《8、看菊花》练习题(1)

8. 《看菊花》教学设计【学情分析】这节课是《看菊花》的第二课时，通过第一节课的学习，学生已经基本扫除字词障碍，基本能够读通课文，对课文内容有了初步的了解，这节课重在分析课文，引导学生懂得人们喜爱菊花的原因，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。

【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会用颜色和数量形容花。

2.小组合作，探究讨论，分享展示搜集到的信息，分析概括大家喜爱菊花的原因。

3.感悟菊花不畏严寒的高贵品质，提示大家要注重内在修养。

【教学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.精读课文，拓展知识，分析概括大家喜爱菊花的原因。

教学难点】1.学会形容菊花，感悟菊花不为严寒的高贵品质。

2.引导学生要德才兼备，注重内在品质的培养。

【教具准备】多媒体教学课件教学流程】一、导入课题，激发情趣同学们，国庆节的时候，大家出去玩的时候，有去玉湖公园吗？请去过的同学你在公园看到了什么？（展示公园全景、菊花造型图片）学生回答:是的，我们看到经过菊花的装饰，公园变得非常漂亮，黄的、白的、紫红的，到处都是五颜六色的菊花，朵朵菊花被园林叔叔们做成了很多造型，有狮子、有孔雀、有蝴蝶、有金鱼、还有奔跑的骏马.....教师小结：对，大家说的非常好，观察的也很仔细，国庆节的玉湖公园充满了节日的气氛，五彩缤纷、姹紫嫣红、千姿百态，今天，我们就继续学习第8 课看菊花，了解一下小芳一家人去公园看菊花看到了什么，和大家看到的一样不一样？（板书课题：看菊花）好，大家先来读一下课题。

二、初读课文，整体感知1.大声朗读课文，看看文章有几个自然段，主要说了什么？学生回答：共有 4 个自然段，主要写小芳一家人去公园看菊花的情景。

2.指名读课文，检查生字，纠正字音，指导学生读课文。

3.小组展示搜集到的关于菊花的资料。

学生展示：菊花的用途、菊花的诗词、菊花的绘画作品等。

教师小结：看来同学们都认真对课文进行了预习，搜集的资料非常的全面，对文章段落的概括也非常的准确，值得表扬。

一年级课文8：看菊花知识点《一年级课文 8：看菊花知识点》对于一年级的小朋友来说，课文《看菊花》充满了趣味和知识。

让我们一起来详细了解一下这篇课文的重要知识点吧。

一、字词1、生字（1）“放”：这个字要注意笔顺，先写点、横、撇、横折钩、撇、横、撇、捺。

（2）“许”：左右结构，左边是言字旁，右边是“午”。

（3）“听”：左边是口字旁，右边是“斤”。

（4）“点”：上下结构，上面是“占”，下面是四点底。

2、词语（1）“公园”：是供公众游览休息的园林。

（2）“开放”：意思是展开、盛开。

比如：花朵开放。

（3）“不许”：不允许。

二、句子1、“公园里的菊花好看极了。

” 这是一个感叹句，表达了对公园里菊花的赞美之情。

小朋友们要注意“极了”这个词，它加强了“好看”的程度。

2、“黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。

” 这个句子通过描写菊花的颜色和数量，展现出菊花的多姿多彩和生机勃勃。

其中“一朵朵、一丛丛、一片片”是数量词的重叠，让句子更加生动形象。

三、阅读理解1、课文主要写了什么？课文主要写了人们去公园看菊花，看到了各种各样颜色和姿态的菊花，感受到了菊花不怕寒冷，在深秋开放的精神。

2、菊花有哪些颜色？菊花有黄的、白的、淡绿的、紫红的。

3、从哪里能看出菊花不怕冷？文中说“它们正迎着深秋的寒风开放呢”，可以看出菊花不怕冷。

四、情感教育这篇课文通过对菊花的描写，不仅让小朋友们欣赏到了菊花的美丽，还能让他们感受到菊花坚韧、勇敢的品质，教育小朋友们要像菊花一样，不怕困难，勇敢面对生活中的挑战。

五、拓展延伸1、可以让小朋友们观察身边的菊花，或者通过图片、视频等方式，了解更多不同种类的菊花。

2、让小朋友们说一说自己喜欢菊花的原因，锻炼他们的语言表达能力。

3、引导小朋友们思考：除了菊花，还有哪些植物在寒冷的季节里依然生长或开放？六、背诵指导对于一年级的小朋友来说，背诵课文是一个重要的学习任务。

苏教版一年级上册第8课《看菊花》学习【导语】在所有的学科中，语文是一门根底学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。

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【篇一】课文星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。

公园里的菊花好看极了。

黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。

人们边看边走，边走边看，舍不得离去。

爸爸说：“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜爱它。

〞听了爸爸的话，我觉得更好看了。

一、设境激趣导入师：小朋友，天气渐渐冷了，许多花儿都谢了。

有一种花现在却开得最美最多。

是什么花？出示：菊花。

(正音、板书)现在，正是赏菊的好时候。

(出示课文插图一)谁能说说：什么时候，谁去公园干什么？出示第一段。

指名读，注意：读准字音，读通句子。

今天，就让我们跟他们一起去“看菊花〞。

板书“看〞。

学生看老师范写，再把手放在眼睛上，做个动作演示“看〞，明白“看〞由“变形手〞和“目〞组成。

[注：利用插图再现课文第一段的情境，既揭示了课题，又学完了第一段内容。

学生描绘图意的过程，就是在说第一段的内容，答复的学生说，其他的学生听，几遍下来，再读文字，就降低了阅读难度。

老师以一句：我们跟他们一起去看菊花吧！顺利地完成了角色转换，以下的教学始终是“我们〞在看，学生自己在看。

“看〞是一个要学的生字，字形较难，老师的板书就是范写的过程，看清了再作演示，很快就记住了“手和目〞组成“看〞。

]二、入境诵读感悟过渡：公园里的菊花怎么样呢？1．自由朗读第二段。

然后指名读，要求读准字音，读通句子。

2．光读不过瘾，还是去亲眼看一看吧！(播放菊花录像)3．看完录像，出示：公园里的菊花——(学生答后出示)好看极了。

指导读出赞叹的语气。

4．①菊花的什么好看？(颜色)出示：黄的、白的、淡绿的、紫红的。

颜色真多呀！有哪些颜色？我们来数一数吧！指名读，一起读。

《菊花》阅读练习及解析答案菊花①菊花原产地是中国。

菊花又名鞠，还有黄花、九华、金蕊、金精、帝王花等三四十个称谓。

菊花大多开放在秋寒之季，飒飒冷风中，百花凋落，唯有菊花灿然绽放，让人心生敬意。

②菊花分类的标准多种多样。

依花径可将菊花分为大菊和小菊；依花期可分为春菊、夏菊、秋菊、冬菊(寒菊)和四季菊；依花色可分为黄、白、粉、紫、橙、褐、绿以及间色和复色等。

在人们的传统印象中，菊花都是黄色的。

这．实际上是一种错误的认识。

③菊花的适应性强。

它喜爱阳光，也耐寒冷。

在光照充足的地方，菊花长得更健康、更茁壮，而在少光、寒冷的地方，菊花也能生长。

与郁金香等花卉相比，菊花对土壤的要求不高。

它更适宜生长在排水良好的土壤中，但潮湿的环境中也能寻觅到它的芳容。

用播种或扦插的方式，菊花都可成活。

菊花良好的适应性，使其在中国自华南至东北地区均能栽植。

菊花是很多城市绿化的首选花卉。

④菊花具有极高的观赏价值。

菊花端庄素雅，晚香凝秀，花姿飘逸，淡意疏容，是著名的观赏植物。

“重阳日赏菊”始于晋代陶渊明，现在已成为我国的一种文化传统。

秋季，我国许多城市常常举办规模不等的“菊展”供市民欣赏。

⑤菊花具有一定的药用价值。

菊花作为药材使用，距今已有2 200多年的历史。

中医学认为，菊花具有散风清热、平肝明目的功效。

它的这一功效，历来为广大民众所认可。

例如，有人经常饮用菊花茶，就是为了达到明目润喉的目的。

⑥菊花自古就受人喜爱，国人爱其质朴的形象，更爱其高洁的品格。

菊花是中国的传统名花之一，后来也风靡世界，是中国送给世界的一份美丽的礼物。

(选文有改动)(1)选文第②段中加点词“这”指代的具体内容是什么？答：____________________________________________________________________ ____(2)阅读第③～⑤段，说说菊花具有哪些特点。

(答案含标点在内不能超过30字)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____(3)指出下列句子所使用的说明方法。

六年级部编人教版语文下学期阅读理解专项易考题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解。

菊有黄花①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。

②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。

历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。

一大丛一大丛的。

③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。

晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。

以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。

陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。

菊不朽，他不朽。

④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。

它有个算不得名字的名字：野菊花。

像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。

天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。

小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。

⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。

菊花兀自开放、兀自欢笑。

与乡人各不相扰。

蓝天白云，天地绵亘。

小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。

他们与菊亲密，采了它，到处乱插。

⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。

掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。

后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。

看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。

⑦现在思想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。

⑧人家的屋檐下，也长菊。

盛开时，一丛鹅黄．另一丛还是鹅黄。

老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。

我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。

父亲有偏头痛，枕了它能安睡。

我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。

然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。

人教版小学一年级语文期末考试试卷一题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分一、写xi ě 出ch ū 与y ǔ 韵y ùn 母m ǔ 读d ú 音y īn 相xi ān ɡ 同t ón ɡ 的de 整zh ěn ɡ 体t ǐ 认r èn 读d ú 音y īn 节ji é。

（7分） ü i u üe ing ün ie in二、看k àn图t ú，写xi ě 出ch ū 相xi ān ɡ 应y ìn ɡ 的de 汉h àn字z ì。

（8分）三、按àn 要y āo 求qi ú填ti án 空k òn ɡ。

（8分）1.“口”加一笔变成 “木”加一笔变成2.“天”减一笔变成 “子”减一笔变成3.“问”的第一笔是 ，共 笔。

4.“西”的第三笔是 ，第五笔是 。

yu四、将jiānɡ汉hàn字zì与yǔ其qí正zhènɡ确què读dú音yīn连lián起qǐ来lái。

（6分）妈影会弯国校最yǐng huì mā xiao zuì wān guó五、照zhào样yànɡ子zi，填tián一yi填tián。

（9分）1.一（群）鸭子一（）猫一（）牛一（）苹果一（）伞一（）书 2.日月小土田力（明）（）（）3.二人（从）双木（）三人（）六、拼pīn一yi拼pīn，写xiě一yi写xiě。

（11分）bǐ sài lì zhèng zǎo chen nǐ hǎo赛晨kāi xīn tóu fɑ hē shuǐ huǒ chē发喝车七、看k àn 图t ú，在z ài 句j ù 中zh ōn ɡ 填ti án 入r ù 一y í 对du ì 反f ǎn 义y ì 词c í。