2018年中考政治复习方案第二部分八年级第12课时我们崇尚公平和正义训练(含答案)_23

崇尚公平维护正义【课程标准依据】1、知道公平有利于维护社会稳定，树立公平意识。

2、懂得公平需要正义，激发社会正义感。

3、感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会的行为4、学习做一个有正义感的人，维护社会公平正义从自身做起。

【课堂设计】这是一节中考复习备考课，整合了“教育”“公平”“正义”的教学内容，为达到应考性、实用性统一的目的，教师应注意以下几点：一是如何把八年级与九年级有关教育的知识进行有机的联系，让学生体会教育对于个人、国家、社会、经济发展的重要性，从而自觉珍惜权利，履行义务。

二是正确认识社会主义初级阶段不公平现象的存在，国家和地方正采取措施来促进社会的公平发展。

三是如何把这两个跨度较大的、联系不明显的“点”有机的、自然的结合并取得突破，引导学生积极主动地思考问题，积极参与课堂教学，巩固基础知识，促进学生认知的提高。

对教学难点的突破，需要通过创设情景和展示材料，让学生自己体会和感悟：一是当前社会发展和变化，教育已经越来越成为个人生存和发展的需要，已经成为国际经济竞争和科技竞争的实质，但是教育不公平的现象依旧存在。

二是教育公平必须有正义的制度来保障，正义的制度就是法律。

三是国家采取了大量措施来促进公平，我们学生更应珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，把认识落实在行动，回报社会。

【复习目标】知识与能力1、通过复习和梳理，能把涉及八年级的公平、正义知识，八年级和九年级都涉及的教育，公平正义知识进行系统的归类、整合，运用知识提出问题。

2、通过复习，能把理论性较强的课本知识，与时政性、地方性热点结合，运用于实际解决问题。

过程与方法通过对中考热点的把握，课前精心准备时政性、地方性材料，充分运用现代化的教学手段，如新闻回眸、小组思辨、师生互动等，创设情景加深加宽对教材知识的渗透与整合，学生能理解和运用课本知识解决实际问题。

情感态度价值观1、通过对公平、正义制度的复习，感知社会发展需要公平，树立公平意识，为促进社会公平与和谐发展做出贡献。

八年级政治我们崇尚公平和正义训练第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平第一框公平是社会稳定的天平【达标训练】一.快乐选择(下列各题选项中最少有一项是正确的,请选出来填在括号里)1.对公平的认识正确的是( )A.公平是在比较中产生的B.不同的时代,不同的个体,面对不同的问题,对公平有着不同的理解C.公平体现着人们对自由的追求,对权利的尊重,对自身力量的肯定D.公平是得到自己该得到的,分担自己该做的2.人们在社会合作交往中,如果受到不公平对待,则导致()A.人们就会感到冤枉.气愤,甚至导致报复行为B.使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化C.不会影响经济发展和社会长治久安D.会损害经济效益,压抑劳动者的积极性3.一位即将毕业的大学生说:现在就业压力非常大,但是我学的是热门专业,学习成绩优秀,不少单位都在公开招聘,我可以凭自己的实力去竞争.这说明有了公平()A.社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障B.我们才可以通过诚实的劳动,得到自己应有的东西C.才能满足人们的合理期望,调动自身的积极性D.整个社会才能人人各司其职,共同推进社会持续发展二.请你来判断下列情况是公平吗?请你说出自己的看法并说明这样判断的理由1.班级公开竞选班长,张河竞选前许诺:如果他当选就请全班同学吃饭,最终张河以微弱优势当选.2.班上只能评出1名学生去参加作文竞赛,大家认为马某和张某水平相当,最后老师决定让马某参加,因为他是班长,为班级做了许多事.三.请你想办法某学校八年级一班要评出五名三好学生,班主任王老师说:〝学生就是看学习,本次期末考试成绩中的前五名为三好学生.〞小明想:〝小刚虽考了第三名,但是他太自私,问他问题他也不告诉我,他配当三好学生吗?〞小丽想:〝以前考试我都是前五名,可纬度这次考了第六名,就没有资格当三好学生了,这公平吗?〞1.材料中王老师.小明.小丽为什么对评选〝三好学生〞有不同的想法和主张?2.你认为王老师的做法公平吗?请你为王老师提点建议好吗?3.结合材料回答:不公平会带来哪些危害?四.请你来解答海尔,中国家电业的骄子,其产品占国内家电市场份额的30﹪以上并出口美国.加拿大等国家.海尔成功的秘密之一是给每一个员工(上至副总裁下至普通员工)创造一个发挥才能的机会和公平竞争的环境,使员工收入与工作业绩挂钩,从而调动了员工的积极性,员工平均每天开发一个新产品,申报两项专利,并保持80﹪的平均增长速度.1.海尔成功的原因是什么?2.结合材料回答,社会公平对个人发展有何作用?【实践与探究】调查一下:在你的学校中.班级中,存在哪些公平现象?哪些不公平现象?并为此召开一次主题班会,为实现公平向老师或有关部门献计献策.第二框维护社会和平【达标训练】一.快乐选择(下列各题至少有一个答案是正确的,请选出来填在括号里)1.在现实生活中,不公平的现象发生时,我们应该( )A.增维权意识,善于寻找解决途径,用合法手段寻求帮助B.调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念C.采取消极态度,漠然视之D.同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手2.小丽是个热心的姑娘,只要有人需要帮助,她都热情相助.期末,每个班级评选五名〝班级之星〞,但小丽最终未被选上.尽管知道自己做好事并不是为了评什么〝星〞,但小丽心里还是感觉挺别扭的.这说明( )A. 公平是相对而言的,不可能达到绝对公平B.对小丽而言是不公平的C.对待公平,我们更要有宽广的胸怀和理智的行为D.为追求理想的公平,我们更需要进行不懈的努力3.关于社会合作的认识,正确的是()A. 社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件B.以公平为基础的合作才是良好的合作C.合作会产生不必要的内耗D.在社会合作中,人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥二.请你来列举请列举自己通过公平合作克服困难的事例和自己不善于公平合作导致失利的事例各一个.结合事例回答:社会为什么需要合作?三.读材料,谈做法为迎接歌咏比赛,八年纪一班的班主任张老师要求同学们都要集中排练一周,可中学生小马认为排练会影响学习,以身体不适为由拒绝排练,最后老师没让他参加比赛.八年纪一班获得了冠军,参加比赛的同学每人奖励了管理分5分,小马很不高兴,认为是老师使他失去了得分的机会.小马的想法对吗?公平的社会合作需要我们做什么?【实践与探究】一个瞎子与一个跛子,被大火围困于楼内,眼看就要坐以待毙.设想一下如果没有外人的帮助,他们怎样才能死里逃生?他们死里逃生给我们的启示是什么?第十课我们维护正义第一框正义是人类良知的〝声音〞【达标训练】一.快乐选择(下列各题选项中最少有一项是正确的,请选出来填在括号里)1. 正义的行为是指( )A.促进人类社会进步与发展的行为B.维护公共利益的行为C.维护他人权益的行为D.维护他人正当权益的行为2. 制度的正义性在于( )A.它的程序与规则是为多数人制定的B.它的程序与规则是为少数人制定的C.它的程序与规则是为所有社会成员的利益制定的D.它的程序与规则是为人民的利益制定的3.关于正义的重要性,正确的说法是( )A.正义保障人民的生命和财产安全B.正义推动社会的进步C.没有正义的制度就没有真正的公平D.正义使人与人之间的关系更加和谐4.正义与公平的关系是( )A.正义制度给予人们公平合作的支持和保障B.公平的获得需要正义的制度作为支撑C.没有正义的制度就没有真正的公平D.公平和正义是社会进步与文明的重要标志之一二.请你来分析张老板收入很高,因此缴税也很多.但是他老是感觉不明白:〝自己辛辛苦苦挣的钱交给国家,凭什么啊?〞小江新买的自行车被偷后,心理不平衡,就去偷了别人的一辆自行车,被人发现后扭送到派出所.小江想不通:〝别人偷我的自行车你们不抓,为什么就抓我一个?〞他们受到的对待是正义的吗?为什么?三. 请你谈认识〝没有正义的制度就没有真正的公平.〞请你谈谈对这句话的认识.【实践与探究】改革开放以来,我国的社会保障制度日趋完善.相继制定了下岗职基本生活保障制度.失业保险制度.城市居民最低生活保障制度.养老保险制度.医疗保险制度等,建立和实施法律援助制度,是我国法律制度完善的重要标志,是社会文明进步的重要标志.我国还制定了对少数民族高考加分政策,对贫困地区实行优惠的经济发展政策等等.请你结合我国制定的一系列制度,谈谈对正义的重要性的认识.第二框自觉维护正义【达标训练】一.快乐选择(下列各题选项中,至少有一个是正确的,请选出来填在括号内)1.正义和正义制度( )A.面向全体社会成员B.要求每一个人遵守制度C.允许有特权D.没有人可以例外2.面对非正义行为A.采取积极行为来维护正义B.选择消极态度C.自己力量单薄无能为力D.做有正义感的人3.有正义感表现在A.在非正义面前奋起抗争B.对受害者给予声援和救助C.见义勇为D.未成年人在不伤害自己的前提下维护正义4.自觉维护正义,就要A.自觉遵守社会规则B.自觉遵守程序C.做有正义感的人D.采取积极态度,以实际行动维护正义二.请你来回答1.提到〝正义〞,你会想到哪些人和事?为什么?2.你能列举出一些体现正义的制度吗?国家为什么要制定这些制度?三.请你来分析_年10月13日早,在旧广深公路广石路口附近红山村公交站,两名飞车党匪强行抢夺一名女子手袋,并将其拖到在地.561路公交车上10多名乘客目睹劫匪恶行后,公交司机一声喊〝追劫匪〞全车乘客一致响应,齐心协力将飞车党逼入死地,并生擒一匪.1.请问公交司机和乘客的行为是正义行为吗?2.如果公交司机和乘客漠然不管会有什么危害?3.你打算怎样维护正义?四.请你来总结一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动.而面对非正义的行为规则,会产生不安.不满.愤怒等情绪,乃至采取行动来维护正义.1.有正义感的人面对正义行为和非正义的行为有什么不同的感受?2.你将如何做一个有正义感的人?【实践与探究】有一位中学生在公交车上发现小偷行窃,机智提醒,并协助联防队员和其他乘客抓获了一同作案的4名小偷,失主给学校送来感谢信,学校在全校大会上表扬了他,并授予他〝见义勇为好学生〞称号.请问:中学生需要见义勇为吗?我们中学生应该怎样见义勇为?单元复习题A组一.快乐选择(下列各题选项中,至少有一个是正确的,请选出来填在括号内)1.对公平的理解正确的是( )A.公平是社会生活中的一个重要主题B.公平感存在着明显的个性差异C.公平是在比较中产生的D.公平就是得到自己该得的,分担自己该做的2.公平和正义的理念要求( )A.公民要平等的享受权利B. 公民要平等地履行义务C.追求社会公平,维护社会正义D.我们崇尚公平和正义3.下列说法正确的是( )A.社会的发展和稳定只需要公平,不需要正义B.公平总受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象C.期盼正义,维护正义是所有善良人的共同心声D.没有正义的制度就没有真正的公平二.请你谈认识某销售公司业绩原本不错,员工工资发放执行〝高台阶.低差距〞原则.个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏,跳槽另谋高就.经理为此改变分配方法,使员工的收入与销售业绩挂钩,并且以合同方式规定提成比例.年终结算时经理见个别推销员收入过高,因而不予兑现,员工不答应,都想拿钱走人,纷纷提出辞职,公司陷入混乱中.根据上述材料回答下列问题:1. 该公司推销人员最初跳槽的原因是什么?2.公平对社会稳定和发展起了什么作用?二. 请你来辨析材料一曲平和李贵是好朋友.一次,李贵与别班的一个男同学在打篮球时发生争执,曲平知道后二话不说,就冲上去打了那个男同学几拳,还振振有词地说:〝欺侮我朋友就是和我过不去,为哥们我两肋插刀在所不辞.〞材料二刘东的叔叔做生意短斤少两,出售假冒伪劣商品,刘东多次劝说无效,就打电话到工商举报,他叔叔受到了处罚.1.曲平和刘东的行为是否是正义行为?2.在日常生活中你将怎样做一个有正义感的人?B 组一.请你来回答公平是相对而言的,没有所谓的绝对公平的存在,在现实生活中,不公平现象也时有发生.不公平现象发生时我们应该怎样做?二.请你来分析学校里举行画展,小莉的画被选上,小芸的画却落选了.小芸很生气说:〝小莉的画还不如我的,评委太不公平了.〞1.是什么影响他们对公平的判断?2.小莉应该怎样面对此事?三.请你谈做法初三学生张军在放学路上,看见两名社会青年正在殴打一名小同学.假如你是张军,你会怎样做?四.请你发表见解有这样一个实验:在一个瓶颈很小的瓶子中放了几个小球,要求几个被试者在尽可能短的时间里从瓶子中各自抽出自己的球,结果球都卡在瓶颈,谁也抽不出来.后来,一个被试者对其他被试者耳语了一番,结果很快从瓶子中各自抽出了球.1.你知道他们是怎样做的吗?2.遵守社会规则和程序与维护正义有什么关系?对此你应该怎么做?【实践与探究】如果社会缺少正义的支持,就会土崩瓦解.请你联系实际谈一谈为什么说社会发展离不开正义.单元自我达标检测(时间:45分钟满分:100分)一.遇到下列情况,应该怎么办(20分)1.学校派五名学生到市里参加英语竞赛,我的英语成绩很好,却没有选上.2.上课时,小月和几个同学大声喧哗,老师却只点名批评了她.3.在校外遇到一个八年级的学生敲诈小同学.4.我在考试中没有把自己的答案给别人抄,得罪了一些同学,他们对我冷嘲热讽,讥笑我成绩不如他们.二.读漫画,谈认识(18分)三.请你谈启示(18分)在动物世界中常有这样一个场面:数百头水牛在悠闲地啃草,突然蹿出两头狮子,牛群一哄而散,各自逃命.一头狮子瞅准落在后面的水牛,抓住机会,一口咬住牛屁股;另一头狮子则一口咬住牛嘴,前后夹击,密切配合,直到牛的体力不支.狮子顺势咬断牛的脖子,使其断气,两只狮子再共同享用.水牛的一哄而散与狮子的本能合作行为形成鲜明的对比.狮子的合作行为给我们什么启示?四.请你谈做法(15分)在现实生活中,不公平的现象时有发生:某同学作弊考了第一名;老师把市级三好学生的荣誉称号送给了某镇长的儿子;公认为作文成绩很好的李娜在作文竞赛中却榜上无名……面对诸多不公平的现象,我们应该怎么做?五.请你来评判(14分)公交车上,一小偷把手伸向一个旅客的钱包,甲喊:〝抓小偷﹗〞;乙说:〝多管闲事〞.请你评述甲.乙二人的言行.六.学英雄,见行动(15分)_年7月25日零时30分左右,桂林市民唐小姐在回家路上遭遇一男子抢劫,安徽籍农民工鲍光蛇听到〝抓贼〞的喊声后穿着短裤,光着双脚冲出了门外,在与歹徒的搏斗中被刀刺中腹部,献出了年仅40岁的宝贵生命.1.英雄鲍光蛇的壮举体现了什么精神?2.作为一名中学生,应如何向英雄学习,做一个富有正义感的人?参考答案第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平第一框公平是社会稳定的天平一.快乐选择1.ABCD2.ABD3.ABCD二.请你来判断1.不公平.人们心目中的公平是指处理事情要合情合理,不偏袒某个人,不偏袒哪一方.公平体现着人们对权利的尊重和对自身力量的肯定,张河以许诺请客而进行的不公平竞争,对别的同学而言是不公平的.2.公平.公平是在比较中产生的,公平是相对的,公平是一个人承担的责任,得到他的利益,马某为班级工作尽了力,理应让他去.三.请你想办法1.他们的价值观念.思维方式不同.2.不公平.三好学生是指德.智.体等方面都比较优秀的学生.建议:从德.智.体等方面进行综合考评,总分在前5名的为三好学生.或者用无记名投票的方式确定.(答案不唯一,所提建议只要言之有理,切实可行即可)3.人们在社会合作交往中,如果受到不公平对待,产生不公平的感觉,就会感到冤枉.气愤,甚至导致报复行为.这种心理和行为使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化,合作难以为继;会对经济发展产生不利的影响,甚至会由此带来一系列社会问题,影响社会的长治久安.四.请你来解答1.海尔给员工创造了一个公平的环境.2.社会的发展离不开人的发展.有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平,我们才能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性.这样,整个社会才能人人各司其职,各尽所能,各得其所,共同推动社会持续发展.【实践与探究】公平现象:有同学挨欺负了,同学们斥责欺人者;同学小王作为劳动委员,在劳动中身先士卒,被授予优秀班干部等.不公平现象:助人为乐的同学得不到老师的认可.赞扬;老师包庇成绩好的同学;在校演出比赛中,评委老师偏袒自己班的学生等.策略:老师要一视同仁,发现每一个学生的闪光点;树立良好的校风.班风,鞭笞邪气;成立班级公平监督小组,监督不公平现象的改进过程.(答案只要符合题意,切实可行即可)第二框维护社会和平一.快乐选择1.ABD2.ABCD3.ABD二.请你来列举公平合作取得成功的事例:我的书法很好,同桌小王的美术很好,我们合作了一期黑板报,获得了第一名,得到了老师和同学们的赞扬等.不善于公平合作导致失利的事例:在校篮球赛中,因我未积极参加训练,在比赛中接连出现失误,致使比赛失利等.社会需要合作的原因:社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件.以公平为基础的合作才是良好的合作.在这种合作中,人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障,同时也避免了不必要的内耗,推动社会高效和谐的运转.(列举的事例答案不唯一,只要能说明问题,符合题意均可)三.读材料,谈做法不对.为了更好地合作,我们需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出,否则对其他人不公平.只有做了我们应该做的才能获得自己该得的.当我们在付出的时候,同时和在收获着别人的付出.公平的合作,必然是互惠的合作.树立公平合作的意识,有助于我们顺利地融入社会,为社会做出贡献.【实践与探究】提示:瞎子背起跛子,跛子指路,俩人共同合作,才能从大火中死里逃生.启示:(1)社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件.以公平为基础的合作才是良好的合作.在这种合作中,人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障,同时也避免了不必要的内耗,推动社会高效和谐的运转.(2)为了更好地合作,我们要承担自己应该做的,才能获取自己该得的,当我们在付出的时候,同时也在收获着别人的付出.公平的合作,必然是互惠的合作. 第十课我们维护正义第一框正义是人类良知的〝声音〞一.快乐选择1.ABD2.C3.ABCD4.ABCD二.请你来分析是.公正的对待,必须有正义的制度来保证.制度的正义性在于,它的程序与规则不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益制定的.每个人都能从制度规则的正常运行中受益,也都受正义制度规则的约束.如果没有正义制度规则的支撑,就难以实现社会公平.税收取之于民,用之于民;制裁偷窃行为,也是为了保护我们的财产安全.三.请你谈认识当我们参与社会合作竞争的时候,正义的制度给予人们公平合作的支持和保障;在我们遇到不公正事情时,公平的获得也需要正义制度作为支撑.从这个角度来说,没有正义的制度就没有真正的公平.【实践与探究】提示:1.正义保障人们的生命和财产安全,使人民得以生存和发展,推动社会进步.2.没有正义的制度就没有真正的公平.3.正义通过制度的调节来避免严重的社会分化,使得我们的社会健康.持续发展,最终造福每一个社会成员.4.正义使得人与人之间的纽带更为紧密,使得人与人之间的关系更为和谐.第二框自觉维护正义一.快乐选择1.ABD2.AD3.ABCD4.ABCD二.请你来回答1.答案不唯一,只要符合题意,谈出感受即可.2.参见教材109～111页三.请你来分析1.正义行为.2.要点:会助长非正义行为,最终损害的将不仅是某一个人的利益,而是危及整个社会.3.从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯.以实际行动维护正义,做一个有正义感的人.四.请你来总结1.一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇敬之情付诸行动.而面对非正义的行为,则产生不安.不满.愤怒等情绪,乃至采取行动来维护正义.2.如果非正义的事情发生在自己身上,我会采取正当方式,奋起抗争;如果看到非正义行为发生在他人身上,我会见义勇为,匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助;未成年人既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义.单元复习题A组一.快乐选择1.ABCD2.ABCD3.BCD二.请你谈认识1.不公平造成的.推销能力强的人,多劳不多得.2.要点提示:①公平能使人们稳定持久地进行合作.②有了公平,整个社会才能人人各司其职,各尽所能,各得其所,共同推动社会持续发展.(祥见课本102页)三.请你来辨析1.刘东的行为是正义行为.2.如果非正义行为发生在自己身上,我会采取正当方式,奋起抗争;如果看到非正义行为发生在他人身上,我会见义勇为,匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助;未成年人既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义.B 组一.请你来回答1.增强权利意识,善于寻找解决的途径;用合法的手段寻求帮助.解决问题,以谋求最大限度的公平.2.崇尚公平,主持公道.二.请你来分析(略)三.请你谈做法本题答案不作统一要求.可参照课本115页.四.请你发表见解1.他们按照一定的顺序,先后有序地分别抽出自己的球.2.我们遵守社会规则和程序,就是维护正义.我们从小树立以自觉遵守各项制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义.【实践与探究】参照课本111～112页的〝社会发展需要正义〞.单元自我达标检测一.遇到下列情况,应该怎么办(20分)1.理智地对不公平,变挫折为动力,把不公平当成垫脚石,激励自己更加努力.(5分)2.要调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,懂得老师的批评是对自己的爱护和帮助.(5分)3.见义勇为,匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助.(5分)4.同作弊行为做斗争,抵制考试作弊,是弘扬正气的具体表现.要据理力争,告诉这些同学要有正义感,为人正直是做人应具有的优良品质,相信正气会压倒邪气的.(5分)二.读漫画,谈认识(18分)1.公平是我们社会生活追求的一个重要主题.在现实生活中,我们经常遇到是否公平.如何做到公平的问题.(4分)2.公平是在比较中产生的.一般来说,人们心目中的公平是指处理事情要合情合理,不偏袒某个人,不偏袒哪一方.即参与社会合作的每一个人要承担他应分担的责任.得到他应得到的利益.如果一个人取得了多于应得的利益,人们就会认为这不公平.(4分)3.社会稳定和发展需要公平.人们在社会合作交往中,如果受到不公平对待,使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化,合作难以为继.(4分)4.我们应该自觉树立公平合作的意识.为了更好地合作,我们需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出,否则对其他人不公平.公平的合作,必然是互惠的合作.树立公平合作的意识,有助于我们顺利地融入社会,为社会做出贡献.(6分)。

第四单元《我们崇尚公平和正义》复习要点（人教新课标初二下）1、没有对公平和正义的追求，人类将失去文明进展的动力。

坚决社会主义信念，增强法律意识，培养高尚道德，要求我们崇尚公平，主持公道，爱护正义，做正直正派的人。

2、努力做一个追求公平爱护正义的人，努力做一个有益于社会品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。

3、平等地享有权益，平等地履行义务，确实是社会公平的重要表现。

4、公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳固器。

5、要正确认识和对待公平咨询题，增强公平意识，为实现社会公平，履行我们的职责，奉献自己的力量。

6、不同的时代，不同的个体，面对不同的咨询题，对公平有着不同的明白得。

7、公平表达着人们对自由的追求、对权益的尊重、对自身力量的确信。

8、公平是在比较中产生的。

在日常生活中，我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，比较的结果就产生了公平或不公平的感受。

9、你能够讲，公平是得到自己该得的；也能够讲，公平是分担自己该做的。

10、假如一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。

11、社会的稳固和进展需要公平。

人不可能脱离社会而生存。

一个良好的社会，应该能够使人们稳固持久地进行合作，而只有公平才能做到这一点。

12、公平一直是人类追求的目标，但公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都存在一些不公平的现象。

13、公平总是相对的，不管我们如何努力，都不可能达到绝对公平。

尽管如此，我们仍要为制造一个更加公平的社会作出不懈努力。

14、公平与否的判定，受到个人价值观念、思维方式的制约。

调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的〝不公平〞现象。

15、公平意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境域。

16、以公平为基础的合作才是良好的合作。

人教版八年级下册思想政治《我们崇尚公平》教案2篇PEP eighth grade II ideological and political lesson plan of "we advocate fairness"人教版八年级下册思想政治《我们崇尚公平》教案2篇前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。

其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。

本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版八年级下册思想政治《我们崇尚公平》教案2、篇章2：我们崇尚公平教学设计篇章1:人教版八年级下册思想政治《我们崇尚公平》教案教学目标1、知识目标：理解社会合作的含义、重要性，如何保证社会合作的正常运营;知道公平有利于社会稳定，给我们的生活带来的意义。

2、能力目标：能够有效的参与社会合作，能够辨别正义和非正义行为，努力承担起自己的责任。

3、情感、态度与价值观：体验社会合作带来的快乐，激发社会正义感，树立公平意识，努力做一个负责任的公民。

教学重难点教学重点：社会合作需要公平教学难点：在社会合作中如何才算公平教学过程教学过程：环节一：课堂导入用《三个和尚》的动画导入。

环节二：情境体验思考：1、三个和尚没有水喝的原因是什么?2、在什么样的情况下三个和尚才有水喝?3、这个故事告诉我们什么道理?（社会生活需要合作）从而导入主题“社会生活需要合作”环节三：新知探究引导学生自主学习，交流展示分别讲述野牛和蚂蚁群的故事，请同学们思考，然后小组讨论交流，完成下面的问题：1.野牛为什么不能抵挡狮子的进攻?2.蚂蚁群凭借什么力量逃离火海?3.这两个故事给了我们怎样的启迪?注意引导学生达到：①因为野牛没有团结合作的精神。

第九、十课我们崇尚公平和正义课时训练一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。

每小题1分，共10分)1．[2017•郴州]李克强总理有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。

一个是路灯，另一个是红绿灯。

管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是要讲规则。

李克强总理的比喻说明( )①公平公正对社会的稳定和发展具有重要意义②公平就是让人人拥有相同的权利和机会③维护社会公平公正和遵守社会规则与程序都是十分重要的④要积极引导人们自觉遵守制度和规则A．①③④ B．②③④C．①②③ D．①②④2．[2017•青岛]近年来，青岛市采取教师城乡轮岗交流、“强校＋弱校”等措施，使全市义务教育均衡发展，总体满意度居全国19个重点大城市首位。

青岛市的举措( )①缩小了区域、城乡教育差距，促进了教育公平②从根本上解决了偏远地区教育资源匮乏的问题③有利于协调社会各方面关系，维护社会稳定④为学生享有平等接受义务教育的权利提供了机会A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④3．[2017•西宁]现在找工作比较难，但社会给我们创造的机会很多，不少单位公开招聘，应聘者可以凭自己的实力去竞争。

这说明( )A．参与竞聘是获得劳动权利的唯一途径B．应聘就可以获得就业的机会C．有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会D．我国的就业形势不严峻4．[2017•广州]正义是人类的良知，也是社会主义核心价值观的基本要义。

2016年12月2日，在被执行死刑过去21年后，最高人民法院再审改判聂树斌无罪。

聂树斌案是司法机关根据疑罪从无、证据裁判原则依法纠错的重大案件。

这表明( )①正义尽管会迟到，但不会缺席②勇于纠错也是制度正义的题中之义③正义制度的实现取决于法官④只有正义的制度才能切实保障人权A．①②④ B．①③④C．②③④ D．①②③5．[2017•衡阳]中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。

第 12 课时保护我们的人品尊严夯实基础一、单项选择题1．我国宪法例定：“公民的人品尊严不受入侵。

”以下行为属于侵罪犯格尊严的有()①海鲜店老板以保证食品卫生为由要求职工小强一定将头发剃光②商场保安思疑小丽偷拿了化妆品，强行对她进行浑身搜寻③小张到银行取款，工作人员要求他站在“一米线”外排队等待④小明同学在班上热情助人，主动值日，同学们称他为“活雷锋”A．①② B ．③④C．②③ D ．①④2．某中学为了方便管理，规定交费多的同学与交费少的同学衣着不一样颜色的校服，以划分“贫富”学生。

你以为这一规定 ()A．入侵了学生的受教育权B．表现了学校因材施教的教育原则C．属于正当的学校保护D．入侵了学生的人品尊严3．以下行为不属于入侵公民名誉权的是()A．王林和李明因为一件小事产生疏歧，王林就对李明不满，成心在同学中造谣说李明曾在书店盗窃书本B．王某因为考试不及格，老师在班级队会上责备王某时说：“你真笨，像蠢猪！”C．法院对犯法分子公然审理D．某校一学生卧室丢了东西，老师思疑是本校师生所为，在查无结果的状况下，让同学们投票“选小偷”4．以下图中同学的行为入侵了别人哪项权益()A．入侵了别人的肖像权B．入侵了别人的生命健康权C．入侵了别人的荣誉权D．入侵了别人的姓名权5．小茹同学知识比较渊博，同学们私下都称她为“小博士”。

同学们的这类行为()A．违犯了同学交往的基本要求B．入侵了小茹的姓名权C．没有入侵小茹的任何权益D．入侵了小茹的建议权6．肖明今年19 岁。

昨年父亲病故后，母亲带他嫁到王家。

继父令肖明改姓王，肖明就是不答应，两人的关系由此紧张起来，肖明的母亲也十分犯难。

对此，以下见解正确的选项是()A．肖明应当改姓，继父有权给孩子更名B．姓肖姓王无所谓，两方不用计较C．肖明的继父能够持户口本到户籍管理部门办理改正肖明姓氏的手续D．肖明享有姓名权，有权决定能否使用和依据规定改变自己的姓名7．以下属于入侵公民合法权益的行为有()①警方公布通缉令，使用了犯法嫌疑人的照片②小立长得矮胖，有人给他起了个“武大郎”的绰号③未经小张赞同，小军就将小张的家庭地址、电话号码等信息宣布在网络上④牛正收养8 岁的张扬为养子，将其名字改为牛顺，并到派出所作了姓名的改正登记A．①② B ．①④C．②③ D ．③④8． [ 2017·河北 ] 我国相关法律规定，伤害英豪烈士等的姓名、肖像、名誉、荣誉，伤害社会公共利益的，应当承担民事责任。

八（下）思品复习课教案：——我们崇尚公平和正义授课人：田润考点要求：理解公平的含义及意义，树立公平意识；学会理智地对待生活中的不公平；理解正义的制度时人们获得公平的保障，做有正义感的人。

复习目标：1、能说出社会存在一些不公平的现象，识记公平的含义，明白公平意识是道德的重要内容。

2、在书上找到并会运用理智地对待生活中的不公平3、在书上找到正义与社会公平的关系；做一个有正义感的人。

复习重点：理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识；复习难点：知道公平是相对的；学会做一个有正义感的人。

复习方法：梳理基础知识，强化记忆，结合热点材料进行习题作答指导。

课前准备：教师准备课堂练习题、教学用课件，学生分组复习过程：—、课前导入播放视频，引入复习专题。

二、复习本专题内容（一）、明确考点要求：屏幕展示三个考点要求。

考点1、理解公平的含义及意义，树立公平意识。

考点2、学会理智地对待生活中的不公平。

考点3、理解正义的制度是人们获得公平的保障，做一个有正义感的人。

（二）、知识点梳理、分析、强化记忆：（1）学生依照“复习提示”以小组为单位梳理知识点后小组派代表交流（2）师生共同梳理知识网络（3）考点拓展：幻灯片出示有关资料三、典型练习（一）历届中考习题训练1、(2010年内高）下列说法正确的是（）①农村已完全杜绝辍学现象②农村学校的办学条件比城市好③国家推进城乡义务教育均衡发展④我国创造条件实施城乡教育的公平Ａ．①②Ｂ．①④Ｃ．③④Ｄ．②③2、（2014年中考）下列对公平理解正确的是①促进公平离不开正义的制度②公平关系到每个人的切身利益③公平总是相对的，不存在真正的公平④公平是承担应分担的责任，得到应得到的利益Ａ．①②③Ｂ．①②④Ｃ．①③④Ｄ．②③④（二）考题探究1单选：指明说一说审题依据及考察的知识点，然后再说出答案。

2、材料题：出示材料，指导学生学会转化问题3、师生总结答题方法四、巩固练习1、学生用10分钟时间完成《面对面》64-66页单选指名订正，并说明考察的知识点及审题的关键词句2、材料题65页第七题（2）谈谈公平重要的意义，引导学生先转化问题并结合分值答题（3）请学生说出审题的关键词五、板书设计：见知识框架图六、总结本课、通过这节课的复习，我们明确了公平的含义、作用，懂得了作为当代中学生一定要在学习中，日常生活中努力使自己成为一个有正义感的人。

我们崇尚公平正义一、选择题1．2017 年 4 月 18 日，辽宁昌图叶红岩、张静夫妇送货路过加油站时货车突然起火。

停车灭火失败后，他们没有选择弃车逃生，而是再次上车将车开到没有人的小路才急忙逃生。

他们的行为A. 具有强烈的责任感，见义勇为B. 践行社会主义核心价值观，诚信友善C. 尊重他人生命，对自己不负责D. 是正义的行为，能明辨是非【答案】D2．他，是烤串店的小老板。

凌晨两点，邻居院子起火了，他不停地拍门、大喊，救出20位邻居，却没顾上自己的家被烈火吞噬，他叫程胜来，他说：“再让我选择一次，我还是先救人。

”对此，你的认识是（）①这是一种正义的行为②这种行为能传播“正能量”，温暖你我他③这种行为能增进人与人之间的沟通、理解，促进社会和谐④这种行为能促进良好社会风气的形成A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①②③④【答案】D3．2017年，随着多项政策的出台，城乡居民基本养老保险基础养老金标准、最低工资标准、城乡居民基本医疗保险财政补助等均有所上涨。

实施惠民政策①体现了以人为本的科学发展观②能彻底解决现阶段社会的主要矛盾③有利于实现社会的公平正义④有利于保障人民共享改革发展成果A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④【答案】B4．2017年1月1日，河南城乡医保正式并轨。

并轨后，城乡居民和职工，药品目录全统一。

就医群众得到的好处主要体现在重特大疾病保障、新生儿医疗待遇、城乡居民大病保险、报销金额、就医选择等方面，大病年度最高可报55万。

对此，下列说法正确的是【】A. 缩小城乡差距，实现绝对公平B. 实现同步富裕，减轻消费压力C. 关注弱势群体，利于公平正义D. 政府依法行政，实现政治文明【答案】C5．财政部、教育部、中国人民银行和中国银监会近日发布通知，进一步加强和规范高等教育学生资助工作，确保学生资助政策落实到位。

这（）①体现了教育具有公益性②有利于实现教育公平③有利于维护公民受教育权④有利于提高学生的学业成绩A. ①③B. ②③C. ①②D. ②④【答案】B6．全国目前除西藏外，其余30省（区、市）不同程度地公布了“异地高考”方案。