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8. 《看菊花》教学设计【学情分析】这节课是《看菊花》的第二课时，通过第一节课的学习，学生已经基本扫除字词障碍，基本能够读通课文，对课文内容有了初步的了解，这节课重在分析课文，引导学生懂得人们喜爱菊花的原因，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会用颜色和数量形容花。
2.小组合作，探究讨论，分享展示搜集到的信息，分析概括大家喜爱菊花的原因。
3.感悟菊花不畏严寒的高贵品质，提示大家要注重内在修养。
【教学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.精读课文，拓展知识，分析概括大家喜爱菊花的原因。
教学难点】1.学会形容菊花，感悟菊花不为严寒的高贵品质。
2.引导学生要德才兼备，注重内在品质的培养。
【教具准备】多媒体教学课件教学流程】一、导入课题，激发情趣同学们，国庆节的时候，大家出去玩的时候，有去玉湖公园吗？请去过的同学你在公园看到了什么？（展示公园全景、菊花造型图片）学生回答:是的，我们看到经过菊花的装饰，公园变得非常漂亮，黄的、白的、紫红的，到处都是五颜六色的菊花，朵朵菊花被园林叔叔们做成了很多造型，有狮子、有孔雀、有蝴蝶、有金鱼、还有奔跑的骏马.....教师小结：对，大家说的非常好，观察的也很仔细，国庆节的玉湖公园充满了节日的气氛，五彩缤纷、姹紫嫣红、千姿百态，今天，我们就继续学习第8 课看菊花，了解一下小芳一家人去公园看菊花看到了什么，和大家看到的一样不一样？（板书课题：看菊花）好，大家先来读一下课题。
二、初读课文，整体感知1.大声朗读课文，看看文章有几个自然段，主要说了什么？学生回答：共有 4 个自然段，主要写小芳一家人去公园看菊花的情景。
2.指名读课文，检查生字，纠正字音，指导学生读课文。
3.小组展示搜集到的关于菊花的资料。
学生展示：菊花的用途、菊花的诗词、菊花的绘画作品等。
教师小结：看来同学们都认真对课文进行了预习，搜集的资料非常的全面，对文章段落的概括也非常的准确，值得表扬。
一年级课文8：看菊花知识点《一年级课文 8：看菊花知识点》对于一年级的小朋友来说，课文《看菊花》充满了趣味和知识。
让我们一起来详细了解一下这篇课文的重要知识点吧。
一、字词1、生字（1）“放”：这个字要注意笔顺，先写点、横、撇、横折钩、撇、横、撇、捺。
（2）“许”：左右结构，左边是言字旁，右边是“午”。
（3）“听”：左边是口字旁，右边是“斤”。
（4）“点”：上下结构，上面是“占”，下面是四点底。
2、词语（1）“公园”：是供公众游览休息的园林。
（2）“开放”：意思是展开、盛开。
比如：花朵开放。
（3）“不许”：不允许。
二、句子1、“公园里的菊花好看极了。
” 这是一个感叹句，表达了对公园里菊花的赞美之情。
小朋友们要注意“极了”这个词，它加强了“好看”的程度。
2、“黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。
” 这个句子通过描写菊花的颜色和数量，展现出菊花的多姿多彩和生机勃勃。
其中“一朵朵、一丛丛、一片片”是数量词的重叠，让句子更加生动形象。
三、阅读理解1、课文主要写了什么？课文主要写了人们去公园看菊花，看到了各种各样颜色和姿态的菊花，感受到了菊花不怕寒冷，在深秋开放的精神。
2、菊花有哪些颜色？菊花有黄的、白的、淡绿的、紫红的。
3、从哪里能看出菊花不怕冷？文中说“它们正迎着深秋的寒风开放呢”，可以看出菊花不怕冷。
四、情感教育这篇课文通过对菊花的描写，不仅让小朋友们欣赏到了菊花的美丽，还能让他们感受到菊花坚韧、勇敢的品质，教育小朋友们要像菊花一样，不怕困难，勇敢面对生活中的挑战。
五、拓展延伸1、可以让小朋友们观察身边的菊花，或者通过图片、视频等方式，了解更多不同种类的菊花。
2、让小朋友们说一说自己喜欢菊花的原因，锻炼他们的语言表达能力。
3、引导小朋友们思考：除了菊花，还有哪些植物在寒冷的季节里依然生长或开放？六、背诵指导对于一年级的小朋友来说，背诵课文是一个重要的学习任务。
苏教版一年级上册第8课《看菊花》学习【导语】在所有的学科中，语文是一门根底学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。
以下是xx整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】课文星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。
公园里的菊花好看极了。
黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。
人们边看边走，边走边看，舍不得离去。
爸爸说：“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜爱它。
〞听了爸爸的话，我觉得更好看了。
一、设境激趣导入师：小朋友，天气渐渐冷了，许多花儿都谢了。
有一种花现在却开得最美最多。
是什么花？出示：菊花。
(正音、板书)现在，正是赏菊的好时候。
(出示课文插图一)谁能说说：什么时候，谁去公园干什么？出示第一段。
指名读，注意：读准字音，读通句子。
今天，就让我们跟他们一起去“看菊花〞。
板书“看〞。
学生看老师范写，再把手放在眼睛上，做个动作演示“看〞，明白“看〞由“变形手〞和“目〞组成。
[注：利用插图再现课文第一段的情境，既揭示了课题，又学完了第一段内容。
学生描绘图意的过程，就是在说第一段的内容，答复的学生说，其他的学生听，几遍下来，再读文字，就降低了阅读难度。
老师以一句：我们跟他们一起去看菊花吧！顺利地完成了角色转换，以下的教学始终是“我们〞在看，学生自己在看。
“看〞是一个要学的生字，字形较难，老师的板书就是范写的过程，看清了再作演示，很快就记住了“手和目〞组成“看〞。
]二、入境诵读感悟过渡：公园里的菊花怎么样呢？1．自由朗读第二段。
然后指名读，要求读准字音，读通句子。
2．光读不过瘾，还是去亲眼看一看吧！(播放菊花录像)3．看完录像，出示：公园里的菊花——(学生答后出示)好看极了。
指导读出赞叹的语气。
4．①菊花的什么好看？(颜色)出示：黄的、白的、淡绿的、紫红的。
颜色真多呀！有哪些颜色？我们来数一数吧！指名读，一起读。
《菊花》阅读练习及解析答案菊花①菊花原产地是中国。
菊花又名鞠，还有黄花、九华、金蕊、金精、帝王花等三四十个称谓。
菊花大多开放在秋寒之季，飒飒冷风中，百花凋落，唯有菊花灿然绽放，让人心生敬意。
②菊花分类的标准多种多样。
依花径可将菊花分为大菊和小菊；依花期可分为春菊、夏菊、秋菊、冬菊(寒菊)和四季菊；依花色可分为黄、白、粉、紫、橙、褐、绿以及间色和复色等。
在人们的传统印象中，菊花都是黄色的。
这．实际上是一种错误的认识。
③菊花的适应性强。
它喜爱阳光，也耐寒冷。
在光照充足的地方，菊花长得更健康、更茁壮，而在少光、寒冷的地方，菊花也能生长。
与郁金香等花卉相比，菊花对土壤的要求不高。
它更适宜生长在排水良好的土壤中，但潮湿的环境中也能寻觅到它的芳容。
用播种或扦插的方式，菊花都可成活。
菊花良好的适应性，使其在中国自华南至东北地区均能栽植。
菊花是很多城市绿化的首选花卉。
④菊花具有极高的观赏价值。
菊花端庄素雅，晚香凝秀，花姿飘逸，淡意疏容，是著名的观赏植物。
“重阳日赏菊”始于晋代陶渊明，现在已成为我国的一种文化传统。
秋季，我国许多城市常常举办规模不等的“菊展”供市民欣赏。
⑤菊花具有一定的药用价值。
菊花作为药材使用，距今已有2 200多年的历史。
中医学认为，菊花具有散风清热、平肝明目的功效。
它的这一功效，历来为广大民众所认可。
例如，有人经常饮用菊花茶，就是为了达到明目润喉的目的。
⑥菊花自古就受人喜爱，国人爱其质朴的形象，更爱其高洁的品格。
菊花是中国的传统名花之一，后来也风靡世界，是中国送给世界的一份美丽的礼物。
(选文有改动)(1)选文第②段中加点词“这”指代的具体内容是什么？答：____________________________________________________________________ ____(2)阅读第③～⑤段，说说菊花具有哪些特点。
(答案含标点在内不能超过30字)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____(3)指出下列句子所使用的说明方法。
六年级部编人教版语文下学期阅读理解专项易考题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解。
菊有黄花①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。
②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。
历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。
一大丛一大丛的。
③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。
晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。
以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。
陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。
菊不朽，他不朽。
④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。
它有个算不得名字的名字：野菊花。
像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。
天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。
小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。
⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。
菊花兀自开放、兀自欢笑。
与乡人各不相扰。
蓝天白云，天地绵亘。
小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。
他们与菊亲密，采了它，到处乱插。
⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。
掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。
后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。
看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。
⑦现在思想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。
⑧人家的屋檐下，也长菊。
盛开时，一丛鹅黄．另一丛还是鹅黄。
老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。
我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。
父亲有偏头痛，枕了它能安睡。
我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。
然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。
人教版小学一年级语文期末考试试卷一题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分一、写xi ě 出ch ū 与y ǔ 韵y ùn 母m ǔ 读d ú 音y īn 相xi ān ɡ 同t ón ɡ 的de 整zh ěn ɡ 体t ǐ 认r èn 读d ú 音y īn 节ji é。
（7分） ü i u üe ing ün ie in二、看k àn图t ú，写xi ě 出ch ū 相xi ān ɡ 应y ìn ɡ 的de 汉h àn字z ì。
（8分）三、按àn 要y āo 求qi ú填ti án 空k òn ɡ。
（8分）1.“口”加一笔变成 “木”加一笔变成2.“天”减一笔变成 “子”减一笔变成3.“问”的第一笔是 ，共 笔。
4.“西”的第三笔是 ，第五笔是 。
yu四、将jiānɡ汉hàn字zì与yǔ其qí正zhènɡ确què读dú音yīn连lián起qǐ来lái。
（6分）妈影会弯国校最yǐng huì mā xiao zuì wān guó五、照zhào样yànɡ子zi，填tián一yi填tián。
（9分）1.一（群）鸭子一（）猫一（）牛一（）苹果一（）伞一（）书 2.日月小土田力（明）（）（）3.二人（从）双木（）三人（）六、拼pīn一yi拼pīn，写xiě一yi写xiě。
（11分）bǐ sài lì zhèng zǎo chen nǐ hǎo赛晨kāi xīn tóu fɑ hē shuǐ huǒ chē发喝车七、看k àn 图t ú，在z ài 句j ù 中zh ōn ɡ 填ti án 入r ù 一y í 对du ì 反f ǎn 义y ì 词c í。
《菊花》阅读题及答案《菊花》阅读题及答案【原文】菊花①俗云：“赏菊之趣在于赏花。
”菊花的颜色五彩缤纷，以黄、红、白、紫为主。
黄的如“黄昏弄月”，金光灿烂，华贵雍容；红的像“金背大红”，绚丽夺目，热情奔放；白的有“白西施”，淡妆素裹，清洁怡雅；紫的是“紫玉莲”，苍劲有力，凝重浑厚。
还有一种叫“绿牡丹”的，花呈绿色，青翠欲滴，恰似碧玉，煞是名贵。
另有“墨荷”的黑紫堪称花中一绝；更有那“碧玉勾盆”，粉碧兼备，娇而不艳；“凤凰振羽”，红黄相间，娇娆多姿。
各种颜色，应有尽有，令人眼花缭乱，目不暇给。
②菊花的花形也是千姿百态，风貌迥异。
这是由于花瓣的千姿百态所致。
瓣分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。
每一种又有内曲、反卷、龙爪、毛刺等形态。
各种花瓣以一定规律进行组合，形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美，并由此构成了龙、凤、狮、虎四种栩栩如生的优美造型：龙类若舞若飞，潇洒俊逸，花儿内部短瓣紧抱，外部长瓣飘洒，像“龙盘蛇舞”；凤类亭亭玉立，婀娜多姿，花儿内部花瓣疏松或紧密内抱，外部花瓣自然下垂，如“天女散花”；狮类威武雄壮，魁伟挺秀，花儿大部分为匙状花瓣，且长短不一，相互重叠，排列参差，变化多姿，如“醒狮图”；虎类则刚劲沉稳，充盈丰满，舌状花瓣回心而抱，呈层瓦复叠状，似虎爪捕食，如虎啸长天。
③菊花不仅娇艳多姿，而且用途广泛。
不仅它的花序是一味名贵中药材，其嫩茎、叶、根亦可供药用。
此外，还能做成各种精美的佳馔，如菊花肉、菊花羹、菊花酒、菊花糖等。
这些菊花食品不仅香味俱佳，而且营养丰富。
再者，杭菊还是驰名中外的清凉茶饲料。
至于那自古就有“虫见愁”之称的除虫菊，则是效力极高的天然杀虫剂。
菊花还有保护环境、净化大气的奇异功能，被人们赞为“空气的卫士”。
④菊花既有很高的观赏价值，又有广泛的'实用价值，确是一种值得大力发展的珍贵花卉。
【问题】1、本文说明的对象是什么？（2分）答：【】2、本文的中心句是【】（4分）3、写出下列各段说明的主要内容。
《菊花》习题2
1、基础过关
1．看拼音，写词语。
rào shè lí biān jiàn xiá piān ài
（）（）（）（）
2．作者是______朝的_________，这首诗表达了作者___________________的思想情感。
3．不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
偏爱：____________________________________________________。
诗句的意思：______________________________________________。
2、综合训练
1．诗中第二句中“遍绕”“日渐”表现了怎样的情景？
2．这首诗寄托诗人怎样的人生追求？
3．说说诗人“偏爱菊”的原因。
3、拓展应用
1．默写古诗。
菊花
，。
，。
参考答案
一、基础过关
1．绕舍篱边渐斜偏爱
2．唐代元稹
全诗描绘了菊花的情态，表达了对菊花的喜爱。
第一句“绕”字写出菊花满院盛开。
第二句“绕”字写出诗人赏菊时入迷、留连忘返。
3．不是因为百花中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后便不能够看到更好的花了。
二、综合训练
1．表现作者喜爱、痴迷、流连忘返的情景。
2．寄托了作者对坚贞不屈，独立孤傲个性的欣赏，对高洁隐逸人格的向往和追求。
3．菊花历尽风霜而后凋的品格。
三、拓展应用
菊花（唐元稹）
秋丛绕舍似陶家，
遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
《看菊花》（通用16篇）《看菊花》篇1课题8、看菊花备课日期2023.12.14教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会读文中9个生字，学会"放、点'两个生字。
3、激发同学对菊花的宠爱之情，感悟菊花不畏寒冷的名贵品质。
教学重难点1、"一朵朵、一丛丛、一片片'的指导朗读与理解。
2、"放'的笔顺。
教学预备挂图，生字卡片教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会读文中9个生字，学会"放、点'两个生字。
教学重难点朗读教学过程：教学环节老师活动同学活动设计意图一、谈话导入，激发爱好。
二、初读全文，整体感知。
1、导入：今日我们学校迎来了很多客人，虽然天气非常寒冷，但校内里盛开的菊花就像我们此时的心情一样，在热闹的欢迎客人们的到来。
你们喜爱菊花吗？喜爱它什么？2、课件出示小芳一家出门去的画面：瞧，星期天早晨，芳芳一家也出门了，他们去干什么呢？3、揭题，师在黑板上的田字格里书写课题"8.看菊花'，师做手势关心理解4、指导读题。
1、过渡：看菊花？芳芳发现了什么样的菊花呢？下面请小伴侣们借助汉语拼音自己读一读课文，留意读准字音，不添字不漏字。
2、师行间巡察，了解同学朗读状况。
3、初同学字。
（1）出示一组生字（都会读了吗？别焦急，我们先来看看生字把握得怎么样了）。
（2）自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。
（3）去音节读，课件出示一组词语：菊花爸爸妈妈紫红的开放离去很多一点儿（4）开火车读；齐读。
4、检查读书状况，指名分节读文，师相机正音。
1、说说喜爱菊花的什么？2、看画面练习说话。
3、小伴侣们把小手伸出来跟老师一起写题目；想一想：怎样记住这个"看'字?4、读题。
1、借助汉语拼音自己读一读课文，留意读准字音，不添字不漏字。
2022年小学一年级语文（上）期末学业测评卷时间：60分钟满分：100分书写平台。
要求：字体端正、美观。
（5分）一年之计在于春，一日之计在于晨。
一、我带拼音宝宝坐火车。
（6分）sh o ri p yi ong声母（mǔ)韵（ｙùｎ）母（mǔ)整（ｚｈěｎɡ）体认（ｒèｎ）读音（ｙīｎ）节（ｊｉé）二、我会读拼音，写笔画。
（3分）ｓｈùｔí（）ｈéｎｇｐｉě（）piěｚｈé（）三、拼一拼，连一连。
（4分）ｋǒｎɡｑｕèｌǎｏｈǔｃｈáｎɡｊǐｎɡｌùｓｈīｚi四、我会照样子变一变。
（4分）1.例：十——（土）日——（）了——（）2.例：禾——（木）中——（）去——（）题号一二三四五六七八九十十一十二十三总分得分姓名班级___________座位号………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………五、我会读拼音写词语。
（8分）ｄōｎｇｘīｎｉúｙáｎｇwěｉｂɑｘｉàｙǔｓｈｕǐｓｈǒｕｊǐｇèｚìｊǐｔóｎｇｘｕé六、我会照样子连一连。
（9分）一群杏子外无青青的星星两堆鸟儿长里闪闪的草地三只木桥远短高高的马路一座小狗有近宽宽的楼房七、我会比一比，再组词。
（8分）田（）山（）雨（）儿（）电（）出（）两（）几（）八、我会读句子，用“○”圈出合适的字。
（6分）1.平平会搭积木，（他她它）搭了很多房子。
2.我把桃子送给奶奶，（他她它）很开心。
3.小狗是我的好朋友，我喜欢（他她它）。
九、我会排排队。
（写序号）（4分）1.①什么时候②天亮③才④到底⑤呢2.①渐渐②的③瓶子里④升高⑤水十、我会背课文，还会写一写呢。
（10分）1.草牙尖尖，他对说：“我是春。
”2.影子在，影子在，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
——教学资料参考参考范本——看菊花练习题及答案(2020新教材)
______年______月______日
____________________部门
一、看拼音,写词语。
hǎo kàn xǔ duō
我是菊花,我长得极了！秋天, 花儿都落
yě kāi fàng
了,我一点儿不怕冷,迎着寒风。
大家都很喜欢我。
二、看菊花练习题及答案(2020新教材)(2020新教材)。
1.黄的白的好看的紫的
2.一张一朵朵一丛丛一片片
三、照样子把句子补充完整。
例：树上有许多小鸟。
1. _______ 有许多___________ 。
例：公园里的菊花好看极了。
2.__________ 的__________ 好看极了。
四、读儿歌,回答问题。
水仙花
水仙花,脸儿白,
白衣绿裙舞起来。
清水当营养,
迎寒挺胸膛。
别的花儿怕冬天,
水仙却来送幽香。
1.圈出儿歌中表示颜色的词语。
2.用“—”画出水仙花不怕冷的语句。
3.我还知道_________ 和___________ 不怕冷。
答案：
一、好看许多也开放
二、画掉：1.好看的 2.一张
三、1.我书
2.花坛里花儿
四、1.圈出：白白衣绿裙
2. 迎寒挺胸膛。
3.菊花梅花。
