体育思想史资料

体育思想史军国民体育思想（查找军国民体育思想的文献、要点特点、代表人物）一、蔡元培：主张：筋骨也，用以自卫1、蔡元培为什么主张推行军国民体育思想？（1）从国外环境来看，中国处于“邻墙交逼、函图自卫、而历年丧失之国权、非凭借武力，势难恢复”（2）就国内情况而言，要打破军人成为“全国中特别之阶级”的局面，就“非型举国界兵之制，否则无以平均其势力”2、蔡元培注重女子体育？（1）以为求国富强，人人宜受教育，既欲令人人受教育，自以女学为最重要之事（2）有黄任之，刘季平诸先生任教课，崇尚柔术（3）“女子普通学级表”中，坚持安排“体操课”（4）体育的作用太多了，除健康身体外，还可以“养生健体”之习惯，而一切过激之动作，凌人之虚荣心。

3、运动会具有独特的教育作用？（1）鼓励云动的兴会（2）增加校外同学的社交（3）养成公德二、范源濂：不武者不足以为国民（1）革新教育的宗旨，规定以留意儿童身心之发育，培养国民道德之基础，并授以生活所必须之知识技能为宗旨（2）人之幼时，其身心最适于修炼（3）从多种方面以活动其各部之机能，而助成其全体之健全发达者也（4）一国之教育，凡以进民德、开民智、增民力而已（5）“明世界之大势，示科学之重要，振尚武之精神，阐爱国之真义是也”，“天下虽安，忘战必危。

今日之天下安互？否乎？故振学者尚武之精神，又当务之急也”（6）必当使学者知人而文弱，即为不幸；安于文弱，尤为可耻。

主张形成“持干戈以为社稷，正吾辈人人之义务”的教育环境（7）诚以充实国力之最良制度，莫如全国皆兵三、徐一冰：强国之道，体育为先（1）把体育与救国始终紧密联系在一起：通过体育来强民强种，伸张中华之气（2）提出对体育的改良：不同意“学校体操一科，竟以尚武为唯一之目的，以兵式为必要之教材”的做法（3）对军国民体育思潮的反思：我国学校体育以尚武为唯一目的，以兵式体操为主要教材，最大危害是“误以军事为体育”，使学校体育不仅远离了体育的本质，而且带来消极社会影响。

第一章学校体育的历史沿革与思想演变第一节学校体育思想的形成与发展欧洲的文艺复兴、宗教改革和启蒙运动奠定了现代体育的思想基础。

由工业革命发端的一系列巨大社会变革，则造成了对体育特别是学校体育的现实需要和条件。

一、现代体育地向的形成与体育的教育化“体育”一词在汉语里既被用于专指学校体育(Physical educati。

n)，也被用来指更大范围内的与人体发展有关的身体活动(physicaleducad。

nandsp。

n)。

这里所说的“现代体育”兼指二者，因为现代体育最初主要是在学校教育内形成和发展起来的。

现代体育的雏形在中世纪后期已初显端倪。

在11—15世纪的骑士教育中，骑士七艺(骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋和吟诗)的内容和形式，与现代体育已十分相似。

14—16世纪发源于意大利的文艺复兴运动，以人文主义为自己的旗帜和纲领。

哲学、科学、文艺、教育乃至神学，纷纷把人、人体和人体运动......作为自己注意的中心。

在彼特拉克和薄伽邱等人笔下，充满了对新人和人的现世生活的热情讴歌。

达·芬奇、米开朗基罗以及拉斐尔等人用他们那神奇般的手，将人体的健美表现得淋漓尽致，令人们对大师们的杰作、也对健康美丽的人体和人的创造力不可遏制地燃烧起热情向往的火。

16世纪的宗教改革运动对欧洲的学校教育产生了深远的影口向。

宗教改革的先锋马丁·路德第一个喊出了“依靠信仰可以获救”而无须教会作为中介的口号，并且公开宣称“人是一种特殊的被造物，是为了分享神性和不死而被创造出来的，因为人是比天地间所有一切东西更好一些的一种被创造物。

”加尔文继承了路德的“信仰自由”的学说，鼓励信徒用勇敢的行动来体现自己的信仰。

宗教改革者被称为新教徒以区别于天主教徒。

新教各教派批判灵肉二元论，批判中世纪教会学校的重灵魂、轻身体的教育传统，而将体育作为教育的重要内容。

马丁·路德认为教育的目的是培养具有“真正的宗教信仰”以及“具备世俗生活知识和能力的人”；他指出“灵魂与肉体不是矛盾的，只有健康的肉体才能为宗教理想服务”，“保持身体健康是每一个基督徒的天职之一”。

《体育史》资料1.体育史学是研究体育发展的历史进程及其规律的科学。

体育史的研究对象是体育物质形态、体育制度、体育思想的历史发展过程。

核心是人体运动。

2.在体育生产的过程中生产劳动起了决定性作用。

3古代美洲玛雅用的（球戏）4.三大运动体系：德国体操、瑞典体操、英国户外运动游戏5.田猎的主要目的是训练各种武器的使用和车马驾控。

分别叫：春蒐、夏苗、秋弥、冬狩。

6.两汉三国时期的蹴鞠分为表演性蹴鞠与竞赛性蹴鞠。

前者在鼓乐伴奏下进行踢控球技的表演，后者被汉代规定为和平时期军队训练的重要内容。

7.清代宫廷里设有“善扑营”是从“ 八旗精炼勇士”选拔出来组成的，称为“扑户”8.世界上最早的体操图，1973年12月从湖南长沙马王虚三号墓出土了一幅西汉帛画《导引图》被称为世界上最早的体操图。

9.奴隶制时期开始形成的注意整体，强调精气，平衡阴阳等保健思想。

对后世养生思想的形成和实践的发展，影响十分深远。

10．清代一年一度的“冰嬉之典”由皇上率众亲临观视，参加表演者是从各旗中选出的“善走冰者”。

11.德式体操的形成经历了杨氏体操和施氏体操两个阶段，杨氏体操的创始人是F.L.杨。

12.在北美乃至世界范围内近代体育的传播中，基督教青年会都起过非常重要的作用。

13.1937至1949年的特殊历史条件下，体育呈现出三种类型的发展：沦陷区的殖民地体育，国统区的战时体育和根据地（解放区）的新民主主义体育。

14.现代奥林匹克科学大会已经成为奥运会不可缺少的重要组成内容，成为连接各国体育科学家的纽带和促进体育科学研究的重要方式。

15.1956年解放军举重运动员陈镜开三破最轻量级挺举世界记录,成为第一个打破世界记录的中国运动员。

16公元前776年到公元394年，古代奥林匹克祭典共举行了293届，历时1168年。

他所创造的竞技比赛模式，身体调练体系以及和平，友谊，公平竞争，追求健美和拼搏奋进的奥林匹克精神，对后世的体育和教育产生了深远的影响，是人类宝贵的文化遗产。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------我国学校体育思想的变迁我国学校体育思想的变迁我国学校体育思想的变迁一、学校体育学的历史思想我国学校体育思想启蒙于清王朝末年的资产阶级改良主义运动。

当时清朝王朝统治制度腐朽，国外列强欺压，人民生活在官僚，帝国主义，地主阶级三大阶级的剥削之下，民不聊生。

此时以梁启超、康有为、谭嗣同等为代表的一批有识之士欲通过改良的方法改变中国悲惨的现状，努力寻求救亡图存的道路。

维新派从德、智、体全面面发展上宣传体育，为以后后学校体育的实施创造了思思想条件。

五四新文化化运动，是继改良主义运动动以来对我国封建传统思想想与文化冲击的最大的一次次运动会。

以陈独秀、李大大钊、毛泽东、徐一冰等为为代表的新文化战士高举反反帝反封建以及民主科学的旗帜，宣传马克克思列宁主义的进步思想文文化。

其中毛泽东等人用近近代科学的观点研究和提倡倡体育，特别是对学校体育育的一些基本问题进行较深深入的研究，对学校体育学学的启蒙产生了重要影响。

陈独秀认为中国封建旧教教育最大的缺点就是在于偏偏重学生脑部的教育，而忽忽略身体锻炼，他把健全全体魄作为青年1 / 5爱国的条条件之一，主张全身的教教育，使学生都能发展成成德智体全面发展的新时代代青年。

从改良主义运运动到五四新文化运动动，对学校体育在教育中的的重要性的认识不断加强，，对我国近代以来学校体育育的发展起到了启蒙作用，，也结束了几千年来中国思思想史中几乎无学校体育思思想的历史。

二、我国国学校体育思想的移植与借借鉴包括军国民学校体体育思想的引入、自然主义义学校体育思想的传入以及及前苏联社会主义学校体育育思想的引入。

军国民民学校体育思想脱胎于军国国教育思想，是军国主义在在教育方面的体现，即对学学生实行军事训练与教育，，使之成为统治者的侵略工工具。

文艺复兴在体育思想史上的地位和贡献文艺复兴时期是重要的现代运动史上里的一段历史，它改变了人们对运动的观念，也为体育思想史的发展贡献了许多不可磨灭的财富。

一、文艺复兴时期的体育思想来源文艺复兴时期，经历了一段跌宕起伏的历史，其体育思想来源于希腊的古典体育思想和其他几种文化因素。

古典体育思想渊源于希腊神话，认为人应有健康的生活，体育运动是保持身体健康的必不可少的手段。

另外，基督教也赋予体育运动以新的意义，将它视为一种无私奉献给上帝的礼物。

此外，文艺复兴时期给我们也留下了许多探讨体育运动本质的理论和实践思想，如博蒙特理论和列文本身的理论，都是对运动学的创新发展。

二、文艺复兴时期的体育思想文艺复兴时期的体育思想，由基督教的理念引发，强调精神和道德，认为运动不仅要保持身体健康，而且要追求精神的高度达到非凡的境界。

文艺复兴期间，与运动有关的文学作品出现了，这些作品大多来自着名的作家，如莎士比亚、卞伊涅斯、詹姆斯、迪米特里斯等；这些作者作品散发着理性思考、投书本质、书籍文化精神的气息。

三、文艺复兴时期体育思想的影响文艺复兴时期的贡献对后来的体育思想发展影响巨大。

其审美理论，将艺术和运动表现上联系起来，提出了一种新的观点，即运动不仅仅是健康与活力的代名词，更超越了传统体育思想，而是一项观赏运动、审美表演，进而实现理想状态的运动风格。

文艺复兴时期思想的影响，使体育尤其是美式体育运动，成为了现代社会的重要组成部分，也使体育思想最终走向重新解构，形成了现代体育思想的根本基础。

总之，文艺复兴时期的体育思想能够推动体育发展，激发人们的精神，改变人们的体育观念，是体育思想史上一段不可磨灭的财富。

体育思想史资料一、导言1.什么是观念?它与思想有何关系？（1）观念：观念不同于思想.观念是思想的原形，而思想是观念的系统化。

观念的变革可导致思想的变革与发展。

研究思想史要从研究观念开始。

2 什么是思想？什么是体育思想？它与体育思想史有何关系？思想：思想是指人的理性认识。

思想这种理性认识,必有一定的规定性：系统性（整体性）、理论性、实践性体育思想:体育思想是指人们在实践中产生、检验和发展的并服务于体育实践的系统的理论知识。

体育思想有一个历史发展过程,而此过程是有规律可循的。

体育思想史：体育思想史是关于体育思想产生、变革与发展的规律的一门学科。

体育思想史学科是体育学科体系的一个分支。

体育思想史学科具备的特点：历史学科的特点、阶段性与连续性、时代性与民族性、变革性与继承性、依存性与独立性等。

3 体育思想史研究什么？体育思想史的研究对象：(1）以中外体育思想的产生、发展过程及其规律为研究对象。

(2）研究涉及范围广:中外有史以来，体育思想的发展及特点.不同发展时期，体育思想的发展及特点.相同发展时期,不同思想派别和体育家、教育家的体育思想发展及特点。

体育思想与政治、经济、科学、文化的关系及它与一般体育实践的关系等。

4 体育思想史研究原则主要有哪些?（1)正确处理历史性与现实性的关系。

（2)正确处理阶级性与人民性的关系。

(3）正确处理哲学观与体育观的关系。

（4)正确处理政治性与学术性的关系。

（5）正确处理阶段性与连续性的关系。

5 研究体育思想史的方法主要有哪些?（1）文献资料法、逻辑分析法、比较法等(2）方法：断代研究法、专题研究法、针对个别思想家、教育家、体育家的体育思想专门研究法等.（3)研究方法应综合运用。

一、古代西方的体育思想1、如何正确理解原始社会的体育观念？（1)实践中，原始社会必然形成和发展一些身体活动观念。

（2）观念上的身体活动远远不是后来意义上的体育.（因为它未与生产劳动脱离）2、古希腊的体育思想有何鲜明特征？(1）崇尚户外运动，运动竞技的优胜者被视为民族英雄。

中国近代体育思想史研究摘要在近代体育思想的早期阶段，中国的体育思想主要受到了西方的启发。

这个时期的中国体育思想主要集中在体育的实用性和发展的重要性上。

一些体育教育家开始倡导通过体育锻炼来提高人们身体素质和提升国家的综合实力。

他们认为，体育活动可以培养人们的勇气、毅力和团队合作精神，有利于培养国民的身体和道德素养。

在中国的体育思想历史中，有一位重要的人物叫做傅声。

傅声是中国近代体育思想的奠基人之一，他被誉为"中国体育运动的奠基人"。

傅声积极倡导体育运动作为中国现代化的一部分，并将其视为培养国民身心健康的重要途径。

他还强调体育运动对于国家建设和社会进步的重要性，主张通过大力发展体育事业来提高国民素质和提升国家形象。

中国的体育思想在20世纪初进入了一个新的阶段。

在这个时期，中国出现了一批对于传统体育思想进行批判的学者和教育家。

他们认为，传统的体育思想对于培养和提升人们的身体素质已经不够有效，需要引入一些新的理念和方法。

进入20世纪后半叶，中国的体育思想开始出现了新的变化。

随着中国社会的发展和进步，体育运动在中国的地位和作用得到了进一步提升。

越来越多的人开始认识到体育运动对于人们身心健康的重要性，并开始将其视为一种重要的生活方式。

总的来说，中国近代体育思想史的研究对于我们深入了解中国体育的发展历程以及体育理论的演变具有重要的意义。

这个研究不仅可以帮助我们更好地认识中国的体育文化，还可以为今后的体育发展提供借鉴和启示。

中国的体育思想在不同的历史时期和社会背景下经历了不同的演变和发展，这些都对中国的体育事业产生了深远的影响。

通过对中国近代体育思想史的研究，我们可以更好地了解中国体育的历史和文化，并为今后的体育发展提供重要的经验和教训。

我国近代体育运动思想的历史沿革
近代我国体育运动思想的历史沿革可以追溯到清朝时期。

清朝诸子的理论，将体育归纳为礼仪且有利于心理和生理便性的体操，将其作为知识门外范畴。

然而，随着时代发展，共和国时期更趋于垂直统一，体育运动也受到重视，以赛事精神为主要推动力，开展解放运动，推动全体健身运动，进而提升全民体魄，响应新中国诞生后期发展、构建竞技体育体系的号召。

新中国建立后另辟蹊径，将体育运动理论与其他革命思想政治结合起来，融入发展党的建设的新形势，视体育运动为发展党的建设的重要工具，倡导“追求竞争胜利是伟大的宗旨”，以强身健体为主体，以精神宣传和思想教育而著称。

20世纪70年代，中国开始探索体育运动改革，注重实施市场经济体制，并注重实施体育改革结果，融入地方文化哲学的思想实践，探索体育运动的“精英路径”。

此外，中国体育运动思想以绿色、健康和科技为理念，以中国体育事业特有的以人为本的特色，以及加强双向交流的活动，将国际社会和我国体育运动进行交流、交叉，并兼并新技术与国际默契一体，形成“体育大湾区”发展思想。

未来，中国体育运动思想要求体育红色、文化贯彻、思想搭建、技术落实，以体育打败疾病，以体育服务社会，使更多中国人拥有更健康更优质的生活。

论中国古代体育思想中国古代历史上，体育运动一直被视为重要的生活组成部分，也是文化传承和弘扬的方式之一。

体育运动不仅有益于身体健康，同时也让人得到了锻炼和成长的机会。

中国古代的体育思想也逐渐成熟，例如：一、“身体力行”的观念中国古代的体育思想中，最重要的就是强调个人的实际行动。

即使在今天，古代教育家们的一些名言依然流传在人们的口中，例如“听不如见，看不如行，行不如做，做不如做好”和“知之者不如行之者，行之者不如习之者”。

这些观点都强调了塑造一个健康的身体需要自我实践。

二、文体融合的理念中国古代的文化特征是在文化领域内交融。

这其中便包括了体育方面：在古代的学校中，运动不仅是一个健身的机会，也是提高人的教育素养和动手能力的一种方式。

例如，在古代，几乎所有的学校都设有体育课程，一些著名的兵法书也鼓励了运动的重要性，如《兵法》和《孙子兵法》。

三、"团队合作"思想的树立团队意识在中国古代体育思想中也得到了重视。

这是由于中国古代人们非常讲究家族、宗族的道德约束，这种思想也在运动中得到体现。

一个人的运动成果对整个团队都具有重要的影响，这反过来，又进一步激励了其他队员的斗志，促进了团队之间的交流和协作。

四、打牢丰富的基础在中国古代的体育思想中，有一个重要的指导原则就是要注重基础。

即便是打牌、闯关、跳绳等等的游戏，也可以帮助孩子们建立基础的技能和敏捷度。

这些基本技能对后来的身体锻炼和竞技发挥都有着非常重要的意义。

综上所述，中国古代的体育思想，强调个人实践、文体融合、团队合作以及打牢丰富的基础等等。

这些思想都引导着我们的身体锻炼并帮助我们在生活中成长、学习和交流。

虽然现代技术和生活方式发生了很大改变，但是中国古代体育思想在今天依然有着很深远的影响。

近代以来中国学校体育思想的历史演进前言：从鸦片战争到新中国的成立发展，就像这段历史一样学校体育指导思想也在这样一段历史中慢慢地成长起来。

从一开始的体操课到现在的体育课，学校体育思想和历史一样艰难地前进着。

每次变化都是伴随着社会的变革向前。

但经过一百年的探索与实践，我国学校体育指导思想的轮廓已逐渐清晰起来。

从第一次鸦片战争帝国主义开始用枪炮不断地侵略我国，中国开始进入半殖民地半封建社会，在教育上主张学习西方技术和科学，兴办“西学”。

颁布《奏定学堂章程》、“壬子癸丑学制”、军国民教育思想。

五四运动时期，实用主义教育思想植入。

自然体育指导思想传入军国民教育思想开始衰退，壬戌学制把体操课改为体育课。

抗日战争爆发后，我国学校体育推行的是一种战时体育思想，主张国术、军事、体育三为一体，实际上推进的是一种民主主义体育思想。

解放后，50年代一开始是学习苏联，推行的主要是一种主智主义体育思想。

50年代末到60年代中，试图建立自己的体育教学体系，但刚一起步，很快就爆发了“文化大革命”。

在文革期间，曾出现过“劳动代替体育”和“军事代替体育”的思潮。

学校体育思想混乱。

进入70年代以后，由于学生体质严重下降，体质教育思想应运而生。

到了80年代，由于“三维体育观”的问世，体质教育思想受到严峻的考验。

进入90年代，学校体育指导思想出现了百家争鸣的状态，学生不只是单纯地在学校进行锻炼。

从“健康第一”的指导思想，到“终身体育”的指导思想，不仅影响着学生也带动了大众体育的发展。

使学生体育呈现多元化。

逐步出现了兴趣体育、快乐体育、能力体育、主动体育、和谐体育、终生体育。

现在的体育指导思想已经不是以前那种单一体育思想，而是结合了社会、经济、政治等多种因素在内的一种全面的思想，不再只是过去那种单纯的借鉴，虽然最终还是要走上学习-模仿-借鉴-融合的道路，但是从理论上联系了实际。

具有一定的实践性。

关键词：学校体育体育思想演变1.学校体育思想的解读学校体育思想是指导学校教学实践的理论基础，务必端正殷实。

体育史复习资料第一节体育的起源一、体育产生的社会历史条件体育产生于人类初始社会形态——原始社会。

原始体育的概念:在时间、空间和目标意义上实现于直接劳动和军事过程分离的身体活动。

弓箭的发明和各种巫术化的身体活动的出现，是原始体育的主要标志。

二、体育的起源1）体育是伴随着人类的产生而产生的；（2）体育源于人类的生产劳动；3）体育源于宗教祭祀活动；(不同的祭祀方式)（4）体育源于军事斗争中的技能；5）体育源于人们的娱乐活动。

第二节原始体育的内容与特征1原始体育的特征1)模糊性；(2)神秘性；(3)朴素性；(4)全民性；(5)地域性。

2六艺：礼乐射御书数第三章古代中国体育一）摄生术的发端和渐渐完善1、行气：是一种自我控制的内循环运动。

其包括三种含义：日月精华之气；先天之气：父母阴阳相媾而结为人之“元气”；后天之气：“水谷营卫之气”。

通过“行气”，以“后天之气”，补逐渐耗损的先天之“元气”。

2、服食：分为服药、服丹和食气（避谷）。

3、导引：是中国独具特色的医疗保健操和摄生术。

4、五禽戏：为东汉XXX模仿虎、鹿、熊、鸟、猿五种动物的活动形态创编的一套健身操。

三）丰富多彩的体育游戏活动1、蹴鞠：我国古代的一种“足球”游戏。

其发展经历了从竞技性向表演性的演变。

2、围棋、象棋、投壶：围棋：相传由XXX、XXX发明年岁中期已较普遍，“射、御、XXX、弈”。

象棋：创始于先秦时代。

投壶：贵族士大夫宴飨时进行的一种活动3、角抵、百戏：是华文明、艺术、体育的综合表现形式。

角抵：又称角力、相扑，原是一种力量性训练比赛，主要形式有举鼎、拓关、开硬弓、斗兽和相搏，东汉后归于百戏。

三、中国现代的体育运行机制（以国度为中央的体育运行机制）中国传统体育的文化特征和生存环境，决定了它在运行方面的特征：在与社会的联系方面，表现出浓厚的宗法性；在与自然的联系方面，表现出鲜明的地域性和季节特征。

综合体现出这两种特征的，则是传统体育活动具有的强烈民俗性。

教师体育专业知识点总结体育专业是一门较为广泛的学科领域，涉及知识内容包括运动科学、运动生理学、运动心理学、运动训练学、体育教育学、体育史等，其中运动训练学是体育专业的核心内容之一。

在此，我们将结合运动训练学的理论知识，对体育专业知识进行总结。

一、运动科学1. 运动生理学运动生理学研究身体在运动中所发生的生理变化，包括心血管系统、呼吸系统、肌肉与关节等系统对于运动的适应和反应机制。

了解运动生理学知识，可以帮助我们更好地掌握运动训练的规律，指导运动员进行训练和比赛。

2. 运动解剖学运动解剖学研究人体在运动过程中各部位的结构和功能，探讨运动过程中各关节、骨骼、肌肉等组织的作用和协调。

通过运动解剖学的学习，可以更深入地了解运动员的身体结构，指导运动训练和运动损伤的预防和治疗。

3. 运动生物力学运动生物力学研究人体在进行运动时受到的力和力的作用，分析运动过程中的力学参数，如力、速度、加速度、角速度、角加速度等。

掌握运动生物力学的知识有助于我们分析和评价运动技术动作，提高运动员的运动技能水平。

二、运动心理学1. 运动心理学基础知识运动心理学研究人在运动中的心理状态和心理特征，包括运动员的动机、情绪、注意力、自信心、压力等心理因素。

了解运动心理学可以帮助我们更好地理解运动员的行为和表现，指导运动员进行心理调适和心理训练。

2. 运动心理素质运动心理素质是指运动员在运动中所具备的心理特征和能力，包括自我调适、情绪管理、自信心、决策能力等。

培养运动员的良好运动心理素质是提高运动成绩的重要手段和途径。

三、运动训练学1. 运动训练学基础知识运动训练学研究运动训练的理论和方法，包括训练计划、训练目标、训练原则、训练方法、训练评价等。

掌握运动训练学知识可以帮助我们制定科学合理的训练计划，提高运动员的训练效果。

2. 运动训练计划编制运动训练计划编制是指根据运动员的特点和训练要求，制定具体的训练目标、训练内容、训练周期和训练方法。

武术体育思想史简论
武术体育思想史简论
武术作为一种运动，在中国历史上有着深厚的底蕴，早在先秦时期就出现并受到广泛推崇，一直影响到现代。

武术不仅拥有其文化底蕴，它也承载着厚重的思想历史，既有文化传统又有体育层面的内涵。

说到武术体育思想史的来源，首先应该提到中国老虎崛起的那一段比较悠久的历史时期，其中就有武术在国家层面的表现，从清廷以下的朝廷开始。

清代的朝廷强调“使民军以律己”的理念，重视朝觐和检校军事技能，发展木头军事技能，特别是集结和军事训练，请官学士“把持溃锋却定”等。

那段历史距今早，但它特殊的阶段性意义却是不可抹灭的，正是清朝此类体制思想创造出了武术体育思想庞大的文化遗产。

这一点通过科学性的研究中可以看出来。

另外，近代武术的出现也深深影响了武术体育思想的发展。

以著名的广东洪拳先生詹天佑为代表的近代武术家，他们以拳术为主，把武术融入体育文化，具有厚实的文化内涵，强调“礼仪”“武器礼”“定势”等原则，使武术受到了更广泛的社会认可，这也给武术提供了新的发展机会，并有利于武术体育思想的发展。

此外，政府也发挥重要作用，从20世纪初开始，中国政府加强了体育运动的管理，并建立了全国性的体育运动系统，推动体育竞技进步。

在武术发展过程中，政府一方面制定了若干法令条例，以促进严格、有序的武术活动，另一方面也采取积极措施，为参与武术运动的人提供良好的保障。

这皆对武术体育思想发展有着重大推动作用。

从上述可以看出，武术体育思想的发展涉及历史的传承、文化的熏陶和政府的组织安排，他们三者缔结，构成了武术体育思想史的庞大体系，构成了武术体育思想史的深厚基础。