部编版小学道德与法治六年级下册7《探多元文化多样魅力》第1课时课件
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部编版6下道德与法治7《探多元文化多样魅力》第1课时PPT课件
（根据新使用的部编版教材编写）
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讲授新课
活动一：各不相同的生活环境 （一）看“世界的海陆分布”图 1.出示“世界的海陆分布”图。 2.找一找：在图中找出七大洲和四大洋，并说出它
们的名称。 （1）学生与同桌边找边交流。 （2）全班交流汇报。
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（1）了解亚马孙雨林情况。 （2）思考：亚马孙的大火会对地球产 生什么影响? （3）议一议：通过亚马孙雨林之失以 及对环境巨大的影响， 你有什么感触?
（根据新使用的部编版教材编写）
小结： 保护环境是刻不容缓的大事，作为小
学生的我们应该从身边的小事做起， 从做 好垃圾分类做起。保护身边的环境就是保 护我们自己。
河，全世界也有许多名胜古迹、自然景观。 这些景观都需要我们去保护，让我们为保 护环境出自己力所能及的贡献。
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板书设计： 第 7 课 多元文化 多样魅力
四大洋：大西洋，太平洋、北冰洋、印度洋 七大洲：亚洲，欧洲，非洲，
大洋洲，北美洲，南美洲，南极洲 东非高原、撒哈拉沙漠、亚马孙平原、北极
（根据新使用的部编版教材编写）
当堂检测
一、填空。 1. 人类居住的地球，约( 71 )%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地 球表面积的( 29 )%，但却是人类生息繁衍的地方。 2. 四大洋分别是（ 大西洋 ）（ 太平洋 ）（ 北冰洋 ）（ 印 度洋 ）。 3. 七大洲分别是（ 亚洲 ）（ 欧洲 ）（ 非洲 ）（ 大洋洲 ） （ 北美洲）（ 南美洲 ）（ 南极洲 ）。 4. 陆地表面高低起伏，形态多样。有（ 连绵起伏 ）的高山， 有（ 低洼 ）的盆地；有（ 宽广 ）的高原，有（ 低平 ）的平 原。 5. 在地球上，我们可以欣赏到（ 神秘 ）的原始森林、( 壮美 )的山脉峰蓝、寂寥的沙漠戈壁、（ 坦荡 ）的冲积平原、幽深 的峡谷海湾、（ 汹涌 ）的海洋瀑布、（ 柔美 ）的河流泉水等 千姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。
（根据新使用的部编版教材编写）
讲授新课
活动一：各不相同的生活环境 （一）看“世界的海陆分布”图 1.出示“世界的海陆分布”图。 2.找一找：在图中找出七大洲和四大洋，并说出它
们的名称。 （1）学生与同桌边找边交流。 （2）全班交流汇报。
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（1）了解亚马孙雨林情况。 （2）思考：亚马孙的大火会对地球产 生什么影响? （3）议一议：通过亚马孙雨林之失以 及对环境巨大的影响， 你有什么感触?
（根据新使用的部编版教材编写）
小结： 保护环境是刻不容缓的大事，作为小
学生的我们应该从身边的小事做起， 从做 好垃圾分类做起。保护身边的环境就是保 护我们自己。
河，全世界也有许多名胜古迹、自然景观。 这些景观都需要我们去保护，让我们为保 护环境出自己力所能及的贡献。
（根据新使用的部编版教材编写）
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板书设计： 第 7 课 多元文化 多样魅力
四大洋：大西洋，太平洋、北冰洋、印度洋 七大洲：亚洲，欧洲，非洲，
大洋洲，北美洲，南美洲，南极洲 东非高原、撒哈拉沙漠、亚马孙平原、北极
（根据新使用的部编版教材编写）
当堂检测
一、填空。 1. 人类居住的地球，约( 71 )%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地 球表面积的( 29 )%，但却是人类生息繁衍的地方。 2. 四大洋分别是（ 大西洋 ）（ 太平洋 ）（ 北冰洋 ）（ 印 度洋 ）。 3. 七大洲分别是（ 亚洲 ）（ 欧洲 ）（ 非洲 ）（ 大洋洲 ） （ 北美洲）（ 南美洲 ）（ 南极洲 ）。 4. 陆地表面高低起伏，形态多样。有（ 连绵起伏 ）的高山， 有（ 低洼 ）的盆地；有（ 宽广 ）的高原，有（ 低平 ）的平 原。 5. 在地球上，我们可以欣赏到（ 神秘 ）的原始森林、( 壮美 )的山脉峰蓝、寂寥的沙漠戈壁、（ 坦荡 ）的冲积平原、幽深 的峡谷海湾、（ 汹涌 ）的海洋瀑布、（ 柔美 ）的河流泉水等 千姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。
小学道德与法治六年级下册第三单元《多元文化 多样魅力》课件PPT
不同的用餐礼仪
吃西餐时，如果你吃面条，不要
尊 端起盘子来吃，而应先将面条切短，
重 然后用叉子将面条卷起来吃。在吃的
文 化 多
时候，不可以发出“呼噜噜”的吸吮 声和叉盘碰撞的声音。
样
性
在有些国家，人们却认为 吃面条发出声音是对厨师或主 人厨艺的赞赏。
中西饮食文化的差异
尊 重
文
化 多
样 性
中国人喜欢热热闹闹
文化输出：开在世界各国的孔子学院
对于中国文化走向世界，你有什么感想？
小结： 我们中国的文化博大ห้องสมุดไป่ตู้深，
我们应该为我们民族的文化自豪。
文化融合会带来什么呢？ 为什么会出现视频中的现象？
由于文化差异会引起什么矛盾或者冲突？ 观看情景剧，想一想怎么化解矛盾？
尊重文化多样性
索菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到自己的中 国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说：“没有啦， 我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什 么不承认呢？陈美是不是有些“虚伪”？
尊重文化多样性
索菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到自己的中 国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说：“没有啦， 我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什 么不承认呢？陈美是不是有些“虚伪”？
陈美不是虚伪，而是谦虚。谦 虚是中华民族的传统美德，说 明了生活在不同文化背景中的 人，会有不同的待人处事的方 式。
坐一起，谈天说地地吃
一桌子菜。
西方人大多人手一 个盘子，夹上自己喜欢 的菜坐在桌边吃。
面对文化差异，我们应该怎么做？
小结：
了解差异 尊重文化
尊重文化多样性
总结
部编版小学道德与法治六年级下册第7课《多元文化多样魅力》课件
作业布置
请你与同学们分享一个你了解到的世界自然景观。
六年级道德与法治下册
第7课
多元文化 多样魅力
第3课时
尊重文化多样性
新知导入
观看《家有儿女之文化差异》
思考
看了这个视频，你 有何感想？
新知讲解
一位外国朋友不知道中国人的“ 哪里! 哪里! ”是自谦词。一次他参 加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼
貌地赞美新娘非常漂亮，一旁的新 郎代新娘说了声:“哪里!哪里!”不料 ，这位朋友却吓了一大跳!想不到 笼统地赞美，中国人还不过瘾，还
答案：C
拓展提高
三、简答题
选择你有一个外国朋友想到中国旅游，请你选择一个你喜欢的中 国文化向她介绍一下。
答案：
只要符合题意即可。
课堂总结
这节课我们谈论了各不相同的生活环境的话 题，我们知道，虽然陆地面积仅占地球表面积的 29%，但却是人类生息繁衍的地方。虽然陆地面积 不大，但是却是高低起伏，形态多样，景色各异 ，这些景观是不同自然环境的显著标记。
观看视频《中国文化走向世界》
中国文化走向全世界，就
可以让世界认同中国，就可 以在文 化上侵占他国，这是
一种软实力输出。另外中国 文化确实是特别优秀的，尤 其是古人的智慧，优秀的东 西自然有人会喜欢。
本课小结
课堂练习
一、判断题
1.世界上的文化是相同的。（ ） 2.礼仪也是文化的重要组成部分。（ ） 3.与不同国家和民族的人交往，我们要按照自己的方式去交 往。（ ）
答案：B
二、选择题
3.你来自美国的朋友邀请你一起吃西餐，你应该 ( ) A提前了解一下吃西餐的规矩，从而和朋友愉快进餐 B果断拒绝，不去吃 C同意去，但是自己带着中餐去
最新2023部编版道德与法治六年级下册第三单元 多样文明 多彩生活《多元文化多样魅力》优质课件
50
朝鲜人们的出行方式
朝鲜人们的出行方式非常的环保，朝鲜私家 车很罕见，主要交通工具是公交车。
51
各国文化大不一样，你认为有交流的必要吗？
在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流 更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国 家和民族之间的理解。同时文化交流不仅使人们对不 同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文 化取长补短，共存共荣。
首 先 我们要了解差异，学会尊重差异。各种文 化应该相互尊重，我们在认同自己文化的同时，应 以包容开放的态度对待不同于我们的文化，求同存 异。在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和 平相处，共同促进世界文化的繁荣。
63
用餐礼仪
用餐不仅仅是为了满足 人们的基本需求，也是一项重 要的社会活动。不同国家Biblioteka 用 餐礼仪不尽相同，甚至大相径 庭。
3
从世界范围内来看,世界陆地主要 分为七大洲，海洋分为四大洋。
4
5
七大洲按面积大小排列为亚洲、 非洲、北美洲、南美洲、南极洲、 欧洲、大洋洲。（从大到小）
6
四大洋按面积大小排列顺序为： 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 （从大到小）
7
地球上的地形有陆地地形和海底地形两大 类，陆地地形分为高原、平原、 山地、 丘陵 、 盆地5种。海底地形分为海盆、海底高原、海 沟、大陆架等。
部编人教版道德与法治六年级下册 第三单元 多样文明 多彩生活
7 多元文化多样魅力
第一课时 第二课时
1
（第一课时）
2
地球是距离太阳的第三颗行星，也是目前已 知的唯一孕育和支持生命的天体。地球表面的 大约 29% 是由大陆和岛屿组成的陆地。剩余的 71% 被水覆盖。自诞生46亿年来，地球的自然 环境有了翻天覆地般的演变。
朝鲜人们的出行方式
朝鲜人们的出行方式非常的环保，朝鲜私家 车很罕见，主要交通工具是公交车。
51
各国文化大不一样，你认为有交流的必要吗？
在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流 更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国 家和民族之间的理解。同时文化交流不仅使人们对不 同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文 化取长补短，共存共荣。
首 先 我们要了解差异，学会尊重差异。各种文 化应该相互尊重，我们在认同自己文化的同时，应 以包容开放的态度对待不同于我们的文化，求同存 异。在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和 平相处，共同促进世界文化的繁荣。
63
用餐礼仪
用餐不仅仅是为了满足 人们的基本需求，也是一项重 要的社会活动。不同国家Biblioteka 用 餐礼仪不尽相同，甚至大相径 庭。
3
从世界范围内来看,世界陆地主要 分为七大洲，海洋分为四大洋。
4
5
七大洲按面积大小排列为亚洲、 非洲、北美洲、南美洲、南极洲、 欧洲、大洋洲。（从大到小）
6
四大洋按面积大小排列顺序为： 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 （从大到小）
7
地球上的地形有陆地地形和海底地形两大 类，陆地地形分为高原、平原、 山地、 丘陵 、 盆地5种。海底地形分为海盆、海底高原、海 沟、大陆架等。
部编人教版道德与法治六年级下册 第三单元 多样文明 多彩生活
7 多元文化多样魅力
第一课时 第二课时
1
（第一课时）
2
地球是距离太阳的第三颗行星，也是目前已 知的唯一孕育和支持生命的天体。地球表面的 大约 29% 是由大陆和岛屿组成的陆地。剩余的 71% 被水覆盖。自诞生46亿年来，地球的自然 环境有了翻天覆地般的演变。
人教部编版六年级下册品德与社会课件第7课多元文化多样魅力第一节PPT模板
提示：我国著名的自然景观：五 岳，桂林山水。
3地球上的自然景观
结合收集的资料开展“自然景观大搜 查”活动，探究你知道的世界美丽神奇 的自然景观。
贝加尔湖
撒哈拉沙漠
提示：世界其他自然景观：①俄罗 斯贝加尔湖——世界上最深的湖泊； ②欧洲多瑙河——世界上流经国家最 多的一条河流；③非洲乞力马扎罗山 ——位于赤道附近的雪山；④撒哈拉 沙漠——世界上最大的沙漠⑤珠穆朗 玛峰——世界之巅。
各不相同的生活环境
人教2 新课导入 04 延伸拓展
0 1 学习目标
学习目标
1.初步了解一些世界地理知识。 2.明白世界各地各不相同的生活环境。 3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
0 2 课文解读
新知导入
交流谈话：同学们，在前面章节的学习中，我们已经明确，地球是我们赖 以生存唯一家园。那么，你了解我们生存的地球吗？你知道地球表面的海陆 分布和地形地貌吗？它们是如何演变而来的？这节课，我们一起来探究学习 《各不相同的生活环境》。
喜马拉雅山脉
安第斯山脉
阿尔卑斯山脉
提示：A.喜马拉雅山脉是世界上最高大最雄伟的山脉 ，其主要部分在中国和尼泊尔交接处。B.安第斯山脉是 世界上最长的山脉，从南美洲的南端到最北面的加勒比 海岸形成一道连续不断的屏障。C.阿尔卑斯山脉是欧洲 最大的山脉，位于欧洲中南部。
2地球上的地形地貌 抢答：说出它们的地理位置。●青藏高原、巴西高原、东非高原
泰山日出
吉林长白山
大兴安岭
提示：我国著名的自然景观：泰山日出，吉林长白 山，大兴安岭。
3地球上的自然景观 结合收集的资料开展“自然景观大搜查 ”活动，探究你知道的我国美丽神奇的自 然景观。
安徽黄山
呼伦贝尔草原
3地球上的自然景观
结合收集的资料开展“自然景观大搜 查”活动，探究你知道的世界美丽神奇 的自然景观。
贝加尔湖
撒哈拉沙漠
提示：世界其他自然景观：①俄罗 斯贝加尔湖——世界上最深的湖泊； ②欧洲多瑙河——世界上流经国家最 多的一条河流；③非洲乞力马扎罗山 ——位于赤道附近的雪山；④撒哈拉 沙漠——世界上最大的沙漠⑤珠穆朗 玛峰——世界之巅。
各不相同的生活环境
人教2 新课导入 04 延伸拓展
0 1 学习目标
学习目标
1.初步了解一些世界地理知识。 2.明白世界各地各不相同的生活环境。 3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
0 2 课文解读
新知导入
交流谈话：同学们，在前面章节的学习中，我们已经明确，地球是我们赖 以生存唯一家园。那么，你了解我们生存的地球吗？你知道地球表面的海陆 分布和地形地貌吗？它们是如何演变而来的？这节课，我们一起来探究学习 《各不相同的生活环境》。
喜马拉雅山脉
安第斯山脉
阿尔卑斯山脉
提示：A.喜马拉雅山脉是世界上最高大最雄伟的山脉 ，其主要部分在中国和尼泊尔交接处。B.安第斯山脉是 世界上最长的山脉，从南美洲的南端到最北面的加勒比 海岸形成一道连续不断的屏障。C.阿尔卑斯山脉是欧洲 最大的山脉，位于欧洲中南部。
2地球上的地形地貌 抢答：说出它们的地理位置。●青藏高原、巴西高原、东非高原
泰山日出
吉林长白山
大兴安岭
提示：我国著名的自然景观：泰山日出，吉林长白 山，大兴安岭。
3地球上的自然景观 结合收集的资料开展“自然景观大搜查 ”活动，探究你知道的我国美丽神奇的自 然景观。
安徽黄山
呼伦贝尔草原
部编版小学道德与法治六年级下册第7课《多元文化多样魅力》课件
试着在教材附录中的《世界地形 图》上找一找：
喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿 尔卑斯山脉 青藏高原、巴西高原、东非高原 亚马孙平原、西西伯利亚平原
原始森林
有观 何察 感下 想面 ？几
张 幻 灯 片 ， 你
山脉峰峦
沙漠戈壁
冲击平原
幽深峡谷
海洋瀑布
河流泉水
寒冷北极
地球上，我们可以欣赏到神秘的原始森林 、壮美的山脉峰峦、寂寥的沙漠戈壁、坦荡的 冲击平原、幽深的峡谷海湾、汹涌的海洋瀑布 、柔美的河流泉水等千姿百态的自然景观，这 些景观是不同自然环境的显著标记。
六年级道德与法治下册
第7课
多元文化 多样魅力
第1课时
各不相同的生活环境
新知导入
观看动画视频《美丽的地球》
思考
看了这个视频，你 有何感想？
我们生活的这颗湛蓝的星
球，有美丽的高山、草原、 平原、高原，每个地方都有 各异的景色。
新知讲解
你了解我们居住的地球吗？
海洋占地更多还是陆地占地更 多？
地球上海洋的面积和陆地的 面积大约相差多少？
答案：1. × 2. √ 3. ×
1.
二、选择题
1.下列图片属于中国舞蹈的是( )
A
B
C
答案：A
二、选择题
2. （多选题）下列对礼仪的认识正确的是( ) A礼仪是人们在长期交往中形成的 B礼仪是约定俗成的 C不同的文化就会有不同的礼仪
答案：ABC
二、选择题
3.下列对不同国家的文化交往认识不正确的是( ) A这样有利于人们对不同文化有深入的了解 B有助于不同文化取长补短 C这是国家的作秀行为，不用理会
作业布置
请你与同学们分享一个你了解到的世界自然景观。
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3.说一说：地球表面的陆地是什么样子的？ （1）学生观察交流。 （2）小结：陆地表面高低起伏，形态多样。 有连绵起伏的高山，有低洼的盆地；有宽 广的高原，有低平的平原……
（二）看“世界地形图” 1.出示“世界地形图” 2. 试着在教材附录中的《世界地形图》上找一找：
（1）喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉 （2）青藏高原、巴西高原、东非高原 （3）亚马孙平原、西西伯利亚平原
板书设计： 第 7 课 多元文化 多样魅力
四大洋：大西洋，太平洋、北冰洋、印度洋 七大洲：亚洲，欧洲，非洲，
大洋洲，北美洲，南美洲，南极洲 东非高原、撒哈拉沙漠、亚马孙平原、北极
当堂检测
一、填空。 1. 人类居住的地球，约( 71 )%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地 球表面积的( 29 )%，但却是人类生息繁衍的地方。 2. 四大洋分别是（ 大西洋 ）（ 太平洋 ）（ 北冰洋 ）（ 印 度洋 ）。 3. 七大洲分别是（ 亚洲 ）（ 欧洲 ）（ 非洲 ）（ 大洋洲 ） （ 北美洲）（ 南美洲 ）（ 南极洲 ）。 4. 陆地表面高低起伏，形态多样。有（ 连绵起伏 ）的高山， 有（ 低洼 ）的盆地；有（ 宽广 ）的高原，有（ 低平 ）的平 原。 5. 在地球上，我们可以欣赏到（ 神秘 ）的原始森林、( 壮美 ) 的山脉峰蓝、寂寥的沙漠戈壁、（ 坦荡 ）的冲积平原、幽深的 峡谷海湾、（ 汹涌 ）的海洋瀑布、（ 柔美 ）的河流泉水等千 姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。
（1）了解亚马孙雨林情况。 （2）思考：亚马孙的大火会对地球产 生什么影响? （3）议一议：通过亚马孙雨林之失以 及对环境巨大的影响， 你有什么感触?
小结： 保护环境是刻不容缓的大事，作为小
学生的我们应该从身边的小事做起， 从做 好垃圾分类做起。保护身边的环境就是保 护我们自己。
（四）介绍自然景观
东非高原
撒哈拉沙漠
亚马孙平原
北极地区
2.在小组内交流讨论。 （1）观察这几处图片中的信息，
小组交流每种地区中的环境特征与生 物特征。
（2）谈谈你喜欢哪一种？
亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林，它横跨8个国家，覆盖了 南美40%的面积，而且它占据了世界雨林面积的一半，占全球森林面 积的20 %，是全球最大、物种最多的热带雨林，被称为“地球之肺” 和“绿色心脏”，它贡献了地球大气中20%的氧气，对环境和充足的雨水，亚马孙并不像其他森林一样容易发生自然火灾， 多数林火的发生来源于人类活动。当地农民一般会选择在较为干燥 的八月到十一月通过火烧清理田地，这就引起了森林火灾。
人教统编版六年级下册 第三单元 多彩文明 多彩生活
7.多元文化 多样魅力 第1课时
谈话导入
观看地球的演变过程。思考：观看视频以后， 你有什么发现？
人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。 陆地仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁 衍的地方。是否感觉到地球的神奇之处呢，这节 课我们就来探究我们生活的地球上的文化。
（三）自然景观大搜查
1. 东非高原， 撒哈拉沙漠、亚马孙平原和北极地区自然景观 图。 （1）东非高原树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。 （2）撒哈拉沙漠非常干燥，几乎没有植被，地广人稀。 （3）世界最大的平原——亚马孙平原，位于南美洲北部亚马孙河 中下游， 那里地势低平。 （4）北极地区终年白雪覆盖，气温非常低。在这里，整个冬天看 不到太阳；夏天，直到午夜，太阳还在地平线上。
讲授新课
活动一：各不相同的生活环境 （一）看“世界的海陆分布”图 1.出示“世界的海陆分布”图。 2.找一找：在图中找出七大洲和四大洋，并说出它
们的名称。 （1）学生与同桌边找边交流。 （2）全班交流汇报。
小结： 七大洲是：亚洲、欧洲、非洲、北
美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。四大洋 是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
二、判断。 1.世界上最大的平原是亚马孙平原。（ √ ） 2.陆地表面高低起伏，形态多样。（ √ ） 3.人类居住的地球约79%的面积被海洋覆盖。 （ X） 4.世界上有七大洲四大洋。（ √ ）
1. 请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜 欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。 地理位置： 特点： 2.在小组内将自己浏览过的一处自然景观向同学介绍。 3.推荐一名同学在全班介绍。
总结： 我们大中国有许多风景名胜、壮美山
河，全世界也有许多名胜古迹、自然景观。 这些景观都需要我们去保护，让我们为保 护环境出自己力所能及的贡献。