活动名称香香要回家

大班科学教案香香要回家大班科学教案：香香要回家一、课程背景介绍在大班科学教育中，培养学生的观察能力、探索精神和动手实践能力是非常重要的。

通过针对性的科学实验和探索活动，可以帮助学生更好地理解和运用科学知识，培养他们的科学思维和创新能力。

本次科学教案的主题是香香要回家。

通过这个主题，我们将引导学生了解和探索磁性的概念和基本原理，并通过实践活动让学生亲自观察、探索和运用磁力的实际效果，培养他们的观察能力和科学思维。

二、教学目标1. 让学生了解磁性的概念和基本原理。

2. 培养学生的观察能力，引导他们通过实验和观察来发现和理解科学知识。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组实践活动进行合作探索和讨论。

4. 提高学生的动手实践能力，通过实际操作来掌握科学方法和技能。

三、教学准备1. 教师准备：- 准备一段简短且趣味的引子故事，介绍香香要回家的情境。

- 准备磁铁、不同物体（如纸片、铁钉、玻璃球、木块等）等材料。

- 准备黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。

- 准备相关的图片、图表或实物，以便学生观察和分析。

2. 学生准备：- 学生可以自行准备一些有磁性的物体，如铁钉、磁铁片、回形针等。

四、教学过程1. 引入（约15分钟）- 给学生讲述一段简短有趣的引子故事，如“香香要回家”，引起学生的兴趣和好奇心。

- 通过问题引导，让学生思考和猜测香香能回家的原因是什么。

2. 导入（约10分钟）- 引导学生回忆和复习之前学过的有关物体的属性和特征，如大小、颜色、硬度等。

- 引导学生思考和讨论什么样的物体可以吸引香香回家。

3. 实践探索（约30分钟）- 将学生分成小组，每个小组共享一组实验材料，如磁铁、纸片、铁钉、玻璃球、木块等。

- 引导学生观察和探索，让他们通过实验观察不同物体与磁铁的相互作用。

- 让学生记录他们的观察结果，并根据观察结果总结物体的磁性特征。

4. 实验结果分析与讨论（约15分钟）- 请学生汇报各小组的实验结果和观察发现。

香香要回家教案背景香香是一只可爱的小狗，它的主人是一位忙碌的白领。

由于主人工作繁忙，经常加班，香香的生活和教育也受到了影响。

主人意识到这个问题后，决定给香香找一位专业的狗狗教练，帮助它更好地成长和生活。

目标本教案的目标是帮助香香实现以下目标：1.培养良好的行为习惯，如不乱咬东西、不乱拉尿等；2.学会基本的指令，如坐下、趴下、握手等；3.增强香香的体质和耐力，提高其身体素质；4.培养香香的社交能力，让它更好地适应人类社会。

计划第一阶段：基础训练在第一阶段，我们将为香香进行基础训练，包括以下内容：1.培养良好的行为习惯：教育香香不乱咬东西、不乱拉尿等；2.学会基本的指令：教育香香坐下、趴下、握手等基本指令；3.增强香香的体质和耐力：让香香进行适当的体育锻炼，增强其体质和耐力；4.培养香香的社交能力：让香香与其他狗狗和人类进行社交，提高其社交能力。

第二阶段：进阶训练在第二阶段，我们将为香香进行进阶训练，包括以下内容：1.学会高级指令：教育香香学会高级指令，如翻身、跳跃等；2.提高香香的体能：让香香进行更加高强度的体育锻炼，提高其体能；3.培养香香的专业技能：根据香香的天赋和特点，培养其专业技能，如搜救、护卫等；4.提高香香的社交能力：让香香与更多的狗狗和人类进行社交，提高其社交能力。

教育方法在教育香香的过程中，我们将采用以下教育方法：1.正向激励：通过给予奖励来鼓励香香学习和表现良好的行为；2.负向惩罚：通过给予惩罚来制止香香不良的行为；3.渐进式训练：通过逐步增加难度和要求，让香香逐渐掌握更高级的技能和指令；4.社交训练：通过让香香与其他狗狗和人类进行社交，提高其社交能力和适应能力。

教育时间和费用本教育计划的时间和费用如下：1.教育时间：根据香香的学习情况和进度，预计需要3个月至6个月的时间；2.教育费用：根据教育内容和时间，预计需要花费5000元至10000元的费用。

结语本教育计划旨在帮助香香成长和生活，让它更好地适应人类社会。

香香要回家活动教案一、活动主题：香香要回家二、活动目标：1. 让幼儿了解香香的来源和成长过程，培养幼儿对生命的尊重和关爱。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。

三、活动准备：1. 香香的故事课件或图片2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料3. 音乐CD、歌词卡片4. 小组讨论道具（如小动物玩偶）四、活动过程：1. 导入：教师讲述香香的故事，引导幼儿关注香香的成长过程。

2. 观察：教师展示香香的照片，让幼儿观察并描述香香的外貌特征。

3. 表达：让幼儿用自己的方式表达对香香的认识和感受。

4. 创作：教师引导幼儿用彩笔、剪刀等材料创作香香的家园。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给其他同学，分享创作心得。

五、活动延伸：1. 音乐活动：教师播放音乐CD，让幼儿跟随音乐一起唱《香香要回家》。

2. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，如何让香香快乐地回家。

3. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述香香的故事，并与家长一起思考如何关爱动物。

六、活动步骤：1. 回顾故事：教师简要回顾香香的故事，引导幼儿回忆香香的困境。

2. 讨论方案：让幼儿分组讨论，提出帮助香香回家的可行方案。

3. 实施方案：每组选择一个方案进行实践，如制作宣传海报、写信给相关部门等。

4. 分享成果：各组展示自己的成果，让全体幼儿共同了解如何关爱动物。

七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿使用剪刀等工具时发生意外。

2. 在创作环节，尊重每个幼儿的创意，给予鼓励和指导。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对活动的兴趣。

2. 评估幼儿在创作、表达和讨论环节的表现，了解他们的观察力、表达力和想象力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对活动内容的传承和应用。

九、活动反思：2. 针对幼儿的表现，思考如何在教学中更好地激发他们的潜能。

3. 探索与家长的合作方式，共同促进幼儿的全面发展。

香香要回家活动反思
上周，香香同学参加了学校举办的一次户外活动，这次活动是一个团队建设活动，让我们一起去感受大自然的美，同时也提升我们的团队意识和沟通能力。

这次活动让香香收获颇丰，但也让她深刻反思了自己存在的不足。

以下是香香对这次活动的反思心得：
第一、意识到自己的自私：
在活动中，香香发现自己过于关注自己的感受，并忽略了队友的需求和状态。

比如，当队友们抱怨累时，香香并没有给予他们足够的支持和关怀，而是只顾着自己的感受，以至于队友们感到有些无助和被忽视。

这让香香深刻意识到了自己的自私，并决心在以后的生活中要更加关注周围的人，增强自己的共情能力。

活动中，队友之间需要进行频繁的沟通和配合，但是香香发现自己在与队友沟通时经常表达不清，或是语气不够婉转，导致队友出现误解或不满。

香香认识到自己的沟通能力不足，这让她很不安。

她决定在以后的生活中，多多注重自己的表达能力和语言修养，尝试和他人建立更加良好的沟通关系。

第三、意识到自己的耐力和毅力还有待提高：
在活动中，队友们经过长时间的爬山和徒步，有些人已经感到疲惫不堪。

但自己的身体条件并不是很差，所以香香一直走在最前面，并没有给队友们带来足够的支持和鼓励，反而让他们感到有些崩溃和无力。

这让香香意识到，自己的耐力和毅力并不足够，也意识到自己有必要给队友提供更加积极的支持和鼓励。

通过这次活动，香香不仅收获了很多宝贵的经验和体验，也意识到自己的不足之处，决心在以后的生活中更加努力，提升自己的能力和素质。

幼儿园大班语言故事《香香要回家》PPT课件教案-快思网这是幼儿园大班语言故事《香香要回家》PPT课件教案，大班语言故事《香香要回家》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是理解故事，知道蚂蚁不同气味的作用，初步了解蚂蚁家族的主要特征，激发幼儿进一步探究动物生活习性的愿望。

适用于香香要回家相关的教学实践，所属栏目大班语言PPT。

教学目标：1、理解故事，知道蚂蚁不同气味的作用，初步了解蚂蚁家族的主要特征。

2、激发幼儿进一步探究动物生活习性的愿望。

3、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

教学预备：认知预备：熟悉一些常见的爬行动物材料预备：课件活动重难点：了解蚂蚁的主要特征初步了解蚂蚁的分工教学过程：一、出示课件，引出主题提问：这是什么？你们观看过蚂蚁吗？它们都在干什么？蚂蚁长得怎么样？你知道它有什么本事？二、观赏故事，理解故事内容1、提问：兵蚁为什么不熟悉香香了？香香不能回家该怎么办？兵蚁又冲过来干什么？2、争论：为什么刚才他们都来打香香，现在又都来欢迎她了呢？小结：香香浑身哭得湿漉漉的，把身上的香水味冲掉了，露出了自己身上原来的气味，兵蚁认出她来了。

每个蚂蚁都有自己的味道，不同窝的蚂蚁碰上就要打仗。

三、好玩的蚂蚁提问：小蚂蚁真好玩，你们知道蚂蚁还有什么特点吗？刚才故事里说到兵蚁，你知道还有什么蚂蚁吗？蚂蚁家族是怎么分工的呢？相关教案香香要回家活动教案一等奖：1、香香要回家活动教案一等奖教学目标：1、理解故事，知道蚂蚁不同气味的作用，初步了解蚂蚁家族的主要特征。

2、激发幼儿进一步探究动物生活习性的愿望。

教学预备：认知预备：熟悉一些常见的爬行动物大班语言《香香要回家》教案：大班语言《香香要回家》设计说明：从日常生活中自己的观看与发觉开启活动，让幼儿情愿大胆沟通和表达。

活动目标：观赏并理解故事内容，了解动物之间沟通的特别大班语言《香香要回家》教案设计：大班语言《香香要回家》设计说明：从日常生活中自己的观看与发觉开启活动，让幼儿情愿大胆沟通和表达。

香香要回家故事香香要回家。

香香是一只可爱的小狗，它有一身雪白的毛发和一双明亮的大眼睛。

它是一个非常听话和乖巧的小狗，深受主人的喜爱。

有一天，主人突然接到了一个电话，说是有人发现了一只迷路的小狗，而且正是香香。

主人听到这个消息非常吃惊，因为香香从来都不会离开家，更不会迷路。

于是，主人立刻决定去找回香香。

主人来到了失踪地点，开始四处寻找。

经过了几个小时的搜寻，终于在一处小树林里找到了香香。

香香看到主人，立刻扑到主人怀里，好像在诉说着它的遭遇和害怕。

主人抱起香香，发现它的毛发有些脏兮兮的，还有一些伤口。

主人心疼地抱起香香，立刻带它去了宠物医院。

医生为香香做了全面的检查，发现香香只是皮外伤，没有大碍，只需要好好休息和治疗即可。

主人决定带着香香回家，让它好好休息。

在回家的路上，香香一直靠在主人怀里，好像在感谢主人的救命之恩。

主人轻轻地抚摸着香香的头，对它说，“香香，你要乖乖的，不要再乱跑了，家里有你，我们都非常担心你。

”。

回到家后，主人给香香洗了个热水澡，把它梳理得整整齐齐。

香香洗完澡后，精神焕发，看起来精神了许多。

主人给香香准备了它最喜欢的食物，还有一些零食作为奖励。

香香吃得津津有味，好像忘记了刚才的不愉快。

在接下来的几天里，香香一直都在主人的身边，不肯离开。

主人陪着它玩耍、散步，还给它讲了许多有趣的故事。

香香也渐渐恢复了往日的活泼和快乐。

香香要回家的故事就这样圆满地结束了。

主人也明白了，家对于香香来说，是最温暖和安全的地方。

而对于主人来说，香香也是家的一部分，它的回归让家里充满了欢乐和温馨。

从此以后，主人更加珍惜和关爱香香，让它在家里过上了幸福快乐的生活。

而香香也懂得了，家就是它最温暖的港湾，再也不会轻易离开了。

把蚂蚁放在哪里？
2、观察蚂蚁的活动。
3、进行记录。
分享交流各自的观察情况。
1、请幼儿交流他们观察，了解到的蚂蚁活动情况。
（蚂蚁的爬行，搬运食物、蚁窝时）
2、教师给幼儿说说蚂蚁的蚁穴。
3、 幼儿试着设计蚁穴（合作）
听故事：香香要回家。
1、听故事：了解蚂蚁是靠什么回家的？
插问：兵蚁为什么不认识香香了？
香香不能加家该怎么办？
15、小鸟为什么喜欢用这些材料？
16、那刚才造鸟窝时，小朋友到底有什么困难呢？
17、 让我们看看小鸟是怎样造窝的。（观看VCD）
插问：树枝怎样搭才掉不下来？
小鸟为什么在上面跳来跳去？
18、鸟妈妈辛苦吗？
再次进行探索。
1、你们愿意再试试做鸟窝吗？预祝大家成功。
友情提示：用好的搭建方法使它不松开
活动内容：举世无双的建筑师
了解海洋生物有趣的发声现象。
19、海洋要开音乐啦，我们看看谁来参加，好吗？
第一个上场的是谁呀？
“汪汪汪”，这是谁在唱歌呀？
对虾说，我也会唱歌，我们来听听好吗？
20、好听吗？鱼儿是怎么会唱歌的呢？
21、 小结：鱼的有些部位可以发出声音，如：收缩鱼鳔、扑打鳃盖、咬挫牙齿、摩擦鳍棘等。
巩固有关河鱼和海鱼的认知。
（也可用身体的其他部位来表现）
和同伴合作表演，体验合作的快乐。
1、引导幼儿想象小熊的心理表现，大胆展现。
2、幼儿分成两组，进行歌表演。
3、讨论：怎样表演更精彩。
4、自由分配角色，进行表演。
活动内容：大恐龙进城
活动目标：
1、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，并能发表自己的意见和想法，引发对恐龙的兴趣。
2、通过阅读，培养幼儿仔细观察和耐心看书的习惯。

年龄段：大班主题活动：动物大世界设计思路：孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，喜欢翻看各种动物卡片和图片……前几天，当朱泽豪小朋友带来了《动物知识小百科》书籍时，孩子们纷纷围着他，翻看里面动物图片，还时时发出惊讶的叫声：“哇！这是恐龙。

”“快看，这里有鲨鱼。

”“咦？这是什么动物？”“老师，这个动物模样长得真奇怪。

”……触目可见，孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇。

然而，在现实中的动物，尤其是野生动物，他们不能时时接触，充分了解。

为了激发孩子进一步自主探索动物的愿望，使孩子不但本能的喜爱动物，还能自觉地关爱动物、善待动物，由此我们展开了主题活动：动物大世界。

网络图:主题目标：1、了解常见动物不同的特点及周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。

2、对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。

4、体验动物是人类的好朋友，知道我们应该保护它们。

主题环境：1、收集主题活动资料：图片、照片、报纸、网上资料等2、摆放一些有关动物的书籍：《奇妙的动物世界》、《十万个为什么》、《动物知识小百科》、《动物的防身术》、《有趣的动物》等图书。

3、有关动物的DVD：《少儿动物知识问答系列》、《动物世界》。

4、幼儿园内的动物标本。

不同的家园活动一：树的医生——啄木鸟目标：1、初步了解啄木鸟的外形特征与生活习性的关系，并能用临摹的方法表现啄木鸟。

2、激发幼儿爱护鸟类的情感，萌发幼儿保护鸟类的意识。

活动准备：啄木鸟图重难点：用简洁的线条来临摹啄木鸟过程：（一）欣赏图片，讲述故事《小苹果树请医生》的前半部分，引起幼儿学习兴趣。

（二）启发幼儿讨论：小苹果树该请谁来为树爷爷看病？谁能捉到树干里的虫子？（三）观察图片：引导幼儿讨论啄木鸟的外形特征和为什么啄木鸟能捉到树干里的虫子。

（四）引导幼儿计论：1、如果没有鸟类，大自然会出现什么现象？2、鸟类是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？（五）幼儿尝试临摹啄木鸟。

香香要回家故事
香香是一个可爱的小狗，它是一家人的宠物，陪伴着他们度过
了许多快乐的时光。

然而，最近香香却不见了，家人们非常担心，
他们四处寻找，却始终找不到香香的踪迹。

一天，家人们收到了一个陌生人寄来的短信，短信中说有人在
附近的公园看到了一只和香香长得很像的小狗，家人们听到这个消
息非常高兴，他们立刻决定前往公园寻找。

在公园里，他们四处寻找，喊着香香的名字，希望能够找到它。

就在家人们准备放弃的时候，他们听到了一阵熟悉的狗叫声，转过
头去，他们看到了香香，它就在不远处的树下，看到家人们后，香
香高兴地摇着尾巴，朝他们跑了过来。

家人们激动地抱起香香，他们知道，香香终于回家了。

他们决
定以后更加细心地照顾香香，不让它再离开他们的身边。

从此，香
香和家人们的生活又恢复了往日的快乐与幸福。

这个故事告诉我们，宠物是家庭的一部分，我们要好好地爱护
它们，不让它们感到孤独和失落。

当它们迷失了方向，我们要及时
去寻找，给予关爱和帮助。

这样，我们的生活才会更加完整和幸福。

愿所有的宠物都能有一个温暖的家，和充满爱的主人在一起。

香香要回家故事香香是一只可爱的小狗，它有一头柔软的棕色毛发，一双明亮的大眼睛，和一条灵活的尾巴。

它是家里的宠物，和主人相依为命。

每天，香香都会陪着主人玩耍，和主人一起散步，过着快乐的生活。

然而，有一天，主人突然生病住进了医院，家里变得空荡荡的，没有了主人的笑声和陪伴。

香香感到非常孤独和失落，它在家里到处闻着主人的气味，期盼着主人能够早日康复回家。

在主人住院的日子里，香香变得越来越安静，食欲也不如以前好。

它时常坐在窗前，望着外面的街道，仿佛在等待着什么。

它的眼神里充满了对主人的思念和期待，希望主人能够早日回家。

经过一段时间的治疗，主人的病情逐渐好转，医生说可以出院了。

主人听到这个消息非常高兴，他急忙联系家人，让他们准备接自己回家。

而在这个时候，香香也仿佛感受到了主人的喜悦，它开始兴奋地在家里跑来跑去，好像知道主人就要回来了一样。

终于，主人出院了，他的家人开车来接他回家。

当主人走进家门的时候，香香迫不及待地扑到主人身上，用它的舌头舔着主人的手，好像在告诉主人它有多么想念他。

主人看到香香这样，也感动得热泪盈眶，他抱起香香，说道，“香香，我回来了，我们终于可以在一起了。

”。

从那天起，香香和主人又开始了快乐的生活。

它再次变得活泼开朗，每天都和主人一起玩耍，一起散步。

主人也更加珍惜和关爱香香，他明白，香香是他生活中最重要的伙伴，也是他最忠实的朋友。

香香要回家的故事告诉我们，家人的陪伴是多么重要。

无论是人还是动物，都需要家人的关爱和呵护。

只有在家人的陪伴下，我们的生活才会变得更加美好和幸福。

愿每一个失去家人陪伴的人或动物，都能早日回到温馨的家庭，重新感受到家人的温暖和关爱。

金铃子幼儿园灵灵（1）班主题学习活动计划表教师：王娟第12周周一活动名称：小鸟小鸟（音乐）反思与调整活动目标:1、感知歌曲旋律，理解歌词，能用好听的声音演唱歌曲。

2、能模仿鸟儿飞翔的动作，有表演歌曲的兴趣。

本次活动以猜的形式导入问题：是谁在叫呢？一下子抓住了幼儿的注意力，使活动有了良好的开端。

演唱方式设计的也很巧妙，让幼儿用快乐的心情、好听的声音、好看的动作来唱这首歌。

提高了学习效果。

图谱运用的恰到好处，既帮助幼儿理解了歌词又帮助幼儿记住了旋律。

不足的地方就是少数幼儿对节奏掌握的不到位，在演唱时其实我可以让能力较强的幼儿当小指挥，促进了每个孩子在不同水平上的提高。

模仿鸟儿的各种动作的环节可以再延长些。

因为孩子感兴趣，思维可任意驰骋，创造力可得到最大程度的发挥。

活动重难点：重点：在学唱歌曲中，尝试拍节奏念歌词，感知三拍子的乐曲节奏。

难点：能够根据歌词来尝试模仿小鸟飞的动作，有表演的欲望。

活动准备：小鸟图片、歌曲《小鸟小鸟》活动过程：一、猜一猜（价值分析：以声音引出小鸟，并激发幼儿喜欢小鸟的情感。

）提问：1、“叽叽喳喳……”听，是谁在叫呢？2、你知道小鸟喜欢生活在哪些地方吗？小结：小鸟叽叽喳喳地叫着，它们喜欢生活在蓝天里、树林里。

二、学唱歌曲（价值分析：在交流讨论中熟悉旋律，理解歌词。

）1、欣赏歌曲《小鸟小鸟》。

2、提问：（1）你听到了什么？想到了什么？（2）小鸟唱歌的声音是怎样的，我们应该用什么声音来唱？3、学唱歌曲：拍节奏念歌词，感知三拍子的乐曲节奏。

4、演唱歌曲：能唱出小鸟高兴的心情。

（男孩女孩分组，个别等形式）小结：我们要用快乐的心情、好听的声音、好看的动作来唱这首歌，这样就能长出小鸟高兴的心情了。

三、表达表现（价值分析：尝试大胆模仿鸟儿的各种动作。

）1、小鸟是怎样在蓝天里飞翔的，请幼儿合着乐曲做小鸟飞翔的动作。

2、幼儿自由飞翔，音乐伴奏，教师巡回指导。

金铃子幼儿园灵灵（1）班主题学习活动计划表教师：王娟第12周周三活动名称：蚂蚁的一家（综合）反思与调整活动目标:1、了解蚂蚁的外形特征及各自的分工。

主题：动物大世界大班《动物大世界》主题活动计划表主题名称《动物大世界》主题内容与要求1、帮助幼儿梳理有关动物的知识，激发幼儿爱动物的情感。

2、初步感知动物的多样性，感知适宜的环境对动物的重要意义，体验探索动物世界的乐趣。

3、体会人与动物之间的关系，知道保护动动物。

二级主题名称不同的家园千奇百怪学来的本领我和动物是朋友二级主题内容与要求了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。

对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物奇特现象的乐趣。

了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。

知道动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。

学习集体语言领域：●香香要回家●树和喜鹊●举世无双的建筑师●海洋音乐会科学领域（数学认知）：●小鸟分窝●五只鸭子●有趣的娃娃科学领域（科学探究）：●蚂蚁造家艺术领域（音乐）：●动物园里真热闹●小鸟小鸟●青蛙笑艺术领域（美术）：●长大以后像什么语言领域：●大恐龙进城科学领域（数学认知）：●谁是冠军●狗熊分饼●小熊请客●十元美食科学领域（科学探究）：●螃蟹的奇遇●恐龙的秘密●好朋友●妈妈和宝宝艺术领域（音乐）：●小狗抬花轿语言领域：●红军装与迷彩服科学领域（数学认知）：●奇妙的重叠科学领域（科学探究）：●潜水艇的秘密●学飞●小螃蟹找工作艺术领域（音乐）：●小螃蟹吹泡泡语言领域：●田鼠太太的项链科学领域（数学认知）：●田鼠太太的项链●大熊的储藏室科学领域（科学探究）：●大树的医生●狗的趣事●会吐丝的蚕艺术领域（美术）：●猫头鹰个别化鸭子捡蛋、送动物回家、小鸟分窝、动物拼图、河鱼和海鱼、狗熊分饼、翻牌、妈妈和宝宝、送动物回家、动物排排队、翻翻乐、动物棋、钓鱼、制作斑马、可爱的动物、大狮子、各种各样的小鸡、美丽的鱼、动物剪纸、排图讲故事、、读一读认一认、动物书、小狗抬花轿、五只鸭子、十二生肖操、搭建动物、动物园。

生活不能做的事面对危险时动物管理员动物管理员游戏动物玩具超市、宠物店；大舞台：动物模仿秀；建筑区：动物之家、运动投过一定高度和距离练习跳跃式投掷过障碍物以平衡为主击点（p86）打怪兽（p86）神投手（p88）球儿飞舞p90）穿越树林赶小猪狮子王（p49）高个子（p57）环境创设1、创设不同的动物家园：沙、森林、池塘、草地，可创设在墙面上，也可利用桌面、地面创设成立体的实景模拟。

2、观察幼儿能否大胆想象，丰富歌曲中的情节内容，让表演变得更具趣味性。
主题内：
有趣的动物
1、运用各种材料学做纸盘和纸杯动物，并进行装饰。
2、能与同伴商量、协作完成制作。
1、纸杯、纸盘。
2、颜料、蜡笔、麦管、钮扣、剪刀、胶棒
记号笔。
玩法一饰。
2、故事录音。
玩法一：选择自己感兴趣选择图书进行自主阅读。
玩法二：听故事录音，根据故事内容回答几个简单的问题。
1、观察幼儿能否安静地听故事。
2、观察幼儿如何从书中寻找答案，进一步理解故事内容。
主题内：
动物拼图
1、通过仔细观察动物图片，完成动物拼图。
2、培养幼儿初期的整理习惯，能根据动物小图整理拼图。
1、动物底板
2、自制动物拼图、动物小图
玩法：仔细观察动物图片，尝试按动物的特征自主玩成拼图。
1、观察幼儿如何根据所观察的动物特征完成拼图。
2、观察幼儿是否有自主整理物品的习惯。
主题内：
动物七巧板
1、能根据图案参考本尝试用七巧板拼搭小动物。
2、根据七巧板的形状自主拼搭想拼的动物。
1、七巧板
2、七巧板图案参考本
层次二：找一找从一个景点到另一个景点乘几号线，坐几站。从轨道交通图上数。（无需换乘）
层次三：同层次二，但是需要换乘地铁。
1、 观察幼儿是否熟悉轨道交通图上的景点。
2、 观察幼儿能否根据任务卡上的要求找到相应较道交通线路图，或进行换乘。
1、观察幼儿用适合的材料和工具制作小动物，并进行装饰的情况。
2、观察幼儿如何与同伴合作完成作品。
主题内：
花花世界
1、学会看折纸步骤图，理解折纸上的常用符号。
2、有装饰教室环境的意愿，能将花朵装饰起来。

香香要回家教案教案标题：香香要回家教学目标：1. 通过阅读《香香要回家》这篇故事，培养学生的阅读理解能力。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的创造性思维能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 故事阅读：学生阅读《香香要回家》这篇故事，并回答相关问题。

2. 观察与描述：学生观察故事中的细节，描述香香的外貌特征和行为习惯。

3. 创作续篇：学生根据故事情节，续写香香回家的过程，并分享自己的创作。

4. 团队合作：学生分组合作，设计和制作一个关于香香回家的小剧场表演。

教学步骤：引入：1. 教师出示《香香要回家》的封面图片，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们猜猜这本书讲的是什么故事？”教学主体：2. 故事阅读：教师指导学生阅读《香香要回家》这篇故事，并提出一些理解性问题，如：“香香为什么离开家？”、“香香在外面遇到了哪些困难？”等。

3. 观察与描述：教师引导学生观察故事中香香的外貌特征和行为习惯，并组织学生用形容词和副词进行描述。

4. 创作续篇：教师鼓励学生根据故事情节，续写香香回家的过程。

学生可以发挥想象力，添加一些新的情节和角色。

学生可以在小组内相互分享并提出改进意见。

5. 团队合作：教师将学生分成小组，每个小组负责设计和制作一个关于香香回家的小剧场表演。

学生可以分工合作，设计舞台布景、准备道具和分配角色。

学生需要在一定时间内完成准备工作，并进行排练。

展示和总结：6. 小剧场表演：每个小组轮流进行表演，其他学生观看并给予评价和建议。

7. 总结讨论：教师引导学生回顾整个教学过程，总结学到的知识和经验。

教师可以提出问题，让学生思考和分享他们在教学过程中的收获和困难。

作业：8. 续写故事：要求学生在家完成续写香香回家的故事，并在下节课上交。

评估：9. 教师根据学生的阅读理解、观察描述、创作续篇和小剧场表演的表现进行综合评估。

拓展活动：- 学生可以尝试绘制香香的形象，展示给其他同学欣赏。

鹰
头鹰
美工
学用折纸的方法折
5、不同的鸟
纸工
叠不同的鸟
语言 区
6、 泥 塑小 动物
7 、动物 朋友
6、 香香 要回家 ——语 言
1
6 、《 五只鸭 子》——艺术 (歌曲)
7、《 小鸟、小 鸟》——艺术 （歌曲） 8、《书本里的 蚂蚁》——语 言（早期阅 读）
1、学唱歌曲，感受歌曲的重复性和有趣的情景。 2、理解 5 以内减法式题的意义。
1、学唱歌曲，理解歌词的内容。 2、学习像小鸟那样用悠扬的声音唱歌。
（第
12、 13
周）
1、恐龙的秘 密 （谈话）
1、 恐龙的秘 密——语言
2、 画恐龙— —美术
3、 蜗牛与黄 鹂鸟——艺 术（音乐）
老师互相提出感兴趣的问题：恐龙的秘密
1、收集各种关于恐龙的 资料和问题，并在 参观时 主动观察和询问。 2、进一步了解恐龙，发现有关恐龙生活的内容。
1、在充分感受、理解歌 曲的基础上，通过 生生、 师生榜 样学 习和老 师的 及时 梳理 提升拓 展舞 蹈创 编的三要素：表情生动俏皮、动作整齐轻快、队形 错落变化，体验舞蹈的美与快乐。 2、鼓励幼儿在集体面前 大胆交流，培养自 主、合 作、审美的意识和能力。
1、小鸟是怎么筑巢的？
1、说说不同动物的动态，并匹配相应的乐器。 2、尝试运用不同的节奏型表现动物的形象。 3、参观动物园线路图，讨论每一 个区域运用哪 一组的节奏来表现。
蚂蚁长得怎么样?你还了解蚂蚁的哪些事情？ 2、为什么兵蚁不认识香香了？香 香不能回家该 怎么办？为什么？ 3、为什么刚才冰冰要打香香，现在又欢迎它？ 4、香香知道后怎么做了？
1、你有什么办法把饼分成一样大的两块吗？ 2、观察等分后变成什么形状？与 原来的形状比 大小。

幼儿园大班教案《香香要回家》一、教学目标1. 能够听懂“香香要回家”的故事，理解故事情节和人物关系。

2. 能够感受故事中主人公香香的离别之痛和思乡之情。

3. 能够用本身的语言描述故事情节和人物形象，并能够画出本身心中的香香。

4. 能够认得“家”的概念，感受家的温馨和感动。

5. 能够加强团队意识，学会共享和关爱。

二、教学内容和教学步骤1. 打招呼（5分钟）老师和孩子们相互问好，打开交流的氛围，准备心情。

2. 导入（10分钟）老师拿出一张图片，让孩子们看看上面是什么？（图片为一只小兔子）老师：这是谁家的小兔子？看这只小兔子长得可爱极了，是不是很想抱一抱它呢？孩子们：我想，我想！老师：那要是小兔子要离开家去其他地方了呢？我们会怎么想？（让孩子们探讨）孩子们：会思念它，会想打电话问它在哪里，会想去找它。

3. 教学（35分钟）1）听故事发放故事书，老师带领孩子们读故事（香香要回家），在倾听和看图片的过程中理解故事情节和人物关系。

2）感受故事让孩子们表达本身的感受，感受到了小兔子香香的离别之痛和思乡之情。

（充分发扬孩子们的想象力）3）画香香老师请孩子们在纸上画出本身心中的香香，想象香香的样子，颜色，形象等，画完后称赞每一张画，让孩子们感到本身的画很棒。

4）“家”的概念边呈现图片边让孩子们说出图片上的物品，说出它们属于哪个家庭，营造出家的概念，让孩子们认得“家”的概念。

5）共享和关爱让孩子们用一封信寄给他们最亲爱的家人，表达他们的爱和思念。

让孩子们体会到家人之间的关爱和分担。

4. 活动游戏（30分钟）1）乌龟过河老师让孩子们分成两组，每组有一名代表充当乌龟，其他孩子轮番搭桥送乌龟过河，谁送的快，谁就是胜者。

2）穿越障碍老师用教具搭建出一道障碍路线，让孩子们轮番参加穿越障碍，并且要帮忙其他同学向前进展。

让孩子们感受到团队的气力和相互帮忙的紧要性。

5. 课堂总结（5分钟）老师请孩子们叙述今日学习和活动的内容及心得感受，激励孩子们共享本身的阅历，提高课堂参加度。

1、多媒体课件：《香香要回家》，《大恐龙进城》等。
2、家长资源：和幼儿共同利用废旧材料制作小动物。
3、社区资源：去公园亲近大自然，发现身边可爱的小动物。
4、网络资源：陆地以及海洋共生寄存的动物。
活 动 一
活 动 二
活 动 三
活 动 四
名称：青蛙笑
目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲的欢快和诙谐。
2、想象创编歌词，师生共同合作创编成歌表演。
《美食屋》
材料：做菜流程图与食品制作图
观察要点：观察幼儿是否将健康饮食知识运用到游戏之中。观察游戏变化，捕捉游戏新创意，支持游戏内容与情节的变化。
《动物园》
材料：大型积木、塑料积木、雪花片
观察要点：观察幼儿能否根据主题自主选择各种材料进行搭建。观察幼儿能否尝试利用垒高、围合、穿插等建构技能合理搭建动物园的布局。
在讲讲演演中了解保护牙齿的要求和方法。相互查看同伴的牙齿，了解自己的牙齿情况。
《擦汗早知道》
鼓励幼儿出汗时及时找老师帮助擦汗，后背毛巾掉落及时请老师帮忙。
《礼貌待人》
观察幼儿在和同伴相处过程中一旦发生矛盾是否能及时礼貌地解决。
《踢足球》
观察幼儿踢球的动作，鼓励幼儿结伴进行足球比赛。
《踩高跷》
观察幼儿能否双脚踩高跷在平地上走或绕障碍走。
活动准备：河里的动物图片、歌曲《青蛙笑》
过程：
一、欣赏歌曲（价值分析：感知音乐风格，感受歌曲的欢快。）
教师播放歌曲：
1）这首歌曲有趣吗？
2）有趣在哪里？
二、学唱歌曲（价值分析：理解歌词，学唱歌曲，用跳音和停顿表现活泼的感觉。）
提问：
1）你听到了什么？
2）青蛙曲的欢快和诙谐，注意歌曲中的跳音和停顿。