课《快乐丰收忙》。

教材描写了南方农民能够在丰收节日期间欣赏庄稼丰收、互相祝贺的情景。

五、教学过程1. 教师引入出示描绘收获季节的图片，带领学生进行互动讨论，激发学生对收获节的认识。

2. 教师示范教师选择一些良好的画作，一步一步地展示学生如何绘制出收获的场景，例如收割庄稼、得到粮食、边着枣子。

3. 学生实践让学生根据教师的要求练习画庄稼和农民工具，然后试着集合在一起，达到共同创造收获场景的目的。

4. 教师巡视教师巡视、指导学生合作创造，借助现场演示，帮助学生成为更好的画家。

5. 学生讲述让学生大声念出自己的画中收获的情境和表现手法，让认真的观众更好地理解画家制作画的思路。

6. 评价总结教师集体评价，并给予改进意见，改进不足。

纠正大家在画的过程中学生存在的错误，鼓励他们多动手练习，多注意细节，继续努力创作出更多更好的画作。

六、教学目标达成的评价与反思在本节课上，学生通过活跃的参与，创造了生动的画作，成功地表现了丰收节的情景。

教学实现了预设目标，离不开师生共同的努力。

但在过程中仍然存在需要进一步改进的地方。

因此，今后需要更多地关注学生笔画和色彩的使用，提供更详细的技巧指导。

小学美术赣美版四年级上册第3课《快乐丰收忙》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、培养学生的想象力与创造力2、让学生通过观察生活,感受生活情趣,培养学生热爱生活的美好情感。

2学情分析学生对不同的材料和美术工具的使用,已有了一定的掌握,对事物的形与色有了一定的了解,能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。

他们对美的事物很感兴趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的时间较短,动手能力较弱。

3重点难点重点:选择喜欢的儿歌,以绘画的形式表现出丰收热闹的喜悦形象。

难点:绘画作品色彩浓郁画面饱满4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】情景导入同学们,你们听这是什么声音啊?(牛、鸭子、鸡)好热闹的声音啊,那这些声音会来自哪里呢?(来自农村的养殖场里)是啊,在农村,勤劳善良的农民伯伯们一直辛勤的劳动着,年复一年,耕耘收获,到了每年的秋季,他们都喜迎丰收,今天我们也一起去那感受一下丰收忙的快乐气氛吧。

2【讲授】农民画（儿歌配画）每到丰收的季节,农民们都会忙碌开来,有的在收小麦、割稻谷;有的在晒玉米,还有他们在忙着捕鱼呢。

(图片)。

人们还将这热闹的劳动场景编成了朗朗上口的儿歌。

儿歌一:一把米,一把米,我给小鸡来喂米。

鸡妈妈,追上前,一群小鸡笑开颜。

这首儿歌描绘的是什么?那么可以用什么样的画面来表现呢?(课件图片)画面中小姑娘多厉害呀,给这么多的小鸡喂饲料,画面构图非常饱满,小鸡白色色彩也很醒目,明亮。

儿歌二:鱼儿游,蟹儿跳,追着浪儿翻跟头。

捕鱼人儿一撒网,大鱼小鱼跑不了。

这首儿歌表现了?那你会画些什么呢?我们来看看这张画画了什么?绘画者并没有完全局限儿歌中的描绘,而是把捕鱼、晒鱼干、抓螃蟹等一系列场景画在了一张画面上,而且鱼的形象很夸张哦。

想象力非常丰富,构图夸张、大胆,意境欢快。

儿歌三:小白鸭,小白鸭,脚像扇子扁嘴巴。

唱起歌来嘎嘎嘎,赶鸭姑娘乐开花。

你会怎样表现这首儿歌呢?我们来看看这两张画,同样是赶鸭子的小姑娘,一张采用了动态流线型构图,突出了放鸭子的动态场景,另一张则采用了静态、平铺饱满式构图,用重复的绘画手法表现了视觉美感。

四年级赣美版《快乐丰收忙》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解丰收的含义、不同季节的丰收场景以及丰收在人们生活和文化中的意义。

掌握运用多种艺术形式（如绘画、手工制作）表现丰收场景的方法，包括人物、农作物、农具等元素的描绘与塑造。

学会运用色彩、构图等艺术手段营造出欢乐、忙碌的丰收氛围，提高艺术表现力。

2.过程与方法目标通过观察丰收图片、视频，以及回忆生活中的丰收经历，培养学生的观察力、记忆力和感知能力。

在创作过程中，锻炼学生的想象力、创造力和动手能力，引导学生学会用艺术作品表达情感。

3.情感态度与价值观目标激发学生对丰收的喜爱之情，体会农民劳作的艰辛和收获的喜悦，培养尊重劳动、珍惜粮食的意识。

让学生感受丰收所蕴含的文化内涵，增强对传统文化的理解和热爱。

二、教学重难点1.教学重点理解丰收场景的构成要素，包括丰收的农作物（如稻谷、玉米、水果等）、忙碌的人物（农民的服饰、动作姿态）、相关的农具（镰刀、箩筐等）以及环境氛围的表现。

熟练掌握表现丰收场景的艺术技巧，如运用丰富而明亮的色彩表现欢乐氛围，用合理的构图（如三角形构图展现稳定与充实）突出丰收的热闹场面。

2.教学难点在作品中生动地表现出人物在丰收时的忙碌状态和喜悦心情，使画面富有感染力，避免人物形象的呆板。

将不同的丰收元素有机融合，形成一个和谐统一的整体，同时体现出独特的创意，避免作品的千篇一律。

三、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法四、教学准备1.多媒体课件，包含不同季节、不同地区丰收场景的图片（如金黄色的麦浪、挂满果实的果园、热闹的秋收集市等）、表现丰收主题的艺术作品图片（绘画、雕塑、民间剪纸等）、丰收相关的视频资料（如农民收割农作物的纪录片片段、丰收庆祝活动的录像）。

2.创作材料，如绘画工具（水彩笔、油画棒、彩铅、画纸等）、手工材料（彩色卡纸、剪刀、胶水、彩泥、吸管等）、废旧物品（用于制作农具等道具）。

五、教学过程（一）导入（3分钟）1.教师播放一段丰收庆祝活动的视频，视频中有热闹的锣鼓声、人们欢快的舞蹈、堆积如山的农作物等画面，展现出丰收的欢乐氛围。

2
18
12.23—12.27
第18课 戏曲脸谱
2
19
12.30—01.03
第19课 民族服饰
2
元旦
20
01.06—01.10
总复习
2
21
01.13—01.17
期末测试
2
2024年秋学期赣美版小学美Байду номын сангаас四年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第1课 幽默的形象
2
3
09.09—09.14
第2课 永恒的动感
美好的家乡
第3课 快乐丰收忙（儿歌配画）
2
4
09.18—09.20
第4课 今天我值日
2
中秋节
5
09.23—09.27，09.29
期中复习与期中测试
2
12
11.11—11.15
第12课 我编斗笠送亲人
2
13
11.18—11.22
第13课 水墨画（一）
2
14
11.25—11.29
第14课 水墨画（二）
2
15
12.02—12.06
第15课 瓶瓶罐罐
2
16
12.09—12.13
第16课 瓶花
2
17
12.16—12.20
第17课 祥瑞狮
第5课 比赛场上
第6课 我的美术日记
2
6
09.30
机动学习周
1
国庆节
7
10.08—10.12
第7课 巧思妙贴

4.情感作文：要求学生以“我眼中的丰收”为题，写一篇作文，表达自己对丰收的感悟和对农民的敬意。通过作文，引导学生深入思考丰收的意义，培养他们的情感态度和价值观。
5.研究性学习：鼓励学生分组进行研究性学习，选择一种农作物，深入了解其生长过程、营养价值等方面的知识，并以PPT或手抄报的形式进行展示。这有助于提高学生的信息搜集、整理和表达能力。
2.学生的绘画技能：针对学生绘画技能的差异，教师应给予个性化指导，使他们在绘画过程中不断提高，增强自信心。
3.学生的认知水平：结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动、形象的语言和案例，帮助他们理解农作物的生长过程和农民劳动的艰辛。
4.学生的情感态度：关注学生的情感态度，引导他们从心底里尊重农民、珍惜粮食，培养良好的道德品质。
6.艺术欣赏：推荐学生课后欣赏一些描绘丰收的美术作品，如名画、摄影作品等，提高他们的审美能力，激发创作灵感。
教师在布置作业时，应注意以下几点：
1.作业难度要适中，既能巩固课堂所学，又能激发学生的兴趣和挑战欲望。
2.作业量要适当，避免给学生造成过重的负担。
3.注重作业的实践性和趣味性，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
5.学生的合作能力：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队协作精神，提高沟通表达能力。
在教学过程中，教师应充分了解学生的学情，因材施教，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面取得全面发展。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察丰收场景的能力，掌握绘画丰收场景的技巧，表达对丰收的喜悦和对农民的敬意。
3.注重情感态度的培养，引导学生关爱大自然、珍惜粮食、尊重农民。
4.强调实践性原则，让学生在动手实践中掌握绘画技巧，提高美术素养。

四年级上册美术说课稿-第3课快乐丰收忙-赣美版一、教学内容概述第三课时是介绍“快乐丰收忙”。

在本课中，让学生了解农村的丰收季节，并在画面中表现丰收的景象。

同时，通过本课的学习，还可以让学生了解绘画中的黄、绿、黑、白等颜色的使用以及技法，这将为今后的美术学习打下良好的基础。

二、教学内容分析1.学科内容分析本课中，将主要涉及以下方面的技法和内容：•颜色的基础知识：黄、绿、黑、白色等的认识和描绘方法。

•绘画技法的初步认识：线条、色块、光影等的使用方法。

•绘画主题的设定：在农村的丰收季节为主题，让学生在画面中表现出收割、打捆等活动的场景。

2.教学目标通过本课，能够达到以下多项教学目标：•让学生了解农村丰收季节，激发他们爱好生活、热爱祖国的情感。

•让学生了解颜色的基础知识，并了解到这些颜色在绘画中的使用方法。

•让学生了解绘画技法的基础知识，并掌握初步的使用方法。

•培养学生观察、模仿、创造的能力和表达能力，提高他们的审美素养。

3.教学重点难点•重点：让学生掌握表现农村丰收季节的作画方法，尤其是色彩的运用和表现技法的运用。

•难点：让学生学会不同颜色的色彩混合方法、色彩与形状的关系以及地平线的表现方法等技巧，提高他们的表现水平。

三、教学流程及方法教学流程如下：1.了解教学内容，细化教学目标及教法。

2.引导学生通过互动游戏，了解丰收季节和丰收的农作物，激发他们的好奇心。

3.在黑板上介绍颜色的基础知识，引导学生发现使用颜色的方法，尤其是黄、绿色的使用方法。

4.演示绘画技法，让学生掌握线条、色块、光影等的使用方法，并告诉学生绘画主题的设定和表现要点。

5.让学生自由创作、比较、交流和展示。

6.讲解互评、其次是预评，在预评的基础上发表评定结果和评价意见。

7.帮助学生提高他们的表现水平。

教学方法：1.情境教学法：通过实际情景模拟，让学生在情景中理解丰收季节和表现方法。

2.合作式学习法：在绘画过程中，调动学生的积极性和主动性，帮助学生掌握基础知识和技法。

第 1 课幽默的形象教学目标：1、了解漫画的基本特点和基本表现方法。

2、学习运用漫画的表现手段创作漫画。

3、培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯。

教学重点：分析、了解漫画的特点和表现方法。

教学难点：如何创作漫画。

教学准备：1、布置学生课前预习教材。

2、搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3、搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛流浪记》《三毛爱科学》。

4、历届学生漫画作品。

5、学具同教材要求。

课时：1课时。

教学过程：一、欣赏：了解漫画的特点。

1、出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。

2、出示历届学生漫画作品。

表现手法：比喻、夸张、拟人等。

(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。

二、分析：学习漫画的表现手法、I、打开教材让学生自学。

然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。

2、结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。

三、思索：尝试漫画的创作。

选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。

1、教师举例提示，比如“学雷锋”“皆大欢喜”等等。

2、学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。

3、教师巡视指导。

四、展示：表扬优秀漫画创作。

江西版四年级美术上册教案第2课：永恒的动感教学目的：通过对书中艺术作品的欣赏、评述，感受运动的静态美，感受运动的力量。

教学重难点：在作品的静态中感受动态美。

课时：1课时。

教学过程：一、谈话导入新课1，提问：什么是运动？（体育运动，地球运动，思维运动等）2，无论是鸟飞鱼跃，花谢花开，潮涨潮落，斗转星移，还是人类的蹦跑跳走都可以称之为运动。

同学们喜欢运动或喜欢看运动吗？３，小结：今天我们就以最常见的体育运动为例，欣赏运动的美感和动感。

二、动感的表现手法之一1，体育场上运动员矫健的身姿，充满了无限的生机和活力。

第3课快乐丰收忙（儿歌配画）-赣美2011版四年级美术上册教案一、教学目标1.通过本课的学习，让学生了解儿歌和画的基本知识；2.培养学生的观察能力，学会欣赏儿歌和画；3.充分引导学生表现自己的想法，加强对团队协作的意识；4.让学生在快乐的氛围中学习，培养良好的情感体验和审美能力。

二、教学内容1.教学内容概述本课的内容是学习赣美2011版四年级美术上册中的第三课《快乐丰收忙》（儿歌配画），通过课堂上的儿歌欣赏和画作分析，让学生了解儿歌和画的基本知识，掌握简单的创作技能，培养学生的创意和个性，提高学生的审美能力。

2.教学过程2.1 导入活动根据季节、节日、话题等选一段与主题相关的音乐或儿歌，通过听音乐或唱儿歌进入主题，并由此引起学生的好奇心和兴趣。

2.2 知识讲解1.儿歌欣赏：老师及学生一起欣赏儿歌录音，唱几遍，让学生通过儿歌了解“快乐丰收忙”的意义，唱出内心真实的感受。

2.画作分析：老师让学生观察以《快乐丰收忙》为主题的图画，分析其中的构图、色彩、线条、形态等要素。

3.创作技能：老师示范如何运用画笔、颜料、画布等创作材料，引导学生进行实际创作。

2.3 创作实践1.群体讲解：老师让学生做好准备后，集体讲解画作，讲解画作中既有技法，又有内涵，同时也带有儿童特有的纯真和趣味。

2.个体创作：学生参照讲解的画作，吸取其技法和灵感，进行个体的创作。

鼓励学生充分表现自己的想法，发挥自己的创造力和个性。

2.4 展示与评价1.作品展示：学生完成作品后，可以在课堂上进行展示，互相欣赏，交流感受。

2.评价方法：老师采取给予成绩、鼓励表扬等方式，让学生在展示中接受评价，激励学生进行更好的创作。

三、教学重点和难点教学重点1.让学生了解儿歌和画的基本知识；2.培养学生的观察能力，学会欣赏儿歌和画；3.引导学生表现自己的想法，加强对团队协作的意识。

教学难点1.引导学生发挥自己的创造力和个性；2.在创作中加入表现自己的情感和感受。

此外，对于教学难点，如色彩的情感表达和细节描绘，我觉得可以尝试引入更多生活化的例子，让学生从日常生活中寻找灵感，这样既能帮助他们更好地理解难点，也能激发他们的创作兴趣。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩的基本概念。色彩是由光的不同波长引起的视觉现象。它在美术创作中具有表达情感、营造氛围的重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过色彩搭配表现丰收的喜悦氛围，以及色彩如何帮助我们传达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩的认知和搭配技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和画作分析来帮助大家理解。
在讲授色彩搭配技巧时，我尽量用生动的语言和实例来说明，希望能让学生更好地理解。同时，我也注意到，学生在小组讨论和实验操作环节，表现得相当积极主动，这让我很欣慰。他们通过互相交流、借鉴，不仅加深了对色彩搭配的理解，还培养了团队协作精神。
然而，我也发现了一些不足之处。在学生小组讨论环节，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，多设置一些个体作业，鼓励学生独立完成任务，提高他们的自主学习能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐丰收忙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过丰收时的色彩变化？”比如，麦田由绿变黄，苹果由绿转红。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索丰收色彩的奥秘。
1.讨论主题：学生将围绕“如何运用色彩表现丰收场景”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解丰收忙的景象，通过儿歌配画的方式，培养学生对美术的兴趣和创作能力。

过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。

情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对农民劳动的尊重，培养团结协作的精神。

二、教学内容赣美版四年级上册第3课《快乐丰收忙（儿歌配画）》。

三、教学重点与难点重点：学生能理解丰收忙的主题，通过儿歌配画的方式表现出丰收的喜悦。

难点：如何引导学生将儿歌内容与画面相结合，创作出富有情感的绘画作品。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、儿歌音频、绘画材料。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）播放儿歌《快乐丰收忙》，引导学生感受丰收的喜悦。

教师简要介绍儿歌的背景，引发学生对丰收景象的兴趣。

2. 观察与讨论（10分钟）学生观察丰收忙的图片，讨论丰收的场景和农民的劳动。

教师引导学生从色彩、形状、线条等方面进行分析，培养学生的审美能力。

3. 创作指导（10分钟）教师讲解儿歌配画的创作方法，引导学生将儿歌内容与画面相结合。

鼓励学生发挥想象，用绘画表达自己对丰收的理解和感受。

4. 创作实践（10分钟）学生动手进行创作，教师巡回指导。

鼓励学生大胆运用色彩和线条，表现出丰收的喜悦。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价。

教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。

六、板书设计板书设计如下：快乐丰收忙观察丰收景象讨论农民劳动创作儿歌配画表现丰收喜悦七、作业设计学生回家后，家长协助拍摄一幅关于丰收忙的画作，附上简要的文字说明，第二天提交给教师。

八、课后反思本节课通过儿歌配画的方式，让学生了解了丰收忙的景象，培养了学生的审美能力和绘画技巧。

在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，给予个性化的指导。

同时，要注重培养学生的团队协作精神，让他们在创作过程中相互学习、相互帮助。

作业设计方面，可以适当增加家庭作业的难度，让学生在家长的协助下，进一步提高绘画水平。

第1 课幽默的形象教學目标：1、了解漫画的根本特点和根本表现方法 .2、学习运用漫画的表现手段创作漫画 .3、培养学生热爱生活的美好情操和蔼于观察生活、思索生活的良好习惯 .教學重点：分析、了解漫画的特点和表现方法 .教學难点：如何创作漫画 .教學准备：1、布置学生课前预习教材 .2、搜集较易理解的漫画作品,并制成灯片或准备投影仪放大,3、搜集漫画家张乐平的漫画作品?三毛流浪记??三毛爱科学? .4、历届学生漫画作品 .5、学具同教材要求 .课时：1课时 .教學过程：一、欣赏：了解漫画的特点 .1、出示漫画?三毛流浪记?和?三毛爱科学? .2、出示历届学生漫画作品 .表现手法：比喻、夸张、拟人等 .(板书)特点：在挖苦和幽默中歌颂真、善,美,抨击假、恶、丑,使人们在笑声中受到教育,得到美的享受 .二、分析：学习漫画的表现手法、I、翻开教材让学生自学 .然后各自谈谈对漫画?妈妈和老师?、?如此值日?的分析和理解,从而进一步加深理解漫画 .2、结合前面的范例,教师讲解漫画的构思和立意,让学生理解漫画是怎样到达宣传正义、抨击丑恶的目的 .三、思索：尝试漫画的创作 .选择自己身边的人和事,通過联想夸张人和事的特征,画一幅或一组漫画 .1、教师举例提示,比方"学雷锋〞"皆大欢喜〞等等 .2、学生联系生活大胆想象,尝试创作漫画 .3、教师巡视指导 .四、展示：表扬优秀漫画创作 .江西版四年级|美术上册教案第2课：永恒的动感教學目的：通過对书中艺术作品的欣赏、评述,感受运动的静态美,感受运动的力量 .教學重难点：在作品的静态中感受动态美 .课时：1课时 .教學过程：一、谈话导入新课1 ,提问：什么是运动? (体育运动,地球运动,思维运动等)2 ,无论是鸟飞鱼跃,花谢花开,潮涨潮落,斗转星移,还是人类的蹦跑跳走都可以称之为运动 .同学们喜欢运动或喜欢看运动吗?３,小结：今天我们就以最|常见的体育运动为例,欣赏运动的美感和动感 .二、动感的表现手法之一1 ,体育场上运发动矫健的身姿,充满了无限的生机和活力 .人们渴望这蕴含着无穷的美,凝聚这永恒的活力 .今天就让我们来体会一下雕塑的动感美吧!2 ,欣赏作品?永恒的运转??崛起??冲浪印象??走向世|界??掷铁饼者??挑战??接力???大力海神格力斯?中国女排? .三、课堂小结将不同时间和空间的动态形象放在一个空间里,可以更好地表现运动的过程、节奏和韵律 .表达运动五年级|美术下册感人的形象?凝固的动感?课堂教學一开始,我就让学生欣赏各种各样漂亮的雕塑,有铜铸的?走向世|界?、?永恒的运转?、挑战?、?大力神海格力斯? ,有大理石的?冲浪印象?、?掷铁饼者? ,有泥塑的?中国女排?、?接力?等等 .同学们一看到这些东西就来了精神,兴趣十足,高喊着：好看,好看!都争着想摸摸、看看 .我借机引导他们从不同的角度感受、欣赏 .并让他们议论后谈谈感想 .之后又引导学生了解雕塑有关知识和制作方法,大家都非常认真 .当我拿出黏土来让大家试着捏雕塑时,大家都跃跃欲试,20分钟过后,大家都有自己雏形的作品,望着大家满脸泥巴,我快乐地笑了 .这堂课我运用了实物教學,激发了学生兴趣,到达了良好的课堂效果 .江西版四年级|美术上册教案第3课：快乐丰收忙(儿歌配画)教學目标：1、培养学生为儿歌、童话配画的绘画兴趣,激发学生的创作欲望及艺术情感 .2、使学生初步了解文学与艺术形式的联系 .3、用单幅(连环画)形式给儿歌、童话配画或结合学校社区活动,与其他学科相联系进行筹划、制作表演与展示,培养学生的理解力、创造力和综合实践能力 .课前准备：学具：儿歌、童话资料及颜料、彩纸等绘画工具 .教具：儿歌、童话资料 .课时：2课时 .教學过程：第|一课时一、教學导入：1、同学们,你们小时候一定听过或背过儿歌,你能不能给大家朗诵一首| ?童话也是我们钟爱的,你都看过哪些童话?2、儿歌、童话是我们孩子的艺术品,它给我们带来了美好的遐想,这堂课,就让我们根据自己对儿歌、童话的感受,创造美丽的画面吧!3、板书课题：儿歌、童话配画二、教學新授：1、分析为儿歌、童话配画的形式特点：赏析课本意图,使学生了解儿歌、童话配画的形式特点 .2、为儿歌、童话配画采用的手法多样,可以采用水粉、水彩绘画的方法,也可以采用线描的方法,还可以采用工艺手法,如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等,有的内容可采用浪漫手法表现,不受时间、空间限制 .3、分析作业步骤：1 )选好儿歌或童话：选一首|自己喜欢的儿歌,也可以选择一个自己熟悉的童话故事 .2)构思：在理解领会儿歌、童话内容的根底上进行构思,可以选取某一情节、某一场面来设计 .3 )构图：按儿歌的主要内容或童话中最|精彩的情节把画面设计出来,合理安排画面内容,做到主题突出,主次清楚,如果是儿歌配画,在画面中还可以设计出文字的位置 .4、学生作业：选择儿歌或童话,进行构思、构图 .5、教师巡视指导：1 )帮助学生选择儿歌或童话的精彩局部 .2 )指导画面安排 .6、作业展示评价：将好的构图展示在黑板上,讲评构图有新意及画面安排得当的学生作业,启发学生之间相互学习,更好地修改自己的构图 .第二课时1、组织教學 .2、小结上节课中作业：优缺点 .3、讲授新课：板书课题分析作业步骤 .1 )选好儿歌或童话 .2 )构思3 )构图 .4 )修改原稿 .5 )采用自己喜欢的手法创作 .4、学生作业：对原稿进行修改并采用自己喜欢的手法创作 .5、教师巡视指导：1 )指导修改原稿 .2 )启发学生采用适宜的手法表现创意 .6、作业展示评价：展示优秀作业进行评价 .江西版四年级|美术上册教案第4课今天我值日教學目标：1、通過记忆和想象,画出自己参加劳动时的情景,培养学生的形象思维能力；2、教育学生从小热爱劳动,继承我国劳动人民勤劳勇敢的荣耀传统,锻炼自己勤劳的双手,磨练自己坚强的意志 .教學重难点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态 .教學准备：1、小学音乐第|一册的?劳动最|荣耀?和?我有一双勤劳的手?的录音磁带、录音机；2、制作幻灯片；3、布置学生课外观察劳动时的人物动态 .课时：2课时 .第|一课时一、横向引题 .勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德 .我们刚刚在第八册语文课本中学过?劳动最|有滋味?一课,文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们："劳动会使我们心思细腻 .热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴 .劳动会改变一个人的气质 .〞因此,我们作为新世纪的中国人,更应该从小热爱劳动 .今天我们来一起学习：二、启发回忆 .1、播放欢快的童声合唱?我有一双勤劳的手?："我有一双勤劳的手,样样事情都会做 .洗衣裳呀补袜子呀,自己的事情自己做 .妈妈夸我是个好孩子 .爸爸他也喜欢我……〞听着甜美骄傲的歌声,大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面2、让学生各自表达自己搞过一些什么劳动,在家里、在学校、在公共场合,做了一些什么事?心里的滋味如何?3、启发学生回忆自己劳动时还有谁参加?在什么地方?周围有些什么?三、讲述画法 .1、分析欣赏 .翻开教材 .你们看,这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了 .有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景 .通過大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲,从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神 .2、记忆想象 .画的时候,首|先确定画什么内容 .如果参加劳动的人很多,就要用不同的人物姿态来表现,这样画面才生动自然、丰富多彩 .教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片,启发引导学生回忆,加深理解 .3、画时下笔要肯定,动作、人物比例画得不够准确并不重要 .只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行,只要画面具有美的感受就是一幅好作品 .第二课时一、学生创作 .1、布置要求：回忆自己参加家庭和公益劳动的情景,并仔细画出来 .2、播放童声合唱?劳动最|荣耀?："太阳光,金亮亮,雄鸡唱三唱 .花儿醒来了,鸟儿忙梳妆 .小喜鹊造新房,小蜜蜂酿蜜糖 .幸福的生活哪里来,要靠劳动来创造……〞歌声给小朋友们营造了一种欢快的创作气势,激发了大家创作的兴趣和灵感,更激发了大家热爱劳动的精神 .3、随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生 .二、总结全课 .展示优秀作业,肯定学生的进步 .教育学生从小热爱劳动,不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝,而要做勤劳勇敢的一代新人!江西版四年级|美术上册教案第5课比赛场上教學目标：1、激发学生喜欢运动,热爱祖国的情感 .2、启发学生用多种方式表现自己印象中的中国运发动夺奖牌时的情景 .3、引导学生大胆用语言表达自己的感想,激发幼儿喜爱运动的情感 .课时：1课时 .教學过程：语言激发："上个月在雅典举行了一次运动会,你们还记得是什么运动会吗?〞二、引导幼儿观看报纸,组织幼儿讨论交流1、你们知道奥运会有什么比赛工程吗?2、我们中国取得了多少面金牌?3、他们拿奖牌时的表情是怎么样的?他们会做些什么动作呢?三、大胆表现1、鼓励学生根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画 .2、启发学生添加观看的观众和升起来的国旗 .四、体验成功1、与同伴交流作品 .2、请老师参观作品,向老师介绍作品 .五、鼓励学生向运发动学习,积极参加体育运动锻炼身体 .江西版四年级|美术上册教案第6课我的美术日记教學目标：1、学习用绘画的形式记录生活的特点并能应用到生活中去,提高学生发现美创造美的能 .2、通過欣赏、交流、评述了解美术日记的特点,使学生通過记忆描画表现日记内容 .3、激发学生对生活的热爱之情 .教學重点：创作美术日记 .教學难点：用绘画的方式记录事情的场景 .教學方法：讲授、欣赏、讨论 .课时：2课时 .教學过程：第|一课时一、激趣导入：1、教师导语：我们很多同学都有记日记的习惯,大局部同学都用问文字记录的形式,你们知不知道,还有一种比它更直观、更形象的表现形式是什么吗?学生答复：美术日记2、教师提问：你们知道什么是美术日记吗?学生根据自己的理解答复3、教师小结并揭题：绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事,我们这节课就学习?美术日记? .二、探究新知：1、引导学生欣赏范画并进行分析：画面和文字之间有什么关系?作者记录的是生活中的什么事例?2、总结日记画的特点：以画为主,文字表达为辅,文画一体,相映成趣 .3、学生回忆自己印象深刻的事讲出来和大家一起分享 .引导其他同学构思画面内容,大家相互补充 .4、教师小结：刚刚很多同学回忆了一些美好的生活情景,我知道还有好多同学想好了情景还没说,现在我们就用手里的画笔把刚刚讲的和想好没讲的表现出来,好不好?第二课时一、学生实践,教师辅导1、教师提示绘画方法：①选择利于自己表现的事和物；②合理分配画面与文字表达的位置；③起稿；④草拟与画面相符的文字；⑤着色 .2、教师提出绘画要求：①注意文与画的整体关系；②画要形象鲜明、主次清楚,能反映出事情发生的特定环境；③文字表达言简意概,与画面相照应 .二、小结：1、展评优秀作业,师生互评2、学生谈感受,经验交流,教师总结江西版四年级|美术上册教案第7课巧思妙贴教學目标：1、学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感,并体验创造新奇事物的乐趣 .2．掌握多种表现奇思妙想的方法,培养学生的发散思维和逆向思维 .3、学会用剪、插、切、贴、挖、画等方法表现出富有创意的作品 .教學重难点：1、了解并掌握表现奇思妙想的各种方法 .2、用多种方法创造出奇妙的作品 .教學准备：废旧材料、剪刀双面胶等辅助工具 .课时：2课时 .教學过程：第|一课时一、欣赏感悟畅想同学们,任何事情不怕做不到,就怕想不到 .你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢? (出示各种各样的手)看了这些作品,你们觉得怎么样呢?只要我们展开想象的翅膀,就会创造新的形象 .正是有了这种想象,在现实生活中人们造出了飞机、潜艇、人造卫星 .今天,让我们都来奇思妙想,设计出有趣而新奇的作品 .欣赏作品,分析设计方法下面就让我们一起进入神奇的世|界吧这幅图片大家都很熟悉吧,它就是举世瞩目的2021年奥运会主会场- -鸟巢,你觉得它巧妙在哪儿呢?其实世|界上神奇的建筑还有许多,老师拍了几幅图片,觉得很不错,大家一起来看一看 .哇,这个建筑代表讲话了, "同学们,你们喜欢这些奇思妙想的建筑吗?这可是世|界上也是历史上最|有创意的建筑!这些建筑有哪些奇特的地方呢?〞要想设计出这样的作品,除了丰富的想象之外,方法也很重要 .你们看,老师做了一只小猪,把步骤给拍下来了 .你们知道是怎么做的吗?用了哪些方法呢?奇思妙想除了运用在建筑上,还运用在生活中、广告中,这靠我们同学去想象,你们看,这是我们小朋友设计的作品(多媒体演示) .你们觉得他们设计得好吗?总结：说得非常好,有时我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来,或者把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变,会出现意想不到的效果 .这些作品不仅奇妙而且幽默有趣 .除了刚刚看到的这些作品,我们的课本中还有许多 .大家把课本翻开到第6课,书中的这些作品你们喜欢吗?你喜欢那件呢?为什么?老师今天也带来了几件作品,你们看,运用了哪些材料、哪些方法呢?第二课时一、体验表现创新1、利用方法,训练构思师：下面就运用这些方法来试一试!先动动脑筋,互相讨论,怎样把这些废品碰在一起,产生奇妙的现象呢?2、表现方法,训练动手师：同学们的想法真不错!就让我们互相帮助,互相学习,制作巧妙的作品 .请看学习要求 .3、布置作业及巡回指导上堂课我们已经画出了草图,接下来,就请同学们来表现你的奇思妙想,完成后可以把你的作品展示一下,并说说你的创意 .二、展示交流评价1、出示作品,说说作品的创意 .2、总结评价同学们,今天通過大家的巧思妙想,设计了这么多奇特的作品,希望你们在今后的学习中,多观察,多动脑,多思考,多创作,你们会变得越来越聪明的!其实, "奇思妙想〞在我们的生活中随处可见,只是缺少发现美的眼睛 .江西版四年级|美术上册教案第8课巧镶妙嵌教學目标：1、了解镶嵌工艺的含义和镶嵌艺术的历史,感受镶嵌艺术的材料美、肌理美、形式美 .2、学会利用多样材料在平面和立体造型上进行的装饰镶嵌,用材料的形、色组成图案或画面 .3、培养学生的动手能力和创造性的表现能力 .教學重点：教學生用材料的形、色进行巧妙的镶嵌 .教學难点：引导学生创新教學用具：课件、橡皮泥或泥土,各种黄豆、小石子、玻片等 .教學课时：2课时教學过程：第|一课时一、游戏导入拿出各种材料：小石子、贝壳、彩色塑料片黄豆、、纸片、纽扣等 .这些平常不起眼的东西可以作成漂亮的图案,你们摆一摆,看一看,可以摆出什么来,怎么摆才好看 .二、新授1、欣赏课件展示各种镶嵌作品 . "文明的飞跃〞是一幅陶片镶嵌壁画 .提问：这幅画比楼房还高,分成无数小块镶嵌上去,给你什么感觉?2、了解镶嵌艺术镶嵌是一种工艺,指把东西卡在空隙里或嵌进凹陷处 .在日常生活中,人们用这种技术制作精美的工艺品,还将大理石、彩色玻璃等材料镶嵌在建筑物的墙壁和窗户等地方,进行装饰和美化 .小组讨论：在日常生活中,哪些地方运用了镶嵌艺术?3、欣赏学生作品小组探究：它们是怎么做出来的?玉米：选用黄豆整齐地镶嵌在橡皮泥上 .瓶子：用玻璃弹子镶嵌在橡皮泥捏的瓶子上 .第二课时1、学生创作根据自己所带的工具和材料,作一幅巧镶妙嵌的作品 .2、作业展示评价学生自评、互评 .选出"最|具创意的作品〞 .3、小结用我们身边可取的材料,我们可以作出很多巧妙、美观的作品来 .同学们多动动手、多动动脑吧!江西版四年级|美术上册教案第9课巧手编织教學目标：1.使学生掌握经纬编织的根本方法 .2.提高学生的动手能力,创造性表现能力 .培养学生的环保意识 .3.学会用多种材料进行编织,利用材料的形、色组成图案或画面 .教學重难点：使学生掌握经纬编织的根本方法 .学会用多种材料进行编织,利用材料的形、色组成图案或画面 .教學准备：教师准备用各种材料编织的动物成品、学生准备：塑料袋、包装绳、吸管、废旧挂历纸(裁成条状)、棕叶等废旧材料课时：2课时 .教學过程：第|一课时一、情境导入师生互动1.利用CAI课件播放动物的视频(鱼、蝴蝶) ,师生互动导入 .今天老师给同学们带来了几位来自大自然的小动物,你们想不想见见它们呢?根据课件的播放的视频分别展示已经制作好的鱼和蝴蝶,与学生共舞互动模仿动作!你们瞧鱼儿刚刚和我们游玩、蝴蝶同我们一起飞舞,有趣吗?你们看的出来,它们是用什么材料制作的吗?是用塑料袋、挂历纸…… (略)小结：同学观察的很仔细,这是老师用一些废旧的材料,经过巧妙的编织而成的! (即课件揭题：巧编妙织)二、自主探究合作学习1.教师分发编织成品,学生以小组的形式探究学习 .你们今天是不是也想来学着编织一个呢?老师这里还有几个小动物,你们瞧! (逐一展示)我要将这些编织好的小动物分发给每个小组,同学共同观察一下是用什么材料制作的,可以动手拆一拆看看是怎样编织的,最|后向我汇报,看看哪个小组观察的最|快、最|仔细!2.学生共同讨论,合作研究编织方法,教师巡视指导3.学生汇报,教师总结 .听了同学们的讨论相信应该有结果了,请每个小组汇报一下吧!第二课时一、学生制作教师巡视指导1.拓展思路,激发学生的想象力通過刚刚的观察和学习,现在已经了解编织的方法,下面你们可以大展身手了：想想你们今天将用什么样的材料来编织呢?要编织一个什么呢?2.学生动手制作,教师巡视指导二、展评教學1.学生自评、互评三、教學拓展1.利用CAI课件展示生活中的编织品,教师讲解 .其实在我们的生活中处处都有编织品,例如毛衣装饰我们的生活；竹片编织的篮子可以为生活带来方便；节日里的气球编织带来了喜庆的气氛等等你们还知道生活中有哪些编织物吗?2.教學升华,学科整合我想生活并不缺乏美,缺乏的是发现美的眼睛,只要大家有心,废旧的材料在我们手上也能变成美好的事物,让我们大家共同环保,变废为宝!江西版四年级|美术上册教案第10课我的留言夹教學目标：1、由剪贴画入手,弘扬艺术,继承和开展手工艺,学习艺术家们精湛的技艺,引导学生体会剪贴画艺术的真实、简朴的特点,从而去感受艺术作品的艺术性、知识性、趣味性 .2、用作品引导学生的操作学习活动 .中学生的思维活动以形象思维为主,通過剪贴画作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能 . 教學重难点：主要是学生自主探究和实际操作是很难突破的难点 .教學准备：1、收集几幅不同内容的剪贴画；2、工具和材料：铅画纸(或硬白纸)、剪刀、胶水、直尺、吹塑纸(或彩纸、画片、广告纸、香烟盒纸等) .美工刀(或小刀、单面刀片、)、教學课时：2课时教學过程：第|一课时一、激发兴趣导入活动1、通過介绍剪贴画激发兴趣：所谓"剪贴画〞,可以是把自己平时收集的照片、画片、门票、广告纸、糖纸、邮票、香烟盒纸等,按自己的构思,剪剪贴贴,拼成一幅有趣的图画；也可以是,把一幅现成的作品,用广告纸或吹塑纸等,剪剪贴贴,拼成一幅图画 .剪贴画你想怎么剪就怎么剪,想怎么贴就怎么贴 .2、导入活动：这节课,我们就学习剪贴画方面的知识,学会设计、创作、赏析等 . (板书课题)二、赏析作品总结特点1、展示几幅不同的剪贴画作品,让学生了解作品的主题、内容欣赏 .2、进行比拟,分析剪贴画的特点 .3、小组合作讨论：剪贴画的特点 .4、小组汇报交流：剪贴画的特点 .三、认识工具学会操作1、认识常用的工具：剪刀、美工刀等 .2、教师讲解演示最|根本的运用方法,并提醒学生一引起运用的注意点 .3、学生进行剪、划的技法练习 .第二课时一、设计图样自由创作1、教师指导：你准备剪贴一幅什么样的画,给它起一个怎样美丽而有趣的名字,这幅画大概有多大,打算要用哪些颜色 .如有必要,可先用铅笔画一幅草图,或把方案写下来,以免剪贴时丢三落四 .2、在教师指导下确定主题,发挥想象力和创造力,将根本简笔画通過合理搭配进行具体设计,力求画面简洁明了,能表现一定的内容 .3、小组内汇报交流：谈谈自己的作品名称、设计思路,互相提提意见,能在讨论的根底上进行设计改造 .4、定稿后进行剪贴画作品的创造,完成作品 .二、介绍作品评析鉴赏1、展示自己的作品,并对作品的设计作一个简短的说明 .2、举办作品展览会,其他学生对作品给予评价,形成初步的作品鉴赏能力 .江西版四年级|美术上册教案第11课形态各异的奥林匹克建筑教學目标：1、引导学生了解世|界奥林匹克的相关知识,认识奥运会在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用,2021聚焦"新北京,新奥运〞 .2.、运用绘画、粘贴等形式,表达自己对奥运的祝福 .3.、引导学生共享奥运精神,弘扬人类文明,增强学生的民族自豪感 .教學重点：引导学生了解世|界奥林匹克的相关知识,表达自己对奥运的祝福 .教學难点：引导学生体会绿色奥运、人文奥运,升华学生的情感 .教具准备：教學课件、彩色的小旗、奥运桔祥物、彩色笔、彩纸等学具准备：搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩纸、剪刀、胶水等课件内容1.由2021北京奥运桔祥物福娃,引领学生进入?奥运知识擂台赛? .。

江西美术出版社小学美术四年级上册
第三课《快乐丰收忙》（儿歌配画）
一、教学目标：
1.知识与技能：通过学习，学生知道从造型、色彩、构图三方
面表现绘画主题。

2.过程与方法：在教师的引导下，通过观察，欣赏等方法。

学
生能用绘画的形式表现出劳动儿歌的热闹场景。

3.情感态度与价值观：学生能感受到农民辛勤劳作后丰收的喜
悦，并激励学生学习农民勤劳、淳朴、踏实的精神。

二、教学重难点:
从造型、色彩、构图三方面着手，将儿歌中的内容生动的表现出来。

三、教学准备：
1.教师准备：课件、教具、资料包
2.学生准备：彩砂纸、油画棒
四、教学过程：。

快乐丰收忙的教案一、教学目标1.让学生了解丰收的概念和意义，理解农民伯伯辛勤劳作的辛苦。

2.培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。

3.提高学生的观察、表达和动手能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解丰收的意义，培养学生的动手能力和观察力。

2.教学难点：引导学生理解农民伯伯的辛勤劳动，培养学生珍惜劳动成果的意识。

三、教学准备1.丰收的图片、视频素材。

2.稻谷、玉米、高粱等农作物实物。

3.画笔、颜料、剪刀、胶水等手工制作材料。

四、教学过程1.导入（1）展示丰收的图片，让学生观察并说出图片中的农作物。

（2）引导学生思考：为什么会有丰收？丰收意味着什么？2.讲解丰收的意义（1）讲解丰收的定义和意义，让学生明白丰收是农民伯伯辛勤劳作的结果。

（2）通过视频素材，展示农民伯伯在田间劳作的场景，让学生感受劳动的辛苦。

3.动手实践（1）将学生分成若干小组，每组发一份农作物实物。

（2）引导学生观察农作物的外形、颜色等特征，并说出自己的发现。

（3）组织学生进行“快乐丰收忙”的手工制作活动，如制作农作物贴画、画出丰收的场景等。

4.分享与交流（1）让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。

（2）引导学生谈谈对农民伯伯的敬意，以及如何珍惜劳动成果。

（2）引导学生反思自己在日常生活中是否珍惜劳动成果，如何改正不良习惯。

6.课后作业（1）让学生回家后，观察家里的农作物，了解其生长过程。

（2）写一篇关于“快乐丰收忙”的作文，表达自己对丰收和劳动的认识。

五、教学反思1.讲解丰收的意义时，要尽量用生动的语言和实例，让学生更容易理解。

2.在手工制作环节，要关注每个学生的参与程度，确保每个学生都能参与其中。

3.在课后作业环节，要引导学生认真完成，以提高学生的写作能力。

通过本节课的教学，让学生明白了劳动的价值和丰收的意义，培养了学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。

在今后的教学中，将继续关注学生的成长，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了秋天的色彩特点、丰收元素的表现方法以及绘画技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对秋天丰收主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画实践中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-在学生绘画过程中，教师巡回指导，针对每个学生的细节描绘提供个别指导，帮助他们克服难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《秋天丰收忙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在秋天的田野里是否见过丰收的景象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天丰收的奥秘。
五、教学反思
今天在教授《秋天丰收忙》这一课时，我发现学生们对秋天丰收的景象表现出极大的兴趣。他们对于如何运用色彩和构图来表达这一主题也有一定的认识。但在教学过程中，我也注意到了一些需要反思和改进的地方。
首先，关于色彩搭配的教学，虽然我通过色轮和示范向学生解释了秋天色彩的搭配原则，但在实践中，部分学生仍然在色彩过渡上遇到了困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地个别指导，让学生有更多机会实践和尝试，以提高他们在这方面的技能。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配和构图这两个重点。对于难点部分，如色彩过渡和细节描绘，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天丰收相关的绘画主题。
2.绘画操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践，尝试用不同的色彩和技法来描绘丰收的果实和场景。

小学美术（愉快丰收忙）教案教师招聘面试中，试讲是重要的环节，试讲的关键在于写出一份好的教案。

为了助教招面试备考一臂之力，打算了小学美术（愉快丰收忙）教案，期望可以帮到你。

一、教学目标（知识与技能）观察并回忆丰收的景象，了解农民画气氛喜庆、构图饱满、色彩浓郁、形象生动的特点，能够依据自己喜欢的儿歌，用吹塑纸版画的形式描绘出喜悦丰收的景象。

（过程与方法）通过对丰收景象的回忆与观察，感受丰收热闹喜庆的气氛，观赏农民画作品，分析其构图、色彩和形象等方面的特点，用吹塑版画的形式，描绘儿歌中丰收的场景，提高造型表现能力。

（感情、态度和价值观）感受丰收热闹喜悦的气氛，学习劳动人民勤劳的品质，树立尊重劳动的意识，养成热爱劳动、热爱生活的好习惯。

二、教学重难点（重点）用吹塑纸版画的形式描绘儿歌中丰收的景象。

（难点）创作出一幅构图饱满、色彩浓郁、形象生动、气氛喜庆的农民画作品。

三、教学过程环节一：趣味情境导入教师播放儿歌音频“猪儿肥，牛儿壮，鱼儿虾儿满池塘。

鸡儿鸭儿一群群，养殖场里喜洋洋〞，请学生跟随老师哼唱并思考：①这首儿歌唱歌的是什么场景(养殖场内肥壮的猪牛、灵动的鱼虾、成群结队的鸡鸭愉快生活的场景，呈现出一派喜气洋洋的景象)②这样热闹丰收的场面，除了用儿歌，我们还可以用什么方法记录下来呢(绘画、摄影)教师总结：金秋十月，农民伯伯辛苦劳作一年，总算丰收了。

大家想了很多方法帮农民伯伯记录秋光绚丽、丰收在望的场景，那今天就让我们用一种有趣的方法——色彩吹塑纸版画来表现吧!引出课题（愉快丰收忙）。

环节二：作品图像识读(一)丰收的场景和气氛展示丰收的照片（农民收玉米）和作品（粒粒珍珠滚进仓），请学生观察并思考：①图片中描绘了什么内容(农民伯伯收玉米、把粮食放进谷仓)②在生活中，你们还见过哪些丰收的场景(晒谷子、金黄的麦田)③这些丰收的场景让你们联想到什么成语人们的心情是什么样的(硕果累累、五谷丰收等;心情愉悦，感觉热闹喜庆)④现实中的人物和作品中的人物有什么相同和不同(画中并没有把人物的每一个细节描绘得很细致，而是着重刻画了人物的动态和表情，表现出了愉快的感觉)总结：人们劳作虽然辛苦，但是丰收的喜悦是无与伦比的，丰收的气氛是喜庆的，画面中的形象也是生动生动的。